APRENDIZAJE BASADO EN INDAGACIÓN CON ENFOQUE (STEAM)

Docente: Escuela: C.C.T: Modalidad: Nivel:

Dialogo:
Fase: Grado: Grupo: Turno:
Contenido:
Fecha: Tiempo:
Intención pedagógica:
Nombre del Tema:
Campo formativo: Saberes y Ejes articuladores:
Pensamiento científico
Procesos de desarrollo de aprendizaje:
Demanda o problemática del contexto:
Técnica: Instrumento de evaluación:
Perfil de egreso: Estrategia nacional:
Integración curricular: Aprendizajes que pueden evaluarse:

Introducción al
tema

Se introduce al tema.
Conocimientos Se usan conocimientos previos sobre el tema a
Fase previos desarrollar para generar disonancia por las diferentes
1 ideas que puedan surgir y orientarlas para aprender
más.
Identificación de Se identifica la problemática general a indagar y el
la problemática establecimiento de las preguntas específicas que
orientarán la indagación. Dichos problemas deben ser
sociales vinculados con la comunidad.
Acciones de aprendizaje
Se acuerda para cada pregunta específica de la
Diseño de la indagación: ¿Qué se va a hacer ante cada pregunta
investigación de indagación?, ¿quién o quiénes lo realizará(n)?,
¿cómo?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿para qué?, ¿con qué?
Fase Se lleva a cabo la indagación en el aula, de manera
2 que se contesta cada una de las preguntas
Desarrollo de la específicas de la indagación y se genera una
indagación explicación inicial a partir de los datos o información
recabada, considerando: Describir, Comparar
Explicaciones
Fase Organizar y Se establecen conclusiones relacionadas con la
3 estructurar las problemática general. Específicamente: Se analizan,
respuestas a las organizan e interpretan datos. Se sintetizan ideas. Se
 preguntas
específicas de
indagación
clarifican conceptos y explicaciones
Presentación de
los resultados
de indagación
Fase
4 Se presentan los resultados de indagación.
Aplicación Se elaboran propuestas de acción para resolver la
problemática general identificada, en la medida de lo
posible
Se reflexiona sobre todo lo realizado: los planes de
Fase Metacognición trabajo, las actuaciones personales o grupales, los
5 procedimientos e instrumentos, los logros, las
dificultades y los fracasos.
Recursos:
Observaciones: