Diseo de Curso Virtual Construccin de actividades de aprendizaje integrando

TIC

Presentado por:
Catalina Gutirrez Castao

Mdulo: Gestin de Procesos de Diseo y Desarrollo de Programas Educativos

en Lnea

Profesor Consultor:
Maria Nelba Monroy Fonseca

Universidad de Santander
Maestra en Gestin de la Tecnologa Educativa
Armenia Quindo
2016
 DISEO DE CURSO VIRTUAL CONSTRUCCIN DE ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE INTEGRANDO TIC

Justificacin de la asignatura: El curso a virtualizar por el Servicio de Aprendizaje

SENA es Construccin de actividades de aprendizaje integrando TIC, el cual se
puede orientar bajo esta modalidad porque es 100% tecnolgico y maneja recursos de
tecnologas de la informacin y comunicacin como su nombre lo dice. Eleg este curso
porque dentro de la Lnea de Produccin Quindo del SENA, donde laboro, estamos
rediseando este programa de formacin y desde mis funciones realizo las actividades
interactivas y multimedias correspondientes.

DISEO DEL CURRCULO

DURACIN 30 horas

Implementar una infraestructura tecnolgica adecuada no

debe ser el nico objetivo para los procesos en los diferentes
niveles de formacin. El uso de tecnologas aplicadas a la
formacin es una realidad ms compleja que requiere ser
estudiada, por eso se debe partir de la premisa que la
tecnologa es un medio que vale la pena aprovechar para
orientar a los aprendices del siglo XXI y, por ende, es
necesario analizar qu les inquieta como una oportunidad
para formular actividades de aprendizaje que promuevan el
aprendizaje significativo, el trabajo colaborativo, la toma de
decisiones a nivel colectivo; as como el planteamiento de
estrategias para el aprendizaje autnomo.
JUSTIFICACIN
En este sentido, es necesario citar que la enseanza no slo
es responsabilidad del maestro, es algo que se crea da a da
a partir del entorno y el trabajo conjunto entre docente, familia
y estudiante, todo con el fin de lograr resultados por un bien
comn.

Por esta razn, el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA)

pone a disposicin el programa de formacin Construccin
de actividades de aprendizaje integrando TIC, con el fin de
ofrecer recursos que fortalezcan las competencias de los
instructores, para que as puedan construir actividades de
aprendizaje, usando herramientas tecnolgicas a travs de un
ambiente virtual de aprendizaje.
 Se requiere que el estudiante AVA tenga dominio de los
elementos bsicos en el manejo de herramientas informticas
y de comunicacin: correo electrnico, chats, procesadores
de texto, software para presentaciones, navegadores de
REQUISITOS DE
Internet y otros sistemas y herramientas tecnolgicas
INGRESO
necesarias para la formacin virtual.

Estar vinculado como instructor que orienta procesos de

formacin profesional integral bajo cualquier modalidad.

Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la

calidad de la educacin en el marco de la formacin por
competencias, el aprendizaje por proyectos o el uso de
tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento
para la resolucin de problemas simulados y reales;
soportadas en la utilizacin de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin, integradas en ambientes
virtuales de aprendizaje, que en todo caso recrean el contexto
productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el
desarrollo de las competencias.
ESTRATEGIA
METODOLGICA Igualmente, debe estimular de manera permanente la
autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los
resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin
activa de las cuatro fuentes de informacin para la
construccin de conocimiento:

El instructor - tutor.
El entorno.
Las TIC.
El trabajo colaborativo.
 SECCIN GENERAL DEL CURSO VIRTUAL
Identificacin del Curso
Nombre del Curso
Semestre, Curso Nivel
Intensidad Horaria Semanal:
Presentacin del Curso
Objetivos de Aprendizaje
Anuncio de Bienvenida
Construccin de actividades de aprendizaje integrando TIC.
Curso
30 horas.
Implementar una infraestructura tecnolgica adecuada no debe ser el nico
objetivo para los procesos en los diferentes niveles de formacin. El uso de
tecnologas aplicadas a la formacin es una realidad ms compleja que requiere
ser estudiada, por eso se debe partir de la premisa que la tecnologa es un medio
que vale la pena aprovechar para orientar a los aprendices del siglo XXI y, por
ende, es necesario analizar qu les inquieta como una oportunidad para formular
actividades de aprendizaje que promuevan el aprendizaje significativo, el trabajo
colaborativo, la toma de decisiones a nivel colectivo; as como el planteamiento
de estrategias para el aprendizaje autnomo.
En este sentido, es necesario citar que la enseanza no slo es responsabilidad
del maestro, es algo que se crea da a da a partir del entorno y el trabajo conjunto
entre docente, familia y estudiante, todo con el fin de lograr resultados por un bien
comn.
Por esta razn, el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) pone a disposicin el
programa de formacin Construccin de actividades de aprendizaje
integrando TIC, con el fin de ofrecer recursos que fortalezcan las competencias
de los instructores, para que as puedan construir actividades de aprendizaje,
usando herramientas tecnolgicas a travs de un ambiente virtual de aprendizaje.
Determinar el uso de recursos TIC que faciliten el aprendizaje individual y colectivo
en estudiantes, integrando los recursos y contenidos de estudio contemplados en
el proceso formativo de la institucin.
Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 1: Conocer el enfoque para el
desarrollo de competencias, segn el proceso formativo, del programa de
formacin Construccin de actividades de aprendizaje integrando TIC.

Espacios de Comunicacin General
Actividades Generales
Seccin Gua de Aprendizaje Curso Virtual
El enfoque para el desarrollo de competencias es un proceso desarrollado por el
SENA para la certificacin de competencias laborales para los aspirantes a ejercer
funciones en el sector productivo. Por esta razn, en esta actividad de aprendizaje
se abordarn conceptos que permitan la contextualizacin de un programa de
formacin teniendo cuenta la Norma de Competencia Laboral.
Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es
necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y
realizar consultas en internet.
Foro de dudas e inquietudes.
Actividades de reflexin inicial
Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos
necesarios para el aprendizaje
Actividades de apropiacin del conocimiento (conceptualizacin y
teorizacin)
Actividades de transferencia del conocimiento
 Identificacin de la Gua
Se requiere que el estudiante AVA tenga dominio de los elementos bsicos en el
manejo de herramientas informticas y de comunicacin: correo electrnico,
Conceptos Previos chats, procesadores de texto, software para presentaciones, navegadores de
Internet y otros sistemas y herramientas tecnolgicas necesarias para la
formacin virtual.
Integrar TIC en los procesos de enseanza aprendizaje de acuerdo con las
Competencias a Desarrollar:
competencias a desarrollar en el estudiante.
Contextualizar el enfoque de la formacion por competencias, teniendo en cuenta
el programa de formacin.
Resultados de Aprendizaje
Relacionados
Disear actividades de aprendizaje, de acuerdo al programa de formacin y las
tcnicas didcticas TIC seleccionadas.
Qu es una norma?
Qu es una competencia?
Certificacin por competencias laborales.
Beneficios de la certificacin.
La formacin basada en resultados de aprendizaje y criterios de evaluacin.
Contenidos Temticos Qu es una actividad de aprendizaje?
Guas de aprendizaje.
Estrategias y tcnicas didcticas.
Herramientas TIC de uso formativo.
Ciclo PHVA.
El rol del instructor y del aprendiz en los procesos de enseanza-aprendizaje.

Unidad 1: 10 horas
 Actividades de Aprendizaje
Actividad: Actividades de reflexin inicial
Duracin: 3 horas
A manera de reflexin personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema,
se le sugiere resolver los siguientes interrogantes:
Descripcin de la Actividad
Para qu se certificara en lo que usted es competente?
Qu es para usted una Norma de Competencia laboral?
Recursos Didcticos Materiales de formacin versin multimedia.
Evidencia
Tipo de Evidencia: Desempeo Conocimiento Producto
Descripcin: x
Producto Entregable: Documento en Word.
Por medio de un foro temtico correspondiente a la semana
Forma de Entrega:
1.
No aplica. Porque es un diagnstico previo para conocer el
Criterios de Evaluacin:
estado en el que se encuentra el aprendiz.

Actividades de Aprendizaje
Actividad: Actividades de apropiacin del conocimiento (conceptualizacin y teorizacin)
 Duracin: 1/2 hora
La evaluacin correspondiente a esta actividad de aprendizaje busca verificar el
conocimiento adquirido y validar su competencia en las distintas temticas
tratadas.
Descripcin de la Actividad
La evaluacin consta de 10 preguntas y su duracin es de 30 minutos. El aprendiz
tiene habilitado un nico intento, as que una vez empiece la prueba debe
terminarla.
Recursos Didcticos Materiales de formacin versin multimedia.
Evidencia
Tipo de Evidencia: Desempeo Conocimiento Producto
Descripcin: x
Producto Entregable: No aplica
Forma de Entrega: Es una evaluacin a travs de la plataforma.
Reconoce el proceso de certificacin por competencias,
Criterios de Evaluacin:
teniendo en cuenta la metodologa SENA.

Actividades de Aprendizaje
 Actividad: Actividades de apropiacin del conocimiento (conceptualizacin y teorizacin)
Duracin: 6 horas
Usted es un instructor nuevo en el SENA y se le asign dictar un programa de
formacin sobre procesos pedaggicos, para ello en primera instancia debe
estructurar dicho programa construyendo la gua de aprendizaje y seguidamente
respondiendo unas dudas que los aprendices tienen.
Descripcin de la Actividad
Para tal fin primero debe ubicar el concepto que se le indica de la gua de
aprendizaje a su respectivo campo y luego debe responder la pregunta que se le
solicita. De esta manera se identificar su grado de conocimiento en los procesos
de construccin de una gua de aprendizaje.
Recursos Didcticos Actividad interactiva calificable.
Evidencia
Tipo de Evidencia: Desempeo Conocimiento Producto
Descripcin: x
Producto Entregable: No aplica
Es una actividad interactiva que se realiza a travs de un
Forma de Entrega:
link que se encuentra en la plataforma.
Elabora guas de aprendizaje, de acuerdo con las
Criterios de Evaluacin: tcnicas didcticas que responden a los resultados de
aprendizaje del programa.

Unidad 2 y 3: 20 horas
 Actividades de Aprendizaje
Actividad: Actividades de reflexin inicial
Duracin: 5 horas
A manera de reflexin personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema,
se le sugiere resolver los siguientes interrogantes:
Conoce la diferencia entre una estrategia y tcnica didctica?
Descripcin de la Actividad Qu impacto genera el no utilizar estrategias didcticas en procesos de
enseanza-aprendizaje?
De qu manera se relacionan las tcnicas didcticas y las actividades
empleadas en procesos formativos?
Recursos Didcticos Materiales de formacin versin multimedia.
Evidencia
Tipo de Evidencia: Desempeo Conocimiento Producto
Descripcin: x
Producto Entregable: Documento en Word.
Por medio de un foro temtico correspondiente a la semana
Forma de Entrega:
1.
No aplica. Porque es un diagnstico previo para conocer el
Criterios de Evaluacin:
estado en el que se encuentra el aprendiz.

Actividades de Aprendizaje
 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios
Actividad:
para el aprendizaje
Duracin: 2 horas
Realice su participacin en el foro, respondiendo los interrogantes que se plantean
a continuacin:

De qu manera piensa que se certifica una competencia?

Descripcin de la Actividad Cmo cree usted que el proceso de certificacin de competencias laborales
fortalece la mano de obra para el sector productivo? Justifique su respuesta.

Tambin debe comentar la participacin de mnimo dos compaeros y argumentar

por qu est o no de acuerdo con la opinin dada por ellos.
Recursos Didcticos Materiales de formacin versin multimedia.
Evidencia
Tipo de Evidencia: Desempeo Conocimiento Producto
Descripcin: x
Producto Entregable: Participacion en el foro.
En el foro La metodologia SENA debe realizar la
Forma de Entrega: actividad propuesta e intervenir en la particioacion de al
menos dos compaeros.
Reconoce el proceso de certificacin por competencias,
Criterios de Evaluacin:
teniendo en cuenta la metodologa SENA.

Actividades de Aprendizaje
 Actividad: Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje
Duracin: 4 horas
Elabore un mapa mental acerca de las estrategias, tcnicas didcticas y actividades que empleara
en una actividad de aprendizaje. Para esto puede basarse en su rea de conocimiento y experiencia
como instructor, contemplado los siguientes puntos:

rea de formacin (campo de conocimiento).

Descripcin de la
Temtica a desarrollar.
Actividad
Identificar un resultado de aprendizaje al cual se busca llegar.
Establecer las estrategias y tcnicas didcticas a utilizar.
Indicar las actividades que apunten a la obtencin del resultado de aprendizaje ya identificado
(mnimo 3 actividades).
Seleccione una herramienta TIC que sirva como apoyo de una (1) de las actividades planteadas.
Recursos Didcticos Materiales de formacin versin multimedia.
Evidencia
Tipo de Evidencia: Desempeo Conocimiento Producto
Descripcin: x
Producto Documento con un mapa mental sobre las Estrategias y tcnicas
Entregable: didcticas, elaborado en una herramienta TIC.
Entrega a travs de un link en la plataforma correspondiente a esta
Forma de Entrega:
actividad.
Elabora guas de aprendizaje, de acuerdo con las tcnicas
didcticas que responden a los resultados de aprendizaje del
Criterios de
programa.
Evaluacin:
Selecciona herramientas tecnolgicas aplicadas a la formacin,
para la construccin de actividades de aprendizaje.

Actividades de Aprendizaje
 Actividad: Actividades de transferencia del conocimiento
Duracin: 4 horas
Con el fin de asegurar su comprensin sobre la metodologa SENA, desarrolle un
informe donde realice lo siguiente:

Determine la temtica del programa de formacin sobre el cual se va a realizar

Descripcin de la Actividad la actualizacin (tema libre).
Identifique una Norma de Competencia que se ajuste al tema escogido.
Una vez cuente con la Norma de Competencia, revise su contenido y basado
la finalidad del programa de formacin que se va a actualizar elabore cuatro
(4) resultados de aprendizaje junto con sus respectivos criterios de evaluacin.
Recursos Didcticos Materiales de formacin versin multimedia.
Evidencia
Tipo de Evidencia: Desempeo Conocimiento Producto
Descripcin: x
Producto Entregable: Documento con el informe realizado.
Entrega a travs de un link en la plataforma
Forma de Entrega:
correspondiente a esta actividad.
Relaciona los elementos del diseo curricular,
Criterios de Evaluacin: teniendo en cuenta la norma de competencia
laboral.

Actividades de Aprendizaje
 Actividad: Actividades de transferencia del conocimiento
Duracin: 4 horas
Elaborar una propuesta sobre evidencias para una gua aprendizaje.

Para desarrollar esta evidencia tenga en cuenta lo siguiente:

Utilice los resultados de aprendizaje elaborados en la actividad anterior. Verifique que en los
Descripcin de la resultados de aprendizaje se aplique el ciclo PHVA, de no ser el caso realice los respectivos
Actividad ajustes.
Elija uno de los resultados de aprendizaje que sirva como orientacin para el planteamiento de
las evidencias.
Plantee (cuatro) 4 evidencias que apunten al resultado aprendizaje seleccionado (tenga en cuenta
la estructuracin didctica de las actividades de aprendizaje), indicando sus respectivas
estrategias y tcnicas didcticas.
Recursos Didcticos Materiales de formacin versin multimedia.
Evidencia
Tipo de Evidencia: Desempeo Conocimiento Producto
Descripcin: x
Producto
Documento con la propuesta realizada.
Entregable:
Entrega a travs de un link en la plataforma correspondiente a esta
Forma de Entrega:
actividad.
Propone los resultados de aprendizaje del programa de formacin,
aplicando la secuencia metodolgica del ciclo PHVA.
Criterios de Elabora guas de aprendizaje, de acuerdo con las tcnicas didcticas
Evaluacin: que responden a los resultados de aprendizaje del programa.
Promueve el uso de las TIC, como herramientas mediadoras en el
proceso formativo.

Actividades de Aprendizaje
 Actividad: Actividades de apropiacin del conocimiento (conceptualizacin y teorizacin)
Duracin: 1 hora
Usted es un instructor nuevo en el SENA y se le asign dictar un programa de
formacin sobre procesos pedaggicos, para ello en primera instancia debe
estructurar dicho programa construyendo la gua de aprendizaje y seguidamente
respondiendo unas dudas que los aprendices tienen.
Descripcin de la Actividad
Para tal fin primero debe ubicar el concepto que se le indica de la gua de
aprendizaje a su respectivo campo y luego debe responder la pregunta que se le
solicita. De esta manera se identificar su grado de conocimiento en los procesos
de construccin de una gua de aprendizaje.
Recursos Didcticos Actividad interactiva calificable.
Evidencia
Tipo de Evidencia: Desempeo Conocimiento Producto
Descripcin: x
Producto Entregable: No aplica
Es una actividad interactiva que se realiza a travs de un
Forma de Entrega:
link que se encuentra en la plataforma.
Justifica los contenidos de la actividad aprendizaje,
Criterios de Evaluacin:
tomando como base los resultados de aprendizaje.

Unidad 4: 10 horas
 Actividades de Aprendizaje
Actividad: Actividades de reflexin inicial
Duracin: 2 horas
A manera de reflexin personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema,
se le sugiere resolver los siguientes interrogantes:
Descripcin de la Actividad Para qu y por qu razn se evala?
Qu tendra en cuenta para emprender el proceso de evaluacin de una
actividad de aprendizaje?
Recursos Didcticos Materiales de formacin versin multimedia.
Evidencia
Tipo de Evidencia: Desempeo Conocimiento Producto
Descripcin: x
Producto Entregable: Documento en Word.
Por medio de un foro temtico correspondiente a la semana
Forma de Entrega:
1.
No aplica. Porque es un diagnstico previo para conocer el
Criterios de Evaluacin:
estado en el que se encuentra el aprendiz.

Actividades de Aprendizaje
 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el
Actividad:
aprendizaje
Duracin: 3 horas
La implementacin del recurso TIC en una actividad de aprendizaje debe verse soportada
por lo que se busca que el aprendiz aprenda. Por esta razn, publique su aporte en el blog
Evaluacin de las TIC, justificando los aportes que esta herramienta tecnolgica
brindara a la aplicacin de los contenidos de la actividad de aprendizaje.
Descripcin de la Actividad
Seguidamente, lea cuidadosamente las participaciones de sus compaeros y comente las
dos que ms le hayan llamado la atencin, indicando si est o no de acuerdo con ellos y
el porqu.
Recursos Didcticos Materiales de formacin versin multimedia.
Evidencia
Tipo de Evidencia: Desempeo Conocimiento Producto
Descripcin: x
Producto Entregable: Participacin en el Blog.
En el Blog Evaluacin de las TIC debe realizar la
Forma de Entrega: actividad propuesta e intervenir en la participacin de al
menos dos compaeros.
Determina los aportes de un recurso TIC, teniendo en
Criterios de Evaluacin:
cuenta la finalidad de la actividad de aprendizaje.

Actividades de Aprendizaje
 Actividad: Actividades de transferencia del conocimiento
Duracin: 5 horas
Para finalizar su labor como experto y para verificar los contenidos y pertinencia de la actividad de
aprendizaje realizada anteriormente, es necesario que realice una matriz donde determine o
justifique la pertinencia de los contenidos de la actividad de aprendizaje, relacionando cada
Descripcin de la
evidencia con los resultados de aprendizaje y criterios que la evalan. Si hay un tem donde usted
Actividad
encuentra falencias de correlacin, indiqu de qu manera lo arreglara y por qu tomara esa
determinacin. Realice la conclusin de la pertinencia de la actividad de aprendizaje en el proceso
formativo y lo que se pretende con la competencia laboral.
Recursos Didcticos Materiales de formacin versin multimedia.
Evidencia
Tipo de Evidencia: Desempeo Conocimiento Producto
Descripcin: x
Producto
Documento con la propuesta realizada.
Entregable:
Entrega a travs de un link en la plataforma correspondiente a esta
Forma de Entrega:
actividad.
Justifica los contenidos de la actividad aprendizaje, tomando como
Criterios de base los resultados de aprendizaje.
Evaluacin: Determina los aportes de un recurso TIC, teniendo en cuenta la
finalidad de la actividad de aprendizaje.
Instrumento de evaluacin

GESTIN DE PROCESOS DE DISEO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS

EDUCATIVOS EN LNEA

ACTIVIDAD 3.2.
DISEO Y CONSTRUCCIN DE CURSOS VIRTUALES: MATRIZ DE EVALUACION

APRENDIZ
CARLOS RAFAEL SALAS CASSIANI

PROFESOR
JUAN CARLOS REYES FIGUEROA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
(CAMPUS VIRTUAL UDES)
DICIEMBRE DE 2015

MATRRIZ DE EVALUACIN DEL CURSO VIRTUAL

NOMBRE EL SENTIDO DE LA MULTIPLICACIN Y EL ROL DE LA
CURSO EJERCITACIN
FECHA 21-12-2015
DOCENTE JOSE ALFREDO OROZCO VEGA
Valoracin
CATEGORA ASPECTO 1 2 3 4 5
Propician el Aprendizaje X
Significativo
Instan al Aprendizaje X
CONTENIDOS Autnomo
DEL CURSO Adecuacin de la Secuencia X
de Contenidos
Pertinentes con los Objetivos X
de Aprendizaje
Motivan el Inters para el X
Aprendizaje
Toman en cuenta los Ritmos X
y Estilos de Aprendizaje de
los estudiantes
 Propician el Desarrollo de las X
Competencias
Promueven el Trabajo
ACTIVIDADES Cooperativo y/o Colaborativo X
Son pertinentes a los Ritmos
y Estilos de Aprendizaje de X
los estudiantes
Posibilitan el Uso X
Pedaggico de Materiales y
Recursos Educativos
Promueven Diferentes Tipos
de Interacciones (Docente
MATERIALES Y Estudiantes, Estudiantes X
RECURSOS Estudiantes y Estudiantes
EDUCATIVOS Entorno de Aprendizaje)
Son Abundantes, Variados y X
de Fcil Asequibilidad
Apoyan los Desempeos de X
los Estudiantes
Formativa X
Evaluacin Continua a lo X
Largo del Curso
EVALUACIN Acorde con los Objetivos de X
Aprendizaje
Herramientas Adecuadas X
Para las Actividades
Estructura y Contenidos X
VALORACIN Grado de satisfaccin
DEL ENTORNO alcanzado X
Aplicacin en la prctica X
profesional
Sumatoria de Valoraciones Parciales 4 95
Valoracin Total 99

Instrucciones:
Para la valoracin, el nmero 1 indica la menor calificacin posible y el nmero 5
indica la mejor calificacin posible. Marque con un x, una casilla por cada fila.
Sumatorias de Valoraciones Parciales: se ubican las sumatorias de cada
columna, sumando el nmero de la columna, la cantidad de veces que exista un x en
esa columna. Por ejemplo, si al finalizar la valoracin, se va a realizar la sumatoria
parcial de la columna 1, se deber sumar un 1 cada vez que encontremos una x en la
columna 1.
 En la Fila Valoracin Total: se sumarn los valores de la fila Sumatorias
parciales, as se sabr el valor total, resultado de la valoracin, la cual -en ningn caso-
exceder los 100 puntos.
Si el evaluador considera que una vez terminado el curso, podran generarse
otras actividades formativas relacionadas a la temtica abordada, puede proponerla en
el espacio dispuesto para ello.