DETERMINACION DE TIEMPO, COSTO, RECURSOS HUMANOS,

COMUNICACOINES Y RIESGO DEL PROYECTO DE TIC APOYADO EN

HERRAMIENTAS DE GESTION DE PROYECTOS

Carlos Arturo Buenaños Figueroa

Bertha Luz Valencia Vasco

Actividad 3 Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa

Docente: Javier Medina Cruz

Universidad de Santander

Campus Virtual

Maestría de Gestión de la Tecnología Educativa

Santa Bárbara (Antioquia)

2018

Acta de constitución del proyecto GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA

EDUCATIVA
 INTRODUCCIÓN

Internet ofrece muchas oportunidades para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. El

blog es una herramienta que ofrece múltiples opciones a la hora de trabajar en el aula contenidos

transversales, aso como competencias básicas, donde el estudiante forma parte activa en el

proceso. Este recurso permite al estudiante a partir de experiencias compartidas, la reflexión y el

contraste de ideas propias y ajenas.

Este trabajo tiene como propósito mostrar la planificación de un proyecto de incorporación de

las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), definir su alcance y las actividades

por fases, por medio de la herramienta estructura de desglose de trabajo (EDT, en este caso para la

implementación de un Blog Educativo e Informático en el área de Idioma Extranjero Ingles.

Acta de constitución del proyecto GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA

EDUCATIVA
 Acta de constitución del proyecto

Blog Educativo e Informativo, del Área de Idioma Extranjero Ingles de la Institución

Educativa Jesús María Rojas Pagola de Santa Bárbara Antioquia.

Fecha: 28/septiembre/2018

Institución Educativa Jesús María Rojas Pagola

Realizado por

Carlos Arturo Buenaños Figueroa

Bertha Luz Valencia Vasco

Santa Bárbara (Antioquia), 2018

Acta de constitución del proyecto GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA

EDUCATIVA
 DATOS DE CONTROL DEL DOCUMENTO

Fecha Versión Descripción Autor

Septiembre I Acta de Iniciación de un proyecto Carlos Arturo
28 de 2018 Buenaños
Bertha Luz
Valencia Vasco
Tabla No 1 Datos de control del documento. Fuente. Autores del proyecto

1. Descripción del Proyecto

La utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) hasta el momento

carece de organización y planificación adecuada, lo que impide un mayor aprovechamiento para la

comunidad educativa de la Jesús María Rojas Pagola del municipio de Santa Bárbara. El blog

como herramienta web permite alcanzar una serie de objetivos a la hora de transmitir el

conocimiento que en ocasiones no se podría realizar por otros medios más convencionales, por

este motivo al crear el blog se pretende:

- Facilitar el acceso a la información, ya que internet es la mayor biblioteca, hemeroteca,

audioteca, viedoteca, etc., donde los estudiantes pueden acceder al conocimiento y utilizar la

información de manera dinámica y entretenida.

- Enriquecer y favorecer el proceso enseñanza – aprendizaje.

- Es un medio adecuado para el aprendizaje y desarrollo de las competencias digitales, tan

necesarias en la actualidad.

- Abrir espacios de comunicación e interacción, donde el estudiante forma parte activa en la

construcción y difusión del conocimiento.

- Permite generar nuevos vínculos y redes sociales y de conocimiento.

En la Institución Educativa Jesús María Rojas Pagola, no se cuenta con proyectos de investigación

que apunten a la aplicación y apropiación de las TIC.

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2. Objetivos del proyecto a realizar

Diseñar e implementar un blog como herramienta pedagógica para

despertar y mantener el interés de los estudiantes y docentes de la

Objetivo general Institución Educativa Jesús María Rojas Pagola por el aprendizaje y

avance de su rendimiento escolar en el área de Ingles.

- Identificar el concepto que tiene la comunidad educativa sobre el

blog y su uso.
- Diseñar material multimedia con contenidos académicos que
permitan a los estudiantes y padres de familia interactuar con la
Objetivos específicos
institución.
- Presentar y difundir del blog educativo a toda la comunidad.
- Evaluar del impacto que tiene la implementación en la Institución
Educativa.
- Propuesta inicial sobre la problemática.
- Análisis de hardware y software de la Institución.
- Diseño y desarrollo del blog completo.
- Evidencias de pruebas piloto.
- Validación de la aplicación.
Entregables
- Manual de usuario y tutorial para el manejo de la aplicación.
- Plan de capacitación y entrenamiento a usuarios.
- Plan de control y seguimiento para el cumplimiento de las metas.
- Plan de evaluación de resultado.
- Soporte técnico.
- Mejorar la calidad en el servicio educativo, teniendo en cuenta
estándares.
- Formar alumnos con habilidades en el manejo de las herramientas
Objetivos institucionales
tecnológicas, a corde a los que exige el mundo actual, de manera
que apoya el proyecto
que aporten al desarrollo de la comunidad educativa en general.
- Desarrollar la comprensión y capacidad de manejar una segunda
lengua.
Tabla 2. Objetivos del proyecto, entregables y objetivos institucionales.
Fuente. Autores del proyecto

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3. Finalidad y justificación del proyecto.

La incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en los entornos de

aprendizaje es sin duda una de las más grandes exigencias de la sociedad actual y de la comunidad

educativa y por lo tanto uno de los retos para la institución, pues ellos saben que en plena era de la

información cuando existe infinidad de herramientas tecnológicas no hay pretextos para evadir lo

que los estudiantes claman a cada hora de clase.

Podemos encontrar múltiples herramientas que sirven como apoyo para mejorar los entornos de

aprendizaje y el desarrollo de una nueva pedagogía, como son: bibliotecas virtuales, juegos

interactivos, plataformas virtuales, páginas web, entre otros.

Un blog, es un sitio que permite actualizarse cuantas veces se quiera y el docente tiene la libertad

de publicar constantemente, lo que considere pertinente, dando la posibilidad a los lectores de

interactuar a través de los comentarios; también se pueden publicar hipervínculos que redirigirán a

otros sitios para completar la información.

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 3.1. Oportunidades de negocio que justifiquen el proyecto

En el contexto del avance tecnológico, las TIC han abarcado un mercado significativo, lo que

ha implicado evolución y desarrollo del mismo.

El presente proyecto se inicia con los antecedentes del avance de la tecnología colombiana y el

concepto de la misma, para continuar con las TIC y su inclusión en la Institución Educativa Jesús

María Rojas para el área de Idioma Extranjero Ingles.

Se espera que esta propuesta sea de interés para toda la comunidad educativa, teniendo en

cuenta que la modernización y la tecnología, nos obliga tanto a docentes, como estudiantes y

padres de familia, utilicemos las herramientas tecnológicas y las vinculemos en proceso de

aprendizaje.

Con la creación de este blog educativo en el área de Idioma Extranjero Ingles, se hace

indispensable satisfacer las exigencias que va imponiendo la comunidad educativa, en este caso, la

incorporación de esta herramienta en el aula, siendo un apoyo en el trabajo para el docente y una

mejor estrategia para que el estudiante se apropie del conocimiento.

Es necesario tener en cuenta los siguientes aspectos en la elaboración del blog y transversalizaciòn

con otras áreas del conocimiento:

- Temática y finalidad del blog: se abarcará la temática del área de Idioma Extranjero Ingles en los

grados de octavo a undécimo de la Institución Educativa Jesús María Rojas, y así poder favorecer

el proceso de enseñanza - aprendizaje.

Metodología de uso: Se utilizará en las clases de inglés de forma lúdica y creativa aplicando

habilidades.

Temporalización: Se actualizará diariamente con aportes de la comunidad educativa.

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 Localización: Se hará dentro del aula de inglés de la institución educativa y en algunos casos se

propondrán actividades escolares para la casa.

Destinatarios: Lo van a utilizar los estudiantes de los grados octavo a undécimo de la institución

educativa, también los padres de familia que quieran conocer las temáticas abordadas y

comunidad educativa en general que desee conocer e interactuar con nosotros.

Evaluación: Se realizará periódicamente para todos los integrantes y quienes participen en el blog.

- Realizando ejercicios interactivos (cuadernia, Hot Potatoes, Educaplay…).

- Valorando el proceso de enseñanza aprendizaje, a manera de retroalimentación con los temas

vistos en el aula.

- Proponiendo ejercicios, lecturas y traducciones.

- Dialogando o debatiendo sobre determinado tema.

- Facilitando la interacción dentro y fuera del aula.

- Mejorando el trabajo individual y en grupo.

- Propiciando la autonomía y hábitos de estudio.

- Desarrollando capacidades y competencias.

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4. Cronograma
Nombre de la Duración Comienzo Fin
actividad
Propuesta inicial 5 días 01/10/2018 05/10/2018
sobre la problemática
Análisis de Hardware 5 días 08/10/2018 12/10/2018
y software de la
Institución
Diseño y desarrollo 30 días 16/10/2018 16/11/2018
del blog completo
Evidencias de prueba 8 días 19/11/2018 28/11/2018
piloto de la aplicación
Validación de la 5 días 14/01/2019 18/01/2019
aplicación
Manuales descriptivos 20 días 21/01/2019 08/02/2019
y tutorial para el
manejo de la
aplicación
Plan de capacitación y 30 días 11/02/2019 11/03/2019
entrenamiento a
usuarios
Plan de control y 5 días 11/03/2019 15/03/2019
seguimiento para el
cumplimiento de
metas
Plan de evaluación 8 días 18/03/2019 27/03/2019
del resultado
Soporte técnico 5 días 28/03/2019 04/04/2019
Tabla 3. Cronograma Fuente. Autores del proyecto

4.1. Hitos

En primera instancia se debe hacer un diagnóstico para poder analizar el funcionamiento de los

elementos tecnológicos con que cuenta la institución, como son el software y el hardware; y luego

a través del blog se organizan las actividades en orden cronológico, las cuales permitirán

desarrollar el trabajo propuesto, en función de la incorporación de las TIC como eje transversal. A

partir de aquí se hará seguimiento permanente y continuo para lograr alcanzar los objetivos que se

plantearon.

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 4.2. Criterios de aceptación

Propuesta inicial sobre la problemática:

En la propuesta inicial se tiene como primera medida realizar acciones que permitirán recabar

información tendiente a definir un diagnostico que nos permitirá evidenciar las dificultades y las

posibles propuestas para solucionar dichas dificultades; y dejando evidencia del trabajo realizado.

Análisis de hardware y software de la Institución:

Como su nombre lo dice, haremos revisión de las herramientas tecnológicas con las que se cuenta

en la institución y se elaborara un esquema donde se especifique detalladamente el funcionamiento

de dichos elementos tecnológicos, y si es el caso, proponer acciones para mejorar dichas

herramientas tecnológicas (software y hardware).

Diseño y desarrollo del blog completo:

Aquí haremos uso de toda nuestra creatividad y conocimientos previos para el desarrollo y

construcción del blog, haciendo uso de la mayor cantidad de elementos que nos permitan

constituirlo en forma apropiada y estética.

Evidencias de pruebas piloto de la aplicación:

Aquí se evidenciara con la comunidad educativa la aplicabilidad y pertinencia, dando cuenta a

través de un informe de los aspectos positivos y de la forma como la comunidad educativa recibe

el proyecto y determinando los pro y contra para su aplicabilidad.

Validación de la aplicación:
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Después de haber analizado las ventajas y desventajas del proyecto y la manera como la

comunidad educativa lo recibe, se determina por medio de informe escrito el deseo de estas

personas, de la aplicación de este proyecto.

Manual de usuario y tutorial para el manejo de la aplicación:

Se diseñara material que respalde el manejo del blog y sus diferentes características, teniendo en

cuenta que sea en lenguaje sencillo y amigable con los usuarios, y asi poder implementarlo en el

proceso de enseñanza – aprendizaje.

Plan de capacitación y entrenamiento a usuarios:

En este punto es importante instruir a la comunidad educativa (docentes, estudiantes, padres de

familia) de modo que puedan hacer uso adecuado y útil de las herramientas tecnológicas,

aprovechando al máximo todos sus beneficios.

Plan de control y seguimiento para el cumplimiento de las metas:

En esta etapa se hará seguimiento a través de parámetros que se establezcan, los cuales permitirán

un manejo adecuado y ético del blog, y ejerciendo control sobre los usuarios del mismo.

Plan de evaluación de Resultado:

En este paso se evaluarán todas las actividades desarrolladas por los usuarios, evidenciando la

adquisición de un aprendizaje significativo; que dé cuenta de la apropiación y uso de la

herramienta TIC (blog).

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Soporte técnico:

Son los mecanismos de verificación para la reparación de la herramienta tecnológica en caso de

que se requiera; puede ser a través explicación directa por parte del docente encargado o a través

de los mismos medios tecnológicos.

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 4.3. Definición detallada del alcance (EDT o WBS)

ESTRUCTURA DE DESGLOSE DE TRABAJO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE UN BLOG

EDUCATIVO E INFORMATIVO EN EL ÁREA DE IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JESÚS MARÍA ROJAS PAGOLA

PLANEACIÒN DISEÑO EJECUCIÒN SEGUIMIENTO

INICIO

Precisar impacto - Formato del

Propuesta viable Construcciòn Alistar tareas
alcance estudiante

Definir tiempo para Formato del

Autorizacion Montaje de objetos Alistar actividaes
cada tarea docente

Estudio de costo Software control

Plan preliminar Habilitar roles Ejercicio de prueba
beneficio de actividades

Figura 1. Definición detallada del alcance (Estructura de descomposición del trabajo)

Fuente. Autores del proyecto

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 4.4. Organigrama del proyecto, listado de tareas

Figura 2. Listado de tareas del proyecto

Realizado en Tom's Planner, herramienta basada en la web y un proveedor de servicios de aplicaciones para planificación.

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 4.5. Recursos

Recursos Descripción Proveedor

El proyecto está conformado por el siguiente equipo de
trabajo:
Promotor del proyecto, es quien elabora y presenta la Institución
propuesta. Educativa
Equipo del Directivos docentes de la Institución Educativa Jesús Jesús
proyecto María Rojas Pagola, son quienes deben aprobar el María
proyecto. Rojas
Docentes de secundaria: Son los que suministran los
contenidos de la unidad temática.
Estudiantes: usuarios del blog educativo.
Institución
Educativa
Equipamiento, Computadores portátiles, impresora, tablero, equipo Jesús
Hardware multimedia, impresora. María
Rojas
Pagola
Institución
Sistema operativo Windows 7, Software multimedia,
Educativa
navegadores, Microsoft Office 2013, plataforma wix para
Software Jesús
creación de páginas web, editor de videos, editor de
María
fotografías, editor de sonidos.
Rojas
Institución
Educativa
Conocimientos básicos en plataformas virtuales,
Jesús
Formación ofimática, español para la redacción y organización de
María
contenidos.
Rojas
Pagola
Otros Conectividad a internet.
Tabla 4. Recursos Fuente. Autores del proyecto

5. Influencias de los Interesados.

Identificar los principales actores involucrados en el proyecto y las necesidades o problemas que
el proyecto debe satisfacer

Interesado Requerimientos exigidos

Estudiantes de la I.E Jesús
María Rojas Pagola
Patrocinador
Institución Educativa Jesús
María Rojas
Acta de constitución del proyecto
Los alumnos deben estar matriculados en la Institución, en el
programa SIMAT del ministerio de Educación.
 El proyecto debe estar aprobado por el consejo
directivo de la I.E Jesús María Rojas.
 Contar con los recursos solicitados para el proyecto.
 Socialización del proyecto.
GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA
EDUCATIVA

Líderes del proyecto
Docentes de la Institución
Educativa Jesús María Rojas
Tabla 5. Influencia de los interesados
 Informe constante del avance del proyecto.
 Ejecución y difusión del proyecto a la comunidad
educativa.
 Evaluación constante.
 Administración de los recursos.
 Socialización del proyecto a los miembros de la
comunidad educativa (directivos docentes, docentes,
alumnos y padres de familia)
 Revisión y control de tareas.
 Responsables del cumplimiento de los objetivos
propuestos.
 Entrega de contenidos temáticos para alimentación del
blog.
 Revisión de contenidos subidos al blog.
 Participación en reuniones e informes.
Fuente. Autores del proyecto

6. Organizaciones funcionales y su participación.

6.1. Definición y descripción de roles de los involucrados

Rol Nombre / Cargo

1
Patrocinador Institución Educativa Jesús María Rojas Pagola
Líder funcional2 Javier Granada, coordinador académico.
3
Usuarios Finales Estudiantes Institución Educativa Jesús María Rojas
Coordinador o director
del proyecto4 Carlos Arturo Buenaños Figueroa

1
Área o persona que proporciona los recursos financieros, monetarios o en especie, para la realización del proyecto.
2
Persona a quien se le entregará el producto resultante del proyecto (cliente), él está involucrado en las actividades de monitoreo y
control y en las decisiones sobre el proyecto.
3
Área, persona o grupo de persona que utilizaran el producto resultante del proyecto para ejercer sus funciones (académicas o
laborales).
4
Designado como el responsable por las actividades y resultados del proyecto

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 Bertha Luz Valencia Vasco
Tabla 6. Descripcoin de los roles. Fuente. Autores del proyecto

7. Asunciones o supuestos.
 Automatizar la información de la institución en un sitio web, de modo que los estudiantes
tengan la información a su disposición desde cualquier lugar.
 Mejorar el uso de las herramientas tecnológicas en los estudiantes de la Institución
Educativa Jesús María Rojas, teniendo en cuenta el buen uso y aprovechamiento.
 Promover el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
 Aprovechar las herramientas TIC para fortalecer los hábitos de lectura en la comunidad
educativa.
 Incorporar los ambientes virtuales de aprendizaje, en la Institución Educativa Jesús María
Rojas con contenidos pedagógicos lúdicos y didácticos.

8. Restricciones
 Poca asignación de recursos por parte de las directivas de la Institución (patrocinador).
 Poco acompañamiento de los padres de familia, en el proceso de apropiación de la
herramienta.
 Desinterés de parte de los docentes, tanto en capacitación en informática, como en la
vinculación al proyecto.
 La inestabilidad en la conexión a internet, en ocasiones depender de la voluntad de entes
externos para la prestación del servicio.
 el mal uso del internet por parte de los estudiantes, ya que a la hora de conectarse se
dedican al uso de redes sociales y temas diferentes a lo académico.

9. Presupuesto

Requerimiento Cantidad Valor Valor Total

Unitario
RECURSOS HUMANOS
Capacitadores 4 1.000.000 4.000.000
Encuestadores 5 30.000 150.000
Soporte Técnico 2 500.000 1.000.000
RECURSOS TECNOLÓGICOS
Mantenimiento 2 500.000 1.000.000
Correctivo y Preventivo
Impresora 1 550.000 550.000
Suministros para 1.000.000 1.000.000
manteniendo de
portátiles
Total 7.700.00

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 Tabla 7. Presupuesto Fuente. Autores del proyecto
10. Análisis de riesgos

 Poca asignación de recursos por parte de las directivas de la Institución (patrocinador).

 Poco acompañamiento de los padres de familia, en el proceso de apropiación de la
herramienta.
 Desinterés de parte de los docentes, tanto en capacitación en informática, como en la
vinculación al proyecto.
 La inestabilidad en la conexión a internet, en ocasiones depender de la voluntad de entes
externos para la prestación del servicio.
 El mal uso del internet por parte de los estudiantes, ya que a la hora de conectarse se
dedican al uso de redes sociales y temas diferentes a lo académico.

Plan de contingencia:

 Capacitación a docentes y directivos en el manejo de herramientas informáticas,

aprovechando las que ofrece el ministerio de Educación Nacional y algunos portales
educativos.
 Motivar a los estudiantes para que se interesen en la lectura, el buen uso de herramientas
tecnologías y compromiso frente al desarrollo del proyecto como tal.
 Aprovechar los conocimientos de algunos docentes en el manejo de las TIC para que
capaciten a otros docentes y transversalicen el uso de estas en su área.
 Gestionar con la alcaldía municipal y la Secretaria de Educación de Antioquia, recursos
para el proyecto, especialmente la conectividad, ya que es inestable.

11. Requisitos para la aprobación del proyecto

El docente deber de manera frecuente, hacer seguimiento, evaluación y asesoría a los alumnos.

Los estudiantes deben tener compromiso y participación en el desarrollo de las clases

referentes a la implementación del proyecto; además participar en la realización de trabajos
individuales y grupales.

Se requiere de la asistencia de los padres de familia a las reuniones informativas, además

comprometerse con el acompañamiento de sus hijos en el proceso.

Javier Granada Carlos Arturo Buenaños Figueroa

Bertha Luz Valencia Vasco
Coordinador Académico Coordinador del proyecto

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 CONCLUSIÓN

Los docentes debemos aprovechar las nuevas tecnologías para estimular el aprendizaje de los

estudiantes, utilizando herramientas existentes como, internet, plataformas educativas, blogs, etc.

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También debemos generar vivencias que fomenten la educación en valores, el respeto por el otro,

el trabajo colaborativo, la autonomía y la responsabilidad, así se estén usando las nuevas

tecnologías.

BIBLIOGRAFÍA

Acta de constitución del proyecto GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA

EDUCATIVA
  Libro Electrónico Multimedial: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa.

 Romano, Gabriel y Yacuzzi, Enrique. (2011) Elementos de la Gestión de Proyectos.

Recuperado de:

Elementos de la Gestión de Proyectos.

 Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). PROYECTOS DE I+ D,

CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE

PROYECTOS. Iberoamerican Journal of Project Management, 5(2), 01-16. Recuperado de:

Proyectos de I+D, Caracterización del Tipo de Investigación y el Rol de Gerente de

Proyectos.

 Barbosa, E. F., & de Moura, D. G. (2013). Proyectos Educativos y Sociales: Planificación,

gestión, seguimiento y evaluación (Vol. 125). Narcea Ediciones. Recuperado de:

Proyectos Educativos y Sociales.

 Way, E. D. T. (2012). El educador, sujeto ético y político. Educación, 15(29), 35-51.

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 Castaño, Gladys Gbegnedji (2012) Crear la EDT/WBS. Recuperado de:

Crear la EDT/WBS.

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