PROGRAMA DE REFUERZO, ORIENTACIN Y APOYO

(PROA)
CURSO 2016-2017
1.- Objetivos que se desea alcanzar (se recomienda
revisar la Orden EDU/34/2009):

Mejorar la integracin social del alumnado, en el grupo y en el centro.

Favorecer la continuidad escuela-familia-entorno.
Aumentar las expectativas educativas de los alumnos a los que se
dirige.
Facilitar la adquisicin de hbitos de organizacin y constancia en el
trabajo, el aprendizaje de tcnicas.
Mejorar los resultados escolares del alumnado.
Facilitar el trnsito del alumno a una etapa educativa superior.

2.- Metodologa (breve resumen):

La metodologa ha de ser variada y ldica. Los alumnos llevan ya varias horas

de trabajo en el aula y necesitan estar interesados en la actividad para poder
aprovechar este recurso.
El trabajo ser individualizado a la hora de resolver dudas o dificultades
especficas y de forma participativa cuando se trata de hacer los deberes y
trabajar tcnicas de estudio, autonoma o competencias bsicas. Potenciando
la enseanza entre iguales (trabajo cooperativo) el respeto y valoracin del
trabajo de otro (integracin) as como el respeto y valoracin por el trabajo
propio (autonoma y autoestima), procurando no resolver las dificultades de
cada alumno sino darle estrategias para que sea el propio alumno el que halle
la solucin.

La acompaante ha estructurado sus sesiones, por sugerencia del Centro, de

la siguiente manera:

Merienda dentro del aula. (Quince minutos para descansar de la jornada

acadmica y merendar).
Deberes y preguntar dudas. (Entre veinte y treinta minutos de tareas
escolares).
Refuerzo de dificultades. (Una hora de trabajo, tcnicas de estudio y
refuerzo indicado por cada tutor).
Juegos educativos. (Quince minutos de actividades ldicas y educativas
indicadas por la acompaante).

3.-Responsables implicados en el programa:

Coordinador del PROA: Alba Mara Angulo Prez
Cargo del coordinador en el centro: Jefa de
estudios
Nmero de Tutores implicados: 3
Nmero de Acompaantes /
Monitores: 1

4.- Alumnado participante en el programa:

Alumnos Alumnos
Alumnos
con con
con todas
CURSO/GR N valoracin valoracin
las
UPO Alumnos negativa en negativa en
materias
12 3 o ms
superadas
materias materias
4 2 1 1 -
5 3 3 - -
6 3 1 1 1

5.- Estructura horaria del programa:

N de
grupo
Acompaan Horario Curso / Grupo / N
s que
te (L / M / X / J/ V) Alumnos
atiend
e
Acompaan
16:00 a 17:15h. 4 Prim. 2 alumnos
te ESTELA 1
L, M, X Y J 5 Prim. 3 alumnos
FUENTES grupo
6 Prim. 3 alumnos

Observaciones sobre el horario:

La estructura horaria es flexible dado el nmero de alumnos que se benefician

del plan, pudiendo ampliar el nmero de sesiones semanales de cada alumno
en funcin de sus necesidades y aumentar el nmero de alumnos que reciben
el refuerzo a lo largo del curso si se considera necesario

Horario de coordinacin del programa:

Da Horario Asistentes (Coordinador,

Tutor, Orientador,
 Acompaante 1,
Acompaante 2,)
L 15:00h. Coordinadora y Acompaante
L, M, X, J 16:00h. Tutoras y Acompaante
Segn necesidad Orientadora
Inicio curso y fin 16:00h. Familias y Coordinadora
de trimestre

Otras observaciones a destacar sobre la

coordinacin:

La cooperacin entre el profesorado y las familias es un elemento muy

importante para la optimizacin de los procesos de aprendizaje. Es necesario
continuar buscando el intercambio bidireccional de informacin con las familias
para lograr su implicacin en el proceso educativo.

Para ello utilizaremos distintas estrategias:

Reunin colectiva con las familias con hijos/as susceptibles de

formar parte del Refuerzo Educativo a fin de informar del contenido y
desarrollo del Refuerzo Educativo.
Entrevista personal del Tutor/a con cada familia para implicarles
en el proceso educativo de sus hijos/as y establecer pautas de actuacin
que favorezcan su formacin integral y potencien su participacin e
integracin en la dinmica escolar.
Entrevista personal con los padres una vez al trimestre para
intercambiar y compartir informacin sobre el rendimiento del alumno/a.
Reuniones peridicas siempre que la familia lo solicite, el profesor
tutor o el acompaante con el fin de pedir colaboracin, ajustes
curriculares, refuerzos...
Entrevista de la familia con los especialistas del Ciclo y/o los que
imparten apoyo en P.T. y A.L. para recibir pautas de actuacin familiar
con sus hijos, siempre que sea necesario.

El seguimiento de la participacin de las familias lo realizar el profesor

Tutor/a junto con el Acompaante, la Jefatura de Estudios y la propia familia,
trasmitiendo posteriormente dicha informacin al Consejo Escolar para que
ste pueda cumplir con sus funciones de dinamizacin, seguimiento y
evaluacin. Esto asegurar una mayor eficacia de dicho Programa siendo
susceptible de modificaciones si se considerara oportuno.

Actas de coordinacin:
Al finalizar el curso 2016/2017 se remitirn a la Consejera
de Educacin, Cultura y Deporte, por correo electrnico
(innovacion.refuerzo@educantabria.es).
Los Acuerdos tomados en todas las reuniones (formales o no) entre tutores,
familias y acompaante, estarn reflejados en las actas de las coordinaciones
de ciclo, pues en esas reuniones se informar de ello a todos los maestros
especialistas que impartan clase a los alumnos participantes en el Refuerzo
Educativo.
Los acuerdos tomados en las reuniones entre la acompaante y la
coordinadora del Refuerzo Educativo, sobre el seguimiento del refuerzo, el
alumnado implicado y su evolucin, se anotarn en un acta bimensual.

6.- Informacin inicial y de seguimiento a las familias

sobre el PROA (cmo se ha gestionado):

Las familias permanecern informadas en todo momento.

Antes de iniciar el refuerzo, el tutor se rene con cada familia implicada para
explicarle en qu consiste este proyecto y en qu puede beneficiar a su hijo/a.,
llegan a un acuerdo y se firma un compromiso de participacin.
La acompaante hace un seguimiento diario de la asistencia, actitud y
resolucin de la tarea de cada alumno participante, seguimiento que,
mensualmente, se entrega a los tutores de esos alumnos y posteriormente a
las familias.
Trimestralmente, junto con el boletn de notas, se entregar un boletn
informativo a las familias de la evolucin de estos alumnos en Refuerzo
Educativo.
Adems de las entrevistas personales que se pueden hacer en cualquier
momento a peticin de las familias, los tutores o la acompaante