Proyecto final.

Debe contener lo siguiente:

Portada: Debe llevar; nombre de la asignatura, nombre del maestro,

nombre de los integrantes del equipo y grupo.

Progresiones: Deberán ser las ocho progresiones dictadas en clases.

Criterios de evaluación: Deberán ser los cuatro aspectos dictados en

clases.

Nota: El trabajo se entregará impreso, en una carpeta con un

broche.

Antes de iniciar con tus actividades revisa tus listas de cotejo.

Actividad No. 1. Investigación.

Instrucciones: En equipos investigan y elaboran un resumen referente
al tema:

a) El resumen: Definición, características y pasos para su

elaboración.
b) El relato simple: Definición, características y paos para su
elaboración.

LISTA DE COTEJO INVESTIGACIÓN

LENGUA Y COMUNICACIÓN I
FECHA Y LUGAR DE
IMPARTICIÓN:
NOMBRE DEL DOCENTE:
NOMBRE DEL ALUMNO:
Lista de cotejo para evaluar el trabajo colaborativo para elaborar una investigación en diversas
fuentes. En las columnas de derecha, indique si el (los) alumno cumplió o no con la evidencia.
 Porcentaje
No. Indicadores SI NO obtenido Observación
1 Investiga en 3 diferentes fuentes de información
los contenidos o conceptos propuestos en la clase.
2 Presenta en su informe de investigación, los
contenidos o conceptos propuesto en clase de
manera sintetizada.

3 Incluye en su investigación los datos bibliográficos

o de identificación de las fuentes consultadas.
4 El informe de investigación está bien presentado,
letra clara y legible sin errores ortográficos.
5 Los integrantes del equipo asumieron una actitud
de respeto y tolerancia hacia sus compañeros
durante la actividad.
6 Todos los integrantes participan en la
investigación, elaboración del informe de
investigación..
7 Se observó una adecuada coordinación en el
equipo.
8 Todos los integrantes del equipo respetaron los
tiempos programados para la elaboración de cada
uno de los productos.
TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS

Actividad No. 2. Cuadro comparativo.

Instrucciones: En equipos de cinco integrantes elaborarán un cuadro
comparativo referente al texto escrito, texto oral y texto visual.

Por ejemplo:
TIPOS DE DEFINICIÓN CARACTERÍSTICAS EJEMPLOS
TEXTOS

Texto escrito
Texto oral
Texto visual
 LISTA DE COTEJO
CUADRO COMPARATIVO.
LENGUA Y COMUNICACIÓN I
FECHA Y LUGAR DE IMPARTICIÓN:
NOMBRE DEL DOCENTE:
NOMBRE DEL ALUMNO:
Lista de cotejo para evaluar el trabajo colaborativo de una Investigación, elaboración de un cuadro
comparativo y exposición. En las columnas de derecha, indique si el alumno cumplió o no con la
evidencia.
Porcentaje Observació
No. Indicadores SI NO obtenido n
1 Investigan en diferentes fuentes de información los
contenidos o conceptos propuestos.(Textos escritos y
Textos orales y visuales)
1 El equipo define de manera sintetizada los conceptos
y características del tema propuesto.
2 El cuadro contiene el tema y las ideas principales
sintetizadas a modo de comparación respecto al texto
escrito, oral y visual.
3 El cuadro tiene buena presentación, letra clara y
legible sin errores ortográficos.
4 Entregan el trabajo en tiempo y forma.
5 Durante la plenaria y exposición, los integrantes
hablan con fluidez y claridad, así mismo demuestran
conocimientos del tema.
6 Los integrantes del equipo asumieron una actitud de
respeto y tolerancia hacia sus compañeros durante la
actividad.
7 Todos los integrantes participan en la investigación y
elaboración del cuadro comparativo.
8 Se observó una adecuada coordinación en el equipo.
TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS.

Actividad No. 3. Resumen.

Instrucciones: Formados en equipos de cinco integrantes redactarán
un resumen abordando el tema, Proceso de Lectura, considerando su
definición, estructura (Presentación, desarrollo y conclusión) y pasos
para leer y comprender un texto.

LISTA DE COTEJO RESUMEN

 LENGUA Y COMUNICACIÓN I
FECHA Y LUGAR DE
IMPARTICIÓN:
NOMBRE DEL DOCENTE:
NOMBRE DEL ALUMNO:
Lista de cotejo para evaluar el trabajo colaborativo de una Investigación y elaboración de un
resumen. En las columnas de derecha, indique si el (los) alumno cumplió o no con la evidencia.
Porcentaje
No. Indicadores SI NO obtenido Observación
1 Investiga en 3 diferentes fuentes de información
los contenidos o conceptos propuestos en la clase.
2 El resumen contiene el tema, las ideas
principales y secundarias.
3 Estructura: el resumen en párrafos con oraciones
simples y palabras de enlace o conectores
discursivos.

4 El resumen está bien presentado, letra clara y

legible sin errores ortográficos.
5 Los integrantes del equipo asumieron una actitud
de respeto y tolerancia hacia sus compañeros
durante la actividad.
6 Todos los integrantes participan en la
investigación, elaboración del resumen.
7 Se observó una adecuada coordinación en el
equipo.
8 Todos los integrantes del equipo respetaron los
tiempos programados para la elaboración de cada
uno de los productos.
TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS

Actividad No. 4. Análisis de un texto literario (Cuento).

Instrucciones: Integrados en equipos llevarán a cabo la lectura en voz
alta, del texto, “El Zar y la camisa”, deberán identificar lo que se
solicita:
● Título
● Autor
● Tema central dl texto
● Tema secundario del texto
● Caracterización de los personajes.
- Personaje 1:
a) Nombre:
 b) Diálogos:
c) Acciones:
- Personaje 2:
a) Nombre:
b) Diálogos:
c) Acciones:
- Personaje 3:
a) Nombre:
b) Diálogos:
c) Acciones:
- Personaje 4:
a) Nombre:
b) Diálogos:
c) Acciones:

LISTA DE COTEJO
ANÁLISIS DE UN TEXTO LITERARIO
LENGUA Y COMUNICACIÓN I
FECHA Y LUGAR DE IMPARTICIÓN:
NOMBRE DEL DOCENTE:
NOMBRE DEL ALUMNO:
Lista de cotejo para evaluar el trabajo y el análisis de texto literario. En las columnas de derecha,
indique si el alumno cumplió o no con la evidencia.
N Porcentaje Observació
No. Indicadores SI O obtenido n
1 Identifica correctamente central del texto literario.
2 Identifica correctamente el( los) temas secundarios del
texto literario.
3 Señala cual es la trama del texto literario.
4 Entrega el trabajo de forma limpia y ordenada, sin
errores ortográficos.
5 Entrega su trabajo en tiempo y forma.
TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS.

Actividad No. 5. Redacción de textos.

Instrucciones: Reunidos en equipos de cinco integrantes elaboren un
texto literario (cuento), considerando los elementos claves del cuento.
El cuento debe tener:
● Título
● Extensión; mínimo una cuartilla, máximo dos.
● Tema libre.
● Personajes: mínimo uno, máximo cinco.

LISTA DE COTEJO
REDACCIÓN DE UN RELATO SIMPLE.
LENGUA Y COMUNICACIÓN I
FECHA Y LUGAR DE IMPARTICIÓN:
NOMBRE DEL DOCENTE:
NOMBRE DEL ALUMNO:
En las columnas de derecha, indique si el alumno cumplió o no con la evidencia.
N Porcentaje Observació
No. Indicadores SI O obtenido n
1 El relato simple tiene una extensión máxima de una
cuartilla.
2 El relato simple presenta un máximo de 3 personajes.
3. El texto presenta un:
● Inicio: presentan a los personajes, espacio y se
introduce el conflicto del personaje.
● Desarrollo: Las acciones que realizará el
personaje para resolver el conflicto.
● Desenlace: Culminación del conflicto.
3 La redacción es coherente y sin faltas de ortografía.
4 Entrega en forma limpia en el formato que determinó el
docente.
5 Entrega la fecha señalada por el docente.
TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS.