SESIÓN DE APRENDIZAJE

MATEMÁTICA (8.a /14)

I. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE Liz Zarina Quintana Caviedes GRADO 2°
ÁREA MATEMÁTICA SECCIÓN AyB
DURACIÓN 90 MINUTOS FECHA 09 de Abril 2018

MEJORAN
II. TÍTULO DE LA SESIÓN
LOS PROYECTOS MEJORAN NUESTRA COMUNIDAD

III. APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPO TEMÁTICO INDICADORES DE DESEMPEÑO
Actúa y piensa Matematiza situaciones Operaciones con Usa modelos aditivos que
matemáticamente en números racionales. expresan soluciones con
situaciones de cantidad decimales, fracciones y
porcentajes al plantear y
resolver problemas

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

INICIO  El docente saluda y da la bienvenida a los estudiantes.
 El docente presenta el título de la sesión: OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES:
 El docente pregunta:
30´
a) ¿Qué entienden por asociación?
b) ¿Cuál es el elemento neutro de la adición?
c) ¿Cuál es el elemento neutro de la multiplicación?
d) ¿Cuál es el inverso de un número en la adición?
e) ¿Cuál es el inverso de un número en la multiplicación?
f) ¿Qué entienden por conmutar?
g) ¿Qué entienden por distribuir?
 Los alumnos responden en constante dialogo con el docente.
 El docente apunta sus respuestas.
 El docente presenta el propósito de la sesión: Resolver problemas referidos el uso de
modelos aditivos y multiplicativos con números racionales.
DESARROLLO 10´  El docente da las pautas para convertir un decimal a fracción. Define un decimal
exacto, un decimal periódico puro y un decimal periódico mixto.
 El da a conocer las propiedades de la adición y multiplicación de los números
racionales aclarando sus respuestas y colocando en una tabla.
 El docente da las pautas para convertir un decimal a fracción.
 Define un decimal exacto, un decimal periódico puro y un decimal periódico mixto.
 El docente da unos ejercicios para que los estudiantes puedan resolverlo.
 El docente monitorea y luego apoya en su resolución.
 El docente dicta problemas con operaciones con números racionales, para ver el grado de
45´
dificultad que requiere resolver estos problemas.
CIERRE 5I El docente resuelve las dudas y explica el procedimiento de ejercicios donde tengan dudas,
El docente pregunta:
¿Qué hemos aprendido hoy?
¿Cómo lo hemos aprendido?
Los estudiantes opinan libremente y responden desde los aprendizajes logrados en la sesión del
día.
El docente se despide de la clase.