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GUÍA DE ORIENTACIÓN TUTORÍA Fecha : 24-07-2017
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I.- DATOS GENERALES:

1.1. Escuela Profesional : Todas

1.2. Semestre Académico : 2018 –I
1.3. Ciclo de Estudios : I (Primer)
1.4. Carácter : Obligatorio
1.5. Horas Semanales : 1 hora Taller/Conversatorio/Asesoría
1.6. Turno : Mañana /Tarde/ Noche
1.7. Duración del Curso : 16 semanas
1.8. Inicio – Término : Del 02 de abril al 21 de julio del 2018

II. FUNDAMENTACIÓN
El Sistema de Tutoría forma parte de la Dirección de Bienestar Universitario –DBU,
desarrolla sus actividades en todas las carreras profesionales que ofrece la Universidad
César Vallejo.
La Tutoría representa un conjunto de experiencias que facilitan a los estudiantes su
desarrollo y crecimiento como ser humano, de tal modo que las competencias planteadas
se vayan alcanzando consecutivamente hasta finalizar los ocho ciclos académicos en que
se desarrolla la Tutoría.
La Tutoría tiene por objetivo coadyuvar en el proceso del desarrollo integral de los
estudiantes, especialmente en las dimensiones de Identidad Vallejiana, Intelectual
Profesional y Afectiva Social. En tal sentido, las actividades de Tutoría, están dirigidas a
planificar, ejecutar y evaluar estrategias que faciliten la adaptación a la Vida Universitaria,
mejorar su rendimiento académico y favorecer su autoconocimiento, que optimice un
adecuado crecimiento y fortalecimiento de su vida personal y profesional.

III. COMPETENCIA
Conoce, compara y valora el Sistema Universitario Vallejiano, adaptándose
progresivamente a él, desarrollando habilidades para manejar relaciones intrapersonales e
interpersonales dentro de su vida universitaria; fortaleciendo su desarrollo personal.

IV. DIMENSIONES Y CAPACIDADES

DIMENSIÓN IDENTIDAD VALLEJIANA

Muestra interés por conocer los principales reglamentos y procedimientos administrativos
de la Universidad y su Escuela. (Guía del Estudiante). Participa en actividades de
integración entre los estudiantes y fortalece sus lazos de amistad.

DIMENSIÓN INTELECTUAL Y PROFESIONAL

Precisa y analiza sus propios hábitos y técnicas de estudio, reforzando las prácticas
adecuadas y reformulando las inadecuadas. Analiza y fortalece sus procesos básicos de
aprendizaje como la atención y memoria

DIMENSIÓN AFECTIVA SOCIAL

Expresa conocimiento de sí mismo, comprende sus propias potencialidades y limitaciones

Representante de la
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V. PROGRAMACIÓN TUTORIAL

SESIÓN FECHA ACCIONES SUGERIDAS INDICADORES MATERIALES

Presentación y Bienvenida
Socializar la Guía de Tutoría.
Cañón multimedia
Presentar la Guía del estudiante Establece sus expectativas de
Del 02/04al Diapositiva
1 Dialogar sobre las vida para el presente semestre
07/04 Guía I
expectativas para el presente 2016-II
semestre.

Mi Universidad
Conoce la historia de su Cañón multimedia.
Historia y normas
Universidad, la visión, la misión, Diapositiva
Del 09/04 al Proyectar el video Institucional
2 las normas y reglas de Video institucional
14/04 Dar a Conocer la Visión, Misión
convivencia y valora su Himno Vallejiano.
Valores y
importancia.
Normas de la UCV.
Conociendo los Servicios de apoyo -
Identifica las áreas de la DBU y Cañón multimedia.
Del 16/04 al de la DBU
3 los servicios que brindan a través Diapositiva.
21/04 Dialogar sobre las áreas de la DBU
de la elaboración de sus trípticos. Organizador gráfico
Visita guiada a los servicios de la DBU
Conociendo la importancia de
Tutoría y Pastoral Universitaria.
Establece los aspectos Cañón multimedia.
Dar a conocer la Importancia y las
Del 23/04 al principales de tutoría y de Diapositiva.
4 características de Tutoría y Pastoral
28/04 pastoral universitaria. Tarjetas léxicas.
Universitaria.
Organizador gráfico
Dialogar acerca de los campos de
acción.
Orientación Vocacional Cañón multimedia.
¿Qué es orientación y Vocación? Identifica sus capacidades y Diapositiva.
Del 30/04 al aptitudes que le permitirán
5 Identificar los factores Video
05/05
Determinar los objetivos reafirmar o descubrir su vocación Organizador gráfico
EXAMEN PARCIAL I
Mi historia de vida Cañón multimedia.
Analizar con los estudiantes su historia Analiza su FODA personal en la Diapositiva.
Del 07/05 al
6 de vida describiendo sui visión y misión construcción de su proyecto de Cuadro para proyecto
12/05
Orientar en el análisis del FODA vida. de vida.
personal de los estudiantes
“Fortaleciendo mi Autoestima”
Cañón multimedia.
Dialogar acerca de mi historia Identifica y describe sus
Del 14/05 al Diapositiva.
7 Describir visión y misión cualidades para el fortalecimiento
19/05 Ficha de trabajo
Orientar en el proceso de análisis del de su autoestima.
FODA personal
Cañón multimedia.
Conociendo mis emociones Diapositiva.
Presentar Video de mis emociones. Analiza las diferentes categorías Material de trabajo
Del 21/05 al
8 Dialogar acerca de las categorías, Papelógrafos y
26/05 emocionales.
características y las conductas plumones.
particulares de las emociones. video

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Expresa y maneja tus emociones

Autocontrol Analiza los diferentes casos Cañón multimedia.
Del 28/05 al
9 Dialogar acerca de cómo debo de Diapositiva.
02/06 presentados.
expresar mis emociones y las técnicas Material de trabajo
de autocontrol.

Del 04/06 al Se suspende clases de Tutoría

10 EXAMEN PARCIAL II ----------
09/06

“Trabajo en equipo”
Dar a conocer las clases de trabajo en Cañón multimedia.
Del 11/06 al Conoce la importancia de
11 equipo e Inferir las diferencias y Diapositiva.
16/06 participar en equipos de trabajo.
semejanzas de trabajo en grupo y Material de trabajo
trabajo en equipo.
Técnicas de exposición Analiza la importancia de las Cañón multimedia.
Del 18/06 al
12 Planificar cómo exponer un tema: Diapositiva.
23/06 técnicas de exposición.
importancia, preparación y fases. Material de trabajo
Taller de aplicación de la técnica de
exposición
Cañón multimedia.
Del 25/06 al Aplicar las técnicas de exposición y su Hace uso de las técnicas de
13 Diapositiva.
30/06 aplicabilidad. exposición
Hoja de práctica,
Ejecutar la representación de las
técnicas de exposición.
Sexo, sexualidad y valores. Somos
Analiza la importancia de la Cañón multimedia.
seres sexuados
Del 02/07 al sexualidad responsable a través Diapositiva.
14 Presentar la definición, diferencias y la
07/07 de actividades (casos) Material de trabajo.
importancia de la sexualidad
responsable.
El respeto, la responsabilidad y la
Cañón multimedia.
libertad Reconoce la importancia y pone
Diapositiva.
Del 09/07 al Analizar la importancia de ¿Cómo en práctica los valores de
15 Material de trabajo
14/07 influye el valor del respeto, respeto, responsabilidad y
Papelógrafos y
responsabilidad y libertad en el libertad, en casos.
plumones.
cumplimiento de mi compromiso?
Del 16/07 al
16 EXÁMENES FINALES Se suspende clases de Tutoría ----------
21/07

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

6.1. Utilización de metodología activa y participativa: lluvia de ideas, debate, conversatorios y análisis de casos.
6.2. Breves exposiciones y diálogo grupal
6.3. Dinámicas grupales
6.4. Desarrollo de sesiones grupales con medios audiovisuales
6.5. Entrevista individual.

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VII. MEDIOS Y MATERIALES

Papel de colores Papel bond Lapiceros y plumones de colores
Cañón multimedia Material educativo

VIII. EVALUACIÓN
 El proceso de evaluación toma en cuenta su record de asistencias (70% como mínimo de
asistencias), asesorías individuales, derivaciones, rendimiento académico, además de tener en
cuenta las actitudes previstas en las dimensiones relacionadas con la Identidad Vallejiana,
Afectiva- Social e Intelectual- Profesional.
 El estudiante recibe dos evaluaciones por parte del docente tutor:
- Primera Evaluación - Se efectúa en la semana de la segunda evaluación parcial.
- Segunda Evaluación - Inmediata al término de la evaluación final del Ciclo Académico.

DIMENSIONES ACTITUD
Conoce servicios y autoridades.
Participación en actividades de recreación, arte y cultura
IDENTIDAD VALLEJIANA
Conoce gestión administrativa (pagos, matrículas, categorías.)
Participa en talleres que repercutirán favorablemente en su formación integral.
Es solidario con sus compañeros.
Es tolerante y respetuoso.
AFECTIVA SOCIAL
Establece buenas relaciones interpersonales.
Muestra sensibilidad frente a problemas de su comunidad.
Aprueba sus cursos y asiste regularmente a clases.
INTELECTUAL Conoce plan de estudios y perfil de su carrera.
PROFESIONAL Participa en actividades académicas que organiza su escuela.
Interés por mejorar métodos y técnicas de estudio y exposición.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 De Llobregat. (2012). Cómo educar las emociones, Barcelona, España.

 Rodríguez E., M. y Márquez A., M. (1988). Manejo de problemas y toma de decisiones, México: Manual Moderno.

 Cano Gonzales Rufino (2009).Tutoría Universitaria y aprendizaje por competencias. ¿Cómo lograrlo? Disponible

en: http://estudis.uib.es/digitalAssets/214/214139_tutoria-universitaria-y-aprendizaje-por-competencias.pdf.

 Proyecto de Vida: Recuperado de: www.library.iyfnet.org/sites/.../Proyecto%2520Plan%2520de%2520Vida.pdf.

 Horna, M. (2005) Plan de Vida. Un Programa de Vida para Proyectarse al futuro. Lima, Save de Children Suecia.

 Trabajo en equipo. Network de Psicología Organizacional Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C.

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 Rodríguez. Habilidades sociales. Recuperado de: http://www.educapeques.com/escuela-de-padres/habilidades-

sociales-educar-para-las-relaciones-sociales.html

 Salguero y otros. (2011). Inteligencia emocional y ajuste psicosocial en la adolescencia: El papel de la percepción

emocional, Universidad de Málaga, España.

 Universidad César Vallejo (2013). Guía del Estudiante.

 Universidad Panamericana. Plan de Vida: Recuperado de: www.up.edu.mx ›

... › Psicopedagógico › Noticias y Eventos

 Morán. (2008). Estrategias para Aprender a estudiar con éxito. Ed. HOZLO S.R.L.

 La tutoría académica. Disponible en: http://www2.ufro.cl/docencia/verdoc.php?cod_docume=13.

 Pérez, M. (1992) Autoestima, Buenos Aires: Paidós.

 Chóliz M. Mariano (2005). Psicología de la emoción: El proceso emocional. España, Valencia.

 Besada, M. Fares, O. (2005) Manual de autocontrol para menor y adolescente en conflictos. Vigo. España.

 Ballenato, G. (2013). Hablar en Público, Arte y Técnica de la Oratoria. España: Pirámide.

 MINISTERIO DE SALUD. (2010). Guía para promover la sexualidad responsable en jóvenes. Lima: Ministerio de

salud.

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