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Dominancia Cerebral y Audicin Dictica Del Lenguaje y La Msica


RESUMEN

Se escogi a tres sujetos, se consiguieron lo materiales tecnolgicos necesarios para llevar


a cabo el laboratorio. Se dio inicio a la actividad Primero realizando las grabaciones en
cada una de las grabadoras como se especifica en la gua, una vez terminada esta parte se
pas a realizar el ensayo con el primer sujeto; al cual se le coloc en el odo derecho la
grabacin con los nmeros y en izquierdo el de la meloda, dndole play en simultnea a
las dos grabaciones y detenindolas cuando el sujeto hizo la seal de finalizacin. Ahora
se le pidi al sujeto que evocara lo escuchado arrojando como resultado 6 evocaciones de
13, se le dio al sujeto tiempo para que descansar, luego se retom la actividad ahora
invirtiendo los audfonos; en el izquierdo la grabacin de los nmeros y en el derecho el
de la meloda repitiendo de igual forma la evocacin y dando como resultado 4
evocaciones de 13. Se repiti el mismo procedimiento con los sujetos nmero 2 y 3 con
los siguientes resultados en las evocaciones:
Sujeto #2: odo derecho nmeros, odo izquierdo melodas 5 evocaciones de 13,
Odo izquierdo nmeros, odo derecho melodas 6 evocaciones de 13.
Sujeto #3 : odo derecho nmeros, odo izquierdo melodas 5 evocaciones de 13,
Odo izquierdo nmeros, odo derecho melodas 5 evocaciones de 13.
Despus se hizo el mismo procedimiento de escucha pero ahora para que el sujeto
entonara las melodas escuchadas para grabarlas como se realizo efectivamente en los tres
sujetos.

Despus de esto se eligieron a dos personas con conocimientos en msica para que
fueran los jueces, los cuales escucharon las grabaciones y las calificaron segn la
similitud con la grabacin original en una escala de 1 a 10. En la comparacin de los
resultados de los 2 jueces hubo 5 aciertos y un desaciertos. Realizando la confiabilidad
inter-observadores.
Ya con los resultados de laboratorio, se dio paso a contestar las preguntas de la
discusin para los resultados; siendo necesario hallar la media y la desviacin de los
resultados de las evocaciones.

Introduccin

El siguiente trabajo tiene como fin realizar con tres sujetos un experimento para comprender
cul es la dominancia cerebral y la audicin dictica en el lenguaje y la msica, para lo que se
utilizaron elementos tecnolgicos que contribuyen a desarrollar adecuadamente dicha prctica.
A continuacin, se realizaran apreciaciones ms profundas acerca de estos procesos que
aunque se viven a diario no se tiene en cuenta su gran importancia.

DOMINANCIA CEREBRAL Y AUDICIN DICTICA


DEL LENGUAJE Y LA MSICA
El mtodo para estudiar el papel de la dominancia cerebral en la audicin consiste en una tcnica
conocida como audicin dictica, por medio de la cual es posible enviar informacin diferente
por cada odo del sujeto, mediante el uso de audfonos independientes.
En consecuencia, vale la pena preguntarse si la informacin auditiva del lenguaje que recibe un
sujeto diestro por el odo derecho es ms fcilmente procesada, que si la recibe por el lado
izquierdo. Adicionalmente, s la informacin auditivo de tipo musical que recibe un sujeto diestro
por su odo izquierdo es ms fcilmente procesada que s la recibe por su odo derecho. En todos
los casos, la audicin dictica; es decir, que los dos tipos de informacin se presentarn
simultneamente por ambos odos de forma independiente.
En general, se ha encontrado que el hemisferio izquierdo es el principal responsable de la
audicin del lenguaje, en tanto que el hemisferio derecho predomina en el procesamiento de
informacin auditiva no verbal (Witelson, 1985). Esta distincin funcional se ha denominado
dominancia cerebral o asimetra cerebral.
Existe tambin evidencias al respecto de una diferenciacin funcional entre los dos hemisferios
para el procesamiento de la informacin auditiva, como lo han sugerido Kimura, 1961, et col. Los
cuales han demostrado que ciertas funciones auditivas son procesadas fundamentalmente por uno
de los dos hemisferios.
Las conexiones nerviosas de cada odo son tanto ipsilaterales (del mismo lado) como
contra
laterales (del lado opuesto). Aproximadamente un 60% de las vas se cruzan al hemisferio contra
lateral, mientras que un 40% permanecen en el mismo lado. Lo anterior no significa que no
exista una conexin central de la informacin proveniente de ambos odos, puesto que, con la
mayora de las vas, stas se comunican entre los dos hemisferios, especialmente a nivel del
colculo inferior. (Ganong, 2000).
Las evidencias, sin embargo, son claras al mostrar que la informacin que entra por el odo
derecho se procesa principalmente en el hemisferio izquierdo y aquella que se origina en el odo
izquierdo se procesa principalmente en el hemisferio derecho.
Si disponemos de sujetos comprobadamente diestros (puesto que la dominancia cerebral est
asociada a las respuestas motoras en el uso de las manos), y de un sistema sencillo para producir
audicin dictica, es posible comprobar si las investigaciones que han encontrado una diferencia

Funcional en el procesamiento de la informacin auditiva asociada a la dominancia cerebral,


pueden ser repetidas.
El concepto de procesamiento de la informacin auditiva debe ser aclarado. En este caso
constituye la variable dependiente y se puede operacionalizar en trminos de la cantidad de
informacin recordada.
Revise el captulo de audicin en su libro gua y complemente esta introduccin.
MTODO
Sujetos: Cuatro personas diestras, sin dificultades auditivas, sanos, sin formacin musical, con edades
iguales. Es necesario adems asegurarse de que los sujetos no estn tomando algn medicamento
que imposibilite su desenvolvimiento en el experimento.
Instrumentos y materiales: 3 grabadoras o mp4 y reproductores de msica, tres audfonos para sonido
monoaural, un cronmetro, hojas de papel y lpices. Adicionalmente debe escoger dos melodas,
(como sugerencia podra emplearse la danza de las horas de la pera La Gioconda de Pochielli,
desde los 45 segundos hasta los 60 segundos, para la primera meloda y de los 70 a los 85
segundos la segunda meloda) cada una de las cuales debe tener 15 segundos de duracin y
deber ser interpretada en lo posible por un solo instrumento y las lista de nmeros al azar que
aparece a continuacin:

PROCEDIMIENTO: Siga las instrucciones que se describen a continuacin:


1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

8.

Ponga el mp4 o la grabadora a grabar.


Produzca un sonido de un tono, como un silbido, durante 10 segundos (use para ello el
cronmetro).
A continuacin, grabe la lista de nmeros con un tono de voz homogneo y procurando dejar un
intervalo de medio segundo entre cada nmero.
Termine la grabacin con 20 segundos con el mismo silbido del inicio.
Repita el punto nmero 3, pero leyendo los nmeros del ensayo nmero dos. Termine la
grabacin con otro largo silbido.
Ahora inicie otra grabacin en otro mp4 o grabadora y grabe un silbido 10 segundos
A continuacin grabe una de las melodas seleccionadas durante 15 segundos. Termine la
grabacin con un tono de 20 segundos de duracin.

Grabe la segunda meloda despus del tono largo. Recuerde que esta meloda tambin tendr una
duracin de 15 segundos.

9.

Ya tiene listos los estmulos. Ahora cada grabacin debe estar lista en cada reproductor y cada
uno deber tener un micrfono monoaural.

Lea las instrucciones que se describen a continuacin para conducir el experimento y ensyelas con un
sujeto diferente a aquellos que participarn en el experimento, de tal manera que disminuya la
probabilidad de cometer errores. Haga tantos ensayos como considere necesarios para que
domine el procedimiento.
Para conducir el experimento, siga las instrucciones que se describen a continuacin:
1.
2.
3.

4.

5.

6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

15.

16.

Elija un lugar tranquilo en donde no pueda ser interrumpido. Debe contar con dos sillas, una
mesa, papel y lpiz.
Trabaje con cada sujeto y asegrese de que no se comunican entre s antes del experimento.
Pdale al sujeto que se siente en una de las sillas, frente a la mesa, en la cual colocar las tres
grabadoras y los audfonos. En una de las grabadoras tendr dispuesto una mp4 o grabadora sin
grabaciones, marcado con un letrero respuestas.
Dele al sujeto las siguientes instrucciones: por estos audfonos usted escuchar unos sonidos.
Por cada odo escuchar un sonido diferente. Preste mucha atencin a estos sonidos, pues luego le
har preguntas sobre lo que escuch. Al comienzo oir un tono como un silbido; no le preste
atencin a dicho tono, pues es slo un indicativo de que pronto comenzar a escuchar los sonidos
que nos interesan. Al final, escuchar un segundo tono, el cual le indicar que ha terminado de
escuchar los sonidos. Cuando aparezca el segundo tono, indquelo con el fin de que pare la
grabacin tiene alguna pregunta?. Conteste a las preguntas del sujeto.
Coloque en el odo derecho del sujeto el audfono que est conectado al aparato que tiene
grabado los nmeros; y en el odo izquierdo, el audfono que est conectado al aparato en la que
est grabada la meloda.
Ponga a reproducir los dos aparatos simultneamente.
Cuando el sujeto le indique que ha escuchado el tono de finalizacin, apague el aparato.
Dele al sujeto una hoja de papel y un lpiz.
Pdale al sujeto que trate de recordar los nmeros que escuch y que los anote en la hoja de papel.
Ahora invierta los audfonos.
Repita abreviadamente las instrucciones al sujeto.
Ponga a reproducir simultneamente.
Repita los pasos 8 y 9.
Deje que el sujeto descanse y coloque de nuevo las dos cintas.

Dgale al sujeto: vamos a repetir la experiencia una vez ms. Volver a escuchar dos sonidos
diferentes, uno por cada odo. Preste mucha atencin. Recuerde que cuando escuche el segundo
tono deber indicrmelo. De nuevo, le har una pregunta al final
Coloque en el odo derecho del sujeto el audfono conectado a la grabadora que tiene la msica; y
en el odo izquierdo, el audfono conectado a la grabadora que tiene los nmeros.

17.
18.

Ponga a reproducir ambos aparatos al tiempo.


Cuando el sujeto le indique, pare ambas grabadoras.

19.
20.

Ponga a grabar con la tercera grabadora (la que tiene el letrero respuestas).
Dgale al sujeto: Ahora... (nombre), trate de recordar la meloda que escuch, slbela o
entnela. Permita que el sujeto lo haga y cuando termine, pare la grabacin.
Se vuelve a invertir los audfonos de tal manera que en el odo derecho del sujeto este la
grabacin de los nmeros, y en el odo izquierdo, el audfono conectado a la grabacin que
contiene la msica.
Dgale al sujeto: repetiremos la experiencia una ltima vez. Preste de nuevo mucha atencin.
Eche a andar las dos grabaciones simultneamente.
Repita los pasos 18, 19 y 20.
Dele las gracias al sujeto y ofrzcale una explicacin sobre el fenmeno estudiado.
Repita este procedimiento con los dems sujetos.

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23.
24.
25.
26.

RESULTADOS:

Para el tratamiento de la evocacin de los nmeros, revise las hojas de respuestas de los sujetos y cuente
el nmero de dgitos recordados por cada sujeto para las condiciones: escuchados por el odo
derecho y escuchados por el odo izquierdo. Calcule el porcentaje de aciertos y la diferencia en la

evocacin entre condiciones de escucha para cada sujeto. Resuma los resultados obtenidos en la
siguiente tabla.
ODO
INTENTO 1

DERECHO
Escuchado : 13
Evocado :

INTENTO 2

INTENTO 3

ODO IZQUIERDO
Escuchado: 13
Evocado :

Escuchado : 13

Escuchado : 13

Evocado :

Evocado :

Escuchado : 13

Escuchado : 13

Evocado :

Evocado :

Para la evaluacin de las respuestas de evocacin de la meloda por parte de los sujetos, proceda de la
siguiente forma:
1.
2.
3.

4.
5.

Seleccione dos estudiantes avanzados de msica, quienes harn las veces de jueces.
Djeles escuchar melodas con las evocaciones de los sujetos.
Los jueces debern calificar cada grabacin de las entonaciones de los sujetos, mediante una
escala de similitud de uno a diez, de tal manera que uno significa muy pobre o ninguna similitud
y diez, mucha similitud.
Permita que los jueces escuchen las melodas y las grabaciones de respuesta de los sujetos tantas
veces como consideren necesarias.
Una vez que los jueces han emitido sus evaluaciones, calcule la confiabilidad de los juicios de los
jueces, aplicando la siguiente frmula:

Para que los datos san confiables, elija un nivel de confiabilidad de 85%. Esto es que si para asignar el
puntaje de un sujeto los jueces obtuvieron un nivel de confiabilidad por debajo del 85%,
descartar dichos juicios y buscarn otros dos jueces para que califiquen las respuestas de los
sujetos. Para dichos jueces, el nivel de confiabilidad tambin deber ser mnimo de 85%. Resuma

los resultados de las respuestas de evocacin de las melodas de los sujetos; emplee la siguiente
tabla:
DISCUSIN:
Si observa con cuidado las tablas anteriores,
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

8.

Observa alguna consistencia en las respuestas de los sujetos? Cul?


Los datos individuales de los sujetos apuntan en la misma direccin de los promedios entre
stos?
calcular la desviacin de los puntajes de cada sujeto con respecto a la media entre ellos?
Considera alta o baja dicha desviacin?
Fueron consistentes los clculos de confiabilidad Inter observadores?
Se encontraron dentro de lo esperado (85% o supriores)?
Cmo se comport la evocacin de los nmeros escuchados por el odo derecho en comparacin
a la evocacin de los nmeros escuchados por el odo izquierdo, en la prueba de audicin
dictica?
Cmo se comport la evocacin de las mismas, escuchadas por el odo izquierdo, en la prueba
de audicin dictica?

Enviar al correo procesospsicologicosusco@gmail.com

Respuestas de la discusin:

1. No hubo una constancia notable debido a que los tres sujetos presentaron diferencias en las
evocaciones.
2. los datos individuales de los sujetos Si indican una direccin ya que los promedios individuales son:
38% 42% 38% y el promedio entre ellos es del 39%

3. la desviacin para el primer sujeto es del 1% con respecto a la media que es 39%, el segundo sujeto y
el tercer sujeto fue de 1% la desviacin
4. la desviacin la consideramos baja porque fueron de 1% 3% 1%
5. los resultados obtenidos de los observadores si son consistentes porque hubo 5 aciertos y 1 desacierto.
6. Se encontr un poco por debajo de lo esperado que era del 85%.
7. la diferencia de las evocaciones del odo derecho respecto a las del odo izquierdo fue mayor pero
Muy mnima; por el odo derecho hubo ms evocaciones que por el odo izquierdo.
8. por el odo izquierdo fueron menos las evocaciones.