INFORME PSICOLÓGICO

I.- DATOS GENERALES:

 NOMBRES Y A PELLIDOS : Arnold Pereda Atoche

 EDAD : 12 años

 SEXO : Masculino

 FECHA DE NACIMIENTO : 25/09/1997

 LUGAR DE NACIMIENTO : Chimbote

 GRADO DE INSTRUCCIÓN : 1er año de educación secundaria

 INSTITUCION EDUCATIVA : Inmaculada de la Merced

 DOMICILIO ACTUAL : Acero Q-21

 LUGAR DE EVALUACION : Institución Educativa

 EVALUADOR : Int. Tolentino Vega Rina

 ASESOR : PS. Mónica González Moreno

II.- MOTIVO DE CONSULTA

Madre de familia refiere: “Me siento preocupada por la situación de mi hijo, tiene
temor a quedarse solo en casa, diciendo que se le va a pasar algo, que se le va aparecer
fantasmas, también es muy mentiroso, no comunica cuando tiene tareas o exámenes en
la escuela, o suele decir que no tiene cosa que es mentira”.

III.- TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA

3.1.- Observación

 Ambiente:
 La evaluación se realizó en el área de consejería psicológica, un ambiente acogedor, con
buena iluminación, ventilación; sin perturbación o distraimiento alguno.

 Evaluada:

 Física

El examinado posee los rasgos físicos; cara ovalada, cabello lacio corto, color de piel
morena, ojos de color negro, pestañas rizadas, es de contextura aproximadamente de
50 kg., de estatura aproximadamente 1.50 cm.; estaba vestido con su uniforme escolar,
zapatos de color negro. Se percibió descuido en su presentación personal.

 Conductual

El examinado se mostró asequible para ser evaluado, se pudo percibir atención e

interés; a las indicaciones de la evaluadora, ya en el transcurso de la evaluación solía
preguntar si estaba bien lo que hacía, al finalizar las evaluaciones se quedó satisfecho
y contento el tiempo que se estuvo con el.

3.2.- Entrevista

 Al conversar con los padres de familia se percibió preocupación y entusiasmo por

ayudar a su hija; dispuestos a brindar la información correspondiente e importante
sobre los datos del examinado.
 Al entrevistar al alumno se mostró impaciente, espontánea, colaboradora, en todo
cuanto se le preguntase, esperando palabras reconfortante.

IV.-ANTECEDENTES RELEVANTES

 El examinado vive con sus padres en la casa de su abuelita.

 Ambos padres trabajan, ( madre, personal de limpieza de la municipalidad; padre
pescador)
 Hubieron problemas familiares, percibiendo todo ello el examinado.
 Hace aprox. tres años que el evaluado viene mintiendo y sintiendo temor a quedarse
solo en casa por temor a que le vaya a pasar algo.
 Presenta rendimiento escolar regular.
 La madre refiere que es un adolescente entusiasta, pero le falta ser más responsable
en sus tareas escolares y de casa.
 La madre es una persona permisiva, débil, irresponsable en algunas actividades de la
casa.
 El padre es una persona noble, que suele hacer las actividades del hogar para evitar
problemas y que corrige a su hijo diciéndole como debe de hacer las cosas.
  Algunas circunstancias pasan apuros económicos.
 El evaluado es una persona solidaria, cooperativa, entusiasta y positiva.
 Le gusta mirar películas de terror.

V.- INSTRUMENTOS APLICADOS FECHA DE EVALUACIÓN

 Test de familia, por Dr. Louis Corman. 22/04/10

 Cuestionario de Habilidades Sociales 03/05/10
 Test de HTP por kalomar Lund Delwesi 10/05/10

VI.- RESULTADOS

Área de Socialización

El examinado con una edad cronológica de 12 años de edad en cuanto a su nivel general
de habilidades sociales se encuentra en la categoría promedio, lo que significa que
presenta adecuado desenvolvimiento a nivel intrapersonal e interpersonal, es por ello
que a continuación de describirá cada una de las áreas que forman parte de habilidades
sociales.
En las áreas asertividad y toma de decisiones, se encuentra en la categoría alto,
refiriendo que a veces puede permanecer callado, no expresando lo que piensa y siente
para evitar problemas, a veces suele insultar cuando alguien habla mal de él, siempre
pide ayuda de buenas maneras y es agradecido, se preocupa por lo que le sucede al
otro; a veces cuando se siente triste cuenta lo que le pasa; , busca soluciones a sus
problemas y en las posibles consecuencias, suele realizar cosas positivas que le ayuden
en un futuro, defiende sus ideas cuando ve que sus amigos están equivocados y a veces
le cuesta decir no por miedo a ser criticado.
En el área de comunicación se encuentra en la categoría promedio bajo, refiriendo que
suele distraerse con facilidad cuando una persona le habla, a menudo mira a los ojos
cuando alguien le habla, siempre pregunta cuando algo no le quedo claro, cuando está
nervioso a veces trata de relajarse ordenando sus pensamientos y antes de opinar
ordena sus ideas con calma.
En el área de autoestima, se encuentra en la categoría promedio suele cuidar su salud,
a menudo reconoce sus cualidades positivas y negativas de sí mismo y de los demás, a
veces le gusta verse arreglado frente a los demás, siempre comparte sus alegrías con
sus compañeros, suele ser bromista y juguetón.
Área de Personalidad

Conductual

En cuanto a sus pensamientos y emociones a nivel intrapersonal, es una persona

solidaria, cooperativa, le gusta ayudar a los demás, perseverante, se esfuerza
por tratar alcanzar sus metas intelectuales, es entusiasta, pero no es
perseverante en lograrlas por falta de respondabilidad.
Suele reaccionar de forma impulsiva, brusca cuando una persona lo molesta,
tiene temor a quedarse solo en casa por temor a que le vaya a pasar algo.

Familiar

El examinado refiere que se lleva bien con sus padres, sin embargo presenta
más confianza con la madre, puesto que ella le consiente y suele ayudarle hacer
las tareas de la escuela y hogar, su padre suele llamarle la atención cuando no
haces sus tareas debidamente.
Manifiesta también que siente que no tiene intimidad, espacio donde viven,
puesto que están en la casa de su abuelita, donde todos sus problemas que
pueden tener son escuchados por sus abuelos, tíos, primos.
Desearía que sus padres mejorasen sus relaciones interpersonales puesto que
es consciente que a veces discuten porque su mamá es desordenada, no se ocupa
de las tareas del hogar.

Área intelectual

El examinado manifiesta lógica, coherencia en sus pensamientos y expresiones,

presentando un bagaje cultural promedio, creativo, perseverante, con anhelos
de superación intelectual.
VII.- DIAGNÓSTICO

 Z63.2 Problemas relacionados con el apoyo familiar inadecuado.

VIII.- RECOMENDACIONES

A la examinada

 Terapia Cognitivo Conductual, donde te brinde las técnicas adecuadas para

contrarrestar los pensamientos candentes por los positivos y expreses tus
emociones asertivamente.
 Sigue siendo una persona entusiasta, perseverante con ganas de salir adelante.

A los padres de familia

 Terapia familiar, reestructuración en cuanto a normas y reglas.

 Asistir a escuela de padres, ya que ello le servirá de una guía para encaminar a su
hija.

Al docente

 Ser proactivo y dinámico en sus actividades escolares, que tenga un mensaje

significativo, humano donde se reconozca la labor del estudiante.

 Fomentar el interés en los padres para el desarrollo integral de su hija, acerca de

talleres de autoestima, desarrollo emocional, habilidades sociales para un mejor
desempeño a nivel personal, social, académico, cultural.