LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA

CLIENTE
RED TECNOLÓGICA
Modelo de PEDAGOGIA
Mejora Continua

DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA

CÓDIGO: DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA

41311584 DESARROLLO DE HABILIDADES PARA EL DESEMPEÑO DEL INSTRUCTOR SENA

VERSIÓN: SECTOR DEL PROGRAMA:

2 SERVICIOS

Vigencia del Fecha inicio Programa: 05/08/2021

Programa Fecha Fin Programa: El programa aún se encuentra vigente
DURACIÓN
MÁXIMA
96 horas

Toda persona vinculada a una entidad debe reconocer y apropiar en su quehacer las políticas,
normas y elementos de la cultura organizacional con el objetivo de alinearse con su misión; por
ende, una vez se encuentre formalmente vinculada a una entidad, se integra como sujeto activo a
los procesos de gestión del talento humano que le permitan reforzar y complementar
conocimientos, desarrollar habilidades y tener un ambiente laboral propicio para el desempeño de
sus funciones.

Por su parte, siendo el SENA una Entidad Pública, donde los procesos se encuentran
estandarizados, son sus servidores quienes deben conocer y apropiar los lineamientos de la
institución para cumplir con eficiencia y eficacia las responsabilidades y expectativas que se
esperan en su desempeño, de igual manera mostrar una actitud abierta al aprendizaje, le permitirá
a cualquier trabajador aspirar a ocupar otros cargos en la organización que contribuyan a su
desarrollo profesional.

En tal sentido, para el SENA es importante, por una parte que los trabajadores que se vinculen o
JUSTIFICACIÓN: permanezcan vinculados a la entidad, cuenten con las competencias que aseguren su aporte al
desarrollo y misión de la institución, y por otra parte a través de esta formación dar cumplimiento al
artículo 4 del acuerdo 6 de 2014 en lo concerniente a formación para todos los colombianos y al
artículo 54 de la Constitución Política de 1991 en lo que respecta a formación y habilitación
profesional.

Es así como, desde la Dirección de Formación Profesional del SENA con el liderazgo de la Escuela
Nacional de Instructores y la red institucional de pedagogía, se presenta el programa "Desarrollo
de habilidades para el desempeño del instructor SENA", el cual ofrece elementos conceptuales y
de análisis para quienes deseen orientar formación, con base en los objetivos de la Formación
Profesional Integral, reflexionando sobre el SER como parte del crecimiento del individuo, el
SABER en función del crecimiento cognitivo y el HACER como estrategia de mejoramiento
continuo en el desempeño de su rol como instructor, visionando las tendencias y los cambios en el
mundo tecnológico y social para poder responder a las necesidades del entorno global e impactar
de manera positiva en la productividad, competitividad, equidad y en el desarrollo del país.

Funcionario SENA de carrera administrativa, nombramiento provisional, planta temporal y

contratistas.
REQUISITOS DE Para la realización de este curso es necesario que el aspirante tenga la disposición y el
INGRESO: conocimiento en el manejo de las siguientes herramientas de información y de comunicación:
internet, navegadores, búsqueda de información, descarga de archivos, correo electrónico, chats, y
procesadores de texto.

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Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de los procesos formativos

en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas
didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y
reales; soportadas en la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación,
integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto
productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.

ESTRATEGIA Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el
METODOLÓGICA: que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro
fuentes de información para la construcción de conocimiento:
El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo

COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN

240201056 Orientar formación presencial de acuerdo con procedimientos técnicos y normativa

ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Implementar proceso formativo.

Elaborar plan formativo.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN

240201056-03 ASOCIAR LOS COMPONENTES PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS CON LA FORMACIÓN

PROFESIONAL INTEGRAL SEGÚN LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES Y PARTICULARIDADES DEL PROCESO DE

240201056-01 INTERPRETAR EL CONTEXTO SENA EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

TENIENDO EN CUENTA POLÍTICAS INSTITUCIONALES.

240201056-04 GESTIONAR EL COMPONENTE ADMINISTRATIVO Y DE APOYO A LA FORMACIÓN PROFESIONAL

INTEGRAL SEGÚN EL SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN DE LA ENTIDAD.

240201056-02 ASUMIR EL ROL DEL INSTRUCTOR SENA A PARTIR DE LOS PRINCIPIOS, VALORES
INSTITUCIONALES Y LA POLÍTICA DE ATENCIÓN CON ENFOQUE PLURALISTA Y DIFERENCIAL.

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3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

HISTORIA Y CONTEXTO DEL SENA: ANTECEDENTES, LÍNEA DE TIEMPO, AVANCES EN INNOVACIÓN,

INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO.
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DEL SENA:
IDENTIDAD CORPORATIVA: MISIÓN, VISIÓN, VALORES Y PRINCIPIOS CORPORATIVOS, NATURALEZA Y
FUNCIONES, SÍMBOLOS.
ESTRUCTURA ORGÁNICA DEL SENA: ORGANIGRAMA SENA, DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL,
DIRECCIÓN DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO, DIRECCIÓN DE EMPLEO Y TRABAJO,
DIRECCIÓN DE PROMOCIÓN Y RELACIONES CORPORATIVAS.
MARCO LEGAL INSTITUCIONAL:
LEY 119/1994: CONCEPTOS, ALCANCE, ESTRUCTURA, CARACTERÍSTICAS (ARTÍCULO 1-NATURALEZA;
ARTÍCULO 2- MISIÓN, ARTÍCULO 3: OBJETIVOS Y ARTÍCULO 4: FUNCIONES, ARTÍCULO 50: EDUCACIÓN
FORMAL).
LEY 115/1994 LEY GENERAL DE EDUCACIÓN: CONCEPTOS, ALCANCE, OBJETO DE LA LEY, ESTRUCTURA,
CARACTERÍSTICAS (ARTÍCULO 9-DERECHO A LA EDUCACIÓN, ARTICULO 10-DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN
FORMAL, ARTÍCULO 11-NIVELES DE EDUCACIÓN FORMAL, ARTÍCULO 26-SERVICIO ESPECIAL DE EDUCACIÓN
LABORAL, ARTÍCULO 32-EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA, ARTÍCULO 43-DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN INFORMAL,
ARTÍCULO 73 PEI, ARTÍCULO 74: SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN, ARTÍCULO 75 SISTEMA NACIONAL DE
INFORMACIÓN.
LEY 30 DE 1992-LEY DE EDUCACIÓN SUPERIOR: CONCEPTOS, ALCANCE, CARACTERÍSTICAS (CAPÍTULO 1-
PRINCIPIOS, CAPÍTULO 2-OBJETIVOS).
LEY 1064 DE 2006-EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO: CONCEPTOS, ALCANCE,
CARACTERÍSTICAS.
ACUERDO 12/1985 UNIDAD TÉCNICA: FUNDAMENTOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL,
PLANEACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES, PROYECTOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL, DISEÑO
TÉCNICO-PEDAGÓGICO, PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SU ADMINISTRACIÓN, FORMACIÓN DE
DOCENTES, INSTANCIAS DE COORDINACIÓN.
ACUERDO 08/1997 - ESTATUTO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE:
ASPECTOS JURÍDICOS, LA FORMACIÓN PROFESIONAL DEL SENA, FORMACIÓN PROFESIONAL-TECNOLOGÍA,
MERCADO DE TRABAJO Y EDUCACIÓN, EL PROCESO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL.
PLAN NACIONAL DE DESARROLLO: OBJETIVOS, PACTOS (ESTRUCTURALES Y TRANSVERSALES), METAS.
PLANES DE DESARROLLO DEPARTAMENTAL Y MUNICIPAL: CONCEPTOS, METAS, OBJETIVOS.
PLAN ESTRATÉGICO DEL SENA: CONCEPTOS, ALCANCE, METAS, PERSPECTIVAS Y OBJETIVOS
ESTRATÉGICOS, ESTRUCTURA.

CÓDIGO DE INTEGRIDAD SENA: VALORES DE INTEGRIDAD (RESPETO, HONESTIDAD, COMPROMISO,

DILIGENCIA, JUSTICIA, SOLIDARIDAD, LEALTAD).
INTEGRALIDAD DE LA FORMACIÓN: PRINCIPIOS Y VALORES INSTITUCIONALES, LA FORMACIÓN PROFESIONAL
INTEGRAL EN EL ENFOQUE PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
ACUERDO 0010 DE 2016-ENFOQUE DIFERENCIAL: CONCEPTOS, CLASIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE
POBLACIONES CON ENFOQUE DIFERENCIAL, CONCEPTOS DE DIGNIDAD, MULTICULTURALIDAD,
PLURICULTURALIDAD.
PRINCIPIOS ORIENTADORES DE LA POLÍTICA DE ENFOQUE DIFERENCIAL: INCLUSIÓN, IGUALDAD Y
DIFERENCIA, CALIDAD, SOSTENIBILIDAD, AJUSTES RAZONABLES, EQUIDAD Y PERTINENCIA.
DERECHOS FUNDAMENTALES EN EL TRABAJO: CONCEPTOS, MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN Y
PROTECCIÓN CIUDADANA. CLASIFICACIÓN: IGUALDAD DE TRATO Y NO DISCRIMINACIÓN, LIBERTAD
IDEOLÓGICA Y RELIGIOSA, LIBERTAD Y SEGURIDAD, INTEGRIDAD FÍSICA Y MORAL.
COMPETENCIAS SOCIO EMOCIONALES: CONCEPTOS, TIPOS, HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
(AUTOCONOCIMIENTO, AUTOCONTROL, AUTOMOTIVACIÓN, EMPATÍA Y RECONOCIMIENTO DEL OTRO),
INTELIGENCIA EMOCIONAL (FUNDAMENTOS, PILARES Y CONDUCTAS ASOCIADAS A CADA PILAR).
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS: DIÁLOGO, EXPRESIÓN ASERTIVA, FUNDAMENTACIÓN ARGUMENTATIVA,

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COMPETENCIAS COMUNES A LOS SERVIDORES PÚBLICOS DEL SENA: ORIENTACIÓN A RESULTADOS,

ORIENTACIÓN AL USUARIO Y AL CIUDADANO, TRANSPARENCIA, COMPROMISO CON EL SENA.
COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES NIVEL INSTRUCTOR: PLANEACIÓN PARA LA FORMACIÓN
PROFESIONAL, TRABAJO EN EQUIPO Y COLABORACIÓN CON LOS DEMÁS AGENTES DE LA ENTIDAD,
APRENDIZAJE CONTINUO, CREATIVA E INNOVACIÓN, ADAPTABILIDAD AL CAMBIO, LIDERAZGO DE GRUPOS DE
TRABAJO.

FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL: CONCEPTOS, OBJETIVOS, PRINCIPIOS, CARACTERÍSTICAS, TIPOS DE

FORMACIÓN, NIVELES DE FORMACIÓN, GLOSARIO SENA.
COMPONENTES PEDAGÓGICOS: PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2014 CAPÍTULO 5.
COMPETENCIA LABORAL: CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA
FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, NORMA SECTORIAL DE COMPETENCIA LABORAL.
REGLAMENTO DE APRENDICES: OBJETIVOS, CONCEPTOS, ALCANCE, RESPONSABILIDADES, DEBERES Y
DERECHOS DEL APRENDIZ.
PROCEDIMIENTOS DE DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR: OBJETIVO, RESPONSABLE, ALCANCE,
DEFINICIÓN, GENERALIDADES, DOCUMENTOS ASOCIADOS, NORMATIVA.
PROGRAMA DE FORMACIÓN POR COMPETENCIAS LABORALES: COMPONENTES BÁSICOS, CONTENIDOS
CURRICULARES.
PROCEDIMIENTO DE EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN: OBJETIVO, RESPONSABLE, ALCANCE, DEFINICIÓN,
GENERALIDADES, DOCUMENTOS ASOCIADOS, NORMATIVA.
EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL:
ESTILOS Y RITMOS DE APRENDIZAJE: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, TÉCNICAS, INTERPRETACIÓN.
RECONOCIMIENTO DE APRENDIZAJES PREVIOS: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS IMPORTANCIA,
INSTRUMENTACIÓN, INTERPRETACIÓN, EVALUACIÓN.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: DEFINICIÓN, CLASIFICACIÓN, CARACTERÍSTICAS, IMPORTANCIA.
DIDÁCTICAS: DEFINICIÓN, CLASIFICACIÓN, CARACTERÍSTICAS, SELECCIÓN, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS,
TÉCNICAS DIDÁCTICAS.
AMBIENTES DE FORMACIÓN: DEFINICIÓN, IMPORTANCIA, COMPONENTES, CARACTERÍSTICAS, FUNCIONES.

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN DEL SENA: CONCEPTOS, OBJETIVOS, ALCANCE, ESTRUCTURA, MECI, SIGA,
COMPROMISO.
PROGRAMA SOFIAPLUS - SISTEMA OPTIMIZADO PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL Y APRENDIZAJE ACTIVO:
CONCEPTOS, ROLES, ESTRUCTURA, MANUAL, ADMINISTRACIÓN DE LA RUTA DE APRENDIZAJE, REPORTES,
GESTIÓN TIEMPOS DEL INSTRUCTOR, PROCEDIMIENTO DE REGISTRO DE JUICIOS DE EVALUACIÓN.
LEARNING MANAGEMENT SYSTEM (EN ESPAÑOL, SISTEMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE LMS):
FUNCIONALIDADES PARA EL ROL DE INSTRUCTOR (ALERTAS, CONFIGURACIONES, CENTRO DE RETENCIÓN
ESCOLAR, CENTRO DE CALIFICACIONES, ANUNCIOS, PUBLICACIONES, GENERACIÓN DE REPORTES,
CONTENT COLLECTION).
RUTA DE APRENDIZAJE: DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS, ESTRUCTURACIÓN, PROCEDIMIENTO DE
ADMINISTRACIÓN.
3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO
REFERIR EL DESARROLLO HISTÓRICO DEL SENA.
RELACIONAR EL MARCO LEGAL INSTITUCIONAL Y SU CONTEXTO CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL
INTEGRAL.
ARTICULAR LOS ELEMENTOS DEL PLAN ESTRATÉGICO DEL SENA CON EL PLAN NACIONAL DE DESARROLLO.
COMPRENDER LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DEL SENA Y DEL CENTRO DE FORMACIÓN.
IDENTIFICAR LAS REGIONALES Y CENTROS DE FORMACIÓN DEL SENA CON LOS SERVICIOS QUE OFRECE AL
CLIENTE.
UBICAR EL ROL DEL INSTRUCTOR EN EL PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.

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REFLEXIONAR SOBRE LA CALIDAD DEL DESEMPEÑO DEL INSTRUCTOR SENA.

RECONOCER LA IMPORTANCIA DEL PRINCIPIO DE INTEGRALIDAD EN EL EJERCICIO DE PLANEACIÓN Y LA
EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.
INTEGRAR LOS COMPONENTES SOCIOEMOCIALES, COMUNICATIVOS Y DE EJERCICIO DE CIUDADANÍA
ENFOCADOS A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA.
IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS COMPETENCIAS COMUNES Y COMPORTAMENTALES DEL
INSTRUCTOR SENA.
TOMAR DECISIONES COMO INSTRUCTOR SENA ENMARCADAS EN VALORES ÉTICOS E INSTITUCIONALES.

IDENTIFICAR LOS LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS PARA LA GESTIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

INTEGRAL.
CONCEPTUALIZAR ASPECTOS GENERALES Y PARTICULARES DE LA GESTIÓN DE LA FORMACIÓN
PROFESIONAL INTEGRAL.
COMPRENDER LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.
DETERMINAR LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE LOS PROCEDIMIENTOS DE DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR
ESTABLECIDOS PARA LA GESTIÓN DE LA FORMACIÓN.
EXAMINAR EL PROCEDIMIENTO DE EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.
APROPIAR EL PROCEDIMIENTO DE EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL.
COMPRENDER LA ESTRUCTURA DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN DEL SENA.
DIFERENCIAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DINAMIZAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-
EVALUACIÓN.
IDENTIFICAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MEDIADAS POR LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN (TIC) Y LAS TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y DEL CONOCIMIENTO (TAC).

DESCRIBIR LOS COMPONENTES DEL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

INTEGRAL.
MANEJAR LOS APLICATIVOS Y PLATAFORMAS TECNOLÓGICAS INSTITUCIONALES A PARTIR DEL ROL DEL
INSTRUCTOR.
IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA NACIONAL DE BIBLIOTECAS SENA.

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ARGUMENTA LA RESPONSABILIDAD DEL SENA CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL DE ACUERDO

CON POLÍTICA INSTITUCIONAL.
CONECTA EL PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL CON OTROS PROCESOS
INSTITUCIONALES A PARTIR DE LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL SENA.

INCORPORA A LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA LOS PRINCIPIOS ORIENTADORES DE LA POLÍTICA DE ENFOQUE

DIFERENCIAL Y DE INTEGRALIDAD DE ACUERDO CON LINEAMIENTOS INSTITUCIONALES.

EXPLICA LAS CARACTERISTICAS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL A PARTIR DE LOS

COMPONENTES PEDAGÓGICOS Y NORMATIVA.
DIFERFENCIA LOS COMPONENTES DEL DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR EN EL SENA DE ACUERDO CON
PARÁMETROS TÉCNICOS.
APLICA EL PROCEDIMIENTO DE EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL SEGÚN NORMATIVA SENA.
SELECCIONA ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CONSIDERANDO LAS PARTICULARIDADES DEL PROCESO DE
APRENDIZAJE.
PROPONE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS TENIENDO EN CUENTA REQUERIMIENTOS PEDAGÓGICOS Y
PERTINENCIA DE LA FORMACIÓN.

DIFERENCIA LOS ELEMENTOS DEL SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN DEL SENA ACORDE CON POLITICA
INSTITUCIONAL.

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APLICA LAS TECNOLOGÍAS EN EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN Y DE GESTIÓN

ADMINISTRATIVA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL SEGÚN NORMATIVA INSTITUCIONAL.

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

CERTIFICADO DE APTITUD PROFESIONAL SENA. OCUPACIONES PROFESIONALES EN

CIENCIAS SOCIALES, EDUCACIÓN, SERVICIOS GUBERNAMENTALES Y RELIGIOSA. GRUPO
413: INSTRUCTORES DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO SUBGRUPO 4131: PROFESORES E
INSTRUCTORES DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO (VER ANEXO C.N.O).

ALTERNATIVA 1: TÍTULO DE TÉCNICO PROFESIONAL EN CUALQUIERA DE LOS 55 NÚCLEOS

Requisitos BÁSICOS DE CONOCIMIENTO, O EN NULL O SIN CLASIFICAR. VER ANEXOS: (N.B.C.), (TITULOS
Académicos SENA).
ALTERNATIVA 2: TÍTULO DE TECNÓLOGO EN CUALQUIERA DE LOS 55 NÚCLEOS BÁSICOS DE
CONOCIMIENTO, O EN NULL O SIN CLASIFICAR. VER ANEXOS: (N.B.C.), (TITULOS SENA).
ALTERNATIVA 3: TÍTULO PROFESIONAL UNIVERSITARIO EN CUALQUIERA DE LOS 55
NÚCLEOS BÁSICOS DE CONOCIMIENTO, O EN NULL O SIN CLASIFICAR. (VER ANEXO N.B.C)
TARJETA PROFESIONAL EN LOS CASOS EXIGIDOS POR LA LEY.
*ADICIONALMENTE, PARA TODAS LAS ALTERNATIVAS, CONTAR CON CERTIFICACIONES EN

HABILIDAD EN EL MANEJO TEÓRICO PRÁCTICO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL,

EN TÉRMINOS DE PLANEACIÓN, ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Y EVALUACIÓN.
DESTREZAS EN LA GESTIÓN DE PROCESOS DE DESARROLLO HUMANO SEGÚN LAS
PARTICULARIDADES DE LOS CONTEXTOS SOCIALES Y PRODUCTIVOS.
COMPETENCIAS DE COMUNICACIÓN ASERTIVA Y EMPÁTICA, TRABAJO EN EQUIPO,
LIDERAZGO, INTELIGENCIA INTRAPERSONAL E INTELIGENCIA INTERPERSONAL.
Competencias CON VALORES DE RESPONSABILIDAD FRENTE A LA PLANEACIÓN, LA EJECUCIÓN Y LA
mínimas EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN; DISPOSICIÓN Y RESILIENCIA. CREATIVO, INNOVADOR Y
AUTOTRANSFORMADOR, QUE DESARROLLE EL POTENCIAL DE LOS APRENDICES Y
CONSTRUYA CULTURA.
COMPETENCIAS PARA LA CONVIVENCIA HUMANA, EL TRABAJO EN EQUIPO, LA
AUTOFORMACIÓN Y LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO.
HABILIDADES EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES QUE POSIBILITEN EL DESEMPEÑO
LABORAL SEGURO Y EFICAZ, UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE Y EN GENERAL, EL
MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA.
CUARENTA Y OCHO (48) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ: DOCE (12)
MESES EN DOCENCIA O INSTRUCCIÓN CERTIFICADA POR ENTIDAD LEGALMENTE
RECONOCIDA Y TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON LA ORIENTACIÓN
DE PROGRAMAS SENA EN EL ÁREA PEDAGOGÍA.

Experiencia laboral ALTERNATIVA 1: TREINTA Y SEIS (36) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA
y/o especialización ASÍ: VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON RELACIONADA CON LA
ORIENTACIÓN DE PROGRAMAS SENA EN EL ÁREA DE PEDAGOGÍA. Y DOCE (12) MESES EN
DOCENCIA O INSTRUCCIÓN CERTIFICADA POR ENTIDAD LEGALMENTE RECONOCIDA.
ALTERNATIVA 2: TREINTA (30) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA ASÍ:
DIECIOCHO (18) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON LA ORIENTACIÓN DE
PROGRAMAS SENA EN EL ÁREA PEDAGOGÍA.Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA O

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ALTERNATIVA 3: VEINTICUATRO (24) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA DISTRIBUIDA

ASÍ: DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA RELACIONADA CON LA ORIENTACIÓN DE
PROGRAMAS SENA EN EL ÁREA PEDAGOGÍA.Y DOCE (12) MESES EN DOCENCIA O
INSTRUCCIÓN CERTIFICADA POR ENTIDAD LEGALMENTE RECONOCIDA

CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

CENTRO DE COMERCIO Y
Responsable ALCIRA CONSUELO GOMEZ EQUIPO DE DISEÑO 17/02/2020
del diseño
SERVICIOS. REGIONAL
RAMIREZ CURRICULAR ATLÁNTICO

CENTRO DE GESTION
CAROL EDITH VALENCIA ADMINISTRATIVA Y 03/03/2020
Responsable
del diseño CASTAÑEDA
APROBAR ANALISIS FORTALECIMIENTO
EMPRESARIAL. REGIONAL
BOYACÁ

Responsable VERIFICACIÓN 09/03/2020

del diseño
MARITZA BOHORQUEZ null. REGIONAL ARAUCA
TÉCNICA

CENTRO DE LA
Responsable VERIFICACIÓN INDUSTRIA, LA EMPRESA 09/03/2020
del diseño
GERMAN DARIO LOPEZ
TÉCNICA Y LOS SERVICIOS.
REGIONAL NORTE DE

CENTRO DE
Responsable EQUIPO DE DISEÑO TECNOLOGIAS PARA LA 09/03/2020
del diseño
NELSON EDUARDO VELANDIA
CURRICULAR CONSTRUCCION Y LA
MADERA. REGIONAL

CENTRO DE GESTION DE
Responsable EQUIPO DE DISEÑO MERCADOS, LOGISTICA Y 09/03/2020
del diseño
DORA LIGIA PAEZ TECNOLOGIAS DE LA
CURRICULAR
INFORMACION. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL

CENTRO DE SERVICIOS
Responsable VERIFICACIÓN 09/03/2020
del diseño
DEYADIRA VILLAMIL FINANCIEROS. REGIONAL
TÉCNICA DISTRITO CAPITAL

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CENTRO DE
EQUIPO DE DISEÑO BIOTECNOLOGIA 09/03/2020
Responsable
del diseño
ALEXANDRA JIMENEZ AGROPECUARIA.
CURRICULAR
REGIONAL
CUNDINAMARCA
CENTRO INDUSTRIAL Y
EQUIPO DE DISEÑO DESARROLLO 09/03/2020
Responsable
del diseño
MARTHA YANETH LLOREDA EMPRESARIAL DE
CURRICULAR
SOACHA. REGIONAL
CUNDINAMARCA

CENTRO
Responsable VERIFICACIÓN AGROINDUSTRIAL Y 13/03/2020
del diseño
EDINSON BANGUERA
TÉCNICA PESQUERO DE LA COSTA
PACIFICA. REGIONAL

CENTRO DE OPERACIÓN
Responsable VERIFICACÓN 13/03/2020
del diseño
FARITH HERNANDO PABA Y MANTENIMIENTO
TÉCNICA MINERO. REGIONAL
CESAR

CENTRO DE DISEÑO
Responsable VERIFICACIÓN TECNOLOGICO 13/03/2020
del diseño
FREDDY DAVID NOVOA
TÉCNICA INDUSTRIAL. REGIONAL
VALLE

CENTRO DE GESTION
CAROL EDITH VALENCIA ADMINISTRATIVA Y 14/03/2020
Responsable
del diseño CASTAÑEDA
ACTIVAR PROGRAMA FORTALECIMIENTO
EMPRESARIAL. REGIONAL
BOYACÁ
CENTRO PARA LA
EQUIPO DE DISEÑO INDUSTRIA DE LA 03/08/2021
Responsable
del diseño
LUZ ALSIVIA ROMERO COMUNICACIÓN GRAFICA.
GUTIERREZ CURRICULAR
REGIONAL DISTRITO
CAPITAL
CENTRO DE GESTION
CAROL EDITH VALENCIA ADMINISTRATIVA Y 03/08/2021
Responsable
del diseño CASTAÑEDA
APROBAR ANALISIS FORTALECIMIENTO
EMPRESARIAL. REGIONAL
BOYACÁ
CENTRO DE GESTION
CAROL EDITH VALENCIA ADMINISTRATIVA Y 05/08/2021
Responsable
del diseño CASTAÑEDA
ACTIVAR PROGRAMA FORTALECIMIENTO
EMPRESARIAL. REGIONAL
BOYACÁ

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CENTRO DE GESTION
ADMINISTRATIVA Y 14/03/2020
Aprobación CAROL EDITH VALENCIA FORTALECIMIENTO
CASTAÑEDA EMPRESARIAL. REGIONAL
BOYACÁ
CENTRO DE GESTION
ADMINISTRATIVA Y 05/08/2021
Aprobación CAROL EDITH VALENCIA FORTALECIMIENTO
CASTAÑEDA EMPRESARIAL. REGIONAL
BOYACÁ

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