Guia de Actividades y Rubrica de Evaluación - Fase 3 - Conceptos Intermedios de La Física Moderna

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Programa: Ing. Electrónica e Ing. de Telecomunicaciones
Curso: Física Moderna Código: 299003
Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación
Unidad 2: Guía Fase 3 - Conceptos intermedios de la Física Moderna
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) es una estrategia de aprendizaje en la que un grupo pequeño de estudiantes
se reúne para analizar y resolver una o varias situaciones problemáticas a nivel académico.
El objetivo primordial no se centra en resolver el o los problemas, sino en que éstos sean utilizados como base para
identificar los temas de aprendizaje para su estudio de manera independiente o grupal. La esencia de la técnica
involucra tres grandes pasos: confrontar el problema; realizar estudio independiente o grupal, y regresar al problema
para desarrollarlo (Wilkerson & Feletti, 1989).
Temáticas a desarrollar:
Contenidos Unidad 2 del curso
Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno:

4 semanas Del 23 de marzo al Intermedia  Aprendizaje colaborativo (para el
19 de abril del desarrollo de la actividad)
2017.  Seguimiento y evaluación (para
entrega del producto esperado)
 Aprendizaje práctico (para descarga y
uso de simuladores)
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase 3 - Conceptos intermedios de la Física Moderna
Productos académicos y Productos académicos y
Actividad
Actividad individual ponderación de la ponderación de la actividad
colaborativa*
actividad individual colaborativa
Primera actividad: Primera actividad: Desarrollo teórica- Un archivo comprimido por grupo con
Participación continúa Entrega de aportes práctico de los pequeños nombre FASE3_GXX, donde xx
según la metodología individuales al desarrollo problemas planteados representa el número del grupo
de trabajo descrita en de la actividad colaborativa en el ANEXO 2, que contiene:
el ANEXO 1 y y participación continua, utilizando la
desarrollo de los según ANEXO 1 y 2. metodología de trabajo 1. Informe con los resultados obtenidos
pequeños problemas del ANEXO 1. en formato pdf, con la siguiente
del ANEXO 2. Valoración: 25 puntos* estructura:
* Estos 25 puntos hacen parte del
producto grupal fase 3, es decir que
 Portada.
hacen parte de los 92 puntos posible.  Marco Teórico: debe ser un
MAPA MENTAL por integrante de
los conceptos (incluyendo
Segunda actividad: Segunda actividad: fórmulas) que se utilizan para
Presentar la actividad Fase 4 - Evaluación de desarrollas los ejercicios de ésta
evaluación de la aprendizaje. Fase.
Unidad 2, llamada:  Resultados.
“Fase 4 - Evaluación Valoración: 25 puntos  Análisis de los resultados para
de aprendizaje”. La los que tienes desarrollo
evaluación la teoricopráctico.
encuentra en el  Bibliografía.
entorno de evaluación 2. Tabla de Excel diligenciada por los
y seguimiento. integrantes que participaron del
trabajo.
Valoración: 92 puntos
Espacio para subir el producto:

Actividad tipo tarea identificada como
"Fase 3 – Conceptos intermedios de
la Física Moderna", ubicada en el
entorno de seguimiento y evaluación.
Allí mismo se entregarán las respectivas
calificaciones y realimentación.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles y responsabilidades
Planeación de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la producción de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
El trabajo colaborativo corresponde a un La participación de los estudiantes con Para la entrega del producto final
ejercicio activo en el que se construye sus aportes para el desarrollo de cada deben elegir un
conocimiento en equipo. una de las fases es imprescindible y por REPRESENTANTE del grupo, el
tanto los aportes individuales permitirán cual es el encargado de entregar
Para que los objetivos de cada actividad la construcción y solución de los el producto final de la fase en el
sean materializados el grupo debe en problemas planteados. Se sugiere que los espacio de “Evaluación y
cada fase del trabajo: estudiantes definan los roles para el buen Seguimiento”, en lo tiempo
funcionamiento y feliz término del trabajo estipulados.
1. Apropiarse de los conocimientos colaborativo:
teóricos que le respalden la unidad. Aunque se asignen roles para la
2. Definir una estrategia académica de Compilador: Reúne los aportes de sus construcción del trabajo
trabajo que les facilite la interacción compañeros y consolida el documento colaborativo, todos deben
grupal. final. propiciar que la entrega se
3. Socializar y exponer sus puntos de realicen en las fechas establecidas
vista de manera activa y con respeto. Revisor: Asegura que el escrito cumpla y con los parámetros solicitados,
4. Distribuirse funciones para cumplir con las normas de presentación de ya que la nota es grupal y no
con lo solicitado. acuerdo a la guía de actividades. individual.
5. Construir de manera grupal el
producto a entregar.
Evaluador: Revisa que el documento
presenta los criterios de la rúbrica.
Entregas: Se encarga de estar alerta

sobre los tiempos de entrega de los
productos de acuerdo a la agenda.
Alertas: Avisa a los integrantes del

grupo de las novedades del trabajo y
comunica al docente acerca del envío del
producto final.
Recomendaciones por el docente:
Las recomendaciones se anexan en la metodología de trabajo ANEXO 1.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia
como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educación en serio,
y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta
su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora
de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que
estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de
otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes
externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
UNIDAD 2: Fase 3 - Conceptos intermedios de la Física Moderna
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
Se hace entrega de los aportes Se hace entrega de los aportes Las fórmulas utilizadas no
individuales (cálculo de los pero no se realiza en las fechas son adecuadas, o no se
ejercicios con el paso a paso) en establecidas o no se entregan en solucionan de manera
las fechas establecidas, se el formato adecuado, o no se correcta o solo participa en
Entrega de
entregan en el formato adecuado, muestra el paso a paso, o no máximo 3 actividades
aportes y
corresponden a la tabla de datos utilizan unidades en sus propuestas, o no se entrega
pertinencia 15
generada por el grupo, cumplen desarrollos o participa en 4 el paso a paso de ninguna
de los
con todas las características y se actividades propuestas o no actividad o participa en los
mismos
solucionan de manera correcta. participa en la construcción del últimos 3 días o hace los
Participa en las 5 actividades documento final. aportes en la semana 6.
propuestas.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

Se entrega de manera individual No se entrega de manera No se presenta el mapa
Mapa el mapa mental dentro del marco individual el mapa mental dentro mental en el espacio
mental teórico del curso, el mapa mental del marco teórico del curso o el indicado o en el marco 10
es claro, ordenado, hace alusión mapa mental no es claro, u teórico, o no se realiza, o el
a la teórica que se utiliza para ordenado, hace alusión a la mapa mental no hace
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados
desarrollar los ejercicios de esta teórica que se utiliza para alusión a las teorías
fase, presenta las fórmulas y son desarrollar los ejercicios de esta necesarias para desarrollar
correctas. También se presenta fase pero no se tienen en cuenta los ejercicios de ésta fase, o
en las fechas correctas. todas las teorías, presenta las se presenta en los tres
fórmulas pero algunas no son últimos días antes del cierre
correctas. de la actividad.

Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos
evaluados
El documento se entrega en una Aunque el documento presenta No se tuvo en cuenta las
excelente presentación y tiene una estructura base, la misma normas básicas para
excelente redacción y ortografía. carece de algunos elementos presentación de trabajos, o
básicos del cuerpo solicitado o la existen aspecto como
redacción u ortografía es introducción, marco teórico,
Estructura deficiente. análisis o conclusiones que
del informe no pertenecen a las 6
temáticas desarrolladas, o
no se presentan los mapas
conceptuales como marco
teórico.

Se presenta una única tabla de Se presenta una única tabla de Se trabaja en más de una
datos por grupo colaborativo, y datos por grupo colaborativo, tabla, o no se entrega en el
Uso de la
esta es la que se suministra en el pero no se encuentra llena de informe, o no se encuentra
tabla de 6
foro de trabajo. Se encuentra manera completa, o hay llena.
Datos
muy bien completada o llenada. falencias en las unidades

Aspectos
evaluados
Los cálculos desarrollados son Existen cálculos con falencias, o Los cálculos desarrollados y
correctos, se presentan de forma se presentan de forma las simulaciones no
completa al igual que las incompleta, o hay dificultades en corresponden a la tabla de
simulaciones, corresponden a la el manejo de las unidades, o en datos, o en todos los
tabla de datos generada, se algunos cálculos no se utilizan ejercicios no se manejan
manejan muy bien las unidades, las fórmulas adecuadas, o la adecuadamente las
se utilizan las fórmulas cantidad de ejercicios unidades, o todos los
adecuadas, la cantidad de desarrollados y/o simulaciones desarrollos son incorrectos,
Actividad 1 y
ejercicios solucionados es inferior a la cantidad de o no se muestran los paso a 11
simulaciones
corresponde al número de integrantes reportados en la paso de los ejercicios, o no
integrantes de la portada, portada o algunas de las presentan cálculos o no
muestran el paso a paso de la simulaciones no corresponden a presentan simulaciones.
solución. los datos de la tabla generada
por el grupo, o no se muestran
todos los paso a paso de los
ejercicios.

Aspectos
evaluados
Los cálculos desarrollados son Existen cálculos con falencias, o Los cálculos desarrollados
correctos, se presentan de forma se presentan de forma no corresponden a la tabla
completa, corresponden a la tabla incompleta, o hay dificultades en de datos, o en todos los
de datos generada, se manejan el manejo de las unidades, o en ejercicios no se manejan
muy bien las unidades, se utilizan algunos cálculos no se utilizan adecuadamente las
las fórmulas adecuadas, la las fórmulas adecuadas, o la unidades, o todos los
Actividad 2 cantidad de ejercicios cantidad de ejercicios desarrollos son incorrectos, 11
solucionados corresponde al desarrollados es inferior a la o no se muestran los paso a
número de integrantes de la cantidad de integrantes paso de los ejercicios, o no
portada, muestran el paso a paso reportados en la portada, o no se presentan cálculos.
de la solución. muestran todos los paso a paso
de los ejercicios.

Las simulaciones, las gráficas y el Las simulaciones, las gráficas y Ninguna de las
Actividad 3 y cálculo de la pendiente son el cálculo de la pendiente no son simulaciones, las gráficas y
simulaciones correctas y corresponden a la correctas en algunos de los el cálculo de la pendiente 11
tabla de datos generada. La ejercicios presentados y algunos presentadas son correctas,
cantidad de ejercicios no corresponden a la tabla de o ninguno de los anteriores
Aspectos
evaluados
solucionados corresponde al datos generada. La cantidad de puntos corresponde a la
número de integrantes de la ejercicios solucionados no tabla de datos generada por
portada. La respuesta de la corresponde al número de el grupo, o la respuesta de
pregunta f es correcta en todos integrantes de la portada. La la pregunta f no es correcta
los ejercicios. respuesta de la pregunta f no es en todos los ejercicios, o no
correcta en algunos los se presenta ninguna
ejercicios, o no se muestran simulación o no se presenta
todos los paso a paso de los ninguna gráfica o no se
ejercicios. presenta ningún cálculo de
la pendiente.

Los cálculos desarrollados son Existen cálculos con falencias, o Los cálculos desarrollados y
correctos, se presentan de forma se presentan de forma las simulaciones no
Actividad 4 y completa al igual que las incompleta, o hay dificultades en corresponden a la tabla de
simulaciones simulaciones, corresponden a la el manejo de las unidades, o en datos, o en todos los 11
tabla de datos generada, se algunos cálculos no se utilizan ejercicios no se manejan
manejan muy bien las unidades, las fórmulas adecuadas, o la adecuadamente las
se utilizan las fórmulas cantidad de ejercicios unidades, o todos los
Aspectos
evaluados
adecuadas, la cantidad de desarrollados y/o simulaciones desarrollos son incorrectos,
ejercicios solucionados es inferior a la cantidad de o no se muestran los paso a
corresponde al número de integrantes reportados en la paso de los ejercicios, o no
integrantes de la portada, portada o algunas de las presentan cálculos o no
muestran el paso a paso de la simulaciones no corresponden a presentan simulaciones.
solución y cada integrante trabaja los datos de la tabla generada
con un solo material. por el grupo, o no se muestran
todos los paso a paso de los
ejercicios.

Los cálculos desarrollados son Existen cálculos con falencias, o Los cálculos desarrollados
correctos, se presentan de forma se presentan de forma no corresponden a la tabla
completa, corresponden a la tabla incompleta, o hay dificultades en de datos, o en todos los
Actividad 5 de datos generada, se manejan el manejo de las unidades, o en ejercicios no se manejan
11
muy bien las unidades, se utilizan algunos cálculos no se utilizan adecuadamente las
las fórmulas adecuadas, la las fórmulas adecuadas, o la unidades, o todos los
cantidad de ejercicios cantidad de ejercicios desarrollos son incorrectos,
solucionados corresponde al desarrollados es inferior a la o no se muestran los paso a
Aspectos
evaluados
número de integrantes de la cantidad de integrantes paso de los ejercicios, o no
portada, muestran el paso a paso reportados en la portada, o no se presentan cálculos.
de la solución. muestran todos los paso a paso
de los ejercicios.

Calificación final 92

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Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno:

Espacio para subir el producto:

Entregas: Se encarga de estar alerta

Alertas: Avisa a los integrantes del

Recomendaciones por el docente:

Las recomendaciones se anexan en la metodología de trabajo ANEXO 1.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

(Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)

(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)

(Hasta 11 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)

(Hasta 11 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)

(Hasta 11 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)

(Hasta 11 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)

(Hasta 11 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)

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