Informe de Prctica Laboral Primera Parte

Tcnico en Educacin Parvularia y Educacin

Parvlaria y Educacin General Bsica.

Nombre: Marcela Acua Sandoval.

Profesora: Michelle Bluas.
Nivel: 300.
Seccion:2.

Temuco, Chile 2016.

ndice.

Introduccin.
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En el presente trabajo dar a conocer toda la informacin acerca de mi pre practica de

observacin de 48 horas, como asistente de Prvulos, la cual fue realizada en el jardn y
sala cuna Llampudken, Domingo santa Mara #125.
En este informe conoceremos todo lo relacionado con dicho jardn y sala cuna, misin,
visin y objetivos del establecimiento, el equipo tcnico de trabajo, la descripcin del
jardn. Adems nos encontraremos con todo lo relacionado con el nivel que me designaron
para realizar mi pre prctica nivel medio menor.
Podremos ver tambin el material que se utiliza da a da en la sala de clases de acuerdo a
las distintas experiencias de aprendizajes, rutinas diarias y planificacin, tableros
didcticos y trabajos que realizan los nios y nias entre otros.

a) Identificacin del centro de Prctica.

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Nombre

: Llanpudken.

Direccin

: Domingo Santa Mara #125.

Comuna

: Pitrufquen.

Telfono

: 45239274.

Correo Electrnico

: 9.lanpudken@fundacionintegra.cl

Directora

: Pilar Pareja Pineda.

Dependencia

: Fundacin Integra.

Modalidad de Enseanza

: Jornada Escolar Completa.

Nivel de Enseanza

: Sala Cuna y Jardn Infantil.

Matricula total de Estudiante

: 57.

Nivel Asignado

: Medio Menor.

b) Historia del Establecimiento:

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Se selecciona a la Srta. Carmen Sez quien era Educadora de nivel de la comuna de

Galvarino.Su trabajo en el Llanpudquen dura aproximadamente 8 meses, ya que es promovida
a realizar un reemplazo en el cargo de Directora en la comuna de Galvarino.
Debido a esta situacin se realiza entrevista a la Srta. Marisol Villa, confirmndose en el cargo
de Educadora de nivel medio menor en el mes de Abril.
Como antecedente y caracterstica de nuestro establecimiento, a los inicios se atendan a
familias de estratos socioeconmico bajos; dando as respuesta al objetivo de crear este
establecimiento, en beneficio de las familias que residen en la comunidad. Actualmente el
perfil de atencin del jardn infantil y sala cuna; es madre trabajadora, estudiante y familia
permanecientes al programa de gobierno chile solidario. Se destaca que 9 funcionarias han
matriculado a sus hijos e hijas, durante estos aos en el establecimiento. Tambin se ha
caracterizado por ser un jardn inclusivo, ya que en su historia se recuerda la atencin de una
menor no vidente, y actualmente una nia con capacidades distintas (retraso psicomotor).
Se destaca en nuestra historia el espritu de superacin de algunas funcionarias, en adquirir
conocimientos pertinentes para entregar una educacin de calidad. Destacndose que 6
funcionarias participaron, beneficindose del programa tcnico de nivelacin de estudio.
Como resultado se promueve 4 funcionarias del programa de extensin horaria a la jornada
habitual, como tambin una agente educativa de jornada habitual a Educadora de Prvulo a
otro establecimiento de la institucin.
Dentro de la construccin de nuestra historia, se destacan hitos relevantes para la
comunidad educativa como:
Aumento de la planta de trabajadoras (6 a 19) dos auxiliares de servicio.
Conformacin y permanencia de centro de padres.
Primer computador donado por el centro de padres
Modificacin de horario de las primeras trabajadoras
Prevalece y se mantiene matrcula completa de ambos niveles, a pesar de la construccin de
otro establecimiento;
Premio a la mejor asistencia de los menores, contrato as una agente educativa ms
Como hito negativo se identific la rotacin de educadoras en el nivel medio menor; siendo la
conformacin de esto una debilidad en la conformacin de equipo de dicho nivel educativo.
Para finalizar actualmente el establecimiento cuenta con todos sus cargos cubiertos, y toda
la matricula completa en todos los niveles.

c) Misin del establecimiento.

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Lograr desarrollo y aprendizajes significativos de los nios y nias entre tres meses y
cuatro aos de edad a travs de un proyecto educativo de calidad con participacin activa de
los equipos de trabajo, familia y comunidad.

d) Visin del establecimiento.

Una fundacin educativa en lo que nias y nias aprenden jugando felices y transforman el
mundo, construyendo a un chile ms inclusivo, solidario, justo y democrtico.

e) Organigrama.
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Directora

: Pilar Pareja Pineda.

Administrativa

: Pilar san Martin Correa.

Educadora sala cuna mayor

: Nivia Cares Vega.

Agentes Educativas sala cuna mayor

: Miriam Riffo O.
Daniela Acua Sandoval.
Mara Valdebenito.

Agentes Educativas sala cuna menor

: Cecilia Acua Sandoval.

Lorenza Luna Cifuentes.

Educadora Medio Menor

: Marisol Villa Pinot.

Agentes Educativa Medio Menor

: Mara Rivas Muoz.

: Karina Snchez Guzmn.
: Romina Carrasco Inostroza.

Agentes Educativas extensin Horaria

: Mara Isabl Seplveda.

: Daniela Lagos Arvalo.
: Jocelyn Luna Daz.
: Paulina Ibez Quezada.
: Daniela Vergara Navarrete.

Auxiliares de servicio

: Rosario Achachay Navarro.

: Esdras Duran Garca.

f) Recursos Humanos.
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La sala cuna y jardn infantil en cuanto a recursos humanos esta conformada de la

siguiente manera:
1 Directora.
1 Administrativa.
2 Educadoras.
13 Agentes Educativas.
2 Auxiliares de servicio.
2 Manipuladoras.
57 Nios (as).

g) Infraestructura.
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La sala cuna y jardn infantil, en cuanto a infraestructura est organizada de la siguiente de

la siguiente manera:
Cuenta con tres salas
Un hall
Tres baos (sala de muda)
Oficina
Comedor del personal
Cocina de alimentos
Bao de personal
Patio exterior.
Las salas cuentas con buena iluminacin tanto artificial como natural, en cuanto a calefaccin
cada sala cuenta con una combustin.
Tambin cuenta con:
Colchonetas
Muebles organizadores de materiales
Mesas y sillas para nios y nias
Sillas para agentes educativas
Cajas organizadoras para guardar los diferentes materiales que tienen para trabajar.
Papelero
Tableros didcticos
Ficheros (asistencia, planificacin, informacin importante de cada nio y nia como quien lo
retira, telfono de emergencia entre otros).
Mural para para pegar los trabajos realizados por ellos.

h) Recursos Materiales.
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Crculos:
Tempera:
Aros:
Pelotas:
Radio:
Muecas:
Rompe cabeza:
Legos:
Tempera:
Block:
Masas:
Rincn del arte:
Biblioteca:
Lpices de colores
Set de cocina para jugar:
Mesa:
Silla:

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i) Cargos y roles que cumplen los diferentes actores que participan

(Directora, jefe/a UTP, Inspector, profesor/a, Educadora, tcnico).

Directora: Funciones administrativas propias de su cargo, tales como asesora, promocin de

la labor educativa, coordinacin permanente con las entidades educativas de las trabajadoras a
su cargo.
Administrativa: Es la encargada de coordinar el desarrollo de los procesos de inscripcin,
seleccin, administracin y matricula de los estudiantes, su tarea es velar por los registros
institucionales, responsabilizndose de la seguridad y legalidad de los mismos.
Educadoras: Ayudar a nios y nias de 0 a 6 aos a desarrollarse en forma integral, teniendo
la gran responsabilidad de que estos nios se sientas seguros, no sufran trastornos de ningn
tipo
(Emocionales, fsicos, de aprendizaje, entre otros), evolucionen normalmente de acuerdo a sus
respectivas edades y, adems, debe seleccionar y graduar los estmulos adecuados para l.
Agentes Educativas: Ejecutar las diversas actividades del programa educativo, estableciendo
relaciones clidas y afectuosas, tendientes a lograr aprendizajes significativos en los nios y
nias.
Auxiliar de servicio o aseo: Mantener el orden y el aseo de cada nivel, comedor baos entre
otros, mantener los materiales limpios.

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Manipuladoras: Responsable de un alimento seguro, de calidad nutricional, sanitaria y de

caractersticas fsicas-organolptica adecuadas.

Datos de la estudiante:
Nombre completo: marcela del Carmen acua Sandoval
Rut: 15938157-9
Telfono mvil: 993770024
Correo electrnico personal:marcelaacunasandoval@gmail.com
Nivel: 300
Seccin:2

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