VERBOS QUE SE PUEDEN UTILIZAR PARA EXPRESAR OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Conocimiento

Más general Más específico

Adquisición Elaboración Aplicación solución de problemas

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Es la operación mental Es la operación mental a Es el uso de abstracciones Es la descomposición de Es la unión de los Es la proposición de
con la cuál recordamos través de la cuál se (teorías, leyes, fórmulas) una comunicación en sus elementos o partes de juicios acerca del valor de
hechos, eventos, revela la capacitación del en situaciones concretas elementos constitutivos de una comunicación para las materias y los
símbolos, fórmulas y material que se ha tal manera que se vea formar un patrón nuevo métodos utilizados con
teorías que han sido recibido a través de una clara la jerarquía de ideas que antes no estaba determinados propósitos.
consideradas comunicación. Relación e interrelaciones entre definido con suficiente
anteriormente en la del material nuevo con el ellas. claridad
memoria. previo.

(Conocimiento) (Comprensión) (Aplicación) (Síntesis) (Evaluación)

(Análisis)

• Definir • Interpretar • Aplicar • Distinguir • Pensar • Juzgar

• Repetir • Traducir • Emplear • Analizar • Proponer • Evaluar
• Memorizar • Reafirmar • Utilizar • Diferenciar • Diseñar • Clasificar
• Registrar • Descubrir • Demostrar • Calcular • Formular • Estimar
• Nombrar • Reconocer • Dramatizar • Experimentar • Reunir • Valorar
• Relatar • Explicar • Practicar • Probar • Construir • Calificar
• Subrayar • Expresar • Ilustrar • Comparar • Crear • Seleccionar
• Identificar • Ubicar • Operar • Contrastar • Establecer • Escoger
• Informar • Programar • Criticar • Organizar • Medir
• Revisar • Dibujar • Discutir • Dirigir • Decidir
• Parafrasear • Esbozar • Diagramar • Preparar
• Experimentar • Inspeccionar • Hacer analogías
• Debatir • Establecer hipótesis
• Examinar • Predecir
• Catalogar • Concluir
• Deducir • Establecer causalidad
• Inferir • Planear
• Proyectar

Actitudes
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• Escuchar • Interesarse • Aceptar • Adherirse • Actuar

• Atender • Conformar • Admitir • Formular planes • Influir sobre otros
• Recibir ordenes • Preguntar • Acordar • Alternar planes • cuestionar
• Tomar conciencia • Contestar • Analizar • Integrar grupos • Resolver problemas
• Recibir indicaciones o • Defender • Valorar • Interactuar • Decidir una actuación
instrucciones. • Apoyar • Reconocer • Organizar acciones • Verificar hechos
• Practicar • Evaluar • Demostrar • Comprometerse
• Desempeñar • Criticar • Solucionar
• Intentar • Seleccionar • Bastarse a si mismo
• Reaccionar • Diferenciar • Poner en práctica
• Practicar • Discriminar • Formular juicios
• Comunicar • Explicar • Compartir responsabilidades
• Platicar • Argumentar
• Dialogar • Justificar
• Cumplir • Discrepar
• Invitar • Apoyar
• Ofrecerse • Apreciar
• Accionar • Comentar
• Debatir

REDACCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Los objetivos de aprendizaje son una descripción genérica de los conocimientos (saber), habilidades (saber hacer) y actitudes
(saber ser) que el alumno tendrá al concluir el curso o el tema. Su función es guiar la conducta del maestro y del alumno y
facilitar el proceso de evaluación.

La redacción de los objetivos debe contemplar los siguientes elementos:

1.- Persona 2.- Conducta 3.- Contenido 4.- Circunstancias 5.- Precisión
Quien ejecutará la Actividad que se ejecutará. Tema o subtema al que se Situación en la que se Nivel mínimo con que debe
conducta Verbo en futuro ¿Qué? refiere el objetivo. ¿A qué se ejecutará la conducta. realizarse la tarea.
Unitaria, susceptible de refiere la conducta? Condiciones didácticas,
evaluarse Objeto de aprendizaje de ayuda, materiales,
restricciones, etc.

EJEMPLO:
El alumno ... explicará las causas de la Segunda frente al grupo en un tiempo máximo de 20
Guerra Mundial minutos

Fuente: MANUAL PARA EL DIPLOMADO EN DESARROLLO DE HABILIDADES DOCENTES. Dirección de Desarrollo Académico, Tecnológico de Monterrey-Campus Estado de México,
2003.