Protocolo de la clase 22 de febrero de 2017

Felipe Leon

Modelos Pedaggicos de la educacin en la primera infancia

La clase inici con una actividad por parejas que consista en preguntarnos
cmo le ensaaramos una cancin a un nio de 5 aos y establecer una serie
de pasos para lograrlo. Todos en la clase participaron, algunos plantearon
utilizar ayudas audiovisuales, otros hacer baile, otros tteres, etc.

De esta manera se hizo una introduccin al tema del da: modelos pedaggicos
en la primera infancia. Al empezar la temtica la profesora nos hizo
plantearnos interrogantes de acuerdo a los modelos pedaggicos, como por
ejemplo Quin es el estudiante? Qu le gusta al estudiante? Qu se quiere
lograr con el estudiante? En fin, se enfatiz en la importancia de saber a quin
va dirigida la clase.

Se habl de tres etapas en los modelos pedaggicos en la primera infancia:

tradicional, escuela nueva y modelo actual.

1) Tradicional: Bsicamente es que el nio no sabe y necesita ser

enseado. De este esta etapa hay tres representantes: Comenio que
hizo el primer manual de educacin infantil; Rousseau quien hablo de la
importancia de la educacin fsica y dijo el nio no es un adulto
miniatura; Pestalozzi quien defendi la enseanza del amor hacia a las
otras personas.
Vimos un video para ilustrar mejor el modelo tradicional donde se
mostraba que el maestro que era altivo y pedante con sus estudiantes.
2) Modelo Activo o Escuela Nueva: Se encuentran los siguientes modelos
pedaggicos: Modelo Pedaggico de Froebel que habla del juego como
metodologa principal de aprendizaje y cre el kindergarden. Modelo
Pedaggico de Agazzi expresa la importancia la actividad fsica, cantos,
juegos, dibujos y diferentes labores. Modelo Pedaggico de Maria
Montessori inculca habitos y defiende el uso de las manos y la lengua
para conocer el mundo. Modelo Pedaggico de Declory dice que se
educa el nio para la vida y plante centros de inters y materiales.
3) Modelo Actual: Entre ellos se encuentra las escuelas populares de Freinet
y el sistema de Reggio Emilio. En este modelo se defienden ideas como
que el ambiente es el tercer educador, el nio necesita tiempo para
Protocolo de la clase 22 de febrero de 2017
Felipe Leon

aprender, el aprendizaje basado en la creacin y la relacin con las

dems y que la escuela debe transcender a la familia y la comunidad. Se
habl tambin del aprendizaje significativo y vimos varios videos que
refuerzan el contenido.

Conclusin personal

Me parece muy importante saber los conceptos que plantean los diferentes
modelos pedaggicos para analizar, comparar y reflexionar acerca de Cmo
estamos aprendiendo?, Cmo me estn enseando? Y poder tener una
postura crtica para saber que me conviene ms como estudiante. A pesar de
que algunos conceptos que el modelo tradicional plantea parezcan ser
anticuados, es increble ver como muchos maestros aun lo usan y a muchos
estudiantes parece no molestarles (o no darse cuenta). Por otro lado quizs el
ser un autodidacta puede que sea una opcin para algunos, lo cual me parece
muy interesante porque la informacin tiene una fuente y un autor por ende
hasta qu punto puede uno aprender simplemente explorando. En fin me gust
el tema porque me hizo pensar en las diversas clases y cursos que he tomado
y verlos desde una perspectiva basada en las etapas de los modelos
pedaggicos, que a pesar de ser en la primera infancia pueden servirnos a
todos en como aprendemos y enseamos.