1.

FICHA TÉCNICA
Nombre: Examen neuropsicológico de Luria - Christensen
Autor: Luria, 1974; Christensen 1977
Edad de aplicación: de 3 a 7 años
Forma de aplicación: individual
Edad de aplicación: cualquiera, ya que es muy flexible
Tiempo de aplicación: muy variado, cada prueba tienen un tiempo diferente

2. FINALIDAD DE LA PRUEBA
Se compone de un grupo de tareas o test que sirven de base en el análisis cualitativo de
las distintas funciones psicológicas que pueden verse afectadas por trastornos
cerebrales. Permite gran flexibilidad en la aplicación de las tareas que integran el
examen. Uno de los aspectos fundamentales de esta batería está en que permite no sólo
el diagnóstico sino que prepara la rehabilitación de las funciones que se han encontrado
deficitarias.

3. CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA
Se divide en 10 apartados:

1. Funciones motoras. El examen comprende el estudio de la función motora de

las manos, praxis orales y regulación verbal del acto motor.
2. Organización acústico – motriz. Comprenden dos series de tares: reproducción
y percepción de relaciones tonales y percepción y reproducción de estructuras
rítmicas.
3. Funciones cutáneas superiores y funciones cinestésicas. Comprende el
estudio de: las sensaciones cutáneas, sensaciones musculares y articulatorias y
esterognosias. Todo esto es realizado al sujeto con los ojos vendados.
4. Funciones visuales superiores. La investigación de esta sección comprende: la
percepción de objetos y dibujos, la orientación espacial, operaciones
intelectuales en el espacio.
5. Lenguaje receptivo. El estudio del habla receptiva comprende la audición
fonémica, la comprensión de palabras, la comprensión de frases simples y la
comprensión de estructuras gramaticales lógicos.
6. Lenguaje expresivo. Comprende la articulación de los sonidos del habla, el
lenguaje reflejado, la función nominativa del habla y el lenguaje narrativo.
7. Lectura y escritura. Los aspectos a considerar son el análisis fonético y síntesis
de las palabras, escritura y lecturas.
8. Destreza aritmética. Comprende la comprensión de la estructura de número y
operaciones aritméticas..
9. Procesos mnésicos. Comprende el estudio de procesos de aprendizaje, retención
y recuperación, y memoria lógica.
10. Procesos intelectuales. Comprende la exploración de las habilidades de
comprensión de dibujos temáticos y textos, formación de conceptos y actividad
intelectual discursiva.
4. CORRECCIÓN E INTERPRETACION:
el autor defiende que una exploración neuropsicológica no puede reducirse nunca a los
resultados de los tests formales. Pretenden tener en cuenta el factor tiempo al valor de
las respuestas.
Esta prueba no es un test normativo, sino que más bien es una entrevista clínica
estructurada.
Puntuacion:
En la puntuación de un ítem el sujeto puede obtener un máximo de 2 puntos. En caso de
penalización por alguna omisión , respuesta incorrecta o salida de tiempo, el sujeto
puede obtener solamente 1 punto o ninguno.

5. INTERPRETACIÓN:
una vez concluida la exploración los datos que se obtienen en cada subtest se trasladan
al perfil normativo, atendiendo a la edad y a la escolaridad del sujeto. El autor insiste en
que el perfil que obtengamos se debe hacer considerando los datos cuantitativos. Los
datos cualitativos y las observaciones de conducta.
La valoración de las respuestas del sujeto supone una interpretación cualitativa y no
solo una valoración objetiva.