Evaluacin: RUBRICA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE

Profesor (a) : ANA LETICIA CORTES LOPEZ Fecha de aplicacin:

Alumno:

Descripcin: RUBRICA BLOQUE I Producto a evaluar: MAPA GEOGRAFICO

INSTRUCCIONES DE APLICACIN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades. Verifique que cubra las caractersticas sealadas abajo y marque con
una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.

Criterios/
Indicadores de desempeo
Nivel de
Excelente Bien Regular
desempeo

2.0 c/u 1.5 c/u 1.0 c/u

Cubre el Presenta desarrollo de sntesis Presenta mnimo desarrollo No presenta desarrollo de

contenido respetando orden y claridad en de sntesis. Sigue un orden y sntesis. Sigue un orden del
temtico su escrito. Su vocabulario es claridad en su escrito. El tema, pero pierde claridad en su
solicitado rico y su lectura agradable. vocabulario es el adecuado. escrito. No hay vocabulario
adecuado.
Ortografa y No hay prcticamente ningn Hay ms de 5 errores Hay ms de 10 errores
Gramtica error de ningn tipo. ortogrficos y algunos errores ortogrficos, sumados a errores
de sintaxis. de sintaxis y lxico.
Fuentes de Las fuentes de informacin son Las fuentes de informacin Las fuentes de informacin son
informacin variadas, se relacionan son buenas, confiables y deficientes, no hay variedad,
directamente con el tema, son citadas correctamente. aunque sean confiables y estn
confiables y citadas citadas incorrectamente.
correctamente.
Cumple con los Entreg a tiempo. Entreg a tiempo. Entreg a tiempo.
requisitos de Trabajo ordenado, hoja Trabajo ordenado, hoja Trabajo ordenado, hoja horizontal,
forma requeridos horizontal, completo desarrollo horizontal, completo desarrollo completo desarrollo del cuadro
del cuadro sinptico. del cuadro sinptico sinptico
Presentacin El trabajo fue presentado El trabajo fue presentado El trabajo fue presentado limpia,
limpia, ordenada y de manera limpia, ordenada y de manera ordenada y de manera adecuada
adecuada adecuada
Contenido y Los contenidos abordaron el Los contenidos abordaron el Los contenidos abordaron el tema
coherencia tema de una manera tema de una manera coherente. de una manera coherente.
coherente.
Creatividad Utilizaron, colores y elementos Utilizaron, colores y elementos Utilizaron, colores y elementos
visuales de manera adecuada. visuales de manera adecuada. visuales de manera adecuada.

Observaciones Porcentaje de competencia logrado

generales
Juicio de competencia
( ) competente
( ) todava no competente

Nombre y firma del docente Firma del (la) alumno (a) Lugar y fecha de aplicacin

Evaluacin: LISTA DE COTEJO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE

Profesor (a) : ANA LETICIA CORTES LOPEZ Fecha de aplicacin:

Alumno:

Descripcin: LISTA DE COTEJO BLOQUE I Producto a evaluar: LINEA DEL TIEMPO

INSTRUCCIONES DE APLICACIN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades realizadas del libro de HISTORIA DE MXICO I. Verifique que cubra las
caractersticas sealadas abajo y marque con una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.

INDICADORES SI NO OBSERVACIONES
PUNTUALIDAD (la
lnea del tiempo fue
recibida en la fecha
especificada).
PRESENTACION (fue
presentada limpia,
ordenada y de
manera adecuada).
CONTENIDO Y
COHERENCIA (sus
contenidos
abordaron el tema
de una manera
coherente y
cronolgica).
CREATIVIDAD
(utilizaron
materiales
originales, colores y
elementos visuales
de manera
adecuada).

Firma del Evaluador

Notas:
- Los nmeros entre parntesis en los reactivos, sealan la ponderacin que tiene cada reactivo, respecto del instrumento.
- El nmero despus del nombre del instrumento seala el valor del cuestionario, en la calificacin, en relacin al total de
instrumentos que se aplicarn para evaluar esta unidad temtica.

Evaluacin: RUBRICA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE

Profesor (a) : ANA LETICIA CORTES LOPEZ Fecha de aplicacin:

Alumno:
Descripcin: RUBRICA
INSTRUCCIONES DE APLICACIN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades. Verifique que cubra las caractersticas sealadas abajo y marque con
una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.
CRITERIOS
EXCELENTE
INDICADORES
5 4
Sealo la cada una de las
Clasificacin caractersticas de todos los
postulados
De los
conocimientos
presenta con claridad las
Relacin entre los
diferencias y similitudes
conocimientos
Describe con claridad, orden
y certeza todos los
elementos del cuadro
comparativo de las cuatro
sntesis
escuelas, con buena
presentacin y ortografa.
Mantiene el inters
permanentemente en el
Trabaja en forma
trabajo, aporta ideas, acepta
colaborativa
sugerencias
Observaciones
generales
Nombre y firma del docente
Evaluacin: LISTA DE COTEJO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
Profesor (a) : ANA LETICIA CORTES LOPEZ
BLOQUE II Producto a evaluar: CUADRO COMPARATIVO
BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE
3 2
Sealo la mayora de las Sealo caractersticas Sealo pocas caractersticas
caractersticas de todos de 2 o 3 postulados de menos de dos escuelas
los postulados
Presenta con claridad la Presenta algunas de Presenta incongruencias
mayora de las las diferencias y entre las diferencias y
diferencias y similitudes similitudes similitudes
Describe con claridad, Describe con claridad Falta veracidad, orden en
orden y certeza la y orden los elementos los elementos. As como, en
mayora de los con deficiencias con y su presentacin y ortografa.
elementos comparativos algunos errores
y en la presentacin y ortogrficos.
ortografa.
Mantiene el inters la Se distrae algunas Se distrae y distrae a los
mayor parte del tiempo, ocasiones, aporta integrantes del equipo, no
aporta ideas, acepta pocas ideas y no aporta ideas y discute sin
sugerencias acepta algunas fundamento.
sugerencias
Porcentaje de competencia logrado
Juicio de competencia
( ) competente
( ) todava no competente
Firma del (la) alumno (a) Lugar y fecha de aplicacin
PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE
Fecha de aplicacin:
Alumno:

Descripcin: LISTA DE COTEJO BLOQUE II Producto a evaluar: CUADRO DOBLE ENTRADA

INSTRUCCIONES DE APLICACIN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades. Verifique que cubra las caractersticas sealadas abajo y marque con
una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.

CRITERIOS SI NO OBS.

FONDO

1.-Integran las caractersticas de origen y periodo

2.-Ubican geogrficamente sus principales ciudades

3.- Integran caractersticas econmicas

4.- Incluyen el origen social el aspecto poltico

5.- Incluyen en las caractersticas culturales a la religin arte y ciencia

6.- Indican las principales aportaciones de cada cultura a la humanidad

8.- Al final del cuadro que integre el concepto debidamente definido

9.- Manejo correcto de informacin

FORMA

1.- Equipo de cinco personas.

2.- Hoja blanca, formato horizontal y tamao oficio

3.- Trabajo en computadora, encabezado con negrita letra tipo Arial nmero de 8 a 10, uso de maysculas y
minsculas debidamente acentuada.

4- Portada, nombres de los integrantes, comenzando por el apellido en orden alfabtico

5. Interlineado sencillo

6.- Mnimo tres fuentes bibliogrficas y dos consultas en lnea con su liga

7.- Reflexin individual de la investigacin realizada (mximo 5 renglones)

8.- Entrega a tiempo del trabajo

9.- Mximo cinco faltas ortogrficas

Firma del Evaluador

Notas:
- Los nmeros entre parntesis en los reactivos, sealan la ponderacin que tiene cada reactivo, respecto del instrumento.
- El nmero despus del nombre del instrumento seala el valor del cuestionario, en la calificacin, en relacin al total de instrumentos que se aplicarn para evaluar esta unidad temtica.

Evaluacin: RUBRICA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE

Profesor (a) : ANA LETICIA CORTES LOPEZ Fecha de aplicacin:

Alumno:

Descripcin: RUBRICA BLOQUE III Producto a evaluar: MURAL

INSTRUCCIONES DE APLICACIN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades. Verifique que cubra las caractersticas sealadas abajo y marque con
una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.

Niveles de desempeo.

Indicadores Destacado Satisfactorio Necesita mejorar

4 2.5 1

Claridad de las El mural presenta con total El mural presenta con El mural presenta con poca
ideas claridad las ideas abstradas mediana claridad las claridad las ideas abstradas
presentadas. de los temas ideas abstradas de los de los temas
temas

Pertinencia de las Las imgenes presentadas Las imgenes Las imgenes presentadas en
ideas presentadas en el mural son pertinentes presentadas en el mural el mural son poco
al contenido de los temas. son medianamente pertinentes al contenido de
pertinentes al contenido los temas.
de los temas

Incluye los temas El mural muestra la mayora El mural incluye algunos El mural carece de
solicitados de los aspectos solicitados. de los aspectos aspectos mnimos
solicitados. solicitados.

Observaciones Porcentaje de competencia logrado

generales
Juicio de competencia
( ) competente
( ) todava no competente

Nombre y firma del docente Firma del (la) alumno (a) Lugar y fecha de aplicacin

Evaluacin: Escala de Rango (Coevaluacin)

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE
Profesor (a) : ANA LETICIA CORTES LOPEZ Fecha de aplicacin:

Alumno:

Descripcin: Escala de Rango (Coevaluacin) BLOQUE III Producto a evaluar: EXPOSICION

INSTRUCCIONES DE APLICACIN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades. Verifique que cubra las caractersticas sealadas abajo y marque con
una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.

REGULAR
DIMENSIONES INDICADORES MUY BIEN 5 BIEN 3 1

Capta la atencin del grupo

INICIO DE
PRESENTACIN Establece empata

La introduccin aclara la temtica

Fortalece argumentos con ejemplos

Utiliza literatura pertinente

Opinin objetiva personal

Tono de voz claro y audible

DESARROLLO
Fluidez verbal

Efectivo en pausas y silencios

Adecuado uso de material

audiovisual

Se respetan los lmites de tiempo

establecidos

Generan preguntas y respuestas

CIERRE /DISCUSION Responden de manera clara

Atienden adecuadamente las

preguntas

Firma del Evaluador

Notas:
- Los nmeros entre parntesis en los reactivos, sealan la ponderacin que tiene cada reactivo, respecto del instrumento.
- El nmero despus del nombre del instrumento seala el valor del cuestionario, en la calificacin, en relacin al total de
instrumentos que se aplicarn para evaluar esta unidad temtica.

Evaluacin: RUBRICA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE
Profesor (a) : ANA LETICIA CORTES LOPEZ
Alumno:
Descripcin: RUBRICA BLOQUE IV
INSTRUCCIONES DE APLICACIN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades. Verifique que cubra las caractersticas sealadas abajo y marque con
una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.
CRITERIOS
EXCELENTE
INDICADORES
5 4
Sealo la cada una de las
Clasificacin caractersticas de todos los
postulados
De los
conocimientos
presenta con claridad las
Relacin entre los
diferencias y similitudes
conocimientos
Describe con claridad, orden
y certeza todos los
elementos del cuadro
comparativo de las cuatro
sntesis
escuelas, con buena
presentacin y ortografa.
Mantiene el inters
permanentemente en el
Trabaja en forma
trabajo, aporta ideas, acepta
colaborativa
sugerencias
Observaciones
generales
Nombre y firma del docente
Evaluacin: RUBRICA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
Fecha de aplicacin:
Producto a evaluar: CUADRO COMPARATIVO
BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE
3 2
Sealo la mayora de las Sealo caractersticas Sealo pocas caractersticas
caractersticas de todos de 2 o 3 postulados de menos de dos escuelas
los postulados
Presenta con claridad la Presenta algunas de Presenta incongruencias
mayora de las las diferencias y entre las diferencias y
diferencias y similitudes similitudes similitudes
Describe con claridad, Describe con claridad Falta veracidad, orden en
orden y certeza la y orden los elementos los elementos. As como, en
mayora de los con deficiencias con y su presentacin y ortografa.
elementos comparativos algunos errores
y en la presentacin y ortogrficos.
ortografa.
Mantiene el inters la Se distrae algunas Se distrae y distrae a los
mayor parte del tiempo, ocasiones, aporta integrantes del equipo, no
aporta ideas, acepta pocas ideas y no aporta ideas y discute sin
sugerencias acepta algunas fundamento.
sugerencias
Porcentaje de competencia logrado
Juicio de competencia
( ) competente
( ) todava no competente
Firma del (la) alumno (a) Lugar y fecha de aplicacin
PLANTEL: EMSAD 59 CODE ALCALDE
Profesor (a) : ANA LETICIA CORTES LOPEZ Fecha de aplicacin:

Alumno:

Descripcin: RUBRICA BLOQUE IV Producto a evaluar: cuadro Sinptico

INSTRUCCIONES DE APLICACIN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades realizadas. Verifique que cubra las caractersticas sealadas abajo y
marque con una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.

Criterios Excelente Buena Regular Insuficiente

Nivel de
logro
Presentacin Cumple con todas Cumple con Faltan No cumple con
las caractersticas gran parte de las caractersticas las
de forma caractersticas importantes en caractersticas
solicitadas por el solicitadas por el la presentacin solicitadas
profesor profesor
Estructura y El trabajo tiene las El trabajo tiene El trabajo tiene No tiene ideas
secuencia ideas centrales y las ideas ideas centrales y centrales ni
lgica secundarias centrales y secundarias secundarias
claramente secundarias, desordenadas y observndose
desarrolladas pero falta le falta mucho desorden
Es fcil de secuencia lgica secuencia lgica
interpretar porque y coherencia
presenta un orden
lgico y coherente
contenido El cuadro define El cuadro define El cuadro define En el cuadro
correctamente cada uno de los parcialmente los faltan definir
cada uno de los conceptos conceptos varios conceptos
conceptos solicitados, pero solicitados, as y su objeto de
solicitados y no identifica en como su objeto estudio
seala su objeto su totalidad el de estudio
de estudio objeto de
estudio de cada
una de las
ciencias

Observaciones Porcentaje de competencia logrado

generales
Juicio de competencia
( ) competente
( ) todava no competente

Nombre y firma del docente Firma del (la) alumno (a) Lugar y fecha de aplicacin

Evaluacin: Escala de Rango (Coevaluacin)

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PLANTEL: 15 SAN GONZALO

Profesor (a) : JAQUELINE ALICIA DIAZ CISNEROS Fecha de aplicacin:

Alumno:

Descripcin: Escala de Rango (Coevaluacin) BLOQUE V Producto a evaluar: EXPOSICION

INSTRUCCIONES DE APLICACIN DE ESTE INSTRUMENTO. Solicite al alumno las actividades. Verifique que cubra las caractersticas sealadas abajo y marque con
una X el registro del cumplimiento correspondiente. En caso de ser necesario hay un espacio para observaciones.

REGULAR
DIMENSIONES INDICADORES MUY BIEN 5 BIEN 3 1

Capta la atencin del grupo

INICIO DE
PRESENTACIN Establece empata

La introduccin aclara la temtica

Fortalece argumentos con ejemplos

Utiliza literatura pertinente

Opinin objetiva personal

Tono de voz claro y audible

DESARROLLO
Fluidez verbal

Efectivo en pausas y silencios

Adecuado uso de material

audiovisual

Se respetan los lmites de tiempo

establecidos

Generan preguntas y respuestas

CIERRE /DISCUSION Responden de manera clara

Atienden adecuadamente las

preguntas

Firma del Evaluador

Notas:
- Los nmeros entre parntesis en los reactivos, sealan la ponderacin que tiene cada reactivo, respecto del instrumento.
- El nmero despus del nombre del instrumento seala el valor del cuestionario, en la calificacin, en relacin al total de
instrumentos que se aplicarn para evaluar esta unidad temtica.