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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI


Escuela: Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologas e Ingenieras Programa: Transversal
Curso: Herramientas Digitales para la Gestin del Conocimiento Cdigo: 200610

Gua de Actividades
Unidad 2: Paso 2 - Reconocimiento de la comunicacin y la interaccin social

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:


El curso de Herramientas Digitales para la Gestin del Conocimiento tiene como estrategia, el aprendizaje basado en problemas, el cual co nsiste
en que un grupo de estudiantes de manera autnoma, con acompaamiento docente, deben encontrar la respuesta a una pregunta o solucin
a un problema de forma que al conseguir resolverlo correctamente suponga que los estudiantes tuvieron que buscar, entender e integrar y
aplicar los conceptos bsicos del contenido del problema as como los relacionados. Los estudiantes, de est e modo, consiguen elaborar un
diagnstico de las necesidades de aprendizaje, construir el conocimiento de la materia y trabajar cooperativamente (Wikipedia, 2014).

Durante el proceso de aprendizaje, la estrategia utilizada estar basada en la resolucin de un problema nico para las tres unidades del curso,
la cual se organiza a travs de cuatro pasos: comprensin del problema, diseo de un plan para plantear soluciones, puesta en marcha de
soluciones o aplicacin del plan y evaluacin del mismo, que se pl asman en cuatro momentos: planificacin, diseo y construccin, anlisis y
discusin, y evaluacin.
Temticas a desarrollar:
Paso 2 UNIDAD 2
Comunicacin e interaccin social
Nmero de semanas: 4 Fecha: Del 16 de Marzo al 17 de Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje
Abril de 2017 Intermedio Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Paso 2 - Reconocimiento de la comunicacin y la interaccin social
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
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Para el desarrollo de esta actividad Ponderacin: 95 Puntos Ponderacin: 30 Puntos Consolidacin del trabajo Final
ingrese al entorno de aprendizaje
colaborativo dentro del foro llamado El documento realizado debe Para el desarrollo de la fase de Productos acadmicos a
Paso 2 - Reconocimiento de la entregarlo en el entorno de grupo o trabajo colaborativo entregar:
comunicacin y la interaccin social en aprendizaje colaborativo deben seguir trabajando en el
el cual encuentra el tema Desarrollo de dentro del foro llamado Paso tema creado llamado Desarrollo Para la entrega del trabajo final
la actividad, en este mismo espacio 2 - Reconocimiento de la de la actividad. tenga en cuenta lo siguiente:
debe hacer la entrega del aporte comunicacin y la interaccin
individual. social en el cual encuentra el Anlisis y Desarrollo del trabajo El lder del grupo debe realizar la
En un documento de Word presente la tema Desarrollo de la grupal entrega en el entorno de
actividad en el mismo orden que se indica actividad. Seguimiento y evaluacin en el
(ver especificaciones de entrega del Recuerde que debe adjuntar un Nota: Si el estudiante est espacio de Paso 2 -
documento ms adelante) solo y nico documento con las dispuesto a trabajar de forma Reconocimiento de la
tareas indicadas, la evaluacin individual, debe desarrollar todos comunicacin y la interaccin
Para el desarrollo del Paso 2 continuamos del aporte individual se los puntos de la fase colaborativa social.
trabajando en la pgina Web creada en realizar sobre el primer envo. de forma individual, en este caso
WIX, y en la pestaa 3 llamada Paso 2, se Tenga en cuenta que si usted va debe responder a la pregunta, y
a. Crear un Documento en
debe crear una subpestaa llamada Mi a trabajar en grupo debe enviar debe hacer la entrega del trabajo
Word el cual contenga lo
Tema. este aporte individual para que en el entorno de seguimiento y
siguiente:
sea realimentado por su tutor evaluacin.
b. Pgina 1: Portada con los
Tarea 1: En la pestaa 3 llamada Paso 2, en fechas anteriores a la
nombres completos de los
debe hacer una descripcin de la Unidad entrega final, y en este mismo Para el desarrollo del trabajo en
integrantes activos del
2 teniendo en cuenta lo siguiente: espacio consolidar el trabajo grupo cada estudiante debe
grupo, nmero de grupo,
Realice un resumen por cada tema, final, para que el lder del grupo obligatoriamente escoger un rol,
fecha de entrega, nombre
agregue una imagen relacionada, haga haga la entrega en el entorno el cual los va a caracterizar dentro
del trabajo.
una bsqueda en YouTube de un video de seguimiento y evaluacin. del grupo y asignar su tarea
c. Pgina 2: Respuesta a la
relacionado con los temas de la unidad y Si usted decide trabajar de respectiva, cuando el estudiante
pregunta grupal, deben
adjntelo. forma individual debe ingrese al foro debe seleccionar
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informarlo en este mismo foro, su rol, escribindolo agregar la mejor respuesta


Tarea 2: Para desarrollar la tarea 2 debe despus de haber seleccionado directamente en el foro antes de que selecciono el foro.
crear una subpestaa llamada Mi Tema la su tema y entregar el trabajo en
realizar su participacin de d. Pgina 2: En la siguiente
cual debe ir dentro de la pestaa llamada el entorno de seguimiento y grupo. (Ver roles en el entorno tabla relacione de manera
Paso 2. evaluacin, dando respuesta a de conocimiento o en esta misma ordenada los enlaces de la
Antes de continuar con el desarrollo de la la pregunta grupal y teniendo gua al final del documento). pgina en WIX realizada por
tarea 2, ingrese al foro llamado Paso 2 en cuenta los lineamientos de cada uno de los compaeros
- Reconocimiento de la comunicacin y entrega final, los cuales estnA partir de este momento del grupo que participaron
la interaccin social en el cual encuentra ms adelante. ustedes van a participar como un activamente en el desarrollo
el tema Desarrollo de la actividad, grupo para dar solucin al de la actividad.
usted debe seleccionar y luego debe Productos acadmicos a problema. Para esto cada
escribir directamente en el foro el tema entregar: integrante activo debe dar Nombre del Enlace o link de la
Estudiante pgina creada
que desea desarrollar, solo debe escoger respuesta de forma directa en el
uno de los 5 temas que a continuacin se Cada estudiante debe entregar foro de trabajo grupal a la
mencionan: un archivo o documento en siguiente pregunta:
formato Word con el siguiente
Tema 1: Herramientas Asincrnicas contenido: 1. Qu importancia tienen las
Tema 2: Herramientas Sincrnicas redes acadmicas en
Tema 3: Redes Sociales 1. Pgina 1: Hoja Portada con Colombia? La respuesta la
Tema 4: Redes Acadmicas sus datos completos. debe dar entre 30 y 40 e. Para la entrega del
2. Pgina 2: Enlace de la palabras, el grupo debe documento final debe tener
Tema 5: Foros / Grupos de discusin
pgina Web creada en WIX seleccionar la mejor en cuenta lo siguiente:
(no se pueden repetir los temas ya
con las tareas 1 y 2 de la respuesta para agregarla en Nombre del documento:
escogidos por los compaeros de grupo).
Unidad 2. la consolidacin del trabajo Trabajo_grupal_paso2_cdi
3. El documento a entregar de final. go_del_Curso_Nmero_de_
Despus de haber escogido el tema de su Grupo.
inters, usted debe realizar la respectiva forma individual debe Luego deben consolidar el
lectura que encuentra en el entorno de Nombrarlo as: trabajo como se explica en la
siguiente columna.
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conocimiento del curso, en fuentes AporteIndividual_Paso2_Prime Ejemplo:


documentales, y realizar una r_Nombre_PrimerApellido. Trabajo_grupal_Paso2_2006
presentacin en Genially (Por ejemplo: Aporte 10_Grupo01
https://www.genial.ly/es en la cual Individual_Paso2_Juan_Perez.d
debe realizar 7 diapositivas, teniendo en ocx).
cuenta que en la primera diapositiva
debe incluir su nombre y apellido,
nmero de grupo, imagen sobre el tema,
nombre del tutor y la fecha de
realizacin, en las siguientes 6
diapositivas incluya caractersticas
principales del tema, objetivos, ventajas
entre otros aspectos que encuentre
relevantes. Al finalizar la presentacin,
debe generar cdigo embebido el cual va
a adjuntar en la subpestaa llamada Mi
Tema de la pgina Web en WIX.

Como apoyo a cada una de las actividades


del curso, usted puede asistir a los
encuentros B-Learning o Web
Acadmicas abiertas, en donde se le dar
una explicacin detallada de cada una de
las tareas a presentar. Para la asistencia
consulte las fechas las cuales le sern
enviadas por los diferentes canales de
comunicacin del curso.
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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante Roles y responsabilidades para la produccin de
trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los estudiantes
Lder del Grupo: Se preocupa por verificar que al interior del
En el desarrollo de la estrategia y de las actividades equipo se asuman las responsabilidades individuales y de
grupales del proceso de aprendizaje; el estudiante Lder del Grupo grupo. Procura que se mantenga el inters por desarrollar
deber asumir un rol dentro del grupo colaborativo Comunicador bien el trabajo y que estuviera de acuerdo a la gua de
integrado por cinco estudiantes. Tener muy en cuenta Relator actividades. Genera puentes de conocimiento.
la estrategia de aprendizaje. Utilero
Viga del Tiempo Comunicador: Responsable de la comunicacin entre el
tutor y el equipo de trabajo y observa el trabajo de otros
equipos de trabajo

Relator: Responsable de la relatora de todos los procesos de


forma escrita. Recopila y sintetiza la informacin para
presentarla al facilitador-docente.

Utilero: Indica y sugiere material y herramientas


relacionadas con el tema

Viga del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo


establecido y es responsable que el equipo realice el trabajo
en el tiempo pactado.
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Recomendaciones por el docente:

1. Realizar constante revisin de los entornos del curso.


2. Participar oportunamente en los foros de trabajo colaborativo y aprendizaje prctico, aplicando la Netiqueta de la UNAD.
(http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301308/25._Netiqueta_en_las_plataformas_de_UNAD_Virtual.pdf )
3. Realizar todos los pasos propuestos y momentos, relacionando el aprendizaje con lo prctico.
4. Participar en los tiempos indicados en la agenda del curso, los aportes o participaciones tardas no sern tenidas en cuen ta y por lo tanto no sern valoradas.

Premisas a tener en cuenta:

Trabajar en equipo
Localizar recursos para resolver el problema
Aplicar sus conocimientos en diversos contextos
Autoaprendizaje
Experimentar el aprendizaje en un ambiente cooperativo.
COOPERACIN: Los estudiantes se apoyan entre ellos para adquirir firmemente los conocimientos de la temtica planteada. Adems de desarrollar
habilidades de trabajo en equipo (socializacin), comparten todos los recursos, logros, metas.
El xito individual, depende del xito del equipo.
El xito del equipo depende del xito individual.
RESPONSABILIDAD: Los estudiantes son responsables del trabajo que les fue asignado por el grupo. Pero el grupo debe permanece r involucrado en la
tarea de cada uno de los integrantes y se apoyarse si es necesario.
COMUNICACIN: Exponen y comparten la informacin relevante, se apoyan en forma eficiente y efectiva, se retroalimentan para optimizar su trabajo,
analizan las conclusiones de cada integrante y por medio de la reflexin buscan obtener resultados de mejor calidad.
TRABAJO EN EQUIPO: Los estudiantes aprenden juntos a resolver la problemtica planteada, desarrollando habilidades de comunicacin, liderazgo,
confianza, resolucin de problemas.
AUTOEVALUACIN: Cada participante debe evaluar su desempeo, tanto sus aciertos como sus errores, para enmendarlos en la siguiente tarea a
resolver.
COEVALUACIN: Cada grupo colaborativo evaluar su desempeo, fortalezas y debilidades, en miras de mejorar para la tarea sigu iente.
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APORTES INDIVIDUALES: Para desarrollar la actividad se requiere realizar aportes individuales pertinentes, por lo tanto se requiere que cada estudiante
tenga claro el proceso, las instrucciones, necesidades, con el fin de realizar un excelente trabajo.
Condiciones Generales de cada uno de los Momentos.
En caso que exista plagio la nota ser de cero (0). Deben tener en cuenta las normas de derechos de autor.
No se reciben trabajos individuales en la fase grupal, a no ser que usted sea el nico integrante del grup o colaborativo que realiz la actividad.
No sern evaluados trabajos que sean enviados por otro sitio diferente al foro correspondiente, en el entorno colaborativo. ( No se reciben trabajos a
travs de mensajera interna, entorno de evaluacin y seguimiento o correo externo del tutor).
Cualquier inquietud por favor utilizar el foro correspondiente para consultar con el tutor.
Recuerde que la actividad se califica de acuerdo a la gua de actividades y rbrica de evaluacin, por ende se recomienda lee rlas juiciosamente.
Se recomienda iniciar el proceso inmediatamente se abra la actividad.
El grupo deber llegar a un acuerdo sobre quien asumir el rol de lder del grupo que moderar el proceso. Debe quedar consig nado en el foro la
Aceptacin del Lder de grupo.
El grupo deber asignar roles a los integrantes del grupo, de acuerdo a sus necesidades. Crearn los que consideren necesarios. Debe quedar consignado
en el foro.
Los estudiantes sern realimentados y evaluados de acuerdo al cronograma de actividades. La informacin la encontrar en el Entorno de Evaluacin
y Seguimiento.
En caso que solo un (1) estudiante participe en el desarrollo del trabajo, ste deber solucionar toda la actividad planteada que se establece de acuerdo
a esta gua de actividades y enviar tanto el aporte individual, como el consolidado de toda la actividad en el foro grupal.
El lder podr crear todas las medidas que el grupo considere necesarias para cumplir con el objetivo de la actividad con xi to.

Otras acciones bsicas

Cada estudiante deber:

Actualizar el perfil de su aula virtual, con sus datos personales y una foto de rostro actual.
Participar activamente y en forma oportuna en los foros dispuestos.
Analizar e interpretar la agenda del curso, con el fin de evitar atrasos en el proceso de aprendizaje, siendo consciente que las actividades no se pueden
habilitar por solicitud expresa del estudiante sin una debida excusa verdica que soporte su ausencia.
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Tener en cuenta que al ser un curso metodolgico el mismo no ser habilitable.


Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los
aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y
figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar
en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo
un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento
a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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NOMBRE DEL CURSO: HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTIN DE CONOCIMIENTO
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados

El estudiante realiza de manera correcta Aunque el estudiante realiza la descripcin El estudiante NO realiza de manera
la descripcin de la Unidad 2 y tiene en de la Unidad 2 y tiene en cuenta el resumen correcta la descripcin de la Unidad
cuenta el resumen de cada tema, adjunta de cada tema, adjunta la imagen y el video 2, no tiene en cuenta el resumen de
Tarea 1 la imagen y el video que busc en que busc en YouTube, la informacin no cada tema, no adjunta la imagen y no
YouTube. corresponde o no es suficiente. adjunta el video.

(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (0 puntos) 40


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NOMBRE DEL CURSO: HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTIN DE CONOCIMIENTO
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados

El estudiante particip en el foro El estudiante NO particip en el foro


evidenciando de forma escrita la seleccin No Aplica evidenciando de forma escrita la
de uno de los cinco temas. seleccin de uno de los cinco temas

Tarea 2

(Hasta 5 puntos) (0 puntos) 5


El estudiante crea correctamente la Aunque el estudiante crea la subpestaa El estudiante NO crea correctamente
subpestaa llamada Mi Tema dentro de la llamada Mi Tema dentro de la pestaa Paso la subpestaa llamada Mi Tema
pestaa Paso 2, realiza la presentacin en 2, realiza la presentacin en Genially en la dentro de la pestaa Paso 2, no
Genially en la cual agrega 7 diapositivas cual agrega 7 diapositivas segn indicaciones realiza la presentacin en Genially en
segn indicaciones de la gua, agrega el de la gua, agrega el cdigo embebido de la la cual agrega 7 diapositivas segn
cdigo embebido de la presentacin presentacin realizada en Genially en la indicaciones de la gua, no agrega el
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NOMBRE DEL CURSO: HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTIN DE CONOCIMIENTO
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
realizada en Genially en la subpestaa subpestaa llamada Mi Tema de la pgina cdigo embebido de la presentacin
llamada Mi Tema de la pgina web en WIX. web en WIX, la informacin no corresponde o realizada en Genially en la
no es suficiente. subpestaa llamada Mi Tema de la
pgina web en WIX.
(Hasta 45 puntos) (Hasta 20 puntos) (0 puntos) 45

Aunque el estudiante entrega el documento, El documento entregado NO cuenta


El documento entregado cuenta con
este mismo no corresponde o la informacin con portada con sus datos
portada con sus datos completos, el enlace
no es suficiente. completos, el enlace de la pgina WIX
Entrega del de la pgina WIX creada abre
creada no abre correctamente, el
Documento correctamente, el nombre del archivo o
nombre del archivo o documento no
Individual documento es el solicitado en la Gua de
es el solicitado en la Gua de
Actividades.
Actividades.
5
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (0 puntos)
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NOMBRE DEL CURSO: HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTIN DEL CONOCIMIENTO.
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Los estudiantes NO escogieron roles
Los estudiantes escogieron roles en el foro, en el foro de grupo, los estudiantes
los estudiantes respondieron la pregunta no respondieron la pregunta grupal
planteada en la fase grupal directamente en Aunque los estudiantes participaron en la del paso 2 directamente en el foro,
el foro, los estudiantes relacionaron de consolidacin grupal, la informacin no los estudiantes no relacionaron de
manera ordenada cada una de las tareas corresponde o no es suficiente para el manera ordenada cada una de las
asignadas con sus respectivos enlaces y desarrollo de la actividad. tareas asignadas con sus respectivos
Consolidacin
nombre del estudiante que realiz la tarea. O enlaces y nombre del estudiante que
de la fase
O Aunque el estudiante entrega de forma realiz la tarea.
grupal
El estudiante realiza la entrega de manera individual, la informacin no corresponde o O
individual, responde el interrogante no es suficiente para el desarrollo de la El estudiante entrega de forma
planteado empleando el rango de palabras actividad. individual pero NO relaciona la
especificado, agrega la tabla para relacionar respuesta al interrogante planteado
el enlace de la presentacin. ni la tabla propuesta para el enlace.

(25) (Hasta 12 puntos) (0 puntos) 25


Entrega del El documento entregado cuenta con la Aunque el lder del grupo entrega el El documento entregado NO cuenta
documento en portada con los datos completos (de los documento, este mismo no corresponde o con la portada con los datos
grupo estudiantes activos del trabajo grupal, o del la informacin no es suficiente. completos de los estudiantes activos
colaborativo. estudiante que entrego de forma individual), O del trabajo grupal o del estudiante
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NOMBRE DEL CURSO: HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTIN DEL CONOCIMIENTO.
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
las actividades se encuentran en el orden en Aunque el estudiante entrega el producto que entrega de forma individual, las
el que se solicitan, el nombre del documento de forma individual, este mismo no actividades no se encuentran en el
entregado es el solicitado en la Gua de corresponde o la informacin no es orden en el que se solicitan, el
Actividades. suficiente. nombre del documento entregado no
es el solicitado en la Gua de
Actividades.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (0 puntos) 5
Calificacin final 125