Ao de la consolidacin de mar de Grau

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO

FACULTAD DE ENFERMERIA

TEMA: EL PENSAMIENTO

Asignatura: Estrategias Cognitivas de aprendizaje

Docente: Dr. Betha E. Huallpa Bendezu

Presentado por:

Gleny Ludea Mamani

Mariluz Yucra Phocco

Cristian Huallpa Cruz

Judi Edith Oliva Calizaya

Rocio Teodora Gonzales Mamani

Semestre : I Grupo:A

Puno Per

2016
 INTRODUCCION

Los seres humanos pensamos; esta es nuestra naturaleza de hacer no

obstante de nuestro pensamiento, por si solo, esta prejuiciado, distorsionada,

parcial, ignorante. Sin embargo la calidad de nuestra vida y lo que producimos,

hacemos o construimos, depende precisamente de la calidad de nuestro

pensamiento. Todos conocemos las cosas a partir de su sensacin y

percepcin, pero eso no queda all, si no que la compara y de ella extrae ideas,

relacin que por simple contacto sensorial no es posible; por ejemplo la

memoria y la percepcin son procesos que pertenecen al mismo nivel de tipo

de proceso mental ,porque tienen cualidades comunes ,pero no son del mismo

debido a sus diferentes caractersticas; esta comparacin ya es tarea de

pensamiento , este es capaz de encontrar cualidades esenciales abstradas

de las cosas para despus generalizar en otros objetos que pertenezcan al

mismo especie por ejemplo; el ser humano es en esencia un ser racional algo

que no vemos en otro ser vivo.Sin embrago es frecuente escuchar la palabra

pienso! A modo de consejo en los padres. Por supuesto, es ms fcil

recomendarles a las personas que piensen, que decirle como hacerle. Por ello

este trabajo ser de mucho ayuda para entender que es el pensamiento.

Finalmente, si ejercitamos y perfeccionamos nuestra capacidad de pensar

crticamente y creativamente, se caracteriza por una serie de virtudes que se

describen como las mismas que influirn eficazmente en el logro de nuestros

sueos con el ms alto nivel de pensamiento como, lo es el pensamiento

crtico.
Contenido

1 EL PENSAMIENTO .............................................................................. - 1 -
1.1 DEFINICIN: ................................................................................. - 1 -
2 UNIDADES DEL PENSAMIENTO ........................................................ - 2 -
3 HABILIDADES DEL PENSAMIENTO: .................................................. - 3 -
3.1 SIMPLES: ...................................................................................... - 3 -
3.1.1 Resumir ................................................................................... - 3 -

3.1.2 Observar.- ............................................................................... - 3 -

3.1.3 - Imaginar: ............................................................................... - 3 -

3.1.4 Interpretar: ............................................................................... - 3 -

3.1.5 Clasificar: ................................................................................ - 4 -

3.2 COMPLEJAS: ................................................................................ - 4 -

3.2.1 - Anlisis: ................................................................................. - 4 -

3.2.2 - Sntesis: ................................................................................ - 4 -

3.2.3 Formulacin de hiptesis: ....................................................... - 4 -

3.2.4 Toma de decisiones: ............................................................... - 5 -

3.2.5 Comparar: ............................................................................... - 5 -

4 ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO: ................................................... - 5 -

5 TIPOS DE PENSAMIENTO:..................................................................... 8
5.1 POR SU DIRECCION: ....................................................................... 8
5.1.1 PENSAMIENTO CONVERGENTE:............................................. 8

5.1.2 PENSAMIENTO DIVERGENTE: ................................................. 8

5.2 POR COHERENCIA: ......................................................................... 9

5.2.1 PENSAMIENTO LOGICO: .......................................................... 9

5.2.2 PENSAMIENTO NO LOGICO: .................................................... 9

 5.3 OTROS TIPOS DE PENSAMIENTO ................................................. 9
5.3.1 PENSAMIENTO CREADOR: ...................................................... 9

5.3.2 PENSAMIENTO INTUITIVO: ...................................................... 9

5.3.3 PENSAMIENTO ABSTRACTO: ................................................ 10

6 FUNCIONES DEL PENSAMIENTO: ...................................................... 10

6.1 CONCEPTUAR: ............................................................................... 10
6.1.1 ABSTRACCION: ....................................................................... 10

6.1.2 GENERALIZACION:.................................................................. 10

6.2 JUZGAR: ......................................................................................... 11

6.3 RAZONAR: ...................................................................................... 12
6.3.1 RAZONAMIENTO INDUCTIVO: ................................................ 12

6.3.2 RAZONAMIENTO DEDUCTIVO: .............................................. 12

7 ANOMALIAS DEL PENSAMIENTO: ...................................................... 13

7.1 TRANSTORNOS DEL CURSO: ..................................................... 13
7.1.1 - Taquipcia o pensamiento acelerado. ...................................... 13

7.1.2 - Bradipsiquia o pensamiento inhibido....................................... 13

7.2 TRANSTORNO DE FORMA: ........................................................... 13

7.2.1 - Pensamientos circunstanciales: .............................................. 13

7.2.2 - Pensamiento divagatorio. ........................................................ 13

7.2.3 - Pensamiento tangencial: ......................................................... 13

7.2.4 - Pensamiento prolijo................................................................. 14

7.3 TRANSTORNOS DEL CONTENIDO DEL PENSAMIENTO ............ 14

8 CONCLUSION ....................................................................................... 14
1 EL PENSAMIENTO

1.1 DEFINICIN:

El pensamiento, es un proceso psicolgico superior y humano que tiene su

base en el cerebro que nos permite representar de manera generalizada

mediata, bajo la modalidad los conceptos, juicios y razonamientos.

Es generalizada por que incluye no solo un objeto sino un conjunto de hechos

que tienen algo en comn. Por ejemplo: lpiz, no hacemos referencia solo a

un objeto sino categora que sirve para tipificar a todos los lpices

independientemente del tamao, color, calidad, etc.

Es mediata porque haciendo uso del concepto se representa indirectamente

al objeto sin la necesidad que estos estn para referirnos a ellos existe tal

cantidad de aspectos relacionados, con el pensamiento que dan una definicin

resulto difcil, de las muchas definiciones que podra darse son:

El pensamiento segn:

Humphrey 1463: se define el pensamiento como aquellos que ocurren en la

experiencia cuando un individuo encuentra reconoce y resuelve un problema.

Bartlett 1965: el pensamiento se relaciona en algunos aspectos con las clases

relativamente elementales de destreza motoras, tales como el patinaje artstico

-1-
y tenis. El pensamiento tambin se basa en estmulos e informacin del medio

ambiente.

Observa que cuando el pensamiento alcanzado cierta etapa parece que se

vuelve obstinado, por si decirlo, a cerca de ms pruebas.

Dewey: escribe en una relacin entre lo que ya sabemos, nuestra memoria y

lo que percibimos. Con esta filosofa damos significado a las cosas, creamos,

inferimos ms all de lo que nos viene dado y eso es producto del

"pensamiento".

La inferencia tiene lugar a travs de la sugerencia de todo cuanto se ve y se

recuerda, esa sucesin de ideas es el pensamiento.

Defiende q el resultado requiere un pensamiento reflexivo, es decir poner

orden a esa sucesin de ideas. Que promueva un pensamiento dirigido hacia

una meta.

2 UNIDADES DEL PENSAMIENTO

Las Imgenes: son representaciones mentales de un hecho o objeto. Ejm:

pensar viajar en las prximas vacaciones

Las Palabras: son smbolos que representan algo.

Conceptos: son representaciones universales y abstractas del objeto

Reglas: son enunciados que relacionan conceptos con otros. ejem: cuando

relacionamos el concepto de espacio y tiempo.

-2-
3 HABILIDADES DEL PENSAMIENTO:

El pensamiento supone que el ser humano realice de operaciones mentales

que participen del proceso de resolucin de problema.

Los cuales son:

3.1 SIMPLES:

3.1.1 Resumir

Reducir a trminos breves y precisos lo esencial de un asunto o material.

3.1.2 Observar.-

fijarse en un punto excluyendo todas las dems; excluye una parte de la

realidad y puede convertirse en una forma de controlar o esquivar ciertas

emociones o pensamientos.

3.1.3 - Imaginar:

Formarse la idea de algo no presente, representar idealmente una cosa;

crearlo en la imaginacin percibir mentalmente algo no enteramente

experimentado.

3.1.4 Interpretar:

Es la identificacin, denominacin y agrupamiento de organismos en un

sistema establecido. Las numerosas formas de vida que existen deben ser

nombradas y organizadas de manera ordenada.

-3-
3.1.5 Clasificar:

Concepcin o visin personal, de cualquier tipo de idea u objeto, es ser

consciente de algo a travs de los sentidos. De lo que escuchamos, vemos,

tocamos, olemos o degustamos; es tener conciencia de la estimulacin

personal

3.2 COMPLEJAS:

3.2.1 - Anlisis:

Operacin cognitiva que permite separar las partes, de un todo para

profundizar en el conocimiento de las cosas, comprendiendo los elementos,

a partir que se relacionan entre si para formar un todo. Ejemplo: " cuando se

hace un anlisis de sangre se detecta los elementos de ella y su proporcin".

3.2.2 - Sntesis:

proceso mediante el cual se integran las partes, propiedades y relaciones de

un conjunto delimitado para formar un todo significativo cada sntesis es

una situacin que implica un procedimiento particular. Ejemplo: " adivinar que

animal es a parte de sus caractersticas".

3.2.3 Formulacin de hiptesis:

Son enunciados que se proponen para dar soluciones a un problema, surge

una forma de ir hacia algo. Es donde uno expresa su punto de vista o

sugerencia sobre el tema y lo defiende en su investigacin mediante datos y

argumentos lgicos.

-4-
Una buena gua para formular hiptesis es preguntarse a uno mismo qu

quiero saber?

3.2.4 Toma de decisiones:

La toma de decisiones se define como el proceso de seleccionar entre

diferentes alternativas, un curso de accin que permite alcanzar un objetivo o

resolver un problema.

3.2.5 Comparar:

Es un proceso bsico del pensamiento que deriva de la percepcin y recepcin

de estmulos de un proceso previo llamado a observacin. Se amerita la

inclusin del termino variable o criterio de comparacin para q un persona

pueda establecer semejanza o diferencia entre dos identidades. Ejemplo: "

aislar lo esencial del ser humano".

4 ELEMENTOS DEL PENSAMIENTO:

Existen ocho estructuras bsicas en todo pensamiento:

Cuando pensamos tenemos un propsito con un punto de vista, basado en

suposiciones que llevan a implicaciones y consecuencias. Usamos conceptos,

ideas y teoras para interpretar datos, hechos y experiencias, para contestar

preguntas y resolver problemas.

El pensamiento pues:

Genera propsitos.

Plantea preguntas.

-5-
 Usa informacin.

Utiliza conceptos.

Hace inferencias.

Formula suposiciones.

Genera implicaciones.

Incorpora punto de vista.

-6-
 PROPOSITOS:
*meta
*objetivo
PUNTO DE
PREGUNTA A
VISTA *marco
TRATARSE
de referencia
*problema
*perspectiva
*asunto
*orientacion.

INFORMACIO
IMPLICACION elementos
N *datos
ES Y del
*hehos
CONSECUENC pensamien
*observacion
IAS to
*experiencias

SUPOSICION INTERPRETAC
*presuposicio ION E
nes *lo que INFERENCIA
se acpta CONCEPTOS *conclucione
como dado *teorias s *soluciones
*definicion
*axiomas
*leyes
*principios
*modelos

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5 TIPOS DE PENSAMIENTO:

5.1 POR SU DIRECCION:

Enfatiza en el aspecto de como los procesos de pensamiento de sujeto son

dirigidos a la bsqueda de soluciones frente a situaciones problemticas.

5.1.1 PENSAMIENTO CONVERGENTE:

Es cuando los procesos del pensamiento del sujeto se dirigen hacia la

bsqueda de una nica respuesta a una situacin problemtica, la respuesta

a la que se llega es considerada comn o convencional, y se apoya en la

informacin del pasado y presente. Por ejemplo el 20% de 240.

5.1.2 PENSAMIENTO DIVERGENTE:

Los procesos del pensamiento de sujeto se dirigen hacia a la bsqueda de

respuestas o soluciones nuevas y originales frente a una situacin

problemtica. Las soluciones las que llega se apoyan en la imaginacin y la

creatividad del sujeto.

Se refiere tambin a la capacidad de generar respuestas poco usuales, no

obstantes adecuadas antes de los problemas ejem. Invente siete finales

distintos par a la obra cien aos de soledad.

8
5.2 POR COHERENCIA:

5.2.1 PENSAMIENTO LOGICO:

Es aquel que se fundamenta en principios o leyes que rigen la realidad

objetiva, es decir se utilizan leyes, con el propsito de darle una estructura

coherente y lgica a nuestros conceptos, juicios y razonamientos.

Ejem: cuando se explican los diversos cambios que se originan al germinacin

de las plantas.

5.2.2 PENSAMIENTO NO LOGICO:

Es la modalidad en la cual la actividad y productos de pensar se fundamentan

la fantasa, prejuicios e imaginacin.

Ejem: en una discusin familiar, ante el reclamo de la madre por nuestra

tardanza, expresamos ideas como TODA LA VIDA LO MISMO; expresiones

como estas en la que utilizamos palabras como SIEMPRE, NUNCA y

JAMAS.

5.3 OTROS TIPOS DE PENSAMIENTO

5.3.1 PENSAMIENTO CREADOR:

Hace que se desarrolle la creatividad y sus determinadas respuestas, como

creaciones artsticas cientficas. Todas estas estn conectadas con este tipo

de pensamiento ejem: estilo propio de cada persona.

5.3.2 PENSAMIENTO INTUITIVO:

Todo queda reducido a algo concreto por poseer un nivel bajo de abstraccin;

ejemplo: presentimiento de un hecho negativo.

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5.3.3 PENSAMIENTO ABSTRACTO:

Tiene relacin con conceptos genricos, en este pensamiento todo tipo de

rasgos o hechos no son incluidas y segn su respuesta se dividen en:

5.3.3.1 PENSAMIENTO REPRODUCTIVO:

Es actualizar todo tipo de aprendizaje y memoria para su solucin; ejemplo:

recuperacin e informacin.

5.3.3.2 PENSAMIENTO PRODUCTO:

Es una solucin a los problemas novedosos y creativos, no solo recuerdan

sino producen respuestas nuevas; ejemplo: solucin de un problema sin

ayuda.

6 FUNCIONES DEL PENSAMIENTO:

6.1 CONCEPTUAR:

Es el establecimiento mental de una idea general que expresa una propiedad

comn o relacin constante entre situaciones o fenmenos determinados

mediante la abstraccin y la generalizacin.

6.1.1 ABSTRACCION:

Es separar mentalmente una cualidad o caracterstica esencial de un objeto

considerndola aisladamente con respecto a los dems generalizacin.

6.1.2 GENERALIZACION:

Es atribuir los caracteres abstrados a todos los objetos de mismo gnero.

10
 PERRO .

raza, tamao ,
ABSTRACCION color, destreza,
etc.

todo aquel reune

estas propiedades
GENERALIZACION estara dentro de
extincion de
significado perro.

6.2 JUZGAR:

Es el proceso por la cual la formacin del juicio, los cuales son producto de

pensar que establecen una relacin entre conceptos a travs de las

expresiones aseverativas. Los juicios se relacionan con la realidad a partir del

cual se afirma que algunos tendrn la cualidad de ser verdaderas o falsos:

debern de reunir las siguientes caractersticas:

Tener coherencia lgica.

Poseer sentido de la realidad.

Transmitir un mensaje.

Ejem: todo perro es mamfero.

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6.3 RAZONAR:

Es el proceso por el cual se realiza la informacin de razonamiento. El

razonamiento es un producto del pensar que est formado por uno o ms

juicios y un juicio que se deriva de las premisas anteriores.

Formas de razonamiento:

6.3.1 RAZONAMIENTO INDUCTIVO:

Es el razonar que va de lo especfico a lo genrico, de lo individual a lo general,

es decir, a travs de juicios referentes a hechos especficos o individuales, se

lleva una conclusin de carcter genrico. Ejemplo:

P1. El cobre se dilata con el calor.

P2. El oro se dilata con el calor. *Los metales se dilatan en el calor

P3. El cobre, el oro son metales.

6.3.2 RAZONAMIENTO DEDUCTIVO:

Es el razonar que va de lo genrico a lo especfico, de lo general a lo particular

Osea, que partiendo de un juicio donde se refleja una situacin genrica se

llega a una conclusin referente a un hecho de carcter especfico o particular

que est comprendido dentro de aquella de la cual aparece extrado. Ejem:

P1. Todo medico es profesional. *algunas personas profesionales.

P2. Algunas personas son mdicos.

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7 ANOMALIAS DEL PENSAMIENTO:

Los trastornos del pensamiento suelen ser divididos en trastornos del curso,

del contenido del pensamiento y, en ciertos casos se aade un tercer grupo,

los trastornos de la vivencia del pensamiento.

7.1 TRANSTORNOS DEL CURSO:

Los trastornos del curso de pensamiento incluyen patologa de la fluidez del

pensamiento. Sus principales trastornos son los siguientes:

7.1.1 - Taquipcia o pensamiento acelerado.

- Fuga de ideas en la que el pensamiento parece saltar sbitamente de un

tema a otro.

7.1.2 - Bradipsiquia o pensamiento inhibido

- Bloqueo o interrupcin brusca del pensamiento antes de completar la idea.

7.2 TRANSTORNO DE FORMA:

Los trastornos de forma propiamente dicho incluyen patologas de la

direccionalidad y la continuidad del pensamiento .los ms significativos

incluyen:

7.2.1 - Pensamientos circunstanciales:

es cuando la informacin compartida es excesiva, redundante y por lo

general no relacionada al tema.

7.2.2 - Pensamiento divagatorio.

7.2.3 - Pensamiento tangencial:

la incapacidad para la asociacin de objetivos.

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7.2.4 - Pensamiento prolijo

7.2.4.1 - Disgregacin.

7.2.4.2 - Incoherencia.

7.3 TRANSTORNOS DEL CONTENIDO DEL PENSAMIENTO

Las principales incluyen:

- preocupaciones

-Ideas falsas, por lo general reversible..

-Ideas obsesivas.

-ideas fbicas.

-Pensamiento mgico.

-Pensamiento crtico.

8 CONCLUSION

Nuestro sistema cognitivo recibe, percibe y recupera informacin, que luego

utiliza para pensar y comunicarnos.

El pensamiento funciona formando conceptos, resolviendo problemas,

emitiendo y formando decisiones.

La resolucin de problemas hace referencia a cuando nos enfrentamos a una

situacin nueva para lo cual no podemos aplicar ninguna respuesta conocida.

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BIBLIOGRAFIA

Garcia, J. I. (2007). Psicologia. espaa: Mc. graco hill.

psique07. (30 de Mayo de 2013). https://psique07.wordpress.com/bases-de-

la-conducta/proceso-cognitivo/pensamiento/tipos-de-pensamiento/.

Obtenido de https://psique07.wordpress.com/bases-de-la-

conducta/proceso-cognitivo/pensamiento/tipos-de-pensamiento/

(papalia diane, sally wedskos old, 2012)

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