DESARROLLO: Se usa como sinnimo de crecimiento, progreso, avance,

IMPLICA:

cambio de un estado inicial hacia otras condiciones mejores

Est relacionado con lo social, con grupos de seres humanos.
bienestar que generen las acciones transformadoras.
Se realiza en trminos de espacio-tiempo

Tiene, como mnimo, fases de:

Planeacin, accin-ejecucin y evaluacin.
Se basa en algunas ideologas:

Conservatismo: el hombree estaba sujeto a una ley superior, no se

preocupa por resolver las desigualdades, exclusiones o pobrezas
histricamente construidas, pues pareciera considerarlas como algo
inherente al sistema.
Liberalismo: comprometida con el valor de la libertad, igualdad de
oportunidades para todos.
Socialismo: es una ideologa que pretende ser igualitaria en el sentido
de que, contraria a las tesis liberales y neoliberales, busca concentrar en
el Estado el poder econmico, poltico, cultural y ambiental, de modo
que se constituya en un todo que regula, vigila y pone en cintura a
quienes atenten contra el bienestar colectivo.
Anarquismo: cualquier forma de gobierno jerarquizada entre seres
humanos es un atentado grave contra la libertad individual y contra la
justicia social, es por ello que el anarquismo hace una apuesta por el
desarrollo individual que, eventualmente, revertir en la construccin de
relaciones libres, justas e igualitarias entre los seres humanos.

Se encuentran diferentes dimensiones como:

Poltico-Administrativa: ordenamiento socio-jurdico de una sociedad,
Econmica: relacionada con los procesos y factores de produccin,
intercambio y apropiacin de bienes y servicios.
Ambiental: en donde se construyen las relaciones entre seres
humanos, y entre humanos y no humanos
Cultural: alude a las prcticas sociales, a los valores, tradiciones y a los
saberes aprendidos, construidos y creados que configuran las
identidades de las personas, los grupos e incluso las instituciones.
Geogrfica: en donde es clave entender cmo las personas configuran
sus nociones de espacio-tiempo, en los territorios en los que viven.

Podemos encontrar desarrollos como:

 Desarrollo Econmico: Se relaciona con el incremento de la riqueza

econmica de pases o regiones para el bienestar de sus habitantes.
Desarrollo a Escala Humana: plantean que la calidad de vida
depender de las posibilidades que tengan las personas de satisfacer
adecuadamente sus necesidades humanas fundamentales.
Desarrollo Humano: ampliacin de las opciones de la gente y el nivel
de bienestar.
Desarrollo Humano Sostenible: hace referencia al uso de forma
racional, es decir, pensando en el beneficio presente y futuro de la
humanidad.
No-Desarrollo: las desigualdades, la ineficiencia de los programas de
desarrollo y el excesivo consumo, dejan a un lado la calidad de vida de
toda una humanidad.

El desarrollo implica seis principios epistemolgicos:

1. nuestro enfoque educativo debe ser contextualizado,
2. la No-violencia: como horizonte tico epistemolgico y pedaggico
para revisar aquellas estructuras violentas con las cuales se han
constituido nuestras subjetividades y desde las cuales ciertos lugares de
poder han generado y mantenido la coaccin y la dominacin sobre
personas y pueblos enteros.
3. superacin del antropocentrismo epistmico: otorgndole a lo
humano un lugar de supremaca sobre lo animal, que se sustenta en la
racionalidad para justificar su apropiacin.
4. deconstruccin de los saberes androcntricos: las teoras
feministas van a aportar a la relectura de una Historia, Cultura y Poltica
pensadas por y para ciertas formas de subjetividad predominantemente
masculina, blanca y adinerada.
5. construccin de un pensamiento decolonial:
6. una educacin centrada en lo relacional-sentimental: Esta
dislocacin supone pensar la epistemologa como relacionamiento
sentimental, es decir, ya no bajo el paradigma sujeto-objeto, sino
sujeto-sujeto.

BIBLIOGRAFIA:

Lpez, L. (2013). Para qu la DE construccin de la Educacin

para el desarrollo? Agosto 29, 2016, Sitio web:
http://especiales.uniminuto.edu/file.php/1/1.pdf.

Solano, R. . (2012). Qu es desarrollo? Diferentes respuestas a

una misma pregunta. Agosto 29, 2016, Sitio web:
http://especiales.uniminuto.edu/file.php/1/2.pdf.