GOBIERNO REGIONAL DE SAN MARTÍN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – MOYOBAMBA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 00874 -“SAN JUAN DE MAYNAS”

PLANIFICACIÓN ANUAL PARA EL TERCER GRADO DE SECUNDARIA 2019

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 00874 “San Juan de Maynas”

1.2 DIRECTOR DE LA I.E. : EDWIN O. REVILLA AYALA

1.3 DOCENTE RESPONSABLE : PROF. ANTONIO ROJAS TORRES

1.4 GRADO : TERCER GRADO

1.5 SECCIÓN : A, B y C

PRÓPOSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES

DIDÁCTICAS EN EL AÑO ESCOLAR.

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

I II III IV
BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE BIMESTRE
U1 U2 U3 U4

y/o necesidades de negocio

Identificacamos problemas

Diseño y elaboración de la

Evaluación del proyecto

Ejecución del proyecto
propuesta de proyecto
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

productivo

productivo

productivo
ÁREA COMPETENCIAS Y ENFOQUES
TRANVERSALES.

11/03/19 al 20/05/19 al 12/08/19 al 21/10/19 al

14/05/19 02/0819 15/10/19 20/12/19
20 horas 22 horas 22 horas 18 horas

Educación
1. Gestiona proyectos de emprendimiento
para el x x x x
económico o social.
trabajo
COMPETEN 2. Se desenvuelve en entornos virtuales
x x x x
CIAS generados por las TIC
TRANSVERS 3. Gestiona su aprendizaje de manera
x x x x
ALES autónoma
ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4
Enfoque Intercultural x
Enfoque de Atención a la diversidad
Enfoque de Igualdad de género
Enfoque Ambiental x
Enfoque de Derechos
Enfoque de la Búsqueda de la Excelencia
Enfoque de la Orientación al bien común x
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UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – MOYOBAMBA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 00874 -“SAN JUAN DE MAYNAS”

II. DISEÑO Y ORAGNIZACIÓN DE SITUCIONES SIGNIFICATIVAS

PRIMERA UNIDAD: Identificamos problemas y/o necesidades de negocio

Del 11/03/19 al 14/05/19
Situación significativa

Los estudiantes de tercer grado, enfrentarán nuevas experiencias de aprendizaje. Llegan con diversas
expectativas de aprendizaje, para enfrentarse a nuevas situaciones en las que requieren interactuar con
diferentes personas dedicadas a diversos rubros de negocios, necesidades, para enfrentar todas estas
situaciones, necesitarán conocer y empoderarse de estrategias para diseñar propuestas de valor creativas e
innovadoras, siempre en función de sus implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas, además
necesitarán afianzar el manejo de herramientas TIC, para ganar mayor autonomía en la formulación de proyectos
de emprendimiento de diversos tipos que desarrollaran durante el año escolar.
¿Qué procesos y qué herramientas TIC necesito aprender para la formulación de proyectos de emprendimiento
económico y social?, ¿De qué manera puedo desarrollar mis competencias sobre gestión de proyectos de
emprendimiento?

SEGUNDA UNIDAD: Proyecto de construcción de un biohuerto

Del 20/05/19 al 02/08/19
Situación significativa
Los estudiantes de tercer grado, enfrentarán nuevas experiencias de aprendizaje. Llegan con diversas
expectativas de aprendizaje, para enfrentarse a nuevas situaciones en las que requieren interactuar con
diferentes personas dedicadas a diversos rubros de negocios, necesidades, para enfrentar todas estas
situaciones, necesitarán conocer y empoderarse de estrategias para diseñar propuestas de valor creativas e
innovadoras, siempre en función de sus implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas, además
necesitarán afianzar el manejo de herramientas TIC, para ganar mayor autonomía en la formulación de proyectos
de emprendimiento de diversos tipos que desarrollaran durante el año escolar.
¿Qué procesos y qué herramientas TIC necesito aprender para la formulación de proyectos de emprendimiento
económico y social?, ¿De qué manera puedo desarrollar mis competencias sobre gestión de proyectos de
emprendimiento?

TERCERA UNIDAD: Familiarización con el uso de las TIC

Del 12/08/19 al 15/10/19
Situación significativa
Los estudiantes de tercer grado, enfrentarán nuevas experiencias de aprendizaje. Llegan con diversas
expectativas de aprendizaje, para enfrentarse a nuevas situaciones en las que requieren interactuar con
diferentes personas dedicadas a diversos rubros de negocios, necesidades, para enfrentar todas estas
situaciones, necesitarán conocer y empoderarse de estrategias para diseñar propuestas de valor creativas e
innovadoras, siempre en función de sus implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas, además
necesitarán afianzar el manejo de herramientas TIC, para ganar mayor autonomía en la formulación de proyectos
de emprendimiento de diversos tipos que desarrollaran durante el año escolar.
¿Qué procesos y qué herramientas TIC necesito aprender para la formulación de proyectos de emprendimiento
económico y social?, ¿De qué manera puedo desarrollar mis competencias sobre gestión de proyectos de
emprendimiento?
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CUARTA UNIDAD: Proyecto de estampado de polos.

Del 21/10/19 al 20/12/19
Situación significativa
Los estudiantes de tercer grado, enfrentarán nuevas experiencias de aprendizaje. Llegan con diversas
expectativas de aprendizaje, para enfrentarse a nuevas situaciones en las que requieren interactuar con
diferentes personas dedicadas a diversos rubros de negocios, necesidades, para enfrentar todas estas
situaciones, necesitarán conocer y empoderarse de estrategias para diseñar propuestas de valor creativas e
innovadoras, siempre en función de sus implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas, además
necesitarán afianzar el manejo de herramientas TIC, para ganar mayor autonomía en la formulación de proyectos
de emprendimiento de diversos tipos que desarrollaran durante el año escolar.
¿Qué procesos y qué herramientas TIC necesito aprender para la formulación de proyectos de emprendimiento
económico y social?, ¿De qué manera puedo desarrollar mis competencias sobre gestión de proyectos de
emprendimiento?

DOCENTE ..° GRADO "..." DIRECTOR