Trabajo Final para Modelos Sobre DUELO.

MODELO DE INTERVENCIÓN: EL DUELO 1
Modelo de descripción
Laura Daniela Esobar Arias ID: 413481
Corporación Universitaria Minuto De Dios
Octubre, 2019
Nota:
Psicología, profesora: Diana Carolina Arias Rodríguez, Modelos de Intervención.
Universidad minuto de Dios, Nrc 6324
La correspondencia relacionada a este documento deberá ser enviada a:
Lescobarari@uniminuto.edu.co
Educación de Calidad al Alcance de todos

Introducción
En el siguiente trabajo, se encontrará un informe final del modelo de intervención para la
paciente seleccionada, partiendo desde la epistemología del duelo, donde se encuentra la claridad
de lo que es el duelo y las diferentes etapas y tipos que existe de esta experiencia humana única y
dolorosa como lo manifiesta Barreto (2012).
Por otro lado se encontrará la formulación del proyecto, el cual se aclara que es un caso
único, y que es una intervención sumamente pedagógica, supervisada y acompañada por la
tutora. Para dicha intervención se utiliza la terapia cognitivo-conductual teniendo en cuenta los
preceptos y estudios del psicólogo Aaron Temkin Beck.
Se evidencia la implementación de los métodos y las técnicas realizadas, elaborando un
cronograma de secciones y tiempos de aplicación, con la finalidad de registrar los avances que
obtuvieron. Se muestran los objetivos alcanzados por la paciente gracias a las terapias
realizadas.

1. Epistemología del duelo.
Según Barreto, de la Torre y Pérez-Marín (2012), el duelo es definido como:
“la reacción emocional, psicológica, cognitiva y comportamental que se produce a partir
de la pérdida de una persona significativa. Es una experiencia humana universal, única y
dolorosa que puede delimitarse en el tiempo, presenta una evolución previsiblemente favorable y
requiere la necesidad de adaptación a la nueva situación” (P. 384).
Estos acontecimientos significativos deben de tener un tiempo determinado, ya que si no,
se estaría incurriendo, en un tema mucho más complicado para la persona que ha perdido el ser
amado, cuando el trabajo de duelo se es prolongando por un tiempo indefinido o se prolonga
excesivamente.
Según N. Giraul, P.Fossati.(2008) “Envuelve características patológicas o síntomas
psiquiátricos; recientemente, ha aparecido un nuevo modelo patológico, llamado “traumático” o
“complicado” en la (literatura anglosajona); la cual, se ha caracterizado por sus complicaciones
somáticas y psiquiátricas. (p. 1). Duelo normal y patológico. EMC- tratado de medicina 2008:1-8
[Articulo 7-0315].
Mejor dicho, si esta persona no es tratada con celeridad, según el DSM V, TR APA,
(citado por Beatriz Gil-Juliá et al 2008) podría ocasionar síntomas similares a la depresión
mayor, “al estrés postraumático, tristeza, insomnio apatía, enfado, ira, culpa, soledad, abandono,
impotencia, insensibilidad, extrañeza con respecto a sí mismo o ante el mundo habitual” (p 106).
Así pues, el duelo complicado interfiere sensiblemente en el funcionamiento general de la
persona, comprometiendo su salud y tal como afirma Alberton Maddocks (citado por Barreto, P.,

de, l. T., & Pérez-Marín, M. (2012), “esto puede durar años e inclusive volverse crónico
indefinidamente” (p 357).
Y si bien, se dice que nadie está preparado para la muerte, la enfermedad crónica es un
ejemplo de una muerte anticipada, según Juan D. Nasio (citado por Díaz F.L 2011) expresa.
“Hay dos maneras de reaccionar dolorosamente a la pérdida del ser amado. Por ejemplo,
cuando estamos preparados para verlo partir porque está condenado por una enfermedad,
vivimos su muerte con una pena infinita pero representable, como si el dolor del duelo hubiera
sido nombrado antes de aparecer y el trabajo de duelo hubiese comenzado ya antes de la
desaparición del amado”. (p 168).
Es por ello que el duelo anticipado se da antes de que el suceso haya ocurrido, es decir,
no se ha producido, pero sabe que va a pasar; este se da cuando se diagnostica una enfermedad
terminal, la persona se anticipa a pensar en múltiples sentimientos y emociones lo cual lo se
prepararán emocionalmente para la inevitable pérdida.
Por otro lado Elisabeth Kubler – Ross, quien fue una de las mayores expertas en el tema,
elaboró las cinco etapas del duelo, es importante saber que el individuo implicado en el duelo, no
tiene por qué pasar por ellas en un orden determinado, puede pasar de una a otra hasta que se
logra aceptar la pérdida. Estas etapas son las siguientes:
1.1 Etapas del duelo.
 La Negación: es muy frecuente rechazar la situación de la realidad y negarla, ya que es
un impacto que de momento no se asimila, pero es importante que la persona no perdure
mucho tiempo en esta etapa por que no sería capaz de iniciar su duelo.

 La Ira: esta comienza con la negación de la pérdida del ser, la cual ya no es posible, ósea
que de cierta forma acepta la realidad, pero con sentimiento de rabia o ira, puede ir
dirigido hacia el ser que ha fallecido, familiar, amigo e incluso hacia uno mismo.
 La Negociación: aparece como mecanismo de defensa, esta etapa se puede dar antes de
la pérdida, la persona afectada busca todos los medios necesarios para que no se produzca
la perdida.
 La Depresión: es la etapa donde los sentimientos de tristeza, incertidumbre, vacío, dolor,
impotencia, irritabilidad y miedo ante la situación venidera, invaden a la persona pues
está comenzando a aceptar la situación.
 La Aceptación: el afectado empieza a entender la pérdida, la comprende y la acepta
como parte de su vida.
1.2 Existen algunos tipos de duelo, como son: duelo anticipado, duelo crónico, duelo sin
resolver, entre otros, sin embargo, se hará relevancia al duelo anticipado para dar claridad hacia
donde se va a encaminar esta intervención:
 Duelo anticipado. El duelo anticipado es aquel que se da antes de que el suceso haya
ocurrido, es decir, no se ha producido, pero sabe que va a pasar. Este se da cuando se
diagnostica una enfermedad terminal o una separación de vida marital. El duelo
anticipado es un proceso de duelo prolongado, no tan agudo como el resto, dado que
cuando llega la muerte se suele experimentar, en parte, como algo que da calma.
La muerte por cáncer, es la representación de una muerte anunciada, siempre se espera que la
tecnología haga su mejor tarea y este episodio termine pronto; esta muerte oncológica no siempre

sobreviene con rapidez, algunas veces es tan prolongada que sus familiares arriban agotados
tanto física como mentalmente, producto del cuidado de esta persona, según Pilar Barreto en
España mueren aproximadamente 369.564 (año 2004) personas al año de los cuales 96.907
(26,22%) son causadas por cáncer, siendo la mayoría de los enfermos oncológicos hombres
(63%)(¹).
Por otro lado, las personas que han vivido este duelo se sienten identificadas con lo de
afirma Folkman (1997) destaca la importancia de atravesar un duelo anticipado en el que la
muerte es esperada, ya que tanto el familiar enfermo como quien lo acompañan pueden planear y
tomar decisiones de conjunto sobre el tipo de cuidados a brindarle durante el transcurso de la
enfermedad, sobre los tratamientos médicos, el lugar y el modo de morir, etc.
2. Formulación del proyecto.
Según Morley (citado por Roussos 2007) define cuatro usos fundamentales para los cuales
presentan los casos únicos en psicología clínica, entre ellos esta los Pedagógicos generales; este
diseño es sumamente didáctico al permitir una fácil ejemplificación de conceptos. pág. (261).
Dada esta definición, se aclara que este diseño de intervención fue estrictamente un caso
único, con tal fin de asentar las bases de muchas teorías; principalmente la de Beck con su
terapia (cognitivo conductual) e interviniendo en la depresión y la ansiedad; el cual se enfoca
para este caso (el duelo).

Esta intervención es realizada a un hombre de 30 años de edad, el cual pierde a su madre;
las cual padeció cáncer. Se realiza esta intervención ya que esta pérdida fue un detonante de
múltiples factores negativos a nivel emocional, sentimental y fisico; al entrar en este período de
duelo, prevalecieron sentimientos de intensa tristeza y de soledad, hubo un aislamiento con la
sociedad, la culpabilidad ataco muchas veces su conciencia y, el pensar que no hizo las cosas
bien en su momento.
El objetivo de esta intervención es terapéutico. Se centró en la descripción de un trastorno
clínico; para tal efecto, se realiza la evaluación (El inventario de la depresión de Beck y una
entrevista semiestructurada), las características del caso y los resultados obtenidos, pueden
indicar una depresión moderada, además se suma una ansiedad leve.
Para este caso de duelo fue conveniente embarcar el conductismo y los procedimientos de
la terapia conductual ya que estos dominaron el pensamiento y la práctica de la psicología
clínica.
En general, las teorías del condicionamiento clásico, operante y del aprendizaje social se
interesa en explicar fenómenos observables, estas son conductas que pueden ser vistas por otros,
y que puede atribuirse a condiciones, antecedentes o consecuentes en el ambiente objetivamente
definidas. Pág. (106). Este fenómeno se refleja en las acciones que conllevan a la patología del
duelo.
La terapia cognitiva es un enfoque estructurado, activo, directo y a tiempo limitado que se
utilizó para tratar una variedad de trastornos psiquiátricos. Esta se basa en una lógica teórica
subyacente de que el afecto y la conducta de un individuo se determinan en buena parte por la

forma de la estructura del mundo. Su cognición se basa en actitudes y suposiciones (esquemas)
desarrollados a partir de ideas previas. (p391).
Basado en los autores Beck, Rush, Shaw y Emery. Para conceptualizar más a fondo la
metodología que se quiso emprender con lo relacionado al duelo, se toma como referente a la
teoría de Freud, el cual reconoció la importancia de una pérdida como un desencadenante
inmediato de la depresión.
Así mismo, se puede extraer de su teoría que este fenómeno se ve como síntomas de
alejamiento social y actividad disminuida, estas características son propias de la gente deprimida.
Pág. (114).
Por todo lo expuesto anteriormente se cree pertinente desarrollar una terapia cognitivo-
conductual, tomando como referente al psicólogo terapeuta Aaron Temkin Beck; su modelo
aporta gran atención a las cogniciones, este se refiere a los procesos de los cuales los individuos
obtienen conocimiento del mundo y toman conciencia de su entorno. Muy adecuado para los
pensamientos que ha obtenido la paciente referente a su estilo de vida.
Su trabajo fue enfocado principalmente por los tratamientos de la depresión, por ende,
realiza grandes aportes que se emplean dentro de esta conducta, uno de ellos son los esquemas de
pensamiento desordenados, las terapias de entrenamiento de habilidades para afrontar y manejar
situaciones, y las terapias de resolución de problemas.

Es por ello, que se decide realizar esta metodología, ya que su mayor enfoque está en los
tratamientos de la depresión, muy pertinente para el duelo que se trabajará; este trastorno
psicológico es el más frecuente que sufren los familiares del fallecido; afectando todos los
ámbitos de la vida, muchas veces acompañado de otros problemas emocionales y estados graves,
los cuales pueden llevar al suicidio.
Por otro lado, Beck desarrollo sus formulaciones teóricas e interviene en el desarrollo del
pensamiento del individuo, con el propósito de cambiar la forma de cómo piensa la gente para
mejorar su funcionamiento emocional y conductual; de modo que su terapia cognitiva se
encuentra principalmente en la identificación y modificación de pensamientos.
Este fue muy apropiado para el paciente, ya que sus pensamientos inconscientemente
estaban arraigados a lo negativo; constantemente refería que: “no es necesario realizar tantas
cosas si al fin y al cabo todos nos vamos a morir” estos pensamientos fueron cambiando por
palabras positivas, haciendo conciencia que la muerte es un estado natural pero que la vida era
más maravillosa y se debía vivir.
Así mismo con la terapia cognitivo –conductual, se restablecen tareas habituales, de tal
forma que fuera adquiriendo habilidades y así afrontar la solución de problemas, esto nos
confirma que su teoría cognitivo conductual fue la más apropiada para el tratamiento del duelo,
ya que la paciente al estar pasando por un duelo, muchas veces no encontraba la salida de sus
problemas, no solo a nivel emocional sino económico y su frustración era más intensa.

Con respecto a su teoría operante, el individuo vive un fenómeno de alejamiento social y
una actividad disminuida de su vida cotidiana; características propias de la gente deprimida. Esta
teoría particularmente la asociamos con el paciente, ya que desde la muerte de su madre, no
volvió a tener una vida en sociedad.
Métodos Y Técnicas.
Se realizan técnicas para evaluar y descartar posibles trastornos psicológicos dados la magnitud
de la perdida. Entre estas técnicas se desarrollaron las siguientes:
Reestructuración cognitiva.
Inoculación al estrés.
Entrenamiento de resolución de problemas.
Técnicas de relajación y respiración.
4. Implementación de métodos, técnicas y estrategias.
Como antes mencionado, se decide tratar a esta persona primero realizando un test llamado (el
inventario de depresión de Beck) BDI y el BAI, los dos constan de 21 ítems con tal fin de
evaluar a esta persona y saber en qué estado de depresión y ansiedad se encontraba. Los
elementos que lo forman están claramente relacionados con los criterios diagnósticos del DSM
IV; dando como resultado:
Resultado V. Referencia
Depresión moderada 23 puntos 19-29 puntos
Ansiedad media 28 puntos 25,7

Tras aplicar las pruebas, BDI para depresión y BAI para ansiedad, se obtuvo una puntuación la
cual indica que el paciente se encuentra con una ansiedad elevada y una excesiva preocupación
constante por estar solo, manifiesta una angustia inusual y un miedo a la soledad.
Por otro lado arroja un nivel de depresión moderada, manifestando sentimientos de
tristeza, ganas de llorar, irritabilidad y frustración, insomnio, y perdida del interés por realizar
actividades habituales.
Para el tratamiento del paciente se utilizó como método de intervención la terapia
estratégica breve centrada en soluciones, este estilo de terapia se orienta en influir directamente
en el paciente de tal modo que se produzca un cambio en su forma de ver las cosas, dado que es
una persona que se encuentra muy ansioso por la manera de morir de su madre (cancer).
Se encuentra una posible solución a través de la formulación de los objetivos que quiere
alcanzar el paciente. Con sus objetivos establecidos se pretende persuadir al paciente a través de
tareas asignadas, algunas para hacer y otras para no hacer, buscando romper las pautas que
mantienen el problema y el sufrimiento de la paciente.
Tras preguntarle qué esperaba que ocurriera como resultado de la terapia, nos indica:
“quiero dejar de sentir tanto temor a la muerte, a la soledad, me angustia el simple hecho de
sentirme enferma, pienso que algo malo está ocurriendo en mi cuerpo.

Transcurrida la sección psicológica y ver cuáles son los objetivos que espera lograr el
paciente se le asigna dos tareas que debe ponerlas en práctica durante una semana para ayudarlo
a alcanzar sus objetivos y así mismo disminuir la ansiedad.
Las tareas que debe realizar durante esa primera semana será organizar su tiempo y tratar de
no estar tan irritable debido a su insomnio, para este se le recomienda volver a su rutina diaria de
ejercicios y así muy seguramente se sentirá agotada y pueda descansar toda la noche. En la
próxima sesión nos debe de contar cómo organizo su tiempo y cómo le fue con el retorno al gym
y el encuentro con la sociedad.
Así mismo se fue entrando a una vida en sociedad; con una modificación de conductas; para
este cambio de hábitos se creó un cronograma, el cual se elaboró en un periodo de cinco
secciones, una por cada semana, teniendo en cuenta que cada sesión tendrá una duración de una
hora.
El paciente se comprometió a dar cumplimiento de las sesiones y a realizar las técnicas para
el mejoramiento de su salud mental.
En algunos momentos hubo cambios de horarios y días establecidos ya que por problemas
ambientales fue imposible seguir la programación acordada.
Cronograma de sesiones
Sesión Objetivo Principal. Técnica
01.10.2019 Entrevista

 En la primera sesión, se creó una conexión de empatía, hubo una
presentación de la estudiante y se comentó que se pretendía
realizar (Rapport) con tal fin, que la comunicación fuera más
amena, se conoció el estado mental o estado emocional de la
persona tratante, y que grado de depresión tenia al momento del
encuentro; de acuerdo a ello, se definió las expectativas de
ambas partes, y se establecieron las pautas esenciales de
funcionamiento; tales como: el tiempo de las sesiones, el
cumplimiento de realizar las técnicas o el tipo de terapia que se
iba a trabajar.
05.10.2019  Se trabajó las emociones dadas por la pérdida, la reestructuración Reestructuración
de pensamiento distorsionado, la terapia dio la importancia de las cognitiva.
emociones y el cambio de los pensamientos negativos con tal
fin de efectuar el estado de ánimo del paciente, con el propósito
de cambiar sus pensamientos irracionales y mejorar el
funcionamiento emocional y conductual que le han generado la
perdida.
10.10.2019  En esta sesión se aplicó la técnica de inoculación al estrés, se Inoculación al
elaboró una lista de todos los acontecimientos que le producían estrés

estrés, desde el menos estresante al que le ocasionaba más
ansiedad. Dada esta lista se empezó a dar instrucciones, mientras
el paciente las imaginaba. claramente se observó que al hablar de
la muerte era un detonante para su nivel de ansiedad, se finaliza
la terapia afrontando que la muerte hace parte de la vida.
15.10.2019  Se realiza un cuadro para que el paciente exponga las situaciones Entrenamiento
que siente que más le dificultan, en qué momento ocurren y que de resolución de
acción realiza para afrontarla. Después de estos pasos se realizó problemas
un listado de posibles soluciones, como las enfrenta el paciente;
luego se realizó un cuadro con las ventajas y desventajas de cada
una ellas, estas son guiadas por los estudiantes en formación;
luego el paciente encuentra las mejores soluciones para estas
situaciones. Después de estos el paciente deberá poner en
práctica las nuevas estrategias para la resolución de problemas.
19.10.2019  Se explica algunas técnicas de respiración, con el ánimo de sentir Técnicas de
un poco de relajación en momentos cuando se sienta agobiado relajación y
con llanto incontrolable; se describen los ejercicios de una respiración
manera sencilla para ser captada la información más relevante, se
recomienda la respiración profunda, la respiración alternada por
las fosas nasales, y la respiración completa.

 Por otro lado, se recuerda lo conveniente que es para la salud
mental realizar ejercicios de meditación y relajación muscular,
éste previene los problemas de ansiedad entre otros beneficios;
sensación de bienestar, rompe pensamientos negativos, ayuda a
conciliar el sueño, reduce la tensión muscular. Entre otros.
Objetivos de la terapia cognitivo-conductual para la paciente.
 Ofrecer experiencias de aprendizaje, para cambiar las conductas inadaptadas del paciente.
 Reducir o eliminar las conductas anti sociales e incrementar la frecuencia de interacción
social.
 Trabajar en los proyectos personales para estar enfocada en nuevas actividades.
 Visitar lugares que ha ido alejando de manera gradual.
 Planeación de metas y ejecución de las mismas.
Resultados obtenidos de la intervención.
 Retomó el gimnasio
 Retomó sus estudios universitarios
 Tiene una vida social regular
 Hay más unión con sus hermanos
 Celebración de fechas especiales
 Salidas familiares
 Entusiasmo

 Tiene metas y proyecto de vida

Conclusiones.
Se concluye que el modelo planteado en esta intervención fue el más adecuado para el paciente,
ya que su evolución se fue desarrollando paulatinamente; el modelo que se planteó está
estructurado y ha obtenido éxitos en sus resultados, esta propuesta de intervención en el duelo
anticipado, puede dar resultados diferentes dependiendo del duelo y las características que
manifieste los diferentes pacientes.
Se logró superar los diferentes hábitos que manifestaba al principio de la terapia, la falta
de sueño y la ansiedad, eran unas de las más destacadas, estas conductas se reducen gracias a la
modificación de conductas, como iniciando una nueva vida, se reestablecen las conexiones con
sus hermanos y retoma la vida social que fue perdiendo en los últimos tres años.
El éxito de la terapia dependió únicamente del paciente, la implicación y dedicación
que puso en el proceso fue la más positiva; no fue fácil emprender este proyecto, el superar
ciertos aspectos, el miedo que se genera al entrar en un contexto real, despierta miedos e
inseguridades, pero al observar como el paciente evolucionaba con entusiasmo fue muy
gratificante para el equipo de trabajo, el cual genero más motivación para continuar
estudiando esta carrera profesional.

Referencia:
 Compas, B. E. y Gotlib, I. (2003). Introducción a la psicología

clínica. México: McGraw-Hill.
 Tratamiento Del Duelo: Exploración Y Perspectivas

Psicosociología. Verónica Romero. Vol. 10, Núm. 2-3, 2013, Pp.
377-392. Issn: 1696-7240. Asociación Española Contra El Cáncer,
Junta Provincial De Granada.
 Fernández, C., Baptista, P. y Hernández, R. (2006). Metodología

de la investigación (4a. Ed.).
 Niño, V. M. (2011). Metodología de la investigación: Diseño y

ejecución.
Recuperado en https://psicologiaymente.com/psicologia/tipos-
duelo
 Laura Yoffe. Nuevas concepciones sobre los duelos por pérdida

de seres queridos
Recuperado en:
http://www.unife.edu.pe/publicaciones/revistas/psicologia/2013/
2/Laura%20-Yoffe.pdf
 Pilar Barreto. predictores del duelo complicado 2008 Vol. 5

Recuperado en:
https://seom.org/seomcms/images/stories/recursos/sociosyprofs/d
ocumentacion/psicooncologia/vol5_numero2_3/13_Predictores_duelo
.pdf

Trabajo Final para Modelos Sobre DUELO.

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Trabajo Final para Modelos Sobre DUELO.

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

MODELO DE INTERVENCIÓN: EL DUELO 1

Laura Daniela Esobar Arias ID: 413481

Corporación Universitaria Minuto De Dios

Psicología, profesora: Diana Carolina Arias Rodríguez, Modelos de Intervención.

Universidad minuto de Dios, Nrc 6324

La correspondencia relacionada a este documento deberá ser enviada a:

Educación de Calidad al Alcance de todos

En el siguiente trabajo, se encontrará un informe final del modelo de intervención para la

dolorosa como lo manifiesta Barreto (2012).

único, y que es una intervención sumamente pedagógica, supervisada y acompañada por la

preceptos y estudios del psicólogo Aaron Temkin Beck.

Se evidencia la implementación de los métodos y las técnicas realizadas, elaborando un

Educación de Calidad al Alcance de todos

Según Barreto, de la Torre y Pérez-Marín (2012), el duelo es definido como:

“la reacción emocional, psicológica, cognitiva y comportamental que se produce a partir

de la pérdida de una persona significativa. Es una experiencia humana universal, única y

requiere la necesidad de adaptación a la nueva situación” (P. 384).

Estos acontecimientos significativos deben de tener un tiempo determinado, ya que si no,

amado, cuando el trabajo de duelo se es prolongando por un tiempo indefinido o se prolonga

Según N. Giraul, P.Fossati.(2008) “Envuelve características patológicas o síntomas

psiquiátricos; recientemente, ha aparecido un nuevo modelo patológico, llamado “traumático” o

“complicado” en la (literatura anglosajona); la cual, se ha caracterizado por sus complicaciones

Así pues, el duelo complicado interfiere sensiblemente en el funcionamiento general de la

Educación de Calidad al Alcance de todos

sido nombrado antes de aparecer y el trabajo de duelo hubiese comenzado ya antes de la

desaparición del amado”. (p 168).

terminal, la persona se anticipa a pensar en múltiples sentimientos y emociones lo cual lo se

prepararán emocionalmente para la inevitable pérdida.

logra aceptar la pérdida. Estas etapas son las siguientes:

1.1 Etapas del duelo.

 La Negación: es muy frecuente rechazar la situación de la realidad y negarla, ya que es

un impacto que de momento no se asimila, pero es importante que la persona no perdure

Educación de Calidad al Alcance de todos

 La Depresión: es la etapa donde los sentimientos de tristeza, incertidumbre, vacío, dolor,

impotencia, irritabilidad y miedo ante la situación venidera, invaden a la persona pues

está comenzando a aceptar la situación.

 La Aceptación: el afectado empieza a entender la pérdida, la comprende y la acepta

como parte de su vida.

donde se va a encaminar esta intervención:

ocurrido, es decir, no se ha producido, pero sabe que va a pasar. Este se da cuando se

diagnostica una enfermedad terminal o una separación de vida marital. El duelo

Educación de Calidad al Alcance de todos

afirma Folkman (1997) destaca la importancia de atravesar un duelo anticipado en el que la

tomar decisiones de conjunto sobre el tipo de cuidados a brindarle durante el transcurso de la

enfermedad, sobre los tratamientos médicos, el lugar y el modo de morir, etc.

2. Formulación del proyecto.

terapia (cognitivo conductual) e interviniendo en la depresión y la ansiedad; el cual se enfoca

para este caso (el duelo).

Educación de Calidad al Alcance de todos

duelo, prevalecieron sentimientos de intensa tristeza y de soledad, hubo un aislamiento con la

El objetivo de esta intervención es terapéutico. Se centró en la descripción de un trastorno

indicar una depresión moderada, además se suma una ansiedad leve.

la terapia conductual ya que estos dominaron el pensamiento y la práctica de la psicología

y que puede atribuirse a condiciones, antecedentes o consecuentes en el ambiente objetivamente

La terapia cognitiva es un enfoque estructurado, activo, directo y a tiempo limitado que se

subyacente de que el afecto y la conducta de un individuo se determinan en buena parte por la

Educación de Calidad al Alcance de todos

desarrollados a partir de ideas previas. (p391).

teoría de Freud, el cual reconoció la importancia de una pérdida como un desencadenante

pensamientos que ha obtenido la paciente referente a su estilo de vida.

pensamiento desordenados, las terapias de entrenamiento de habilidades para afrontar y manejar

situaciones, y las terapias de resolución de problemas.