CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO

DE DIOS
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
FORMATO DE PLANEACIÓN

A) IDENTIFICACIÓN
Nombre: Yazmin Gómez Casallas
Institución: Colegio Mi Bella Infancia
Grado asignado: Segundo
Docente Titular: Johanna Pinzón
Fecha de aplicación: 04 de octubre de 2019

B) INTENCIONES FORMATIVAS
 Reafirmar y practicar el conocimiento sobre las propiedades de la multiplicación.

C) COMPETENCIAS A DESARROLLAR
 Diferencia las cuatro propiedades de la multiplicación
 Reconoce como realizar cada propiedad de la multiplicación.
 Realiza ejercicios con cada una de las propiedades de la multiplicación.

D) REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Acerca de la temática
Bibliografía

El juego desempeña un papel de

importancia mayúscula en los procesos de
aprendizaje, enseñanza y evaluación, el
abordaje de cualquier proceso que apunte
Los llamados diminutivos y aumentativos en el español de
al desarrollo cognitivo e integral de los
México
individuos en formación debe tener en
A. Bruce Gaarder
cuenta este aspecto si quiere ser exitoso,
PMLA
pertinente y significativo. Al hacerlo, los
Vol. 81, No. 7 (Dec., 1966), pp. 585-595
docentes experimentarán la satisfacción del
Tomado de: https://www.jstor.org/stable/461214?
cumplimiento de su excelsa misión
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acometiendo hazañas que apuntan al
aprovechamiento de elementos que ofrece
ese mismo entorno que muchas veces
atrofia los procesos formativos.

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 E) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Descripción detallada Recursos
Nombre de la
Actividad
La maestra comienza haciendo un círculo
con los estudiantes y les explica las reglas de
juego. Los estudiantes juegan tingo tingo
 Máquina de la
tango y el estudiante que queda con el
multiplicación
objeto saca un cd de la bolsa donde
 CDs
La máquina de encontrará el nombre de una propiedad de  Cartuchera
la multiplicación la multiplicación a continuación escoge unos  Fichas
números y los va colocando en la casilla de  Números
la propiedad que le correspondió y va  Cinta
 Estudiantes
realizando la multiplicación escogida. Por  Maestras
ultimo entre todos revisan si el desarrollo
de esta es correcto o incorrecto.

Desarrollo
Descripción detallada Recursos
Nombre de la
Actividad
La maestra entrega a los estudiantes el  Marcadores
material a trabajar y cada uno de ellos  Hojas
Encuentra la  Estudiantes
resuelve las operaciones planteadas, luego  Maestras
propiedad
relaciona a que propiedad corresponde.

Cierre
Descripción detallada Recursos
Nombre de la
Actividad
La maestra comienza explicando las reglas  Fichas
¡Concéntrese! de juego. Los estudiantes van a ir  Maestras
encontrando las parejas de cada ficha de  Estudiantes
acuerdo a los resultados.

F) VALIDACIÓN
Elabora: Recibe: Revisa:

Docente en Formación Profesor Titular o Docente Acompañante

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Coordinación