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Analizamos el relato y
comparamos los recursos
narrativos de ambas versiones
a partir de algunas preguntas-
guía: ¿cómo se explica la
muerte del personaje en el
corto?, ¿qué recursos
audiovisuales se emplean para
introducir la explicación?, ¿de
qué tipo de secuencia textual
se trata?, ¿en qué medida se
parece esa explicación a la del
cuento?, ¿qué semejanzas y
diferencias notaron entre los
recursos narrativos de una y
otra versión?
Clase 3
Vemos un video de educ.ar
sobre textos explicativos y
repasamos las características
de este tipo textual.
Producción de cierre
-Elaboren en grupos una
campaña de prevención
eligiendo uno de los
3
siguientes formatos:
A) Un video de un minuto.
B) Un podcast.
C) Un afiche de una página.
En todas las producciones
debe explicitarse: a) el origen
y las características del bicho
(pueden inventar el nombre);
b) los daños que puede
provocar.
Recuerden planificar el
producto y organizar el
trabajo previamente.
Puesta en común:
4
En forma grupal, analizamos
la adecuación a la consigna de
cada producción: ¿se
menciona con claridad las
características del bicho?,
¿cómo lo llamaron?, ¿está
presente el bloque de
prevención?, etc.
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