Recursos Socioemocionales en EMS

Docente José Guadalupe Santamaría Burgos

1.- ¿Cómo logar una formación efectiva de los maestros en las habilidades socioemocionales, que
parta de una pedagogía adecuada y que deje atrás los esquemas de formación en cascada y
formación en línea?

R: Como ya sabemos las habilidades socioemocionales hacen referencia al conjunto de

herramientas que permiten a las personas poder entender y regular sus propias emociones, sentir
y mostrar empatía por los demás, establecer y desarrollar relaciones positivas, tomar decisiones
asertivas y responsables así como definir y alcanzar metas personales, una vez sabiendo esto y
teniendo bien en claro cuál es nuestra función, nosotros como docentes somos los protagonistas
del cambio, reconociendo el contexto, condiciones y características del estudiante, debe dirigir su
aprendizaje, no solo hacía lo disciplinar, sino también a lo ético, cultural y cívico. El ser un profesional
competente, que rompa paradigmas, empático, con buena actitud hacia el cambio, reflexivo e
investigador, debemos de dirigirnos siempre a los estudiantes con buena comunicación eligiendo
las estrategias pertinentes asumiendo su misión no en términos de enseñar, sino de lograr que los
alumnos aprendan, tomar iniciativas y potenciar ideas, así como desarrollar o aplicar proyectos
innovadores para contribuir en la formación integral de los estudiantes.

2.- ¿Cómo enfrentar esta formación a escala nacional?

R: Cada uno como docente de manera personal debemos primero realizar ese cambio en la forma
de desarrollar para presentar las habilidades socioemocionales a nuestros estudiantes acompañado
de una buena actitud hacia los estudiantes y realizar actividades donde se despierte su interés, ya
trabajado esto de manera individual entonces podemos empezar a trabajarlo de manera grupal,
comenzando por nuestras propias escuelas, si nos funciona esto podemos replicarlo a manera
estatal y después nacional.
3.- ¿Cómo lograr una integración efectiva de la educación socioemocional en el currículum
escolar?

R: Para poder lograr una integración efectiva de la educación socioemocional debemos primero
tener una formación académica (perfil profesional de acuerdo con las asignaturas a impartir),
fortalezas disciplinares, fortaleciéndolas a través de los programas de formación, actualización y
capacitación en conocimiento pedagógicos y didácticos, reconocer el contexto, características y
condiciones del estudiante, tener atributos en los ámbitos social, emocional y cognitivo (empático,
colaborativo, incluyente, pensamiento crítico, buen comunicador etc. Contar con liderazgo y
capacidad organizativa, saber identificar conocimientos previos y necesidades de formación de los
estudiantes y planificar y diseñar los procesos educativos.

4.- ¿Cómo lograr una transversalizacion de la educación socioemocional y como integrarla de

manera efectiva en curriculum fundamental?

R: Una vez trabajado primeramente con nuestras habilidades socioemocionales con los estudiantes,
debemos aplicarlos a la transversalidad dentro de las materias y para poder obtener mejores
resultados tenemos el deber de aplicarlos en nuestra practica profesional para ´poder trabajar de
una mejor manera y obtener resultados efectivos.