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PRESENTADO POR:
TUTORA:
PREGRADO DISTANCIA
PITALITO (H)
2019
TABLA DE CONTENIDO
COTEXTO DEL CASO ............................................................................................. 3
HIPÓTESIS PRELIMINARES ACERCA DEL CASO ............................................. 4
INSTRUMENTOS EMPLEADOS ............................................................................ 5
RESULTADOS ARROJADOS POR CADA INSTRUMENTO ............................... 6
ENTREVISTA ........................................................................................................ 6
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN A LA VICTIMA ..................................... 8
EL PROBLEMA PRINCIPAL DEFINIDO TRAS EL PROCESO DE
EVALUACIÓN. ..................................................................................................................... 9
LA ELECCIÓN DE UN MODELO TEÓRICO ......................................................... 9
EXPLICAIÓN TEORICA DEL PROBLEMA ........................................................ 10
TIPOS DE VIOLENCIA .......................................................................................... 11
VIOLENCIA ESCOLAR ...................................................................................... 11
VIOLENCIA LABORAL ..................................................................................... 11
VIOLENCIA SOCIAL ......................................................................................... 11
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR ........................................................................ 12
TIPOS DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR ...................................................... 12
FÍSICO: ............................................................................................................. 12
SEXUAL: .......................................................................................................... 13
ECONÓMICO O PATRIMONIAL: ................................................................. 13
PSICOLÓGICO: ............................................................................................... 13
EMOCIONAL: .................................................................................................. 13
ANALISIS FUNCIONAL ........................................................................................ 14
LAS POSIBLES HIPÓTESIS ADQUISICIÓN SON: ............................................. 16
HIPÓTESIS DE MANTENIMIENTO ..................................................................... 17
OBJETIVOS DE INTERVENCIÓN ........................................................................ 18
GENERAL ............................................................................................................ 18
ESPECIFICOS ...................................................................................................... 18
INTERVENCIÓN ..................................................................................................... 19
CRONOGRAMA DE LA INTERVENCIÓN .......................................................... 22
COTEXTO DEL CASO
Edad: 43 años
Sexo: Femenino.
Mujer de 43 años de edad, casada con compañero estable, cuenta con dos hijos de 7
y 8 años de edad, la paciente acude a la comisaria de familia del municipio de Isnos con el
fin de presentar una denuncia en contra de su actual pareja, puesto que refiere sufrir de
violencia física, psicológica y emocional desde hace 21 años, por parte de su compañero,
argumenta que esta situación se viene presentando desde el primer año que compartió con
él, debido a los celos, desconfianza, manipulación, machismo que lo caracteriza, afirma que
mayoría de sus problemas, la señora declara que los hechos sucedían regularmente cuando
momento quiso terminar con la relación, pero no lo ha hecho por sus hijos, también por las
Por otra parte la paciente relata que ha sido maltratada desde que era una niña por su
progenitora, y que además la mayoría de las veces que la agredía era sin justificación
alguna, pues tampoco ha convivido con su padre, por esta razón en su adolescencia decide
irse de casa para convivir con su actual pareja, pero refiere la señora Orfa Ruth volvió a ser
ella le hacía reclamos por que tomaba semanalmente y conocía de sus infidelidades,
cuerpo, así mismo reconoce que en la última ocasión las agresiones fueron mutuas por que
la trato de lo peor frente a sus hijos, los hechos más recientes relata la señora se dieron hace
unos días debido a que el señor la trato de ladrona refiriéndole que ella le había robado un
dinero que él tenía guardado, en ese momento comenzaron las agresiones físicas de las dos
partes donde intervienen sus familiares, quienes a la vez le pidieron que tomara una
decisión con respecto a su relación de pareja antes de que las agresiones pasaran a mayores,
por tanto la paciente decide realizar una demanda en contra de su esposo por daños
psicológicos y físicos.
Considerando lo ya expuesto se pueden agregar las siguientes hipótesis frente a este caso:
Desde la guía de consulta de los criterios diagnósticos del DSM-V y los síntomas que ha
venido presentando la paciente se puede agregar que cuenta con 5 criterios, o más los
evento atemorizante.
La dependencia económica de O.R hacia su pareja le impide terminar con esta relación
violenta, pues según afirma lo hace por sus hijos que son el factor que mantiene a la
huir de la agresión.
INSTRUMENTOS EMPLEADOS
ENTREVISTA
Mediante la entrevista nos pudimos dar cuenta que las afectaciones de la niñez que
había tenido O.R se desenvuelven actualmente, pues cuando relataba que su madre era
paralelamente a su relato declaro que inicialmente se había marchado con el que ahora era
su marido por que en casa no recibía el cariño que él le brindaba y que particularmente él
no era ese hombre del que alguna vez se había enamorado, esto se podría atribuir a la falta
de amor por parte de su padre quien nunca estuvo ahí para ella, al preguntarle a la paciente
sucediendo puede ser atendida antes de que este problema produjera en ella sentimientos
la paciente expresa que uno de los motivos que no ha tomado la decisión de separase, es
debido a la relación que tienen sus hijos con sus padres, pues considera que ella no es quien
para separarlos, y que además el factor económico que posee no es el mejor para la
manutención de sus hijos, por su lado la paciente demuestra un alto grado de repetición
conductual, debido al contexto vivido en la niñez de violencia intrafamiliar, es por ello que
estos acontecimientos no son ajenos y por tanto los permite hasta el momento; relata que
su madre en diversas ocasiones mientras ella estaba en su hogar y veía el maltrato físico,
veces se cohibió de desarrollar lasos amistosos con sus vecinos y familiares, la paciente
manifiesta que a través del tiempo ha venido acumulando una serie de sentimientos y
emociones que le han permitido hoy en día atreverse a denunciar el maltrato psicológico y
MEMORIA: Normal
ATENCION: hipervigilante
SENSOPERCEPCION: Normal
LENGUAJE: Bradilalico.
INTROSPECCION: Normal
PENSAMIENTO: Normal
AFECTO: hipotimica.
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN A LA VICTIMA
O.R se hace notar que la denunciante del caso es la misma víctima y el agresor es su actual
pareja Luis Antonio Ordoñez quien tiene 50 años de edad, quienes aún conviven en la
dedica a los oficios del hogar y compañero trabaja en las labores del campo, argumenta la
paciente que su esposo ejerce sobre ella los diversos tipos de violencia; física, económica,
puños, la tira del cabello, mientras que la violencia económica se ve en los gastos que hace
la misma manera O.R relata que Antonio le obliga a tener relaciones sexuales con ella
cuando esta borracho, la violencia psicológica ocurre tras haberla agredido verbalmente y
recibir humillaciones por parte de su esposo, afirma la señora que las miradas de Antonio
significan mucho para ella y suele utilizarlas para que guarde silencio o huya del lugar, en
Con respecto a los hechos más recientes la paciente describe que fueron aproximadamente
hace un mes y que en esa ocasión ella no pudo sostener la ira y las agresiones fueron
mutuas, afirma que su esposo la amenaza con hacerle daño a sus hijos si ella desobedece a
sus órdenes, como ya se anticipaba, los testigos en esta ocasión fueron algunos familiares
que viven cerca y sus hijos quienes presenciaron los acontecimientos, la señora describe
que los daños y perjuicios que le ocasionó aquella vez fueron tanto psicológicos como
físicos, pues tenía lesiones en sus extremidades superiores y psicológicas por que la hizo
sentir culpable de los hechos y aunque ella no robo nada, la trato de lo peor haciendo que
sintiera vergüenza ante sus hijos, la paciente argumenta que necesita ayuda psicológica y
patrones de conducta que presenta la misma, le puede ayudar a cambiar la forma cómo
sentirse mejor , ya que se centra en los problemas y dificultades del aquí y ahora , en lugar
adecuada para enfrentarse al problema del estrés postraumático que padece O.R es la
terapia cognitivo conductual, por ser un medio factible para buscar cambios
gravemente, el que aplica principios del aprendizaje bien definidos para controlar el
Es difícil ofrecer una definición única de violencia ya que se trata en primer lugar de
un término coloquial que expresa muchas y muy diversas situaciones. Parece, ante todo,
que se trata de un fenómeno complejo que puede abordarse desde muy diversas ópticas. El
debate, por ejemplo, sobre el origen cultural o innato de la violencia sigue presente en
sociales). Existe un importante grado de acuerdo en ciertas condiciones que debe reunir una
acto agresivo. González (2003) define violencia como acción de carácter intenso realizada
con la intención de herir o dañar a alguien o a algo, pero con algunos matices
presentes en las conductas agresivas. Esta definición abre el paso a una variante positiva de
violencia, J.Sanmartin (2000) opina que “considerar que la agresividad es innata en el ser
agresivamente”. Es decir, el ser humano es agresivo por naturaleza, pero pacifico o violento
VIOLENCIA ESCOLAR
Uno de los mayores problemas que ha enfrentado la investigación en violencia
escolar, ha sido la propia definición del problema; incluso al interior del mundo disciplinar,
no se ha podido acordar qué se entiende por violencia escolar y cuáles son sus
científica, puesto que existen distintos tipos de violencia, y lo que para una persona puede
ser violento, para otra puede no serlo; la noción de lo que son comportamientos aceptables
e inaceptables, o de lo que constituye un daño, está influida por la cultura y sometida a una
continua revisión, a medida que evolucionan los valores y las normas sociales (OPS, 2002).
VIOLENCIA LABORAL
Según la OAVL, violencia laboral es: “toda acción, omisión o comportamiento,
VIOLENCIA SOCIAL
Pécaut diferencia las sociedades donde la violencia está ligada a Estados
autoritarios, de las sociedades de violencia abierta; en estas últimas, la violencia está más
entiende por Violencia Intrafamiliar "todo daño físico o psíquico, amenaza o agravio,
ofensa o cualquier otra forma de agresión por parte de otro miembro de la familia".
FÍSICO: Como su nombre lo indica son aquellas agresiones físicas internas y externas, como;
empujones bofetadas, golpes de puños, golpes de pies, etc. llegando incluso a provocar la
muerte de la persona agredida. Psicológico: Actitudes por parte de la pareja, que tienen por
Pueden ser; descalificaciones, insultos, control, etc. siendo estas complicadas de demostrar su
Incluye las acciones que tienen como propósito denigrar, controlar y bloquear la
autonomía de otro ser humano: expresiones verbales y corporales que no son del agrado de
con intencionalidad sexual realiza una persona de forma directa o indirecta, en contra de la
voluntad de otra persona, o bien cuando esta persona no tiene condiciones para consentir un
contacto sexual o tocamientos no deseados. Penetración de cualquier objeto por vía vaginal,
relaciones sexuales, forzar a relaciones en presencia de otros o con otros”, (Red de Revistas
esta forma se ve afectada las necesidades básicas de la pareja y/o familia. Es cualquier
violentas; intimidación, usar el miedo o el daño físico, las amenazas, los chantajes,
Fisiológico
CONTEXT
EVENTO Mareo, malestar general,
O
sudoración.
Cognoscitiva
CONSECUENCIAS
La paciente siente una
RELACIÓN
Escuchar
ansiedad anticipatoria ante
EXTERNO: música
la exposición frente a INMEDIATAS DEMORADAS
Mirar un ranchera o
personas borrachas.
bar, una relacionarse
La probabilidad de
botella de con hombres Reduce la ansiedad y el
Motor-conductual que la ansiedad, se
cerveza. en estado de miedo, es decir disminuye
El paciente evita situaciones Ref. (-) vuelva a producir en el
embriaguez. los patrones fisiológicos,
de carácter social futuro se incrementa
por medio de la evitación.
debido a la evitación.
Reduce la ansiedad, ya
Conducta opuesta:
Aumentan los que el paciente a largo
Socializar con las personas,
Cast. (+) patrones fisiológicos, en plazo se le extinguirá
además de enfrentarse a su
otras palabras la ansiedad. la conducta no
agresor legalmente.
deseada.
LAS POSIBLES HIPÓTESIS ADQUISICIÓN SON:
Bandura como otros psicólogos conductistas cree que el desarrollo cognoscitivo solo
no explica los cambios de conducta de un individuo y que los procesos de aprendizaje son
responsables de gran parte del desarrollo infantil. Skinner afirma que al añadir el aprendizaje
viendo a alguien realizarlas, actuar de una manera determinada tras ver a otra persona como
obtiene un refuerzo o un castigo determinado por tal conducta. Ninguno de estos hechos es
resolvió este problema proponiendo que al crecer el desarrollo de un individuo se basa cada
vez más en el aprendizaje por observación. El cual tiene lugar cuando la conducta de un
consecuencias de ella.
aprendizaje observacional que obtuvo de su madre quien por mucho tiempo fue maltratada y
aun así seguía creyendo que el soportar todas esas situaciones la hacían una buena mujer, y
además se lo hacía saber a su hija con el fin de que ella siguiese con su pareja a pesar de la
violencia existente.
Según Aarón Beck las personas sufren por la interpretación que realizan de los
sucesos y no por éstos en sí mismos, en este sentido .una vez presentado el análisis funcional
del caso, se plantea como hipótesis del problema que los estímulos que desencadenaban el
problema son los recuerdos de vivencias que tenía de manera intrusiva. La situación que
generaba el problema era la siguiente: Tenía recuerdos traumáticos intrusivos, que le venían a
pensamientos de culpa por la situación vivida que a su vez provocaban los síntomas propios
de la ansiedad. Una vez se producía esta situación, empezaba de nuevo el proceso, lo que
provocó que cada vez se sintiera más culpable y más baja anímicamente, hasta desarrollar
HIPÓTESIS DE MANTENIMIENTO
físicamente cuando su esposo estaba borracho, esto provocaba en ella sentimientos de culpa a
con nadie e intenta cambiar para satisfacer a su pareja, como consecuencia de este proceso,
presenta un estado anímico deprimido, una autoestima baja y una carencia de reforzadores
sociales.
investigaciones de Ivan Pavlov y continuado con los trabajos de John B. Watson, donde se
views it- Psicología como el conductista la ve” Ardila (2013) afirma: que tuvo gran influencia
por Watson buscaba ser el fundamento de una psicología basada en las ciencias naturales, la
experimentación y el estudio objetivo del comportamiento. (p.315) Una de las características
papel del ambiente. Nunca desconoció el rol de la biología en la conducta. En lo que respecta
violencia intrafamiliar y es que este ambientalismo extremo implicaba una relación con el
adaptativo o no adaptativo, por tanto se puede educir que la señora O.R al ser golpeada en su
niñez desencadeno ese aspecto adaptativo y consecuente de violencia y maltrato hacia ella
OBJETIVOS DE INTERVENCIÓN
GENERAL
Disminuir los de síntomas del estrés postraumático que se han desarrollado
ESPECIFICOS
Reestablecer la capacidad inmediata de enfrentamiento de las situaciones
cotidianas.
individuo.
violencia intrafamiliar.
INTERVENCIÓN
PERIODO LECTIVO
No de
Sesione MAYO JUNIO
s SEMANA 1 SEMAN SEMAN
SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4 SEMANA 5
A2 A3
Empatía y
1
encuadre
Psicoeducació
2
n
Reducir el
riesgo y
3
combatir los
temores.
Dejar a un
lado la
evitación de
los
acontecimient
4
os sociales y
las relaciones
con personas
del sexo
contrario.
Resignificació
n de
5 pensamientos
aludidos a la
mejor esposa
y la Buena
madre,
sentimientos
de culpa.
Cambio de
actitud frente a
la vida, el
6
paciente debe
de proyectarse
a futuro.
La
paciente
debe de
aprender
a
7 soluciona
r los
problema
s sin que
haya
golpes.
Seguimie
8 nto al
caso