Está en la página 1de 23

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

PLAN DE PREVENCION DE LA
AUTOESTIMA

I. DATOS GENERALES DEL INFORME


1.1. Nombre del Proyecto: “Plan de prevención de la autoestima baja en los
Estudiantes de la Institución Educativa Señor de
Arequipa” del 6t° grado de primaria sección “c”.
1.2. Integrantes de grupo:

- Auccasio Mucha, Brayans


- Flores Allca, Diana
- Lope Albinagorda, Ines Yanina
- Lobo Rojas, Soledad
- Pillaca Nauto,,Maribel
- Ore Nalvarte, Regina

1.3. Fecha de Inicio: 20 de mayo del 2019.

1.4. Fecha de Término: 30 de mayo del 2019.

1.5. fecha de ejecución del programa de prevención:


1.6. lugar de aplicación:
1.7. denominación del tema
1.8.Nº de participantes:
1.9. meta alcanzada
1.10.listado
1.5. IDENTIFICACION DE LA POBLACION
1.6. DESARROLLO DEL PROYECTO
(FUNDAMENTACION). Porque tenemos la necesidad de mejorar la autoestima

Presupuesto ejecutado:

1
Materiales Cantidad Costo unitario Costo total

1. Impresión de los oficios 2 unidades S/ 0.10 S/ 0.20

2. Impresión de encuestas 30 unidades S/ 0.10 S/ 3.00

3. Impresión de los mosquitos 3 unidades S/ 1.00 S/ 3.00

4. Pasajes 6 pasajes S/ 0.50 S/ 6.00

5. cartón cartulina 4 unidades S/ 2.00 S/ 8.00

6. Impresión de imágenes 8 unidades S/ 1.00 S/ 8.00

7. Impresión de los fotochek 3 unidades S/ 1.00 S/ 3.00

8. silicona 1 unidad S/ 5.00 S/ 5.00

9. golosina ole ole 1 unidad S/ 5.00 S/ 5.00

10. papel de colores 20 unidades S/ 2.00 S/ 2.00

TOTAL S/ 43.20

2
1.5. Plan de matriz de prevención

Modulo Sesión Objetivo Tiempo Actividades Materiales


IDENTIFICAC
ION
DEPROBLEMA
es ayudar a 1.TI Cartón
Habilidades 1. La los 2. Exposición cartulina
sociales de autoestima estudiantes 45 de la papelde
la 2. Tipos de a minutos autoestima colores
autoestima autoestima identificar 3. Dinámicas Silicona
3. Autoestima y potenciar 4. Dinámica el Mosquitos
baja su abrazo Fotochek

4. Como autoestima 5. Reflexión de


prevenir la para vivir cualidades
autoestima de una Laminas
baja manera etc
más
integrada y
plena. de
esta
manera
prevenir la
depresión,
el estrés y
las
posibles
ideaciones
suicidas,
3
1.6. Ámbito de intervención: la Institución Educativa “Señor de Arequipa” del
distrito de San Juan Bautista, provincia de
Huamanga, departamento de Ayacucho.

1.7. N° de beneficiarios: 25 y la docente de clases.

II. ACTIVIDADES DE EJECUCIÓN DEL PLAN


Actividades relacionadas a la identificación de la problemática

Teniendo una experiencia previa en el lugar, tan pronto como se conformaron los
grupos de trabajo, decidimos por unanimidad intervenir a la Institución Educativa
Señor de Arequipa del distrito de San Juan Bautista, provincia de Huamanga,
departamento de Ayacucho.
Se conformó grupos para la realización del presente plan preventivo, donde se asistió
a la Institución Educativa Señor de Arequipa nuestro primer contacto fue con la
Directora LC. Edita, Casayco Huacachi, por intermedio de una conocido, asimismo
la redacción de las solicitudes estuvo a cargo de la señorita Inés Yanina responsable
del grupo.

El 17 de mayo nos reunimos para elaborar el instrumento de recojo de información,


con el fin de visitar a la Institución Educativa, efectuar las encuestas y dar las charlas
correspondientes, luego de recibir algunas sugerencias de corrección del docente, nos

4
dirigimos a la I. E. Señor de Arequipa el día lunes 20 de mayo a las 12:00 pm. para
así poder presentar la respectiva solicitud y realizar algunas coordinaciones con la
docente el aula donde se logró realizar las encuestas a 25 estudiantes, se finalizó la
actividad al promediar las 1:45 pm.

Actividades relacionadas a la elaboración del plan

Esta fue la fase que más tiempo nos tomó, el preparar los materiales correspondientes
asimismo las dinámicas, debido a que hubo bastante unidad para trabajar lo hicimos
de manera rápida, preparamos los materiales para la sesión Educativa.

Actividades relacionadas a la ejecución del plan

La salida a la Institución fue el jueves 30 de mayo del presente año, en previa


coordinación con la directora de la Institución Educativa Edita Casayco Huacachi y
la docente del aula Adriana Jiménez Carrasco del distrito de San Juan Bautista.

Planificamos la salida desde el sábado 25 de mayo, ahí se designó a diferentes


comisiones de trabajo, el jueves 30 se realizó la última coordinación previas a la
actividad sin embargo ya contábamos con los materiales didácticos que se utilizarían
para la sesión educativa (lamina y gráficos en cartulina).

Llegado el día jueves 30 iniciamos nuestra labor desde las 12:00 pm. pegando los
mosquitos con los dulces y dando los retoques finales de nuestros materiales
correspondientes de lo que nos iba a servir para la sesión educativa ya en la
Institución. Una vez concluido, subimos al promediar las 13:00 pm. luego de una
larga espera alrededor de las 13:45 pm. tan pronto fuimos presentados con la docente
del aula, ingresamos a una pieza y nos alistamos para la actividad.

En primer lugar, se hizo la presentación a cargo de Brayans Auccasio quien presento


a cada uno de los integrantes del grupo luego se dio inicio a la sesión educativa con
la participación de la alumna Maribel Pillaca quien dio los alcances en cuanto a la
“autoestima”, la alumna Soledad Lobo por su parte hizo lo propio “tipos de
autoestima”; en tercer lugar la alumna Diana desarrollo acerca “de la baja
autoestima”; y para finalizar, la alumna Inés Lope trató sobre “cómo prevenir la
autoestima baja”. Cabe resaltar la participación directa de nuestros compañeros
5
Brayans Auccasio que en ocasiones hacía una breve síntesis de lo expuesto y la
dinámica, por otro lado, la alumna Regina Ore, que estuvo a cargo de la dinámica, y la
filmación del vídeo y la toma de fotos fue un apoyo de todos los equipos de trabajo.

Luego de responder unas cuantas preguntas que nos hicieron sobre el tema, dimos
por concluido la sesión educativa al promediar las 14:45 pm. en medio de aplausos y
agradecimientos de parte de los estudiantes y la docente de clase, los mismos que nos
solicitaron regresar en futuras oportunidades a seguir dando charlas sobre otros temas
relacionados a nuestra carrera.
Después de esperar unos minutos dimos inicio a nuestro retorno alrededor las 14:50
pm. cuando partimos cada uno a nuestros respectivos hogares con la satisfacción de
haber contribuido con la salud psicológica de los estudiantes.

III. RESULTADOS ESPERADOS DEL PLAN

Objetivo general

El objetivo general de la sesión educativa es ayudar a los estudiantes a identificar y


potenciar su autoestima para vivir de una manera más integra y plena así prevenir la
depresión el estrés y las posibles ideaciones suicidas en I.E.

N° Objetivos específicos Resultados

1.
Se aplicó la encuesta para identificar si los
1. Conocerse mejor a uno mismo estudiantes tienen noción acerca del termino
2. Comprender qué es la autoestima de autoestima.
3. Descubrir qué diferencias hay entre
una autoestima sana e insana Nos dimos con la grata sorpresa que si hay
4. Aprender cuáles son los niños que saben relacionarse consigo mismo
fundamentos de la autoestima sana y saben del tema sin embargo no lo toman en
y cómo desarrollarlos y cultivarlos consideración.
5. Favorecer el desarrollo de la Pero también hay niños que desconocen de
autoconfianza este tema por ende nosotros hicimos que ellos
6. Identificar cómo me relaciono
tomaran conciencia y entiendan.
conmigo mismo y cómo podría
mejorar esta relación

6
2. Realizar el plan de prevención de la Se realizó el plan de prevención asignando
autoestima baja las siguientes comisiones:
2. Presentación y exposición del tema:
- Auccasio Mucha, Brayans
- Flores Allca, Diana
- Lope Albinagorda, Ines Yanina
- Lobo Rojas, Soledad
- Pillaca Nauto,,Maribel
- Ore Nalvarte, Regina
3. Filmación y fotografías:
- Lope Albinagorda, Inés Yanina
- Ore Nalvarte, Regina
- Flores Allcca Diana
- Pillaca Nauto maribel

Se elabora el informe de la actividad


Llevar a cabo el plan de prevención de la realizada el día 30 de mayo del 2019 en el
3. baja autoestima en la Institución Educativa presente documento.
Señor de Arequipa

Preparar la “Evaluación y mejora” del Plan Se elaboró las propuestas de mejora en el


4. de prevencion en la Institución Educativa presente informe.
Señor de Arequipa del distrito de San Juan
Bautista.

IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

4.1. Logros alcanzados en el aprendizaje:


7
Coordinación y trabajo en equipo.

Experiencias en el campo de la educación

Simpatía con las necesidades básicas de los estudiantes

Interacción con los estudiantes

Unidad entre los alumnos integrantes.

Aprendizaje sobre la autoestima baja

V. ANEXOS

Solicitud enviada a la Directora de la Institución Educativa

8
9
Registro de participantes activos en la intervención con la encuesta

Registro de encuestados

10
Cuestionario de la encuesta

Resultados de las encuetas e identificación de la problemática

Dado que el número de personas encuestadas obedecen a 25 estudiantes, el análisis


de los datos se hará en función al número de encuestados, señalando el porcentaje
respectivo de las respuestas.
Identificación de la problemática

El 20 % de los estudiantes de la Institución Educativa Señor de Arequipa en el


distrito de San Juan Bautista tienen conocimiento de la autoestima.
El 5 % no tienen noción de la autoestima desconocen el significado de la palabra.
Se preguntó a los estudiantes que si le gustaría ser otra persona el 20% de los
estudiantes respondieron ( NO )

11
el 5% de los estudiantes a la misma pregunta respondieron con un ( SI)
La tercera pregunta que se realizó si el niño es feliz y contento el 15% respondió
con un (SI) y el 10% dio una respuesta de (NO)
Crees que si fueras otro niño o niña te querrían más el 15 % dio la respuesta de
un (NO)

Y el 10% respondieron con un (SI)


Crees que vales más que los otros niños el 20% respondió con un (SI)
Pero el 5% respondió con un (NO)
Estas respuestas son los más relevante a las otras preguntas o encuestas
Esto se da debido a que el niño desconoce el valor que tiene como persona,
debido como está el funcionamiento familiar en casa tanto al entorno social que
le rodea al niño o a la niña, si no se previene a tiempo, con esta idea este niño
puede idear una suicida contra su vida ya que para él no tiene sentido nada.

12
Fotos de evidencia en la realización de la encuesta

Diana, Regina, Inés , Maribel , Soledad, Brayans

Fotos de evidencia en la preparación de los materiales

13
Inés, Diana, Regina, Maribel, y soledad

todas las chicas haciendo los materiales respectivos

personas encargadas en dar las charlas

14
15
Responsables de las dinámicas

16
Reflexión

17
Concluyendo la ejecución del plan

18
Herramientas usadas en la ejecución del plan

19
20
Mosquitos

21