Programación Didáctica

Secundaria Regular
DATOS GENERALES
Grado 8vo. Asignatura Lengua y Literatura
Número de la competencia de grado #1
Número de la competencia de eje transversal: #1
Numero de unidad Indicador de logro Contenidos Criterios de Fecha de inicio Fecha de
programática evaluación finalización

7. Emplea las fases de la 7. Fases para la 1. Aplica las fases de

redacción en la redacción de textos la redacción de textos
elaboración de textos expositivos: expositivos.
expositivos.  Planificación
 Textualización 2. Muestra interés en
8. Explica medidas de  Corrección la aplicación de las
II. Unidad protección personal y  Edición fases de la redacción.
social, que permitan
reconocer los riesgos y
vulnerabilidades en la
familia, la escuela y la
comunidad en la
redacción de textos.
DATOS GENERALES
Grado 8vo. Asignatura Lengua y Literatura
Número de la competencia de grado #1 y #2
Número de la competencia de eje transversal: #1
Numero de unidad Indicador de logro Contenidos
programática
1. Analiza el texto
dramático empleando
como criterio la
identificación de la
estructura externa e
interna de la obra.
2. Establece la relación de
los personajes con el
conflicto y con hechos de
la vida real de los textos
dramáticos leídos de
autores nicaragüenses.
III. Unidad
3. Utiliza el conflicto de los
textos dramáticos como
fundamentos para la
interpretación de la
realidad y discusión
deforma oral y escrita
4. Determina la estructura
característica y el mensaje
comunicado por el texto
dramático en otros
formatos: visuales,
auditivos, gráficos textual
Criterios de Fecha de inicio Fecha de finalización
evaluación
-Explica la
1. Textos dramáticos: estructura externa e
Autores interna del texto
nicaragüenses: dramático leído.
1.1 Estructura externa: -Propicia hábito de
actos, cuadros y trabajos
escenas cooperativo que
faciliten la lectura
1.2 Estructura interna: de textos
presentación del dramáticos.
conflicto, desarrollo
del conflicto, clímax, -Reconoce las
desenlace del características del
conflicto. texto dramático.
2. Relación de los -Fomenta la
personajes con el autoestima durante
conflicto. el proceso de
análisis de textos
dramaticos.
-Comprende el
3. Obras mensaje
representativas de transmitido en el
autores texto dramático.
nicaragüenses:
 El Gueguense -Demuestra el
y otros (autor anónimo), respeto y la
primera obra de comunicación
5. Distingue rasgos de teatro en afectiva y efectiva.
identidad nacional y Nicaragua
latinoamericana en el  Alberto Ordoñez -Caracteriza a los
análisis de textos Arguello (La personajes de los
literarios, mostrando novia de Tola) textos dramáticos.
interés en las obras de  Octavio Robleto
poetas nacionales (Doña Ana no -Práctica hábitos
está aquí) de higiene
personal para el
4. El texto dramático cuido de la salud.
en otros formatos:
Youtube, audiolibros, - identifica rasgo
videos, entre otros de identidad
nacional en los
textos dramático.

-Identifica rasgo de
identidad
latinoamericana en
los textos
dramático.

-Se identifica con

las obras de
poetas leído.

-Muestra
satisfacción por
las obras de
poetas nacionales
leídos.