FUNCIONES DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES

Introduccin
Este trabajo tendr como finalidad el estudio de las funciones y desarrollo de los
hemisferios cerebrales, tanto en el presente experimento, realizado en el laboratorio
correspondiente, el que nos proporcionar la informacin necesaria para conocer si
presenta algn mal funcionamiento de los hemisferios cerebrales o conocer que hemisferio
cerebral est ms desarrollado en l. A continuacin, se les expondr los sucesos que
evidenciaron, las alumnas de este grupo, ante el experimento.
Hemisferios cerebrales
El cerebro divide su trabajo en dos hemisferios. Estadsticamente la mayora de nosotros
usamos el hemisferio izquierdo para el lenguaje (hablar, escribir, entender). Adems, este
hemisferio se desarrolla en matemticas, tiempo y ritmo, en coordinar el orden de
movimientos complejos, como los necesarios para hablar. Por ejemplo, dependiendo de su
severidad, una embolia que afecte a esta regin del cerebro puede producir prdidas
funcionales, como la prdida funcional del habla y afectar destrezas motoras en el lado
derecho del cuerpo.
Por su parte, el hemisferio derecho puede producir solo el lenguaje ms simple y los
nmeros. Para contestar preguntar, este hemisferio debe recurrir a respuestas no verbales,
como sealar los objetos o gestos. Este a su vez posee sus propias facultades a pesar de la
pobre produccin del lenguaje. Es especialmente bueno en las destrezas perceptuales:
reconocer patrones, rostros y melodas; armar rompecabezas; hacer un dibujo. Ayuda, a
expresar las emociones y a identificar las que otros sienten. Es un hemisferio al que se
puede determinar integrador, centro de las facultades viso-espaciales no verbales,
especializado en sensaciones, sentimientos.
El cerebro: entrecruzamiento
Una caracterstica peculiar de la organizacin del cerebro es que cada una de sus
hemisferios, simtricos, responden ante un estimulo sensitivo y controla la musculatura del
lado contralateral del cuerpo. Casi todas las las fibras de los sistemas motor e informacin
sensitiva se cruzan.
Experimento:
Consiste en presentar verbalmente
dos listas de diez
palabras libres al sujeto
experimental, el cual debe escuchar cada lista alternando un odo y repetir las palabras que
recuerde, al final de este procedimiento se evaluara la cantidad de respuesta correctas que
exponga el sujeto experimental en cada intervencin. Este procedimiento se deber realizar
en un ambiente libre de ruidos y distractores, ya que
Resultados:
Jhosselin Vega Len (Alumna n 1) se observ, despus de realizar todo el
procedimiento oyendo solo del lado derecho, que logro repetir cinco palabras de

forma ascendente a la lista, estuvo atenta ante las indicaciones del experimentador,
al finalizar aseguro que no recordaba mas y se presencio elementos distractores en
la sala. Por el otro lado, se observo al solo or del lado izquierdo lo siguiente; repiti
cuatro palabras de la lista, se presencio poco ruido en la sala, escucho atentamente
las instrucciones.
Yulissa Torres Poma (Alumna n 2) se observ, despus de realizar todo el
procedimiento oyendo solo del lado derecho, que logro repetir seis palabras de
forma descendente a la lista, estuvo atenta ante las indicaciones del
experimentador y un poco distrada al momento de repetir las palabras, no se
evidencio mucho ruido en el laboratorio. Por el otro lado, se observo al solo or del
lado izquierdo lo siguiente; repiti cinco palabras de la lista, se presencio poco ruido
en la sala, escucho atentamente las instrucciones, afirmo no recordar mas.
Margaret Alejo Estela (Alumna n 3) se observ, despus de realizar todo el
procedimiento oyendo solo del lado derecho, que logro repetir tres palabras de
forma ascendente a la lista, estuvo atenta ante las indicaciones del experimentador
aunque la vez de ste era un poco baja, se presencio ruido en el momento de
mencionar las palabras de la lista. Por el otro lado, se observo al solo or del lado
izquierdo lo siguiente; repiti cinco palabras de la lista, se presencio poco ruido en la
sala, escucho atentamente las instrucciones, y se mantuvo tranquila ante en
proceso.

ALUMNA
N
TORRES POMA

ALUMNA N 1: JHOSSELIN
VEGA LEN

DERECHO
Ventilador
Bus
Artefacto
Cielo
Esperanza
Acertijo
Ropa
Armario
Escalera
Ojo

DERECHO
Lago
Jardn
Cuy
Barba
Lentejas
Plumn
Zapatilla
Cao
Caja
Manguera
3: MARGARET

IZQUIERDO
Lapicero
Monitor
Agua
Mouse
Nios
Martillo
Blusa
Profesora
Purpura
ALUMNA
Electricidad

N
ALEJO ESTELA

DERECHO
Licenciado
Enfermera
Perro
Escuela
Silln
Pastel
Refrigerador
Julio
Zapatero
Vaso

IZQUIERDO
Botn
Papelote
Naranja
Malla
Arco
Jirafa
Cepillo
Peluche
Timoteo
Lucero

2:

YULISSA

IZQUIERDO
Cartuchera
Pantaln
Fabrica
Gato
Planeta
Bidn
Internet
Linterna
American idol
Rosa

Lista de palabras libres que se les mencion a cada alumna, las que respondieron
correctamente presentan ( )
Bibliografa:
Coon, Dennis. Fundamentos de la psicologa (pp. 67). Decima Edicin. International
Thomson, 2005.
Kolb, Whishaw. Neuropsicologia humana (pp. 70). Quinta Edicion. Panamericana, 2003