PERÍODO ACADÉMICO:

NIVEL: OCTAVO
IV PERIODO

ESTRATEGIA DE APOYO
SITUACIÓN
PEDAGÓGICA ESTRATEGIA PROPUESTA
PENDIENTE
Nivelar los aprendizajes del La estrategia que se formaliza desde CIENCIAS
IV periodo académico, NATURALES para nivelar los aprendizajes propuestos
teniendo en cuenta cada para el periodo IV, tiene en cuenta la movilización de los
una de las temáticas estudiantes frente al desarrollo de actividades en clase, y
propuestas desde la la respectiva culminación de estas actividades en casa, se
planeación, puesto que se pretende que con esta ejercitación el estudiante
ha presentado: comprenda los fundamentos teóricos, interprete
situaciones y resuelva dudas acerca del tema con apoyo
Básico con proximidades al de la docente en los espacios del aula o en otros
Bajo desempeño como momentos.
igualmente el Bajo
desempeño en: Con esta estrategia se quiere mantener un buen ritmo de
estudio en la asignatura, adicionalmente, se pretende que
 Exámenes cortos cada uno de los estudiantes repase los temas vistos en el
 Talleres en clase aula de clase, lleve apuntes adecuados en su cuaderno,
 Consultas resuelva dudas, corrija las diferentes pruebas escritas
 Incumplimiento en el realizadas durante el periodo, analice sus fortalezas y
registro diario de clase, debilidades de cada uno de los temas, los cuales son
en su respectivo evaluados en el transcurso del periodo lectivo.
cuaderno
 Bajo nivel de atención Con el propósito de garantizar un proceso académico
en clase satisfactorio en la asignatura para los estudiantes de grado
 Inasistencia a clase. 8°, se plantea tener en cuenta los siguientes criterios:

Cuaderno: Esta herramienta de estudio debe estar al día,

contener registros adecuados de clase, de esta manera el
estudiante le otorga más importancia al orden de su
cuaderno para poderlo utilizar como herramienta de
consulta.

Talleres: Con este tipo de actividades se pretende que el

estudiante desarrolle habilidades para la resolución de
diferentes situaciones:

CONTENIDOS:
 Estímulos y respuestas en los seres vivos
 El sistema nervioso humano
 Percepción sensorial
 Condiciones de estabilidad y equilibrio en los
ecosistemas
 Influencia del ser humando en el cambio de los
ecosistemas
 ACTIVIDADES PROPUESTAS – IV PERIODO
NOTA: este trabajo se debe presentar como un trabajo escrito, con normas mínimas de
portada y carpeta en hojas diferentes a las del cuaderno. Además de la estrategia de apoyo,
debe presentar las actividades pendientes y el cuaderno al día.

1. Los animales presentan diversas formas de recibir información proveniente del

ambiente que los rodea y de esta manera poder responder apropiadamente. Defina y
de ejemplos de los siguientes términos:
- Fototropismo
- Termoreceptor
- Mecanorreceptor
- Quimioreceptor
- Ecolocación.

2. Sintetice en un párrafo la forma en la cual los invertebrados perciben y responden ante

los estímulos ambientales. _______________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

EL SISTEMA NERVIOSO
El sistema nervioso es uno de los sistemas más importantes del organismo, tiene múltiples
funciones que se basan en recibir y procesar de información proveniente desde el entorno
como del interior del cuerpo con el fin de regular el funcionamiento de los demás órganos y
sistemas, lo cual puede hacer tanto por acción directa como mediante el apoyo en el
sistema endocrino a través de la regulación de la liberación de factores estimulantes de la
secreción de las distintas hormonas.

3. Las neuronas son las células funcionales del sistema nervioso, encargadas de originar
o transmitir información hacia las diferentes partes del sistema nervioso u otros órganos.
En el siguiente gráfico indique cuales son las partes de la neurona y defina cada una de
ellas señalando la función que cumple.

4. Las neuronas según su función se pueden clasificar en sensitivas, motoras e

interneuronas. Indique la función que cumplen y el lugar de ubicación de cada tipo de
neurona.

5. En un esquema, explique ¿cómo se transmite el impulso nervioso de una neurona a

otra?
 6. La sinapsis es la región en donde ocurre la comunicación entre una neurona y las
dendritas o el cuerpo de otra neurona. Según el siguiente gráfico indique las partes de
la sinapsis y defina cada una de ellas.

7. El sistema nervioso del ser humano está dividido en diferentes partes, las cuales
cumplen diferentes funciones. Encuentre la relación según el significado de cada parte
del sistema nervioso.

ESTRUCTURA FUNCIÓN QUE CUMPLE

Médula espinal Es la parte del sistema nervioso contenida dentro del

canal vertebral.
Bulbo raquideo Comunica el cerebro y la médula espinal, ejerce un
papel en el funcionamiento automático de los órganos.
Protuberancia Condue información desde los hemisferios cerebrales
hasta el cerebelo.
Cerebelo Modula la fuerza y la disposición del movimiento
implicado en el aprendizaje.
Mesencéfalo Controla las funciones sensoiales y motoras.
Diencéfalo Presenta dos estructuras Tálamo e Hipotálamo.
Hemisferios Formados por el cortex cerebral y tres estructuras
profundas.
Ganglios basales Regula la conducta motora.

8. Describe las caracteristicas de los órganos de los sentidos (visión, olfato, gusto, tacto y oido).
a. Grafique cada órgano de los sentidos y ubique sus partes
b. Con base en lo anterior, determine qué animales terrestres y acuáticos poseen los sentidos más
desarrollados.
c. Explique ¿a qué corresponde dicha adpatación?

9. Describe una situación en la que se evidencie la afectación producida por la acción del ser humano
en un ecosistema colombiano. (Procure relatar una situación actual)