LA ATENCIN Y SUS PATOLOGAS

ENFERMEDAD CAUSA PARTES AFECTADAS

UN COMA O ESTUPOR ESTAN ASOCIADOS A DAOS
PROFUNDA CON EN LAS AREAS DE
APROXESIA AUSENCIA ABSOLUTA PRODUCCION DEL LENGUAJE
DE ATENCIN. PUEDE HEMISFERIO CEREBRAL NO
SER CAUSADO POR DOMINANTE
DEFICIT SENSO NEURAL
O MENTAL.
TRANSTORNO ESTA CAUSADO POR
SINDROME DE ATENCIONAL, EL LECCIONES EN EL LOBULO
EMINEGLIGENCIA SUJETO IGNORA LA PARIETAL DERECHO EN
MITAD DE SU ESPACIO. UNION CON LA CORTEZA
ASOCIACIN
TEMPOROPARIETOOCCIPITAL
FALTA DE INICIATIVA AFECTA EL LOBULO
PSIQUICA, MOTORA, PARIETAL DEL CEREBRO.
MUTISMO ACINETICO VERVAL E
INDIFERENCIA FRENTE
A TODO TIPO DE
ESTIMULO. LOS
PASIENTES DE
MOVIMIENTOS
ESPONTANEOS Y NO
RESPONDEN A ORDENES
CONCENTRACIN -ALTERACIONES EN LA
EXCESIVA EN LA VIDA CORTEZA PREFRONTAL.
INTERIOR DEL -EL CUERPO
INDIVIDUO,
DISTRACCIN CARACTERISTICAS DE
SUJETO DEPRIMIDO.
PUEDE SER UN
FENOMENO
ABSOLUTAMENTE
MECANICO Y PUEDE SER
CAUSADO POR UNA
INHABILIDAD DE
PRESTAR ATENCIN,
UNA FALTA DE INTERES
EN EL OBJETO DE LA
ATENCIN.
SE DEFINE COMO EL En muchos casos acta de manera
AUMENTO DE LA inconsciente iniciado en el
PARAPROSEXIA ATENCIN ESPONTANEA hemisferio cerebral izquierdo y es
EN DESMEDRO DE LA mantenida en el hemisferio
VOLUNTARIA, derecho.
CARACTERISTICAS DE
TRANSTORNOS
 MANIACOS.
HIPERACTIVIDAD DE LA El hemisferio cerebral izquierdo y
HIPERPROSEXIA ATENCIN, el derecho.
CARACTERISTICAS DE
TRANSTORNO CON
IDEAS DELIRANTES.

Test de la A

Esta prueba evala a pacientes para medir atencin sostenida o vigilancia, y consiste en que
el paciente tiene que escuchar una serie de letras aleatorias que son ledas por el examinador
(aunque se recomienda utilizar una grabacin), entre las cuales se encuentra una letra
objetivo (v.g. la letra A). El paciente tiene que dar un golpe cada vez que escuche la letra
A. Las letras se leen a razn de 1 por segundo. La tarea tambin puede consistir en cancelar
tachar la letra objetivo (v.g. E, R).

Errores que se pueden cometer en la prueba: a) Omisin, es decir, fallos para determinar
cuando la letra objetivo ha sido presentada.
b) Perseveracin, esto es, fallo por continuar indicando la letra objetivo despus de la
presentacin de los siguientes tems que siguen al objetivo.
c) Confusin, o indicacin de la letra cuando no ha sido presentada. Respecto a la
puntuacin, cometer 1 2 errores en esta tarea debe ser considerado como un indicio de
alteracin.

Autor: Stroub y Black

Tarea Stroop. Atencin selectiva (inhibicin).

Stroop (1935) dise una tarea conocida como test Stroop de colores y palabras. Originalmente, en
una condicin presentaba palabras de color (v.g. rojo, verde) esto es, impresas en tinta de otro
color (v.g. rojo en tinta verde), mientras que en otra condicin, aparecan rectngulos de colores
(v.g. ). Finalmente, en una tercera condicin, las palabras de colores se presentaban impresas en
tinta negra (rojo. Cuando la tarea de los participantes consista en decir el color de la tinta con
que estaban impresos dichos estmulos, sus tiempos de respuesta eran mayores que los obtenidos en
la condicin de rectngulos coloreados. A esta diferencia se le denomin efecto de interferencia
color-palabra. Una explicacin de este patrn de resultados defiende que la palabra de color suscita
una respuesta verbal automtica (nombrar el significado de la palabra), la cual compite o interfiere
con la respuesta correcta de nombrar el color de la tinta. Esto requiere que el sujeto sea capaz de
suprimir la respuesta irrelevante de nombrar el significado de la palabra a favor de la respuesta de
nombrar el color de la tinta. Es decir, esta tarea requiere atender selectivamente a la informacin
importante inhibiendo la informacin no relevante para la tarea.

En esta versin de la tarea Stroop, nicamente se utilizan tres colores, verde, rojo y azul. En la
condicin de no interferencia (P), los estmulos son palabras de color pero impresas en tinta negra,
mientras que en la condicin control (C) los estmulos no tienen significado ya que se presentan una
serie de Xs en tinta de color verde, rojo o azul. En la condicin de interferencia (PC), las palabras
de color estn impresas en otro color al que denotan. Cada lmina consta de 20 elementos
distribuidos en 5 columnas, para evitar que los pacientes con lesiones cerebrales puedan
desorientarse espacialmente en la lmina al tener que leer por filas. La medida que se registra es el
nmero de palabras que nombra el sujeto. Tngase en cuenta que cada condicin tiene un tiempo
lmite de 45 segundos. Aunque los sujetos discapacitados requieren ms tiempo para completar cada
lmina, aadir ms tiempo para que terminen su ejecucin, no proporciona ms informacin til.
Adems, la realizacin de los 100 tems podra producir una gran frustracin en nios pequeos y
discapacitados, y como consecuencia podran negarse a continuar con la prueba. Por tanto, si el
sujeto termina antes de que transcurran los 45 segundos, se le dice que contine leyendo desde el
principio otra vez. El propio sujeto rodear con un crculo la ltima palabra que ha ledo, y el
examinador pondr un 1 dentro de dicho crculo. En el caso de que termine el tiempo lmite se
rodear igualmente la ltima palabra leda.

Autor: John Ridley Stroop

 Test de atencin global-local (AGL). Atencin dividida.

Esta prueba se aplica a sujetos que cursan desde primero de ESO hasta segundo de Bachillerato
(entre 12 y 17 aos) y evala la rapidez y precisin perceptivas con atencin dividida, as como la
habilidad diferencial para procesar rasgos globales y locales de un estmulo visual.

L L L L

Se trata de una tarea que demanda una distribucin de la atencin en dos niveles de un estmulo
visual, el cual consiste en figuras grandes (que representan el nivel global de patrn visual)
formadas por figuras ms pequeas (que representan el nivel local). Esta habilidad para procesar los
rasgos globales y locales de un estmulo visual se basa en la idea de que los elementos de una
configuracin visual estn organizados de forma jerrquica, de manera que las caractersticas o
niveles ms globales de una escena se situaran en la cspide de esa jerarqua y las caractersticas o
niveles ms locales en la base. Para Navon (1977), los rasgos globales de un patrn visual se
analizan ms rpidamente que los locales (hiptesis de la precedencia global). Investigaciones
posteriores han sugerido que diferentes variables podran mediatizar la relativa velocidad de
procesamiento de ambos rasgos (v.g. nmero de elementos locales y proximidad de los mismos,
tamao relativo de la figura global).

Esta hiptesis de la precedencia global guarda relacin tambin con las diferencias individuales en
funcionamiento cognitivo. As, algunos estudios han encontrado un procesamiento global ms
eficaz en pacientes con lesiones en el hemisferio izquierdo y un procesamiento local ms eficaz en
pacientes con lesiones en el hemisferio derecho. Esto sugiere que el hemisferio izquierdo domina el
procesamiento local mientras que el derecho se encargara del procesamiento global. Robertson
(1995), ha sugerido que las regiones implicadas son las reas de asociacin posterior izquierda o
derecha, incluida el rea 22 del lbulo temporal y las porciones adyacentes de la zona caudal de las
reas 39 y 40 del lbulo parietal.

Por tanto, este test constituye una herramienta til para la investigacin bsica sobre las diferencias
individuales en el procesamiento de informacin visual, esto es, permitira identificar el tipo de
estrategia (holstica vs. Analtica) empleada por el sujeto y, en consecuencia, disear y desarrollar
estrategias encaminadas a la mejora del funcionamiento de los mecanismos de la atencin.

Autor: Robertson (1995),

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://es.wikipedia.org/wiki/Aprosodia

https://es.wikipedia.org/wiki/Hipoprosexia

https://www.clubensayos.com/Psicolog%C3%ADa/Patologias-De-La-Atencion/720293.html

https://www.clubensayos.com/Psicolog%C3%ADa/Patologias-De-La-Atencion/720293.html

http://aulas.uniminuto.edu/distancia/pregrado/pluginfile.php/1949982/mod_resource/content/1
/CAP%C3%8DTULO%205%20ATENCI%C3%93N.pdf

http://www.cun.es/diccionario-medico/terminos/hiperprosexia

www.ual.es/personal/cnoguera/Tema4.Atencion.doc