Colegio Católico Privado Mixto San Benito

Luis Fernando Cano

Organización y métodos

5to. P.G.A. “A”

Bibliografía

Catalán De León María Alejandra

Esquipulas, Chiquimula, lunes 19 de junio del, 2019.

 Índice
…........................................
Introducción . i
Formas Para Adquirir Conocimiento como una forma de …........................................
comunicación del entorno hacia si mismo y viceversa . 2
Conducta Para Mejorar La Autoestima, vehículo de una …........................................
excelente comunicación. . 3
…........................................
Funciones Principales De La Memoria. . 4
…........................................
Herramientas De La Lengua . 5
Reglas Ortográficas, Mejorando Con Esta Situación Su …........................................
Proceso De Comunicación . 6
Técnicas De Comunicación Como Apoyo Para Mejorar La …........................................
Efectividad . 7
…........................................
Estudio De Las Barreras De La Comunicación . 8
…........................................
Herramientas De La Comunicación . 9
…........................................
La Correspondencia Comercial . 10
Concepto Y Análisis De La Narración, La Novela, El Cuento …........................................
Y La Poesía . 11
…........................................
Conclusiones . 12
…........................................
Comentario Personal . 13
…........................................
Fuentes De Información . 14
…........................................
Anexos . 15-24
 Introducción

La comunicación es esencial en la vida, sin ella no podríamos expresar nuestras

emociones ni disfrutar de las experiencias compartidas durante el desarrollo de la vida.

Sin darnos cuenta, mantenemos una comunicación constante, sin necesidad de tener
que estar hablando con alguien, es decir, desde que nos levantamos podemos ver
diarios, revistas, radio, televisión, etc.

Elementos que influyen e intervienen en la comunicación: El mensaje, El emisor, El receptor, El

código, El canal, El contexto, Los sonidos, La retroalimentación

Mas en: Elementos de la comunicación. La comunicación es un proceso que suele

darse con cierto nivel de dinamismo entre el emisor y el receptor. A medida que
transcurre, se crea una secuencia donde cada uno de ellos es partícipe en mayor o
menor grado.
Para que se produzca la comunicación no es necesario que el emisor transmita el
mensaje a el receptor, y luego de forma inversa, por eso mismo es que se ponen en
acción todos los elementos que la constituyen.
Suele suceder que no siempre pueda darse una buena comunicación, esta también
puede tener errores. Comúnmente, esos errores son en el conocimiento del emisor y
receptor sobre el mensaje y las dificultades en la transmisión.

i
Formas Para Adquirir Conocimiento

El conocimiento empírico es aquel conocimiento adquirido por la experiencia. Es el

conocimiento que no se adquiere filosofando ni teorizando, sino de la práctica y del
contacto directo con la realidad.

el conocimiento empírico es aquel conocimiento adquirido por la experiencia. Es el

conocimiento que no se adquiere filosofando ni teorizando, sino de la práctica y del
contacto directo con la realidad.

El conocimiento empírico, en cambio, se adquiera por el contacto directo con la

realidad, por la percepción que se hace de ella. Se sabe que las cosas son así porque
se han hecho, no porque alguien le dijo que así se hacían y que así deberían funcionar.
Un bebé sabe que la luz de una vela quema porque ha metido el dedo en ella, no
porque sus padres se lo hayan dicho (a esa edad no se pueden transmitir experiencias
de otras personas).

Este método se encargar de disipar las dudas, sin basarse en creencias. Este tipo de
enfoque científico tiene una característica básica, que no posee ningún otro y es la
autocorrección y la comprobación interna.

La forma sistemática de generar cono miento tiene dos etapas:

la investigación básica: Donde se avanza en la teoría.

la investigación aplicada: Donde se aplica la información

Modos de adquirir conocimiento

La autoridad: es el conocimiento y aceptación social y científica que se le da a los
aportes de un individuo en las áreas del conocimiento, profesional y laboral en la que
se desarrolla.
Experiencia personal: este camino se da de forma natural a partir de las vivencias.
El razonamiento inductivo: es una consecuencia de la observación y comparación de
varios casos particulares relacionados con el mismo fenómeno.
El razonamiento deductivo: tiene que ver con la posibilidad de establecer las
consecuencias que puedan producirse a partir de proposiciones que contienen
elementos conocidos.
El Método científico: su valor se basa en la utilización sistemática de las ventajas que
ofrece cada uno de los modos de conocimientos previamente mencionados.

2
Conducta para mejorar la autoestima, vehículo de una excelente
comunicación

La autoestima es la valoración que tenemos de nosotros mismos. La opinión que

tenemos de nosotros de una forma general.
 Una persona con autoestima alta tiene confianza en sí misma, más que nada,
está consciente de que su mejor recurso es su propia persona. Se ama y se
quiere a sí misma y lo más importante, se acepta.
 Una persona con autoestima baja piensa que es insignificante, la soledad parece
perseguirla y tiene dificultades para comunicarse.

Es importante una autoestima positiva para sentirnos más satisfechos y tranquilos, es

un motivador poderoso para las metas a corto y a largo plazo. Una persona físicamente
atractiva no necesariamente tiene una autoestima alta y el hecho de tener una alta
autoestima no nos vuelve egoístas ni presumidos.

La comunicación es intercambiar información entre dos o más personas.

Para establecer la comunicación es necesario percatarnos y que se percaten de
nuestra existencia y la de los demás. Debemos entrar amistosamente. La comunicación
nos hace más fácil relacionarnos con las demás personas. Una buena comunicación
personal se logra conociendo que otra persona conozca algo a cerca de nosotros
mismos y conocer más a la otra persona. Ninguna persona es igual ni tendrán
totalmente las mismas opiniones, hay que respetar, todas las opiniones son valiosas.
Una comunicación es eficaz cuando decimos las cosas con palabras sencillas y
honestidad.

Cuando una comunicación no es efectiva se encuentra falta de especificidad negativa

destructiva, rechazante, complicada e irresponsable.
Para comunicarnos con claridad, Digamos en forma asertiva lo que vemos, Digamos de
manera abierta lo que sentimos, Repitamos lo que oímos para comprobar si
entendimos.
Este sentimiento se forma o se aprende desde la infancia a partir de las experiencias y
comunicaciones con las otras personas, se compara nuestro propio valer con las que
nos ha dado el mundo. Esta calificación que nos damos es la autoestima, y se va
asimilando a través del concepto que otros nos transmiten.
La autoestima baja, se puede cambiar y volver más positiva:
 Reconocer que nuestra autoestima es baja
 Decidir cambiarla
 Hacer un balance de virtudes y defectos.
 Estar conscientes que todo se puede modificar (excepto cosas físicas).
 Empezar con lo sencillo.
 Cambiar para nosotros mismos.
 Aprender a vivir con lo que no se puede cambiar.

3
Funciones Principales De La Memoria

Una de las funciones más importantes de nuestro cerebro y la ocasiona por la conexión

sináptica entre neuronas y se define como la capacidad para recordar.

Si bien la memoria no es completa ni absoluta -de hecho, muchos de nuestros

recuerdos son erróneos o distorsionados de la realidad, la supervivencia de cada
individuo depende de la capacidad de la memoria para recordar, por tanto, la
importancia de la misma no debería ser subestimada. Para la supervivencia segura, un
individuo debe recordar: quién es, quiénes son los otros, las experiencias pasadas, lo
qué es peligroso y lo qué es seguro.

Sin un recuerdo del pasado, no podemos operar en el presente o pensar en el futuro,

por tanto, una persona sin memoria podría ser comparada con un vegetal.

Funciones básicas de la memoria

Podemos encontrar tres funciones básicas y diferentes tipos de memoria: codificación,
almacenamiento y recuperación.

Conozcamos estos procesos de la memoria en forma más detallada:

Codificación: es el proceso por el cual la información es preparada antes de ser

almacenada. La información puede ser codificada de diferentes formas: información
sensorial de tipo visual, acústica, o semántica, a través de imágenes, sonidos, o
experiencias.

Almacenamiento: se le llama a la etapa continua a la codificación; cuando la

información ya fue codificada, esta puede ser almacenada en la memoria a corto plazo
o a largo plazo.

Recuperación: es el proceso final de la memoria, el que nos permite encontrar la

información deseada en el momento que la necesitamos. Mediante el recuerdo
podemos encontrar información de acontecimientos que fueron guardados en nuestra
memoria en el pasado.

4
Herramientas del Lenguaje
La importancia que tiene el lenguaje puede sintetizarse en tres funciones principales:

Función comunicativa. - en cuanto sirve como instrumento para enseñar, evaluar y

hacer público el conocimiento.
Función social. - como mediador en las relaciones interpersonales, los acuerdos y los
proyectos cooperativo.
Función epistematica. - como herramienta intelectual y de aprendizaje.
La lectura, la escritura y la expresión oral son manifestaciones concretas de lenguaje
que atraviesan todas las prácticas discursivas propias de la cultura académica: la
investigación. Las conferencias, los coloquios, los diálogos entre pares, los exámenes,
las tesis de grado, los ensayos y artículos científicos.
Las herramientas de la comunicación oral y escrita son las palabras. Pero con ellas no
basta. Toda lengua tiene normas que es necesario seguir para que la comunicación
sea eficaz, correcta y bella.

Si decimos que las palabras son las herramientas del lenguaje, entonces,
necesariamente necesitamos tener un "manual de instrucciones" para poder utilizar
dichas herramientas. La gramática es el manual de instrucciones para usar las
palabras. La gramática nos dice como utilizar las herramientas (palabras)
correctamente, usarlas de la manera más productiva posible, sin cometer errores ni
correr riesgos.

La Concordancia.
Para comprender que es la concordancia lo mejor es que utilicemos un ejemplo:
Supongamos que leemos lo siguiente:
Durante temperatura zona las que en mucho vivirían elevada llegaría días descienden
noche día a ser.
Al intentar ordenar las palabras y, tras un esfuerzo y pérdida de tiempo, queda así:
Las temperaturas en la zona que vivirán llegan a ser elevada durante el día, pero
descienden mucho durante la noche.
Este nuevo párrafo se entiende, pero hay un error: El sujeto es plural (las temperaturas)
y el adjetivo que se refiere a ellas está en singular (elevada). La oración está cerrada
desde el punto de vista de la concordancia. El adjetivo calificativo debe concordar con
el sustantivo. Lo correcto es temperaturas elevadas.

5
Reglas ortográficas, mejorando con esta situación su proceso de
comunicación.

La Ortografía es una parte de la Gramática que se ocupa de la forma correcta de

escribir las palabras, cuyo principal uso es la comunicación, y para poder comunicarnos
efectivamente, es necesario que elaboremos los mensajes de forma correcta y
comprensible.

La ortografía es la parte de la gramática que se ocupa de la manera correcta de escribir

las palabras. También se le conoce como un conjunto de reglas y convenciones que
rigen el sistema de escritura normalmente establecido para una lengua estándar. La
importancia de ésta radica en que si no acatamos las reglas ortográficas podemos
cambiar el sentido de las palabras o, en algunas ocasiones, su significando, alterando
las oraciones y por lo tanto la idea que se quiere transmitir. La ortografía toma en
cuenta los signos de puntuación y el uso correcto de las letras en cada palabra.

¿Por qué la gente tiene errores ortográficos? Principalmente se debe al hecho de que
en la mayoría de las personas no se tiene bien establecido el hábito de la lectura. Una
persona que lee constantemente tiene menos probabilidad de cometer errores
ortográficos, esto se debe a que los lectores observan las palabras en su forma
correcta de escritura y por lo tanto saben que se tiene que escribir tal palabra de tal
forma, a comparación de los jóvenes que no les gusta leer y están la mayor parte de su
tiempo libre a comunicarse por medio de las redes sociales y los celulares y acortan las
palabras o redactando sin ninguna regla gramatical.

Errores ortográficos los vemos en todos lados, desde notas rápidas hasta libros que no
tuvieron una revisión completa, en medios de comunicación, anuncios publicitarios y
también en las redes sociales que es el lugar en donde abundan mayoritariamente
como se había mencionado anteriormente. También los estudiantes de diferentes
escolaridades tienen problemas de ortografía a la hora de realizar sus tareas o
actividades escolares las cuales requieran de redactar un texto, por lo que este sector
de la población son los que más requieren de ayuda para fortalecer la habilidad
ortográfica.

6
 Técnicas para la comunicación efectiva

Las personas somos seres “sociales”, en el sentido de que pasamos la mayor parte de
nuestras vidas con otras personas. Por consiguiente, es importante aprender a
entenderse con los otros y a funcionar adecuadamente en situaciones sociales. Ciertas
habilidades de comunicación nos ayudan a mejorar las relaciones interpersonales. La
comunicación es el acto por el cual un individuo establece con otro un contacto que le
permite transmitir una información.
Por eso, es importante aprender a comunicarse de forma óptima, positiva y clara. En
este artículo de Psicología-Online vamos a descubrirte cuáles son las mejores técnicas
para la comunicación eficaz y que te ayudarán a establecer puentes de comprensión
muchas más positivos y sin errores.
elementos para una comunicación efectiva
La comunicación eficaz entre dos personas se produce cuando el receptor interpreta el
mensaje en el sentido que pretende el emisor.
1. Emisor: La persona (o personas) que emite un mensaje.
2. Receptor: La persona (o personas) que recibe el mensaje.
3. Mensaje: Contenido de la información que se envía.
4. Canal: Medio por el que se envía el mensaje.
5. Código: Signos y reglas empleadas para enviar el mensaje.
6. Contexto: Situación en la que se produce la comunicación.

En esta vida casi todo es comunicación. Comunicamos cada día y a cada momento.
Durante muchos momentos del día estamos tratando de conseguir algo a través de la
comunicación, de ahí que sea tan importante una comunicación efectiva por nuestra parte
que nos ayude a conseguir los objetivos que deseamos…
Lo primero que tenemos que tener en cuenta, es que cuando comunicamos queremos
algo, es decir tenemos una intención. No se comunica porque sí, se comunica con un
fin concreto. Este fin puede ser:

 Contarle algo a alguien para sentirte escuchado y comprendido.

 Contarle algo a alguien para convencerle de algo y que cambie su punto de
vista.
 Contarle algo a alguien para que sepa una información que tú tienes.
 Contarle algo a alguien para que haga algo.

En todos los casos hay una intención de que el otro haga algo, por eso le llamamos
comunicación (interacción entre dos o más personas) y no meramente un hecho
informativo, que generalmente no tiene demasiada efectividad.

7
BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN
Se conoce como barreras de la comunicación a los obstáculos y las dificultades
que pueden surgir durante el proceso comunicativo y entorpecer la correcta
culminación del mismo o deformar el mensaje original
El canal debe ser propicio para la transmisión del mensaje, el código debe ser mutuo, y
quienes intervienen deben estar dispuestos a participar, para que la información pueda
transmitirse.
Tipos de barreras en la comunicación
Barreras Físicas: Barreras Físicas: Son las circunstancias que se presentan no en las
personas, sino en el medio ambiente y que impiden una buena comunicación ejemplo:
ruidos, iluminación, distancia, falla o deficiencia de los medios que se utilizan para
transmitir un mensaje: teléfono, micrófono, grabadora, televisión, etc.
Barreras Semánticas: Es el significado de las palabras; cuando no se precisa su
sentido, éstas se prestan a diferentes interpretaciones y así el receptor no interpreta lo
que dijo el emisor, sino lo que su contexto cultural le indica. Por ejemplo, si una
persona hace un pedido y dice que lo quiere "lo más pronto posible", esto puede tener
diferentes significados, desde la persona que lo entiende como "inmediatamente",
hasta la que lo entiende como "rápido, pero no es tan urgente".
Barreras Fisiológicas: Impiden emitir o recibir con claridad y precisión un mensaje,
debido a los defectos fisiológicos del emisor o del receptor. Tales defectos pueden afectar
cualquiera de los sentidos. Ya sea en forma total o parcial. Por ejemplo: Alteración de
aquellos órganos que constituyen los sentidos, deficiencia en la escritura, lectura, escuchar
a través de la música o sonidos fuertes.
Barreras Psicológicas: Representan la situación psicológica particular del emisor o
receptor de la información, ocasionada a veces por agrado o rechazo hacia el receptor
o emisor, según sea el caso, o incluso al mensaje que se comunica; la deficiencia o
deformación puede deberse también a estados emocionales (temor, odio, tristeza,
alegría) o a prejuicios para aprobar o desaprobar lo que se le dice, no lea lo que está
escrito, no entienda o no crea lo que oye o lee.
Barreras Administrativas: Éstas pueden ser por la falta de planeación, presupuestos
no aclarados, distorsiones semánticas, expresión deficiente, pérdida en la transmisión y
mala retención, escuchar mal y evaluación prematura, comunicación impersonal,
desconfianza, amenaza y temor; periodo insuficiente para ajustarse al cambio; o
sobrecarga de información.

La verdadera comunicación no comienza hablando si no escuchando. La principal

condición del buen comunicador es saber escuchar.
La verdadera comunicación no está dada por un emisor que habla receptor que
escucha, si no por dos o más seres o comunidades humanas que intercambian y
comparten experiencias, conocimientos, sentimientos (aunque sea a distancia a través
de medios o canales artificiales).

8
HERRAMIENTAS DE LA COMUNICACIÓN
Herramientas básicas
Este grupo está conformado por las formas más sencillas de comunicación, siendo
la voz y las palabras las más importantes.
También toman relevancia el lenguaje de señas, la música, la escritura, los gestos y las
señales creadas con el cuerpo o mediante algún elemento.

Herramientas tradicionales
Esta clase está formada por diversas herramientas. Son muy reconocidas en todo el
mundo, ya que cumplieron su función a lo largo de muchísimo tiempo.
Dentro de este grupo, podemos hablar del correo, el teléfono, el fax, la televisión, el
cine, los anuncios, y las carteleras en vía pública.

Son las herramientas surgidas dentro de la era digital que está vigente desde hace
algunos años. Se caracterizan por su gran alcance y su velocidad de transferencia.
Esto permite cubrir enormes distancias en cuestión de segundos.

Son conocidas como herramientas de comunicación digitales los satélites, los

smartphones, el chat, los sistemas de mensajería instantánea, los foros, las redes
sociales, y demás sitios que permitan la comunicación entre personas y utilicen los
servicios de internet como un medio para tal fin.

Redes sociales
Los blogs, Twitter y Facebook (entre otros) pueden ser espacios de intercambio e
interacción entre los estudiantes y, además, permiten al profesor intervenir para
explicar todo aquello sobre lo que quiera llamar la atención. Los diferentes posts/tweets
pueden versar sobre el nuevo material que ponemos a disposición de los alumnos y
sobre la forma de realizar las actividades.

9
LA CORRESPONDENCIA COMERCIAL
CORRESPONDENCIA COMERCIAL

                Este tipo de correspondencia se realiza entre empresas o entidades con las

cuales tienen alguna relación mercantil y entre los clientes de éstas.  Dentro de sus
ventajas tenemos que a través de ellas es posible entablar contactos comerciales,
ofrecer servicios y productos, poner en conocimientos de las demás alternativas
económicas, hacer un enlace ente el consumidor y el vendedor, es menos costosa que
una visita personal, además la carta llega y la llamada telefónica puede no ser
aceptada.  Proporciona un registro escrito de las transacciones realizadas y es
confidencial, pues casi siempre se lee en privado y sin interrupciones.

                Resumiendo, podemos decir que el "Estilo Comercial" es la especial manera

de redactar cartas tendientes a poner en contacto intereses económicos, con el efecto
de realizar negocios o transacciones comerciales; que esta correspondencia pertenece
a la Comunicación Externa de la empresa y es de carácter formal, pues existe a través
de ellas un testimonio escrito de la transacción.

Una lengua no consiste sólo en un conjunto de verbos, nombres y adjetivos con un

valor constante y equivalente al de cualquier otra, sino que cada palabra tiene varios
significados o matices según el tema, la frase o la intención del que habla o escribe.

La lengua es, en la práctica, un conjunto de frases hechas. Y basta con que se forme
un grupo de individuos, una sociedad cualquiera, para que pronto surja un lenguaje
particular, un argot en el que las palabras y las frases adquieran un significado
convencional.

El lenguaje comercial no escapa a esta ley y, en efecto, se halla reducido en rigor a

cierto número de frases hechas y voces técnicas. Este hecho, que en un primer
momento constituye una dificultad, tiene como contrapartida una enorme ventaja a la
hora de hacer un estudio lingüístico contrastivo y describir las semejanzas y diferencias
de una tipología textual en diferentes idiomas; en nuestro caso el estudio contrastivo de
la correspondencia comercial en inglés, francés y español.

La importancia de la correspondencia comercial es innegable. La carta comercial es la

intermediaria entre las relaciones cliente-proveedor y el lazo que une la mayor parte de
transacciones comerciales. Debemos darle, pues, una vital importancia, ya que no es
única y exclusivamente la imagen de la empresa la que se recibe por medio de una
carta, sino que de ella depende, muchas veces, el buen éxito de un negocio, de una
venta o de una operación. Así pues, este documento constituye una auténtica prueba
del trato establecido.

10
Concepto Y Análisis De La Narración, La Novela, El Cuento Y La
Poesía

La narración dentro del género literario narrativo, se comprende como narrar o relatar

una historia real o imaginaria. Se denomina narración a la manera de contar una
secuencia o una serie de acciones, realizadas por unos personajes, en un lugar
determinado a lo largo de un intervalo de tiempo determinado, es decir, se refiere
lingüística o visualmente a una sucesión de hechos.

La narración es una de las herramientas utilizadas en el ámbito de la literatura para

relatar una historia, describiendo sus ambientes, hechos, personajes y los sentimientos
que de éstos se desprenden. Surgió durante los desarrollos del lenguaje, en épocas
muy antiguas. Es uno de los componentes más importante de lo que es el ámbito de la
escritura, englobando poesías y demás, pues es lo que le da credibilidad y forma a los
sucesos que se le permiten exponer, además de calidad. Está divida en dos tipos,
como lo son la narración literaria, que está encargada de contar una serie de sucesos a
la cual se le incorporan ciertas reglas con la intención de hacerla más atractiva, es decir
con una intención estética, por su parte la narración no literaria, está destinada a
informar de un hecho, manteniendo formalidad, pero no se requiere
agregar esteticismo.
Una novela es una obra literaria de carácter narrativo y de cierta extensión. Está
escrita en prosa y narra hechos ficticios o basados en hechos reales.
La novela es también un género literario que incluye este tipo de obras. También es el
conjunto de obras novelescas de un autor, época, lengua o estilo.
En ocasiones se usa esta palabra también para referirse a una invención, mentira,
embuste o ficción
La palabra cuento proviene del término latino compŭtus, que significa “cuenta”. El
concepto hace referencia a una narración breve de hechos imaginarios. Su
especificidad no puede ser fijada con exactitud, por lo que la diferencia entre un cuento
extenso y una novela corta es difícil de determinar.
Cuento
Un cuento presenta un grupo reducido de personajes y un argumento no demasiado
complejo, ya que entre sus características aparece la economía de recursos narrativos.
Es posible distinguir entre dos grandes tipos de cuentos: el cuento popular y el cuento
literario.
La poesía es un género literario apreciado como una expresión de belleza, o
sentimiento artístico a través de la palabra en forma de verso o prosa. Los temas
centrales de las poesías han cambiado con el paso del tiempo; en la antigüedad, las
poesías estaban orientadas a relatar las hazañas y proezas de los guerreros en los
combates. Mientras que, en la edad media, la poesía romántica cobro mayor
relevancia. En la actualidad, la poesía romántica aun continua en el tapete, sin
embargo, han surgido otros temas de inspiración como lo son los derechos humanos, y
el medio ambiente. Esto refleja claramente que la literatura se adapta al tiempo en el
cual viven quienes emplean este tipo de arte para expresarse.

11
 Conclusiones

 La efectividad o asertividad dentro de la comunicación es un rasgo de la

personalidad que nos permite expresar nuestros pensamientos y sentimientos
con claridad y firmeza. Es defender nuestros derechos y puntos de vista sin
necesidad de discutir, con acento pausado y tranquilo, pero firme.
 Las personas que saben comunicarse de manera correcta son personas con alta
autoestima, seguras e independientes, que no tienen miedo al “qué dirán” y se
conocen tan bien que son capaces de dominarse aun en situaciones incómodas
y embarazosas. Son personas que desde pequeñas les enseñaron a respetar
sus propias opiniones y decisiones y que tuvieron una familia que les enseñó a
decir sí y no cuando fuera necesario.

12
 Comentario Personal

La comunicación, es una necesidad humana, entendida como esa vía que permite

compartir distintos conceptos, a través de los mensajes emitidos, con el fin de transmitir
ideas y entender la información recibida. La efectividad de este proceso, dependerá de
cómo se comunica ese contenido

El ser humano debe aprender a comunicarse de manera entendible y a expresar cada

punto de vista de manera coherente, se nos dificulta mucho este proceso en ocasiones,
ya que no conocemos las formas correctas de hacerlo, ya sea por malas costumbres
por falta de información, inseguridad al conversar, al desconocer sobre lo que se habla
y en fin la mejor manera de mejorar nuestra comunicación es tomar en cuenta todos los
aspectos necesarios para mejorar esta en el ámbito estudiantil, laboral, interpersonal
para nuestro beneficio.

13
 Fuentes de información

http://redaccomercialeinformatica.blogspot.com/2010/11/la-correspondencia-

comercial.html

Fuente: https://concepto.de/barreras-de-la-comunicacion/#ixzz5nL7ZJlVl

Fuente: https://concepto.de/barreras-de-la-comunicacion/#ixzz5nL7JMM6t

http://comunicacionoralyescritatramoi.blogspot.com/p/la-comunicacion-las-barreras-de-

la.html

https://conceptodefinicion.de/poesia/

https://www.letraslibres.com/tag/poesia

Fuente: https://concepto.de/poesia/#ixzz5nLbKpVbB

http://metodologia631.blogspot.com/2016/03/modos-para-adquirir-conocimientos.html

https://prezi.com/9wjp1jt_szf2/formas-de-adquirir-el-conocimiento/

Fuente: https://concepto.de/que-es-la-comunicacion/#ixzz5nLktebqx

14
ANEXO
S

15
Formas Para Adquirir Conocimiento

16
Conducta para mejorar la autoestima, vehículo de una excelente comunicación

17
FUNCIONES PRINCIPALES DE LA MEMORIA

18
Herramientas del Lenguaje

19
Reglas ortográficas, mejorando con esta situación su proceso de comunicación.

20
ESTUDIO DE LAS BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN

21
HERRAMIENTAS DE LA COMUNICACIÓN

22
CORRESPONDENCIA COMERCIAL

23
Concepto Y Análisis De La Narración, La Novela, El Cuento Y La
Poesía

24