I.

INFORMACION GENERAL:

1.1. I.E.I : N 149

1.2. Direccin : Mz N Lte 2 AAHH AVIMAPA
1.3. Directora : Jhovana Guevara Marias
1.4. Docente : yamaly trinidad Barrenechea
1.5. Aula : verde
1.6. Edad : 5 aos
1.7. Turno : tarde
1.6. Duracin : Del 02 al 31 de octubre

II.- NOMBRE DEL Las plantas tienen vida como nosotros

PROYECTO
En la I.E.I. N149 Semillitas, ubicada en el AA.HH Avimapa-
Pachacutec , del aula de 5 aos del turno tarde de color anaranjado
observamos que los nios y nias tienen poca curiosidad por explorar,
experimentar e indagar ocasionando as resolver problemas de su
entorno social. Podramos lograr que aprendan a conocer los cambios
III.- SITUACIN que producen sus acciones sobre el medio y los resultados de dicha
SIGNIFICATIVA accin, que aprendan a realizar experimentos sencillos. Se realizarn
a travs de diferentes actividades como una lectura, un video,
consulta de informacin a travs de experiencias directas, internet,
exposiciones, exploraciones, etc. Para ello plantearemos las siguientes
preguntas: Qu podramos hacer con stos materiales? Qu pasara
si mezclamos los colores?

IMPLEMENTACION DE NUESTRO BIOHUERTO

IV.- PRODUCTO
DEL PROYECTO
 V.- PRE-PLANIFICACIN DE LA DOCENTE
a) Formulacin de situaciones de aprendizaje
QU HAREMOS? CMO LO HAREMOS? QU
NECESITAREMOS?
REALIZAR cantando Hoja, lpiz, colores
ACTIVIDADES QUE viendo videos Cd, retroproyector,
PROPICIEN elaborando maquetas laptop
LA INVESTIGACIN realizando experimentos Diversas imgenes
EVALUAMOS Observamos cmo qued Papelote con la
EL PROYECTO el aula planificacin del
proyecto

VII.- NEGOCIACIN CON LOS NIOS.

QU QUEREMOS HACER?
Conocer la importancia de las
plantas
Conocer diversos tipos de
plantas
Aprender a reciclar
Cuidar las plantas
Jugar a los jardineros
Crear canciones
Clasificar las plantas
Sembrar plantas
CMO LO VAMOS HACER? QU NECESITAREMOS?
Realizando visitas Nios docente , auxiliar
Visitando nuestro biohuerto Biohuerto plantas del colegio
Realizando feria de reciclaje Materiales de reciclaje
Practicando tcnicas del regado Agua, regadera
Actividades ldicas Nios y docentes
Planificando con imgenes Nios y docente
Utilizar hojas Hojas
Decorar las macetas macetas

ACTIVIDAD DE SENSIBILIZACIN/ LEVANTAMIENTO DEL PROYECTO

Qu lograran los nios con este proyecto?

INSTRUMENTO
REA
FECHA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE ACTIVIDAD
CURRICULAR
EVALUACIN
ADECA SUS
TEXTOS ORALES Adapta, segn normas
comunicacin Se expresa A LA SITUACIN Juego
culturales, su texto oral
oralmente COMUNICATIVA Registro libre
al oyente, de acuerdo
LUNES 02 DE OCTUBRE DEL 2017

con sus propsitos auxiliar

Registro
Analiza datos o auxiliar
informacin Compara los datos o
Indaga
informacin obtenida y
mediante
CIENCIA Y establece relaciones
mtodos
AMBIENTE entre ellos Sesin
cientficos,
situaciones
que pueden
ser
investigados
por la ciencia
 Realiza Realiza acciones
Construye su acciones motrices bsicas como
Personal corporeidad motrices correr saltar y trepar Registro
social variadas con en sus actividades auxiliar
autonoma cotidianas y juegos
controla todo libre.
Taller
su cuerpo y
cada una de
sus partes en
un espacio y
tiempo
determinados

MOMENTO ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS

RECEPCIN DE La docente recibe a los estudiantes en la puerta de la IE 12:45 a 1:05
LOS NIOS
Saludo de bienvenida
Los estudiantes registran su asistencia
ACTIVIDADES
Oracin
PERMANENTES
Recordamos los acuerdos de convivencia
DE ENTRADA
Desayuno escolar
Uso de los SSHH
Planificacin: Nos reunimos en semicirculo y conversamos sobre 1:05 a 2:00 Juegos de los
las cuerdos de convivencia durante la actividad. diferentes
Organizacin: cada nio elige en que sector desea jugar. sectores
JUEGO LIBRE Ejecucin: Los nios juegan libremente con los materiales elegidos.
EN LOS Orden: ordenan el material utilizado
SECTORES Socializacin: Sentados en semicrculo verbalizan y cuentan lo que
jugaron, quienes jugaron, como se sintieron.
Representacin: puede realizarse grupal o individual, dibujan lo
realizado
SESIN DE SENSIBILIZACIN O LEVANTAMIENTO DEL PROYECTO
Les contaremos a los nios que el da de hoy realizaremos una 2:00 a 3.00
visita a nuestra comunidad y alrededores para establecer
INICIO acuerdos, vamos a planificar nuestro prximo proyecto a trabajar
sobre las plantas.
Qu les parece la idea? Qu sabemos de las plantas?

Problematizacin: los nios establecen preguntas a desarrollar para

conocer sobre las plantas.

Bsqueda de informacin:

QU HAREMOS? CMO LO QU
HAREMOS? NECESITAREMOS?
DESARROLLO cantando Hoja, lpiz, colores
REALIZAR
ACTIVIDADES QUE viendo videos Cd, retroproyector,
PROPICIEN elaborando laptop
LA INVESTIGACIN maquetas Diversas imgenes
realizando
experimentos
EVALUAMOS Observamos cmo Papelote con la
EL PROYECTO qued el aula planificacin del
proyecto
 Acuerdo o toma de decisiones: se le entregara a los nios una hoja
bond para que cada nio dibuje sobre todo lo que observo en el
recorrido, luego con hojas de colores realizamos nuestro lbum del
recorrido que se ha realizado Los nios presentan sus trabajos.
Se realizara un recuento de lo establecido, Qu hemos
CIERRE aprendido? qu queremos aprender? cmo nos hemos sentido?
Dialogan con papa y mama sobre el proyecto que se va a realizar
SEGN EL CRONOGRAMA ESTIPULADO SE DIRIJEN AL PATIO 3.00 a 3:30 Materiales que
JUEGO LIBRE
QUE LES CORRESPONDE Y REALIZAR LAS ACTIVIDADES AL AIRE hay en el patio
EN EL PATIO
LIBRE CON ACOMPAAMIENTO DE LA DOCENTE
Se lavan las manos y hacen uso de los SSHH 3:30 a 4:00
REFIGERIO Los nios realizan la oracin antes de la lonchera tiles de aseo
Entonan la cancin
Recuerdan las normas establecidas para la hora de lonchera
Despus de terminar la lonchera, limpian las mesas

Nos preparamos para el

aniversario

TALLER DE 4:00 a 5:00 BAILE

MUSICA INICIO:
Asamblea: los estudiantes se sientan de manera circular y dialogan sobre lo
que van a realizar, recuerdan los acuerdos para el uso del material y sus
cuidados.
DESARROLLO:
Exploracin: Eligen manipular el material tanto estructurado como no
estructurado, exploran diferente sonidos, caractersticas y combinaciones que
producen los instrumentos
Expresividad musical: los estudiantes acuerdan su propuesta de
representacin de juego simblico con el material elegido para manifestar sus
creaciones
CIERRE
Socializacin: Los estudiantes exponen su propuesta de manera
individual
b) Aprendizajes Esperados. Qu lograran los nios con este proyecto?

DETERMINACIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DE APRENDIZAJE.

AREAS/FASCCULO COMPETENCIA CAPACIADAD INDICADOR

1.Opina sobre lo que le gusta o le

disgusta de los personajes y hechos del
COMPRENDE TEXTOS ORALES INFIERE EL SIGNIFICADO DE LOS TEXTOS texto escuchado
ORALES

Menciona lo que ha escrito en sus textos

a partir de los grafismos o letras que ha
COMUNICACIN usado
PRODUCE TEXTOS ESCRITOS SE APROPIA DEL SISTEMA DE Escribe a su manera siguiendo la
ESCRITURA linealidad y direccionalidad de la escritura

COMPRENDE TEXTOS ESCRITOS Localiza informacin en textos que

RECUPERA INFORMACIN DE DIVERSOS
combinan imgenes
TEXTOS ESCRITOS
y palabras

SE EXPRESA ORALMENTE ADECA SUS TEXTOS ORALES A LA Adapta, segn normas culturales, su
SITUACIN texto oral al oyente, de acuerdo con sus
COMUNICATIVA. propsitos

ACTA Y PIENSA Identifica datos referidos a la informacin

MATEMTICAMENTE EN de su preferencia en situaciones
SITUACIONES DE GESTIN DE cotidianas y del aula, expresndolos en
MATEMATICA DATOS E INCERTIDUMBRE MATEMATIZA SITUACIONES listas, tablas de conteo o pictogramas sin
escala con material concreto y dibujo
 . ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE EN
SITUACIONES DE FORMA,
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIN
ACTA RESPONSABLEMENTE
EN EL AMBIENTE
PERSONAL SOCIAL
CONSTRUYE SU CORPOREIDAD
CIENCIA Y AMBIENTE
INDAGA MEDIANTE MTODOS
CIENTFICOS, SITUACIONES QUE
PUEDEN SER INVESTIGADOS
POR LA CIENCIA
EXPLICA EL MUNDO FSICO,
BASADO EN CONOCIMIENTOS
CIENTFICOS
COMUNICA Y REPRESENTA IDEAS Representa los objetos de su entorno en
MATEMATICAS forma bidimencional o plana, con
material grfico plstico y concreto
EVALA PROBLEMTICAS AMBIENTALES
Y TERRITORIALES DESDE MLTIPLES Identifica problemas ambientales de sus
PERSPECTIVAS espacio inmediato que afectan su vida y
las de sus compaeros
REALIZA ACCIONES MOTRICES Realiza acciones motrices bsicas como
VARIADAS CON AUTONOMA correr saltar y trepar en sus actividades
CONTROLA TODO SU CUERPO Y CADA cotidianas y juegos libres
UNA DE SUS PARTES EN UN ESPACIO
Y TIEMPO DETERMINADOS
Comunica los resultados y limitaciones de
su indagacin
EVALA Y COMUNICA
DESCRIBE AL SOL, LA LUNA Y LAS Compara los datos o informacin
ESTRELLAS POR SUS CARACTERISTICAS obtenida y establece relaciones entre
ellos.
CRONOGRAMA DE EJECUCIN, SELECCIN DE SESIONES, ESTRATEGIAS, RECURSOS Y MATERIALES, RESPONSABLES

Cronograma de Sesiones de aprendizaje: actividades Estrategias Recursos y materiales Producto

ejecucin programadas
02 -10-17 Levantamiento del proyecto Visita a la comunidad Nios, docentes y auxiliares lbum de la visita
03-10-17 Qu plantitas tenemos en nuestro Visita a nuestro biohuerto Nios, docentes y auxiliares Mapa mental
Biohuerto?
04-10-17 Indagamos si las plantas tiene vida Observan un video Laptop, nios Creamos una cancin
05-10-17 Feria de reciclaje FERIA Trajes reciclados, nios Trajes reciclados
docentes
06-10-17 Partes de la planta Laminas e imgenes Docentes nios y auxiliares maqueta, agrupaciones
con hojas
09-10-17 Cartulinas, temperas,
Concurso de dibujo y pintura Imgenes Docentes nios y auxiliares Dibujos en cartulina

10-10-17 Talent show Bailes, cantos Equipos, bailes, nios padres Artistas, ganadores
docentes
11-10-17 Juegos de integracin Actividades ldicas Latas, costales, materiales Canto, baile
concretos
12-10-17 Funcin de tteres Actuacin de los nios Tteres, nios, docente Funcin de tteres
13-10.17 Da central Actuacin central Nios docente padres de Actuacin
familia
16 10-17 Ciclo de vida de las plantas Cartulina temperas
Elaborar una maqueta maqueta
17 10 17 Clasificacin de plantas que tengo en mi bio Visita al jardn Cartulina laminas Tarjetas lxicas
huerto
18 10 17 Utilidad de la plantas exposicin Proyector,laptop,usb exposicin
19 10 17 Una jardinera en mi aula Sembrando una planta Maceta, planta Maceta decorada
20 10 17 Cmo alimentamos a las plantas de mi Elaborar cronograma de Cartulina, plumones Cartilla Cronograma de
biohuerto? regado regado
23 10 17 La germinacin de las plantas Elaborar la germinacin Vaso,agua,algodn,semillas Secuencia de una planta
24-10-17 Qu bichitos viven en mi jardn? Visita al jardn Lupas, vasos, insectos insectario
25-10-17 Quines viven en el rbol? Plasma en papelote Videos, papelote Mural
 26 10-17 Por qu las hojas son verdes o amarillas? explora con hojas secas Hojas secas,goma,cartulina lbum
27 10-17 Qu flores conozco? Visita al jardn Flores, cartulina Tarjetas lxicas
30-1017 Difundimos en la comunidad el cuidado de las Difusin por la comunidad cartulinas difusin
plantas
31-10-17 CIERRE DEL PROYECTO exposicin Proyector laminas Cierre del proyecto

VI.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS:

6.1.- SELECCIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

LUNES 02 MARTES 03 MIERCOLES 04 JUEVES 05 VIERNES 06
Levantamiento del proyecto Qu plantitas tenemos en Indagamos si las plantas tiene Feria de reciclaje Partes de la planta
(visita a la comunidad y a nuestro bio huerto? vida (maqueta, agrupaciones con
nuestros bio huerto) (mapa mental) (creamos cancin) hojas)
lbum de la visita
LUNES 09 MARTES 10 MIERCOLES 11 JUEVES 12 VIERNES 13
Concurso de dibujo y pintura TALENT SHOW Juegos de integracin Funcin de tteres Da central
LUNES 16 MARTES 17 MIERCOLES 18 JUEVES 19 VIERNES 20
Ciclo de vida de las plantas Clasificacin de plantas que Utilidad de la plantas Una jardinera en mi aula Cmo alimentamos a las
(secuencias) tengo en mi bio huerto (exposicin con diapositivas) (sembrado de plantas) plantas de mi biohuerto?
(tarjetas lxicas) Nombre, partes, utilidad, uso (cronograma de regado)
y habitad)
LUNES 23 MARTES 24 MIERCOLES 25 JUEVES 26 VIERNES 27
La germinacin de las plantas Qu bichitos viven en mi Quines viven en el rbol? Por qu las hojas son verdes Qu flores conozco?
(vaso u otro material con su jardn? (paisaje de rbol con o amarillas? (Seriaciones por tamao-
germinador) (insectario) animales que viven en los (paisajes, animalitos, secuencia por color)
arboles- tamao de un herbarios u otras creaciones
papelote por grupo) elaboradas con hojas secas)

LUNES 30 MARTES 31
Difundimos en la comunidad CIERRE DEL PROYECTO
el cuidado de las plantas
(salida con pancarta por la
comunidad)
6.1.- SELECCIN DE TALLERES

LUNES 02 MARTES 03 MIERCOLES 04 JUEVES 05 VIERNES 06

TALLER: DE MSICA (ensayo TALLER: DE MSICA (ensayo TALLER: DE MSICA (ensayo TALLER: DE MSICA (ensayo TALLER: DE MSICA (ensayo
por aniversario) por aniversario) por aniversario) por aniversario) por aniversario)
LUNES 09 MARTES 10 MIERCOLES 11 JUEVES 12 VIERNES 13
Concurso de dibujo y pintura TALENT SHOW Juegos de integracin Funcin de tteres Da central
LUNES 16 MARTES 17 MIERCOLES 18 JUEVES 19 VIERNES 20
PLAN LECCTOR: EL PERRO MOTRICIDAD FINA: Mi cubo MOTRICIDAD FINA: Ponemos TALLER: DE MSICA. TALLER: DE MSICA. Escucho
BOBY (cambiamos de final al mgico los pasadores Experimento sonidos de diferentes melodas y
cuento) instrumento musicales selecciono la que ms me
gusta
LUNES 23 MARTES 24 MIERCOLES 25 JUEVES 26 VIERNES 27
PLAN LECTOR: MOTRICIDAD FINA: La ovejita MOTRICIDAD FINA: TALLER: DE MSICA. Ensayo TALLER: DE MSICA. Ensayo
DRAMATIZACIN CON TITERES Maya estampamos con nuestros con instrumentos musicales la con instrumentos musicales la
pies y manos cancin que escogimos cancin que escogimos
LUNES 30 MARTES 31
COMPARTIR POR CANCION CIERRE DEL PROYECTO
CRIOLLA
SESION DE APRENDIZAJE: QU PLANTITAS TENEMOS EN NUESTRO BIOHUERTO?

INSTRUMENTO DE
FECHA REA CURRICULAR COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR ACTIVIDAD
EVALUACIN

ADECA SUS
Se expresa TEXTOS ORALES Adapta, segn normas culturales, Registro auxiliar Juego libre en
oralmente A LA SITUACIN su texto oral al oyente, de los sectores
Comunicacin COMUNICATIVA. acuerdo con sus propsitos
MARTES 03 DE OCTUBRE

Evala y
Indaga mediante comunica
Comunica los resultados y
mtodos
limitaciones de su indagacin Registro auxiliar
Ciencia y ambiente cientficos,
situaciones que sesin
pueden ser
investigados por la
ciencia
Canta y baila y tararea
Comunicacin Se expresa con Comunica ideas canciones o improvisa ritmos y
creatividad a y sentimientos melodas utilizando gestos y Registro auxiliar
travs de diversos a travs de movimientos que reflejan sus
lenguajes artsticos producciones emociones Taller
artsticas en los
diversos
lenguajes

MOMENTO ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS

RECEPCIN DE LOS NIOS La docente recibe a los estudiantes en la puerta de la IE

ACTIVIDADES PERMANENTES DE
ENTRADA
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
QU PLANTITAS TENEMOS EN NUESTRO BIOHUERTO
INICIO
Saludo de bienvenida 12.45-1.00
Los estudiantes registran su asistencia
Oracin
Recordamos los acuerdos de convivencia
Desayuno escolar
Uso de los SSHH
Planificacin: Nos reunimos en semicirculo y conversamos Juegos de los
sobre las cuerdos de convivencia durante la actividad. diferentes
Organizacin: cada nio elige en que sector desea jugar. sectores
Ejecucin: Los nios juegan libremente con los materiales
elegidos. 1.05 2.00
Orden: ordenan el material utilizado
Socializacin: Sentados en semicrculo verbalizan y
cuentan lo que jugaron, quienes jugaron, como se
sintieron.
Representacin: puede realizarse grupal o individual,
dibujan lo realizado
Proponer un reto, problema, Qu plantas tenemos en
nuestro colegio? Para que sirven? Realizamos una visita a
nuestro sector de plantas que tenemos fuera del aula. 2.00 A 3.00
propsito de la sesin, despertar el inters del grupo, dar a
conocer los aprendizajes que se espera poder lograr el final
del proceso y/o recoger los saberes previos.

Los estudiantes dialogan las plantas que conocen y la

importancia de tenerlas.
OBSERVACIN: observan los distintos tipos de plantas
que tenemos en nuestro sector
DESARROLLO
PLANTEAMIENTO DE LAS HIPTESIS: Los estudiantes dan
a conocer sus suposiciones, predicciones o anticipaciones
sobre lo observado sobre las plantas. los nios dictan sus
conclusiones y la maestra escribe en la pizarra
 EXPERIMENTACIN E INTERPRETACIN DE LA
INFORMACIN: Los estudiantes ponen en accin sus
capacidades para mencionar las plantas que observaron
para ello realizaremos un mapa mental, trabajaremos en
formal grupal, en papelografos qu plantas hemos
observado? Expresan sus ideas y conclusiones sobre lo
trabajado, dibujan lo observado
COMUNICACIN DE LOS RESULTADOS: Luego de dibujar,
los estudiantes darn a conocer como hicieron para
elaborar su trabajo .Exponen su trabajo en forma
individual.

pedimos que de manera voluntaria los nios/as expliquen e

sobre lo trabajado
realizamos con los estudiantes un reencuentro de las
CIERRE actividades que desarrollaremos durante el dia
responden les gusto? cmo se sintieron?, levantando las
paletas
saquen sus conclusiones de la experiencia realizada

SEGN EL CRONOGRAMA ESTIPULADO SE DIRIJEN AL 3.00 a 3. 30 Materiales que

PATIO QUE LES CORRESPONDE Y REALIZAR LAS hay en el patio
JUEGO LIBRE EN EL PATIO
ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE CON ACOMPAAMIENTO
DE LA DOCENTE
tiles de aseo
3.30 a 4.00

Se lavan las manos y hacen uso de los SSHH

REFIGERIO Los nios realizan la oracin antes de la lonchera
Entonan la cancin
Recuerdan las normas establecidas para la hora de
lonchera
Despus de terminar la lonchera, limpian las mesas

TALLER DE MUSICA
Nos preparamos para el aniversario
 INICIO:
Asamblea: los estudiantes se sientan de
manera circular y dialogan sobre lo que van a 4.00 -5.00
realizar, recuerdan los acuerdos para el uso del
material y sus cuidados.
DESARROLLO:
Exploracin: Eligen manipular el material tanto estructurado como no
estructurado, exploran diferente sonidos, caractersticas y combinaciones
que producen los instrumentos
Expresividad musical: los estudiantes acuerdan su propuesta de
representacin de juego simblico con el material elegido para manifestar
sus creaciones
CIERRE
Socializacin: Los estudiantes exponen su propuesta de manera individual o
grupal

Los nios ordenan los materiales, las sillas, mesas, 5.00 -5 .20
ACTIVIDADES PERMANENTES DE dejando limpio el aula
SALIDA Entonan la cancin de salida
Los nios salen de forma ordenada
BIBLIOGRAFA

SESIN DE APRENDIZAJE: INDAGAMOS SI LAS PLANTAS TIENEN VIDA

 INSTRUMENTO DE
FECHA REA CURRICULAR COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR ACTIVIDAD
EVALUACIN

ADECA SUS TEXTOS

MIERCOLES 04 DE OCTUBRE

comunicacin ORALES A LA SITUACIN

Se expresa COMUNICATIVA Adapta, segn normas Registro auxiliar Juego libre en
oralmente culturales, su texto oral al los sectores
oyente, de acuerdo con
sus propsitos
COMUNICACIN Se apropia del sistema de Comunica los resultados y
Produccin de escritura limitaciones de su
textos indagacin sesin
Registro auxiliar

Canta y baila y tararea

Se expresa con Comunica ideas y canciones o improvisa
creatividad a sentimientos a travs de ritmos y melodas Registro auxiliar
travs de diversos producciones artsticas utilizando gestos y Taller
Comunicacin lenguajes en los diversos movimientos que
artsticos lenguajes reflejan sus emociones

SECUENCIA DIDCTICA

JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES
Planificacin: Nos reunimos en semicrculo y conversamos sobre los acuerdos de convivencia durante la actividad.
Organizacin: Cada nio/a elige en que sector desea jugar.
Ejecucin: Los nios juegan libremente con los materiales elegidos.
Orden: ordenan el material utilizado.
Socializacin: sentados en semicrculo verbalizan y cuentan lo que jugaron, quienes jugaron, como se sintieron.
Representacin: puede realizarse grupal o individual, dibujan lo realizado.
ACTIVIDADES PERMANENTES

INICIO APERTURA PARA EL APRENDIZAJE

Mostraremos un video a los nios sobre diferentes canciones de las plantas

 Que hemos observado? Como podemos crear una cancin para las plantas?

Dialogamos con los nios y nias para darles a conocer como crearemos una cancin para las
plantas, luego lo vamos a memorizar y cantar todos lo da
DESARROLLO La docente muestra diversas imgenes de plantas y recursos que hacen que las plantas
crezcan, despus de ello empezaremos a crear una cancin
PLANIFICACIN: Se planifica con los nios (as) lo que vamos a realizar el da de hoy
vamos a crear una cancin titulada las plantas tienen vida
TEXTUALIZACIN: Utilizando papelote e imgenes se realizara la escritura de la cancin
REVISIN: Se considera la reescritura, la edicin y publicacin, de la cancin
Pedimos voluntariamente algunos nios que nos expliquen lo que hicimos
CIERRE Cantan por grupos la cancin creada y aprendida.
Conversaremos sobre las actividades realizadas Cmo me sent?, Quines trabajaron?, Quines
aportaron ideas?
Dialoga con pap y mam sobre la actividad .

Nos preparamos para el aniversario

Ensayo por el aniversario

INICIO:
Asamblea: los estudiantes se sientan de manera circular y dialogan sobre lo que van a
realizar, recuerdan los acuerdos para el uso del material y sus cuidados.
DESARROLLO:
Exploracin: Eligen manipular el material tanto estructurado como no estructurado, exploran diferente sonidos, caractersticas y
combinaciones que producen los instrumentos
Expresividad musical: los estudiantes acuerdan su propuesta de representacin de juego simblico con el material elegido para manifestar
sus creaciones
CIERRE
Socializacin: Los estudiantes exponen su propuesta de manera individual
APRENDIZAJE: SESION FERIA DE RECICLAJE

INSTRUMENTO DE
FECHA REA CURRICULAR COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR ACTIVIDAD
EVALUACIN

comunicacin
Adapta, segn normas
Se expresa oralmente ADECA SUS TEXTOS Registro auxiliar
JJUEVES 05 DE OCTUBRE

culturales, su texto oral

ORALES A LA al oyente, de acuerdo Sesin
SITUACIN con sus propsitos
COMUNICATIVA

realiza acciones Realiza acciones

Construye su corporeidad
Personal social
Comunicacin Se expresa con creatividad
a travs de diversos sentimientos a travs
lenguajes artsticos
motrices variadas con motrices bsicas como
autonoma controla correr saltar y trepar en
Juego libre en
todo su cuerpo y cada sus actividades Registro auxiliar
los sectores
una de sus partes en cotidianas y juegos libres
un espacio y tiempo
determinados
Canta y baila y tararea
Comunica ideas y canciones o improvisa
ritmos y melodas Registro auxiliar
de producciones utilizando gestos y Taller
artsticas en los movimientos que
diversos lenguajes reflejan sus emociones

MOMENTO ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS

La docente recibe a los estudiantes en la puerta de la IE
RECEPCIN DE LOS NIOS
ACTIVIDADES PERMANENTES DE Saludo de bienvenida 12.45-1.00
ENTRADA Los estudiantes registran su asistencia
 Oracin
Recordamos los acuerdos de convivencia
Desayuno escolar
Uso de los SSHH
Planificacin: Nos reunimos en semicirculo y conversamos Juegos de los diferentes
sobre las cuerdos de convivencia durante la actividad. sectores
Organizacin: cada nio elige en que sector desea jugar.
Ejecucin: Los nios juegan libremente con los materiales
elegidos. 1.05 2.00
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES Orden: ordenan el material utilizado
Socializacin: Sentados en semicrculo verbalizan y
cuentan lo que jugaron, quienes jugaron, como se
sintieron.
Representacin: puede realizarse grupal o individual,
dibujan lo realizado
FERIA DE RECICLAJE
Proponer un reto, problema, Por qu es importante reciclar?
Para que sirven? Como podemos reciclar? propsito de la
sesin, despertar el inters del grupo, dar a conocer los 2.00 A 3.00
INICIO
aprendizajes que se espera poder lograr el final del proceso
y/o recoger los saberes previos.

Los estudiantes dialogan la importancia de reciclar todo tipo

de deshechos.
OBSERVACIN: observan los distintos tipos de desechos
y que se pueden hacer con ellos.
PLANTEAMIENTO DE LAS HIPTESIS: Los estudiantes dan
a conocer sus suposiciones, predicciones o anticipaciones
DESARROLLO sobre lo observado los desechos orgnicos e inorganicos.
los nios dictan sus conclusiones y la maestra escribe en
la pizarra
EXPERIMENTACIN E INTERPRETACIN DE LA
INFORMACIN: Los estudiantes ponen en accin sus
capacidades crean productos utilizado materiales
reciclados. Vestimentas , materiales, etc
 COMUNICACIN DE LOS RESULTADOS: Luego de
terminar el trabajo , los estudiantes darn a conocer como
hicieron para elaborar su trabajo .Exponen su trabajo en
forma individual.

pedimos que de manera voluntaria los nios/as expliquen e

sobre lo trabajado
realizamos con los estudiantes un reencuentro de las
CIERRE actividades que desarrollaremos durante el dia
responden les gusto? cmo se sintieron?, levantando las
paletas
saquen sus conclusiones de la experiencia realizada

SEGN EL CRONOGRAMA ESTIPULADO SE DIRIJEN AL 3.00 a 3. 30 Materiales que hay en el patio

PATIO QUE LES CORRESPONDE Y REALIZAR LAS
JUEGO LIBRE EN EL PATIO
ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE CON ACOMPAAMIENTO
DE LA DOCENTE
tiles de aseo
3.30 a 4.00
Se lavan las manos y hacen uso de los SSHH
Los nios realizan la oracin antes de la lonchera
REFIGERIO
Entonan la cancin
Recuerdan las normas establecidas para la hora de
lonchera
Despus de terminar la lonchera, limpian las mesas

Nos preparamos para el aniversario

TALLER DE MUSICA

INICIO:
4.00 -5.00
 Asamblea: los estudiantes se sientan de
manera circular y dialogan sobre lo que van a
realizar, recuerdan los acuerdos para el uso del
material y sus cuidados.
DESARROLLO:
Exploracin: Eligen manipular el material
tanto estructurado como no estructurado,
exploran diferente sonidos, caractersticas y combinaciones que producen
los instrumentos
Expresividad musical: los estudiantes acuerdan su propuesta de
representacin de juego simblico con el material elegido para manifestar
sus creaciones
CIERRE
Socializacin: Los estudiantes exponen su propuesta de manera individual

Los nios ordenan los materiales, las sillas, mesas, 5.00 -5 .20
ACTIVIDADES PERMANENTES DE dejando limpio el aula
SALIDA Entonan la cancin de salida
Los nios salen de forma ordenada
BIBLIOGRAFA
SESION PARTES DE UNA PLANTA

INSTRUMENTO DE
FECHA REA CURRICULAR COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR ACTIVIDAD
EVALUACIN

Adapta, segn normas Registro auxiliar

ADECA SUS TEXTOS culturales, su texto oral
comunicacin Se expresa oralmente ORALES A LA al oyente, de acuerdo Sesin
SITUACIN con sus propsitos
COMUNICATIVA
Acta y piensa Matematiza Identifica datos referidos
matemticamente en situaciones a la informacin de su Registro auxiliar
situaciones de gestin de preferencia en
datos e incertidumbre situaciones cotidianas y
VIERNES 06 DE OCTUBRE

Matemtica del aula, expresndolos sesion

en listas, tablas de
conteo o pictogramas sin
escala con material
concreto y dibujos.
Canta y baila y tararea
COM Comunica ideas y canciones o improvisa
sentimientos a travs ritmos y melodas
Se expresa con de producciones utilizando gestos y
creatividad a travs de artsticas en los movimientos que Registro auxiliar
diversos lenguajes diversos lenguajes reflejan sus emociones TALLER
artsticos

MOMENTO ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS

RECEPCIN DE LOS NIOS La docente recibe a los estudiantes en la puerta de la IE
 Saludo de bienvenida
Los estudiantes registran su asistencia 12.45- 1.00
ACTIVIDADES PERMANENTES DE Oracin
ENTRADA Recordamos los acuerdos de convivencia
Desayuno escolar
Uso de los SSHH
Planificacin: Nos reunimos en semicirculo y conversamos 1.00 2.00 Juegos de los diferentes sectores
sobre las cuerdos de convivencia durante la actividad.
Organizacin: cada nio elige en que sector desea jugar.
Ejecucin: Los nios juegan libremente con los materiales
elegidos.
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES Orden: ordenan el material utilizado
Socializacin: Sentados en semicrculo verbalizan y
cuentan lo que jugaron, quienes jugaron, como se
sintieron.
Representacin: puede realizarse grupal o individual,
dibujan lo realizado
PARTES DE UNA PLANTA
Invitamos a los nios a formar un semi circulo nos agrupamos
en nios y nias para escuchar a la maestra, les contaremos a 2.00 3.00
INICIO
los nios que hoy conoceremos las partes de la planta, para
ello les mostraremos diversas imgenes de plantas.
Los nios y nias se organizan para observar las
imgenes y dialogar sobre ellas Cuntas partes tiene
una planta?
Matematiza situaciones: Los nios utilizan la
informacin observada y comentan.
DESARROLLO Comunica y representa: La docente informa sobre
cmo realizar la actividad para sealar las partes de la
planta.
Elabora y usa estrategias: se les entrega a los nios
cartulinas para elaborar una maqueta de las partes de
la planta, utilizamos plastilinas, luego con las hojas de
 las plantas realizan agrupaciones de tipos y formas de
hojas.
Razona y argumenta: Los nios y nias observan y
cuentan como realizaron en la agrupacin de hojas y
de que otra manera podemos realizar.
Trabajan en forma individual, representan
agrupaciones utilizando objetos cconcretos
Pedimos voluntariamente algunos nios que nos
expliquen lo que hicimos
CIERRE Conversaremos sobre las actividades realizadas Cmo
me sent?, Quines trabajaron?, Quines aportaron
ideas?
Dialoga con pap y mam sobre realizada.

SEGN EL CRONOGRAMA ESTIPULADO SE DIRIJEN AL 3.00 3.30 Materiales que hay en el patio
PATIO QUE LES CORRESPONDE Y REALIZAR LAS
JUEGO LIBRE EN EL PATIO
ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE CON ACOMPAAMIENTO
DE LA DOCENTE
3.30 4.00 tiles de aseo

Se lavan las manos y hacen uso de los SSHH

Los nios realizan la oracin antes de la lonchera
REFIGERIO
Entonan la cancin
Recuerdan las normas establecidas para la hora de
lonchera
Despus de terminar la lonchera, limpian las mesas

Nos preparamos para el aniversario 4.00 5.00

TALLER DE MUSICA INICIO:

Asamblea: los estudiantes se sientan de
manera circular y dialogan sobre lo que van a
realizar, recuerdan los acuerdos para el uso del
material y sus cuidados.
DESARROLLO:
Exploracin: Eligen manipular el material tanto
estructurado como no estructurado, exploran
diferente sonidos, caractersticas y combinaciones que producen los
instrumentos
Expresividad musical: los estudiantes acuerdan su propuesta de
representacin de juego simblico con el material elegido para manifestar
sus creaciones
CIERRE
Socializacin: Los estudiantes exponen su propuesta de manera individual
(Paisaje de rbol con animales que viven en los arboles- tamao de un papelote por grupo)
Mi cubo mgico ponemos los pasadores
la ovejita maya estampamos con nuestros pies y manos