Está en la página 1de 72

372.

830 44
J61e
sv

Jimnez Ayala, Alba Mariluz, 1974Estudios Sociales 5 : Cuaderno de ejercicios / Alba Mariluz
Jimnez Ayala, Alvaro Francisco Solrzano Deodanes ; il. Jos Elas
Martnez Echegoyn. -- 1a. ed. -- San Salvador, El Salv. : Ministerio
de Educacin (MINED), 2008.
72 p. : il. ; 28 cm. -- (Coleccin cipotas y cipotes)
Plan Nacional de Educacin 2021.
ISBN 978-99923-63-36-2
1. Ciencias sociales-Enseanza. 2. Educacin primaria-El Salvador.
3. Mtodos de enseanza. I. Solrzano Deodanes, Alvaro Francisco,
coaut. II. Ttulo.

Elas Antonio Saca


Presidente de la Repblica
Ana Vilma de Escobar
Vicepresidenta de la Repblica
Darlyn Xiomara Meza
Ministra de Educacin

BINA/jmh

Laura Jeannette Daz

Jos Luis Guzmn

Coordinadora Editorial

Viceministro de Educacin

Ricardo Antonio Argueta

Carlos Benjamn Orozco

Amalia Elena Francia

Viceministro de Tecnologa

Revisin General

Norma Carolina Ramrez

Alba Mariluz Jimnez

Directora General de Educacin

lvaro Francisco Solrzano

Ana Lorena de Varela

Autores

Directora Nacional de Educacin

Ministerio de Educacin

Manuel Antonio Menjvar

Diseo de leccin

Gerente de Gestin Pedaggica

Alejandro Jos Argueta

Rosa Margarita Montalvo

Karla Esteval Quinteros

Jefa de la Unidad Acadmica

Diseo grfico
Karla Ivonne Mndez
Alejandro Jos Argueta

Coordinadora del Programa Comprendo

Diagramacin
Carlos Benjamn Henrquez
Jos Elas Martnez

Cristelina Henrquez de Villalta

Ilustraciones

Ren Alfredo Molina

Equipo Tcnico Editorial Altamirano Madriz

Equipo Tcnico Ministerio de Educacin

Agradecimiento al Proyecto de Cooperacin de la


Comisin Europea EUROsociAL Fiscalidad y al equipo
de Educacin Tributaria de la Administracin Federal
de Ingresos Pblicos de Argentina (AFIP) por su apoyo
tcnico y financiero para el desarrollo del proyecto del
segundo trimestre y la aplicacin informtica referidos a
Educacin Tributaria en este material educativo.

Primera edicin, 2008


Derechos reservados. Prohibida su venta. Este documento puede ser
reproducido todo o en parte reconociendo los
derechos del Ministerio de Educacin.
Calle Guadalupe, Centro de Gobierno, San Salvador, El Salvador, C.A.

Queridas nias y nios:


Bienvenidas y bienvenidos a una gran aventura! Les presentamos
el Cuaderno de ejercicios, fiel amigo que esperamos traten con
cario y con respeto. Este Cuaderno, que ha sido elaborado con
mucho esfuerzo, les ayudar a construir nuevos aprendizajes.
Ustedes son importantes para nosotros. Por ello, nos preocupamos
para que tengan a disposicin los mejores materiales didcticos y
las ms efectivas herramientas para fomentar los aprendizajes.
El Cuaderno de ejercicios se ha desarrollado como una iniciativa
del Plan Nacional de Educacin 2021 y contiene actividades
que, al realizarlas con responsabilidad, les ayudarn a
reforzar conocimientos, a dominar nuevas destrezas y habilidades.
Esfurcense y disfruten del estudio! Cuiden su Cuaderno y cada
vez que la maestra o el maestro se los indique, utilcenlo pensando
en lo divertido que es colorear, dibujar y escribir sus ideas.
No se desanimen si algn ejercicio les sale mal. Por el contrario,
piensen en mejorar y mantener siempre ese objetivo en mente.
Ustedes son capaces de mucho y sus ideas son importantes.
Exprsenlas en este Cuaderno. Su familia y su pas necesitan de
nuevos valores como ustedes.
nimo! Perseveren. No slo para aprender ms, sino tambin
para ser cada da mejores personas.
Con cario,

Darlyn Xiomara Meza


Ministra de Educacin

Jos Luis Guzmn


Viceministro de Educacin

Qu vas a
Primer
Unidad 1

La regin donde vivimos


Leccin 1 Somos una delgada franja

Leccin 2

Amrica Central, un paraso

Leccin 3

En el corazn de Amrica Central

10

Leccin 4

La Tierra se calienta

12

Leccin 5

As prevenimos los riesgos

14

Segundo
Unidad 3

As vivimos los de Amrica Central


Leccin 1 La economa de nuestros pases

28

Leccin 2

Amrica Central se conecta

30

Leccin 3

Las y los trabajadores de Amrica Central

32

Leccin 4

Caminando seguros por la calle

34

Leccin 5

La familia, fundamento de la sociedad

36

Leccin 6

Familia y valores

38

Tercer
Unidad 5

La identidad de Amrica central a travs de la


realidad histrica
Leccin 1 Patrimonio cultural

50

Leccin 2

Amrica Central ante la conquista y la colonia

52

Leccin 3

Colonias espaolas e inglesas en Amrica Central

54

Leccin 4

Centroamrica y la Independencia

56

Leccin 5

Repblica Federal de Centroamrica

58

Leccin 6

Amrica Central de 1841 - 1929

60

aprender?
Trimestre
Unidad 2

Recursos naturales: nuestro tesoro


Leccin 1 Las cuencas hidrogrficas de Amrica Central

16

Leccin 2

El hermoso jardn centroamericano

18

Leccin 3

La riqueza de nuestro suelo

20

Leccin 4

Nuestros recursos naturales

22

Proyecto 1

De viaje por nuestra regin

24

Trimestre
Unidad 4

Amrica Central: realidades, desafos y esperanzas


Leccin 1 Amrica Central y sus pueblos crecen
40
Leccin 2

Las poblaciones se mueven

42

Leccin 3

Tus derechos, mis derechos

44

Proyecto 2

Bienes que son de todas y todos

46

Trimestre
Unidad 6

Continuidad y cambio de las sociedades


pasadas y presentes de Amrica Central
Leccin 1 Hechos histricos de Amrica Central

62

Leccin 2

Amrica Central: 1960 - 1969

64

Leccin 3

La situacin poltica, econmica y social de 1970 a 1996

66

Proyecto 3

Cmo hemos cambiado?

68

Unidad
La regin donde vivimos
Leccin 1

Somos una delgada franja

En el croquis escribe el nombre de cada uno de los pases que


conforman Amrica Central.

Relaciona cada pas con el rea o superficie que le corresponde.


Costa Rica

108 889 km2

Honduras

112 492 km2

Nicaragua

20 742 km2

Panam

51 100 km2

El Salvador

75 517 km2

Guatemala

130 700 km2

Belice

22 965 km2

1
3

Completa la informacin solicitada:


a. Escribe el nombre del pas de Amrica Central con mayor poblacin:
b. Amrica Central polticamente est formada por los siguientes pases:
c. Amrica Central limita al norte con:

sur con:
con:

al este con:

Identifica en la siguiente sopa de letras el nombre de algunos ros que


son fronteras naturales entre los pases de Amrica Central.
p

u m

m v

a m

u m a

Usumacinta
Paz
San Juan
Coco o Segovia

al
y al oeste

Escribe a cada bandera el nombre del pas al que pertenece.

Leccin 2 Amrica Central, un paraso


1

Montaa
M
2

Dibuja en cada uno de los rectngulos el tipo de relieve que se indica.

Cerro
C

Volcn
V l

Llanura
Ll

Contesta las preguntas:


a. Cmo es el clima de tu municipio?

b. Cmo es el clima de El Salvador?

c. Por qu el clima no es el mismo en los pases de Amrica Central?

Encuentra las palabras que son elementos que condicionan el clima:


Atmos

sin

Hu

frica

Tempera

medad

Pre

tura

1
4

Lee las siguientes oraciones y marca si es falsa o verdadera:


a. La estacin lluviosa va de enero a diciembre.

b. La estacin seca va de diciembre a abril.

c. El clima de una regin montaosa es el mismo

que el de una regin costera.


5

Escribe el significado de los siguientes conceptos haciendo uso de un


diccionario o glosario que encontrars en las pginas finales del Libro
del texto.
a. Clima:

b. Relieve:

c. Planicie:

d. Meseta:

e. Llanura:

Leccin 3 En el corazn de Amrica Central


1

Utilizando colores, marca con un color diferente los pases que


conforman cada una de las regiones naturales de Amrica Central.

Tierras bajas del Atlntico


Tierras altas o meseta central
Tierras bajas del Pacfico

Completa el siguiente cuadro comparativo de las regiones naturales


geogrficas de Amrica Central:
Regiones geogrficas
de Amrica Central
Tierras bajas del Atlntico

Tierras altas o meseta central


Tierras bajas del
Pacfico

10

Caractersticas

1
3

Escribe el tipo de clima que predomina en cada una de las siguientes


regiones:
a. Tierras bajas del Atlntico:

b. Tierras altas o meseta central:

c. Tierras bajas del Pacfico:

Dibuja dos productos agrcolas de la regin que se indica:


Tierras bajas del Atlntico

Tierras altas o meseta central

Tierras bajas del Pacfico

11

Leccin 4 La Tierra se calienta


1

Colorea las imgenes que se presentan a continuacin relacionadas


g
con factores que incrementan el calentamiento global.

A continuacin se presenta una lista de acciones que los seres humanos


podemos hacer para cuidar el ambiente. Encierra en un crculo las que
consideres correctas:
Hacer campaas de limpieza

Quemar la basura
Utilizar lea para cocinar
3

12

Sembrar rboles
Reciclar la basura

Cuidar las plantas y rboles

Dibuja una consecuencia mundial del calentamiento global.

1
4

Dibuja la principal consecuencia del calentamiento global en


nuestro pas.

Explica
l con tus palabras
l b qu es calentamiento
l
global,
l b l de
d qu forma
f
afecta al planeta y cmo te afecta a ti.

Busca en la sopa de letras diez palabras relacionadas con el tema de


esta leccin.
i

u m q

p m u

m o

a n

r m

m o

e m p

a m

Calor
Calentamiento
Atmsfera
Sequas
Lluvias
Huracanes
Temperatura
Inundaciones
Reciclar
Deslizamientos

13

Leccin 5 As prevenimos riesgos


1

Escribe qu medidas debemos tomar ante las situaciones que se


plantean a continuacin.

Escribe el significado de los siguientes conceptos:


a. Desastre:

b. Prevencin:
c. Riesgo:

14

1
3

Completa el crucigrama:
1.

Horizontales

1.

1. Sacudida de la Tierra ocasionada

3.

por fuerzas internas del planeta,


que causan grandes daos.
2. Viento intenso acompaado

de lluvia, que gira en grandes


crculos y causa destrozos a
su paso.

2.

2.

3.

3. Movimiento de la Tierra.

3. Estallido de un volcn.
4

Horizontales

2. Viento intenso que gira en crculos.

1. Terremoto
2. Huracn
3. Sismo

marino.

Verticales

1. Terremoto originado en el fondo

1. Tsunami
2. Tornado
3. Erupcin

Verticales

Elabora un croquis de tu colonia, barrio o comunidad y localiza en l


g
qque representan
p
g
los lugares
riesgo.

15

Unidad
Leccin 1
1

Recursos naturales:
nuestro tesoro
Las cuencas hidrogrcas de Amrica Central
Utilizando el croquis de Amrica Central, realiza las actividades que se
te indican:

a. Coloca el nombre de los ocanos que rodean Amrica Central.


b. Colorea con azul las cuencas hidrogrficas de cada pas de la

regin centroamericana.
c. Marca con una x la ubicacin de las presas hidroelctricas en

Amrica Central.
d. Investiga y escribe los nombres de los principales ros de cada

pas centroamericano.

16

Encuentra en la sopa de letras diez palabras relacionadas con


el contenido.
d

a m

m v

u m

a m b

n m

a m

o m a

Minera
Poblacin
Cuencas
Hidrografa
Agua
Deforestacin
Crecimiento
Desequilibrio
Pesticidas
Ambiente

Explique por qu cada una de las siguientes situaciones afectan las


cuencas hidrogrficas:
a. El crecimiento demogrfico
b. La deforestacin
c. La minera
d. El turismo
c. La construccin de viviendas

17

Leccin 2 El hermoso jardn centroamericano


1

18

Observa en tu centro escolar qu tipo de basura se produce.


Haz un listado.

Clasifica, segn corresponda, el tipo de basura que escribiste en la


lista anterior.
Basura orgnica
Basura inorgnica

2
3

Escribe y explica las razones por qu debe cuidarse el bosque.

Identifica y colorea las especies protegidas en el corredor biolgico de


Amrica Central.

19

Leccin 3 La riqueza de nuestro suelo


1

Escribe debajo de cada imagen el tipo de suelo que predomina


en Amrica Central:

Explica cmo afecta al suelo cada una de las siguientes situaciones:


a. Tala de rboles para construccin masiva de casas

b. Actividad minera

c. Deslaves producidos por la lluvia

d. Construccin de carreteras

e. Ganadera extensiva

f. Erupcin de un volcn

20

2
3

Averigua con las personas adultas de tu casa o comunidad, qu


acciones deben realizarse para lograr que el suelo no se deteriore?

Encuentra en la sopa de letras diez palabras relacionadas con


el contenido:
s

n m n

e m o

o m

o m n

o m

Suelo
Planicie
Litoral
Erosin
Fangoso
Superficial
Profundo
Vientos
Lluvia
Vegetacin

21

Leccin 4 Nuestros recursos naturales


1

Escribe en las lneas cules recursos son renovables y no renovables.

Marca con una x solo los planteamientos verdaderos.


a. Los bosques se conservan mejor si sirven para

alimentar el ganado.
b. Las reservas ecolgicas contribuyen a mantener los

recursos naturales de Amrica Central.


c. En Amrica Central existen varias iniciativas de Ley

para proteger los recursos naturales.


d. El petrleo que se extrae de Amrica Central deteriora

los bosques.

22

2
3

Lee y responde:
En Amrica Central miles de pequeos productores ganan dinero
vendiendo madera y lea. Las empresas constructoras hacen cada da
ms viviendas para satisfacer las demandas de la poblacin. Cada
da se necesita mayor cantidad de alimento porque las poblaciones
continan creciendo. Los recursos naturales disminuyen a diario pero
las necesidades aumentan.
a. De qu trata la lectura?

b. Qu se puede hacer para reducir la presin sobre los

recursos naturales?

c. Cul es tu opinin sobre la lectura?

Dibuja los cultivos que favorecen el cuidado de los recursos naturales:

23

PROYECTO 1

De viaje por nuestra regin

1. En el siguiente mapa de Amrica colorea la regin de Amrica Central y en el

cuadro escribe el nombre de la capital de cada pas.

Pas

Guatemala
El Salvador
Belice
Honduras
Nicaragua
Costa Rica
Panam

Capital

2. Escribe una breve descripcin de cada uno de los pases de la

regin. Luego comparte con tu equipo la informacin. Los aportes


individuales sern la base del trabajo colectivo.
Guatemala

El Salvador

Belice

Honduras

Nicaragua

Costa Rica

Panam
3. Escribe el listado de los sitios naturales y monumentos culturales que consideras

que deben incluirse en el folleto. Luego comprtelo con tu equipo.

4. Elabora un eslogan y un smbolo para la regin de Amrica Central. Observa

los ejemplos de El Salvador y Guatemala. Presenta tus propuestas al equipo y


decidan cual se incluir en el folleto.

5. Responde las siguientes preguntas:

Qu informacin de la presentada por los otros equipos te


result interesante?
Si tuvieras que elegir un eslogan y un smbolo de todos los que
se presentaron en la clase cul sera? Por qu?

6. Escribe las respuestas a las siguientes preguntas:

Cules son los lugares ms mencionados? Por qu?

Cul es el pas que ms les llama la atencin?

Qu creen ustedes que les resulta atractivo de Amrica Central


a las personas de los otros pases?

7. Escribe una nota para invitar a alguien a visitar Amrica Central.

Lago de Atitln, Guatemala

Unidad

As vivimos los de
Amrica Central

Leccin 1

La economa de nuestros pases

Descubre las palabras ocultas en los siguientes


g
discos.

d a t o
i o s e

i o m

a t o

r s e c
c u n r

i o c i
28

p r i r

t e r r

e
rs c

o
a t r

s e c

Dibuja en el croquis de Amrica Central dos ejemplos de productos que


cada pas exporta.

3
1
3

A continuacin se presentan imgenes de diferentes actividades


econmicas, escribe en la lnea punteada el nombre del sector
econm
mic al que pertenece.
econmico

Completa las siguientes preguntas con ayuda de tus compaeras


y compaeros.
a. Cul es la actividad econmica ms importante de Amrica

Central?

b. Escribe el nombre de los productos industriales que producen los

pases de Amrica Central:

c. Las minas que prevalecen en Amrica Central son:

d. Cul es el pas de Amrica Central considerado el mayor productor

de legumbres, hortalizas y verduras?

29

30

Amrica Central se conecta


Busca en la sopa de letras el nombre de las vas de
comunicacin terrestre.
v

n m

m c

Vas frreas
Camino
Vereda
Carretera

Leccin 2

Es hora de ordenar en su lugar estos aeropuertos con su


correspondiente pas.
Belice

Augusto Csar Sandino

Nicaragua

La Aurora

Costa Rica

El Salvador

Guatemala

Toncontn

El Salvador

Tocumen

Panam

Phillip S. W. Goldson

Honduras

Juan Santamara

3
3

Dibuja el croquis de Amrica Central y ubica en l los puertos y


aeropuertos de cada uno de los pases. Puedes dibujar un barquito
para los puertos y un avin para los aeropuertos. No olvides ubicar el
nombre correspondiente.

Con ayuda de un diccionario define cada uno de los conceptos


siguientes.
a. Ro
b. Lago
c. Carretera
d. Camino
e. Vereda

31

Leccin 3

Las y los trabajadores de Amrica Central

Une las siguientes imgenes de profesiones u oficios con las


herramientas que requieren.

Selecciona qu tipo de cooperativa puede conformar cada grupo de


personas para solucionar sus necesidades.
a. Un grupo de personas no tiene casa propia. Ante eso deciden

unirse y entre todas y todos construirlas.


b. Un grupo de mujeres que trabaja artesanas de barro decide

reunirse y organizar una cooperativa para comprar materiales y


seguir elaborando productos para comercializarlos.
c. Don Roberto tiene un bus y se ha enterado que otros cuatro

vecinos tiene dos buses cada uno, los rene y juntos deciden
trabajar en forma organizada y conjunta para prestar el servicio a
la gente del municipio.
d. Un grupo de jvenes decide ahorrar dinero. Invitan a otras

personas a asociarse con ellos para que sean ms. Una de las
ventajas ser la posibilidad de solicitar prstamos.

32

3
3

Colorea cada una de las imgenes y escribe a qu profesin u


oficio representa.

Pregunta a tus compaeras y compaeros la profesin u oficio que


realizan los miembros de su familia y escrbelos a continuacin.

33

Leccin 4 Caminando seguros por la calle

34

Utilizando revistas o peridicos busca, recorta y pega seales de


trnsito en el siguiente cuadro.

Escribe tres obligaciones de las personas que conducen vehculos.

Explica con tus palabras qu es un conductor o conductora y un peatn


o peatona.

3
4

Dibuja seales de trnsito que observas cuando vas de camino


a tu escuela.

En tu Libro de texto lee los artculos 85 y 86 de la Ley de Transporte


Terrestre, Trnsito y Seguridad Vial y dibuja lo que estos establecen.

35

Leccin 5 La familia, fundamento de la sociedad

En la siguiente sopa de letras identifica las funciones de la familia:


r

a m

e m

Completa el siguiente rbol genealgico de tu familia. Escribe el


nombre de cada persona.

Abuelo

Abuela

Abuelo

Abuela

Ma
Mam

Pap
Pa

Hermanos y yo
H
36

Reproductiva
Econmica
Educativa
Protectora

3
3

En las siguientes ilustraciones identifica cules tienen relacin con una


comunicacin familiar efectiva y coloralas.

Completa las siguientes preguntas que se presentan a continuacin:


a. Por qu es importante tu grupo familiar?

b. De qu forma ayudas a practicar una buena comunicacin familiar?

c. Escribe tres ventajas de mantener la unidad familiar.

37

Leccin 6 Familia y valores

38

De las siguientes imgenes colorea aquellas que t practicas en tu


grupo familiar.

Escribe en cada cuadro el nombre de una persona de tu grupo familiar


y una cualidad que t admiras de esa persona.

3
3

Escribe en cada pergamino lo que se pide.

Mis habilidades

Mis destrezas

Mis cualidades

Escribe qu entiendes por proyecto de vida.

39

Unidad
Leccin 1
1

Amrica Central: realidades,


desafos y esperanzas
Amrica Central y sus pueblos crecen
Elabora una pirmide poblacional con los datos siguientes:
5, 744,113 habitantes en El Salvador
52,7% son mujeres
47,3% son hombres

40

Explica qu significa la distribucin que has hecho en la pirmide


poblacional.

4
3

Elabora un censo del nmero de hijas e hijos de las familias de cada


uno de tus compaeros y compaeras:
Familia

Nmero de hijas

Nmero de hijos

Total

Colorea de rojo el pas ms densamente poblado de Amrica Central y


de azul el menos poblado.

41

Leccin 2 Las poblaciones se mueven


1

Dibuja las banderas de los pases centroamericanos que tienen


mayor poblacin concentrada en los Estados Unidos, utiliza la
informacin siguiente:

Los centroamericanos constituyen un 4,8% del total (35,3 millones)


de la poblacin de origen hispano o latino: 655 mil salvadoreos
(1,9%), 372 mil guatemaltecos (1,1%), 218 mil hondureos (0,6%),
178 mil nicaragenses (0,5%), 91 mil panameos (0,3%) y mexicanos
(58,5%).
Fuente: Encuesta Continua de Poblacin (CPS, por sus iniciales en ingls) del Bureau del Censo
de Estados Unidos.

Traza los movimientos migratorios internos de Amrica Central con una


lnea de color.
a. Nicaragua emigra para Costa Rica, Panam y El Salvador.
b. Guatemala emigra para Belice y El Salvador.
c. Honduras emigra para El Salvador y Guatemala.

42

4
3

Representa con un recorte el crecimiento poblacional centroamericano


a partir de los siguientes indicadores:

Natalidad

Mortalidad

Migracin

Dibuja algunas consecuencias de las migraciones en las familias


centroamericanas:

43

Leccin 3 Tus derechos, mis derechos


1

Observa y coloca la palabra derecho o deber segn lo indique


la ilustracin:

Ilustra los siguientes derechos especficos:

a. El nio ser inscrito inmediatamente

despus de su nacimiento y
tendr derecho desde que nace
a un nombre, a adquirir una
nacionalidad y en la medida de lo
posible, a conocer a sus padres y a
ser cuidado por ellos.

b. La mujer tendr derecho a participar

en la formulacin de las polticas


gubernamentales y en la ejecucin
de stas y ocupar cargos pblicos y
ejercer todas las funciones pblicas
en todos los planos gubernamentales.

44

4
3

Busca una noticia del peridico donde consideres que se estn


respetando los derechos humanos, recrtala, pgala y escribe cual
derecho se est respetando.

45

PROYECTO 2

Bienes que son de todas y todos

1. Responde las siguientes preguntas:

Qu diferencia hay entre bienes privados y bienes pblicos?

Cmo se satisfacen las necesidades privadas? Y las pblicas?

2. Completa el siguiente cuadro en forma individual.


Servicio pblico

Escuela
Hospital

Necesidades que atiende

3. A partir del siguiente acrstico, elabora las referencias que

dieron origen al mismo. Debes acudir a la informacin trabajada


y elaborar una definicin para cada una de esas palabras.
H

b
s
m

E
N

E
R

s
e

o
e
t
c

A
E

i
p
a

u
c
o
p
l
s
r
e

B
I
E
N
E
S

l
t
s
t
s
a

I
A
T
E
C
L

o
l
a
n
u
a

d
e
e
r

o
r
l
i

a
o

P
U
B
L
I
C
O
S

u
r
r
a
c
u

E
S
A
Z

s
o
s
a
a
l

t
s

Por ejemplo:
B= Centro de consulta de la poblacin donde se encuentran libros para
usos comunitarios.

4. Lee cada uno de los casos siguientes y luego en equipo respondan

las preguntas.
a.

La plaza

Desde hace un tiempo el parque de la colonia est muy


sucio y deteriorado. El servicio de mantenimiento no est
realizando las tareas de limpieza, dice que por falta de pago.
Las luces se fueron quemando y de noche est totalmente a
oscuras, es casi imposible cruzar por ah. No se ha cortado la
grama ni se ha fumigado y los pastos estn altos y con todo
tipo de insectos.
Qu consecuencias para la comunidad trae el descuido de la plaza?
Qu alternativas hay para resolver el problema?
b.

La biblioteca

Don Ricardo es el bibliotecario de la biblioteca de


nuestra comunidad. Hace un tiempo pidi a la municipalidad
una partida extra para comprar libros nuevos, ya que las
necesidades de quienes consultan han ido creciendo.
No sabe bien cmo solucionar el tema, l quiere ofrecer un
servicio de calidad, pero la partida no llega y debera pensar
en algo nuevo
Cmo se te ocurre que se podra mejorar el servicio de
la biblioteca?
De qu forma podras ayudar?
Un servicio informtico podra aumentar y mejorar los recursos
bibliogrficos existentes? De qu modo?

c.

El centro de salud

El centro de salud es muy conocido en la colonia. Las y los vecinos son


atendidos muy bien y estn conformes con el servicio brindado, pero hace
tiempo la demanda aument y vienen muchas personas de zonas cercanas.
Los turnos se dan con mucho tiempo de anticipacin y a veces las urgencias
no son atendidas a tiempo debido a la falta de doctoras y doctores, incluso
a veces faltan insumos y materiales como gasas, antispticos e instrumentos.
Para atender la prxima campaa de vacunacin no hay suficiente
capacidad de atencin

En qu otros lugares se podra hacer la vacunacin?


De qu manera se podra dar a conocer?
Adems de dinero en qu otros recursos se podran pensar para ayudar a los
profesionales del centro de salud?
d.

El jardn maternal

En la colonia existe una sola escuela y la cantidad de habitantes ha ido


aumentando ao con ao. A partir de las necesidades de muchas madres
que trabajan, se plante la posibilidad de abrir un jardn maternal que
recibiera a nios y nias entre uno y tres aos, ya que hasta el momento
solo hay opcin de cuatro aos en adelante. Para esto hara falta personal
capacitado y un espacio que la escuela no posee.
Qu beneficio supondra la apertura de un jardn maternal en la colonia?
Para poder concretar esta propuesta de las madres qu otros recursos,
adems de dinero, podra necesitarse?

Unidad
Leccin 1
1

50

LLaa iidentidad
dentidad ddee A
Amrica
mrica C
Central
entral
a ttravs
ravs ddee llaa rrealidad
ealidad hhistrica
istrica
Patrimonio cultural
Clasifica las siguientes imgenes y escribe en las lneas punteadas su
nombre de acuerdo al tipo de patrimonio: natural o cultural.

Une con una lnea el pas con el patrimonio cultural o natural que
le corresponde.
Guatemala

Petroglifos de las Pintadas

Honduras

Las esferas de piedra

El Salvador

Sitio arqueolgico de Copn

Nicaragua

Joya de Cern

Costa Rica

Parque Nacional Tikal

5
1
3

Escribe en qu forma cuidas, junto con tu grupo familiar, el patrimonio


cultural y natural.

Dibuja dos ejemplos del patrimonio cultural tangible y dos


g
del intangible.

Escribe dos ventajas y dos desventajas que trajo consigo la conquista y


colonizacin de Centroamrica.

51

Leccin 2

Amrica Central ante la conquista y la colonia


1

Dibuja en cada recuadro la actividad descrita.

Indgenas trabajando barro

Indgenas cazando

Indgenas pescando

Indgenas sembrando maz

Escribe a continuacin, en cada ao que se presenta, el nombre del


pas que corresponda segn el ao en que fue conquistado.

1502

52

1528

1530

1560

5
1
3

Escribe en el mapa de Amrica Central y ubica los grupos indgenas de


la lista.
Tzutujiles
Quichs
Cakchiqueles
Mayas
Chorts
Miskitos
Guaymes
Bibrs
Pipiles
Ulas
Lencas
Nicaraos
Chorotegas
Matagalpas
Bruncas
Hutares

Responde las siguientes preguntas:


a. Qu nombre reciba el bloque de Amrica Central en la poca de la

conquista?

b. Cul fue una de las causas que permiti que algunos pueblos

indgenas fueran conquistados ms fcilmente por los espaoles?

c. Qu costumbres indgenas se practican actualmente en

nuestro pas?

53

Leccin 3 Colonias espaolas e inglesas en Amrica Central


1

Escribe debajo de los tipos de colonias: Inglesa y Espaola los nombres


de los lugares colonizados por cada uno de ellos.

Belice - Guatemala - Isla de Antigua - Isla Monserrat - Jamaica - Cuba - Puerto Rico Repblica Dominicana - Honduras - Nicaragua - El Salvador - Costa Rica
Colonia inglesa

Colonia espaola

Identifica en la siguiente sopa de letras algunos nombres de


instituciones y personalidades pblicas del tiempo de la colonia.

e m

c m g

m a

m d

Ayuntamiento
Capitanes generales
Virreyes

54

5
1
3

Subraya el objetivo principal de las instituciones creadas en el tiempo


de la colonia.
a. Cuidar y proteger los intereses de los indgenas.
b. Brindar un trato igual tanto a europeos como a indgenas.
c. Mantener el orden y el poder de los pueblos conquistados.

Traza con una flecha para relacionar cada imagen con la clase social a
que pertenece.

Espaoles

Zambos
Negros

Indios

Criollos
Mulatos

Mestizos

55

Leccin 4 Centroamrica y la Independencia


1

Lee las siguientes causas y completa el cuadro marcando un 9 segn


sea interna o externa.

Causas de la independencia

Interna

Externa

Menosprecio del peninsular al criollo


Decadencia de Espaa
La revolucin francesa
Impopularidad de autoridades coloniales
Abandono de las colonias
2

56

Escribe cul era el propsito de los pueblos de Centroamrica al luchar


por su independencia.

A continuacin redacta una nota a una persona que t desees, y en la


que le cuentes sobre el proceso de independencia de Centroamrica.

5
4

I L A R

D O

A G U

M A N

A T
A S D

U E L
A G U

L S

E L J
5

I L A R
N I C

A N

R C E

E L G

Encuentra en los siguientes crculos los nombres escondidos.

Con ayuda de tu maestro o maestra identifica a qu pas pertenece


cada uno de los siguientes personajes. Escribe su biografa.

Jos Cecilio del Valle


Pedro Pablo Castillo

Miguel Larreinaga

Francisco Barrundia
57

Leccin 5 Repblica Federal de Centroamrica


1

Responde las interrogantes siguientes con ayuda de tus compaeras


y compaeros.
a. Cul fue la razn por la cual los pases de Centroamrica buscaron

la anexin de sus territorios?

b. Cul era el nombre de los dos grupos polticos que discutan y

apoyaban la anexin de Centroamrica?

c. En qu fecha Centroamrica se uni a Mxico?

58

Colorea los pases que iniciaron primero el proceso de separacin de


la Repblica Federal en el croquis de Amrica Central.

5
3

Escribe a continuacin tres causas que obligaron a la disolucin de la


Federacin Centroamericana.

Dibuja en el mapa de cada pas de Amrica Central lo que cada uno


produjo despus de la separacin de la Federacin.

Guatemala impuls la exportacin de grana


o cochinilla a Londres.
El Salvador empez a producir caf.
Honduras la exportacin de ganado a Cuba.
Nicaragua la exploracin de una ruta
interocenica dirigida por un norteamericano.
Costa Rica la produccin de caf.

59

Leccin 6 Amrica Central de 1841 - 1929


1

Explica a qu se refiere la expresin del poder regulado por


el derecho .

Escribe si es un factor externo o uno interno lo que condicion la


actuacin de los gobiernos de Amrica Central entre 1841 y 1929.
a. La presencia de extranjeros en Amrica Central.

b. La entrada de los intereses estadounidenses en el istmo.

c. La anexin de Panam como parte de Amrica de Sur.

d. El surgimiento del caudillismo.

e. La exportacin de productos de la regin como el caf,

el ail y la cochinilla.

60

5
3

Escribe tres ventajas y tres desventajas que trajo consigo la revolucin


industrial inglesa a la regin de Amrica Central.

Escribe tres caractersticas que tiene un caudillo.

Busca en la siguiente sopa de letras palabras escondidas.


n

m n

a m e

a m

o m a

e m

a
s
i

r
e
s

e
a
c

l
i
s

i
t

t
e
b

i
n
g

s m o
r r y
o a o

c
r
f

s
a
e

i
c
o

Conservadores
Liberales
Carismticos
Lderes
Elitismo

61

Continuidad
C
ontinuidad y ccambio
ambio ddee llas
as
ssociedades
ociedades ppasadas
asadas
Amrica
Central
y ppresentes
resentes ddee A
mrica C
entral

Unidad
Leccin 1
1

Hechos histricos de Amrica Central


Ubica en la lnea de tiempo el ao en que ocurrieron los
acontecimientos siguientes.
a. Fundacin de la ODECA (Organizacin de Estados

Centroamericanos).
b. La Guerra de las Cien Horas.
c. Inicia operaciones el Canal de Panam.
d. Fundacin del Banco Central de Costa Rica.
e. Integracin del Mercado Comn Centroamericano.

Escribe en el cuadro dos caractersticas de los tipos de gobiernos


centroamericanos que existieron entre 1930 y 1960:
Gobierno civil

62

Gobierno militar

Juntas de gobierno

1
6
3

Une con lneas los pases de Amrica Central que estuvieron integrados
en los organismos listados a la izquierda.
CEPAL
MCCA

Honduras
El Salvador

OEA
BID

Guatemala

ODECA

Costa Rica

BCIE

Panam

CEPREDENAC

Belice

TLC
PARLACEN
4

Nicaragua

Explica con tus palabras:


a. Qu era el Mercado Comn Centroamericano?

b. Qu era la Organizacin de Estados Centroamericanos (ODECA)?

c. Qu fue la Alianza para el progreso?

63

Leccin 2 Amrica Central: 1960 1969


1

Ilustra las consecuencias negativas de la industrializacin en


Amrica Central.

Cinturones de miseria alrededor de las


grandes ciudades.

La Guerra de las Cien Horas.

Crecimiento acelerado de la poblacin


urbana.

Carencia de tecnologa y recurso


humano preparado para los procesos
industrializados.

64

6
2

Investiga y escribe por qu los aportes de los personajes de la historia


centroamericana que aparecen en el cuadro fueron importantes en sus
respectivos pases, en cuanto a urbanismo y modernizacin:

Oscar Osorio
(El Salvador)

Ramn Villeda
Morales
(Honduras)

Capitn
Jacobo Arbenz
Guzmn
(Guatemala)

Jos Santos
Zelaya
(Nicaragua)

Omar Efran
Torrijos Herrera
(Panam)

65

Leccin 3 La situacin poltica, econmica y social de 1970 a 1996


1

Ubica en el mapa el nmero correspondiente al hecho histrico de


cada pas centroamericano.
1. Violeta Chamorro gana las elecciones en 1990.
2. Se firman los Acuerdos de Paz en 1992.
3. Vinicio Cerezo se convierte en presidente en 1986.
4. Oscar Arias gana el Premio Nobel de la Paz en 1987.
5. Autoriza entre 1981 1985 construir bases militares

norteamericanas en su territorio.

66

6
2

Une con una lnea el acontecimiento histrico con el pas


que corresponde.

El Salvador

Promulg el Plan de Paz Arias.

Costa Rica

Durante el gobierno de Alfredo Cristiani


se firm la paz.

Guatemala

Daniel Ortega convoc a elecciones en


su mandato para propiciar la paz.

Nicaragua

lvaro Arz puso fin a 36 aos de guerra


firmando los Acuerdos de Paz.

Escribe las diferencias que se observan en las ilustraciones respecto al


uso de la tecnologa en Amrica Central desde 1970 al ao 2000.

67

PROYECTO 3

Cmo hemos cambiado?

1. Investiga y dibuja en cada espacio segn la indicacin:

Un telfono de 1950

Un medio de comunicacin de
antes de 1950

Un telfono actual

Un medio
d de
d comunicacin
actual

Un medio de transporte durante


la conquista

Un alimento de la poca antes


de la conquista

Un medio de transporte actual

Un alimento actual

2. Responde las siguientes preguntas:

Cmo hacan tus abuelos y abuelas cuando eran jvenes para


enterarse de las noticias mundiales?

Cmo se difunden las noticias del mundo en la actualidad?

Cmo predecan las lluvias nuestros antepasados?

Cmo se predice el estado del tiempo en la actualidad?

3. Escribe el nombre y la funcin de cada uno de los aparatos o dispositivos que

se muestran a continuacin.

4. Con la ayuda de una persona adulta mayor de tu casa o comunidad realiza

un dibujo que represente cmo era su vida cuando era nia o nio. Qu
diferencias encuentras con respecto a tu vida?

5. Elabora una secuencia de dibujos para representar el cambio que ha tenido

nuestra forma de vestir. Considera las pocas sealadas en el proyecto.

6. En equipo respondan las siguientes preguntas. Justifiquen sus

respuestas. Luego compartan con la clase las opiniones.


Era mejor la vida antes como dicen nuestros mayores? Por qu?

Cmo es ahora la relacin del ser humano con la naturaleza?


Cmo era en el tiempo de nuestros ancestros indgenas?

Qu es el cambio climtico? Qu lo ha causado?

Cmo afecta el cambio climtico la vida en nuestro planeta?

Qu podemos hacer para que nuestro estilo de vida moderno est


en armona con el medio ambiente?

La presente edicin consta de ________________ejemplares, se imprimi con


fondos del Gobierno de la Repblica de El Salvador provenientes
del Fideicomiso para la Educacin, Paz Social y Seguridad.

Impreso en __________________ por ____________________


(fecha)___________________