Asignatura  Lengua Castellana y Literatura 

 

Maestras  de  6º  de  Marina Balsera Duplá 

Educación Primaria  Lucía Fidalgo Chápuli 

Claudia Gómez Laiz 

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Objetivos  La  finalidad  es  saber  distinguir  entre  cuentos  y  leyendas  y 

fomentar la lectura de las mismas. 

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Metodología didáctica  ❖ Leer  con  fluidez  y  entonación  adecuadas,  comprendiendo 

distintos  tipos  de  textos adaptados a la edad y utilizando la 
lectura  para  ampliar  el  vocabulario,  fijar  la  ortografía  y 
adquirir las estructuras básicas de la lengua.  
❖ Utilizar  la  lectura  como  fuente  de  placer  y  de 
enriquecimiento  personal,  como  modo  de  conocimiento 
del  patrimonio  cultural  propio  y  de  apertura  y 
descubrimiento  de  otras  realidades  y  culturas  y 
aproximarse  a  obras  relevantes  de  la  tradición  literaria 
para desarrollar hábitos de lectura. 
❖ Iniciar  la  reflexión  progresiva  sobre  el  uso  de  la  lengua, 
estableciendo  relaciones  entre  los  aspectos  formales  y  los 
contextos  e  intenciones  comunicativas  a  los  que 
responden para mejorar el uso personal del lenguaje.  
❖ Comprender  textos  literarios  de  géneros  diversos 
adecuados  en  cuanto  a  temática  y  complejidad  e  iniciarse 
en  los  conocimientos  de  las  convenciones  específicas  del 
lenguaje literario. 

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Contenidos  Bloque 5.—Educación literaria. 

❖ Distinción  entre  cuento  y  leyenda.  Conocimiento  de 
leyendas españolas y de otros países. 
❖ Identificación de recursos literarios. 
❖ Creación  de  textos  literarios  en  prosa  o  verso:  Cuentos, 
poemas,  adivinanzas,  canciones  y  teatro.  Iniciativa  y  gusto 
por la creación personal. 
❖ Valoración  de  los  textos  literarios  como  vehículo  de 
comunicación  y  como  fuente  de  conocimiento  de  otros 
mundos, tiempos y culturas y como disfrute personal. 
 

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Criterios de evaluación  Bloque 5.—Educación literaria. 

❖ Apreciar  el  valor  de  los  textos literarios y utilizar la lectura 
como  fuente de disfrute e información y considerarla como 
 un  medio  de  aprendizaje  y  enriquecimiento  personal  de 
máxima  importancia.  Mediante  este  criterio  se  valorará  si 
el alumno o la alumna es capaz de: 
❖ Reconocer  y  valorar  las  características  fundamentales  de 
textos literarios narrativos, poéticos y dramáticos. 
❖ Valorar  el  texto  literario  como  vehículo  de  comunicación, 
fuente  de  conocimiento  de  otros  mundos,  tiempos  y 
culturas, y como recurso de disfrute personal. 
❖ Reconocer  el  papel  que  desempeñan  los  personajes 
femeninos  y  masculinos  en  los  textos  literarios 
relacionados  con  los  de  los  hombres  y  las  mujeres  en  la 
sociedad actual.