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I. DATOS INFORMATIVOS:
II. FINALIDAD
V. OBJETIVOS:
5.1. GENERAL.- Potenciar las competencias y los desempeños que caracterizan una buena
docencia, para preparar a las nuevas generaciones para afrontar los desafíos de una
sociedad futura aún en construcción.
Competencia 1 DESEMPEÑO 1
DOMINIO 1 Conoce y comprende las características de todos sus Demuestra conocimiento y comprensión
estudiantes y sus contextos, los contenidos disciplinaras de las características individuales,
que enseña, los enfoques y procesos pedagógicos, con el socioculturales y evolutivas de sus
propósito de promover capacidades de alto nivel y su estudiantes y de sus necesidades
Preparación
formación integral. especiales.
para el
aprendizaje DESEMPEÑO 5
Competencia 2
de los Selecciona los contenidos de la enseñanza
Planifica la enseñanza de forma colegiada, garantizando la
estudiantes coherencia entre los aprendizajes que quiere lograr en sus en función de los aprendizajes
estudiantes, el proceso pedagógico, el uso de los recursos fundamentales que el currículo nacional,
disponibles y la evaluación, en una programación curricular la escuela y la comunidad buscan
en permanente revisión. desarrollar en los estudiantes.
Competencia 3 DESEMPEÑO 15
Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia Resuelve conflictos en dialogo con los
democracia y la vivencia de la diversidad en todas sus estudiantes sobre la base de criterios
DOMINIO 2 expresiones, con miras a formar ciudadanos riticos e éticos, normas concertadas de
intelectuales. convivencia, códigos culturales y
mecanismos pacíficos.
Competencia 4
Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los DESEMPEÑO 24
Enseñanza contenidos disciplinares y el uso de estrategias y recursos Maneja diversas estrategias pedagógicas
para el pertinentes, para todos los estudiantes aprendan de para atender de manera individualizada a
aprendizaje manera reflexiva y critica lo que concierne a la solución de los estudiantes con necesidades
de los problemas relacionados con sus experiencias, intereses y educativas especiales.
estudiantes contextos culturales.
Competencia 5 DESEMPEÑO 25
Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo con los Utiliza diversos métodos y técnicas que
objetivos institucionales previstos para tomar decisiones y permiten evaluar en forma diferenciada
retroalimentar a sus estudiantes y a la comunidad los aprendizajes esperados, de acuerdo
educativa, teniendo en cuenta las diferencias individuales y con el estilo de aprendizaje de los
los contextos culturales. estudiantes.
DOMINIO 3 Competencia 6 DESEMPEÑO 30
Participa activamente, con actitud democrática, critica y Interactúa con sus pares
colaborativa, en la gestión de la escuela, contribuyendo a la colaborativamente y con iniciativa, para
Participación construcción y mejora continua del Proyecto Educativo intercambiar experiencias, organizar el
en la gestión Institucional y así este pueda generar aprendizajes de trabajo pedagógico, mejorar la enseñanza
de la escuela calidad. y construir de manera sostenible un clima
articulada a democrático en la escuela.
la Competencia 7
Establece relaciones de respeto colaboración y DESEMPEÑO 34
comunidad Integra críticamente, en sus prácticas de
responsabilidad con las familias, la comunidad y otras
instituciones del Estado y la sociedad civil; aprovecha sus enseñanza, los saberes culturales y los
saberes y recursos en los procesos educativos y da cuenta recursos de la comunidad.
de los resultados.
DOMINIO 4 Competencia 8 DESEMPEÑO 36
Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y Reflexiona en comunidades de
Desarrollo desarrolla procesos de aprendizaje continuo de modo profesionales sobre su práctica
de la individual y colectivo, para construir y afirmar su identidad pedagógica e institucional y el aprendizaje
y responsabilidad profesional. de todos sus estudiantes.
Profesionali
Competencia 9 DESEMPEÑO 39
dad y la Actúa de acuerdo a los principios de la
Ejerce su profesión desde una ética de respeto de los
identidad ética profesional docente y resuelve
derechos fundamentales de las personas, demostrando
docente honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso con su dilemas prácticos y normativos de la vida
función social. escolar sobre la base de ellos.
Con los estudiantes de los diferentes grados y secciones: Elevar el rendimiento académico ubicando
en el nivel satisfactorio como mínimo al 20% de estudiantes del turno der la mañana.
Con los docentes del área de Educación Física: Elevar significativamente el trabajo en equipo para
efectos de programación, coordinación de deportes, desarrollo de talleres deportivos y elaboración
de instrumentos ligada a la motricidad.
Con los docentes y administrativos: Fomentar en la comunidad educativa una cultura de
integración motivación, identificación y compromiso de brindar una educación de calidad.
Cuadro 01. Metas de atención del TRABAJO COLEGIADO del área de Educación Física - 2018.
“TRABAJO Director de la I. E. 01
COLEGIDO DEL DESDE EL 12 Sub Directora de la I.E. 01
ÁREA DE DE MARZO
“EDUCACIÓN AL Profesores de Educación Física 03
FÍSICA” 27 DE JULIO Estudiantes 978
TOTAL
VIII: ORGANIZACIÓN:
Se organiza en dos bloques:
Elaboración y
aprobación del Plan de X X
Trabajo Colegiado
Revisión para el
desarrollo del X X X
programa curricular
Reuniones de
coordinación del X X X X
equipo. Elaboración de
Instrumentos de
Evaluación.
Intercambio de
Estrategias y X X X
prácticas para la
enseñanza aprendizaje.
Socialización y
acuerdos para la
elaboración del X
proyecto deportivo
en su fase de
formulación.
Círculos de X X X X
Interaprendizaje
Elaboración de oficio de
conocimiento y X
participación para el
evento Juegos
Escolares.
Elaboración del módulo
Auto instructivo de X
Aprendizaje
Elaboración Impresión
de materiales para X
promover el Proyecto
Deportivo
Análisis y reflexión del X
trabajo realizado
ESTRATEGIAS DE TRABAJO
N°
Semanas FECHAS NOMBRE DE LA ACTIVIDAD PRODUCTO
01 15/03/2018 Elaboración del Plan del trabajo colegiado Avance del Plan de Trabajo
III. RECURSOS
La I.E. Cuenta con un equipo de profesionales para llevar a cabo el desarrollo de las actividades del Trabajo
Colegiado”.
01 Director
01 Sub Director
03 Profesores de Educación Física
Alianzas Estratégicas
IV. MATERIALES:
o Hojas Boom
o Plumones
o Mobiliario
o Papelotes
o otros
V. PRESUPUESTO
Auto financiado
VI. EVALUACIÓN
Al término de cada bimestre el equipo responsable evaluara la funcionalidad del Plan de Trabajo Colegiado e
informara a la dirección y subdirección de Formación General I.
Criterios para la evaluación de la Actividad:
La evaluación tendrá en cuenta el objetivo general y específico del indicado Plan de Trabajo y los indicadores
que se recomienda a continuación:
Grado de satisfacción de los participantes en el Trabajo Colegiado
Cumplimiento de actividades programadas en el Plan Anual del Trabajo Colegiado
Asistencia y permanencia en las reuniones de Coordinación.
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PROF.ANA NOEMI TERCERO HERNANDEZ PROF. CAROLINA CARRASCAL ZEGARRA
COORDINADORA DEL AREA
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PROF. SERGIO PECHO DONOLA