Unidad Didáctica 1

EscuEla N° 193 “ PEdro Edgardo giachiNo”

Area

Grado: 6to “B” Turno : Mañana Año: 2022

Tema: Territorio americano.

Objetivos:

• Reconocer los países que integran el territorio americano.

• Ubicar en el mapa América latina y anglosajona.

• Identificar características de la identidad latinoamericana.

• Cooperar en los trabajos grupales.

Contenidos:

✓ Territorio americano. Características.

✓ Organización política y cultural del territorio americano.
✓ Aspectos sociales, culturales, políticos, económicos y ambientales que diferencian
América Latina de América Anglosajona.

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 INICIO

Miramos el video “Los continentes del mundo”

https://youtu.be/HQnvym_ibyU

-Presentación del planisferio

DESARROLLO

-Leemos la siguiente información sobre el tema . (Ubicamos en el mapa )

América se encuentra en el hemisferio Occidental. Con tierras al norte y al sur del Ecuador.
Posee acceso a dos océanos y a climas adecuados para el desarrollo de la flora y la fauna.
Está situada entre el cabo Murchison (península de Bothia) a los 72⁰ latitud norte, y el
Cabo de Hornos (Tierra de Fuego), a los 56⁰ latitud sur, y entre cabo blanco (norte de
Pernambuco) Brasil 35⁰ longitud occidental, y el cabo Príncipe de Gales (en el estrecho de
Bering),168⁰ de la misma longitud.

América limita al norte con el océano Glacial Ártico; al este, con el océano Atlántico; al
oeste con el océano pacífico; al sur con la unión de los océanos Atlántico y Pacífico.

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DIVISIÓN GEOGRÁFICA DE AMÉRICA

Observa el mapa

América o el continente americano es uno de los cuatro continentes de la Tierra y el

segundo de mayor tamaño luego de Asia. Ocupa una gran porción del hemisferio
occidental del planeta y se extiende desde el Océano Glacial Ártico, en el Norte, hasta las
Islas Diego Ramírez y la Tierra del Fuego en el Sur, separando los Océanos Atlántico y
Pacífico.

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División física de América

Debido a su gran tamaño y sus características geográficas, América desde el punto de vista
físico está dividida en:

AMÉRICA DEL NORTE

AMÉRICA CENTRAL

AMÉRICA DEL SUR

• América del Norte: Canadá, Estados Unidos y parte de México. También incluye
Groenlandia (Dinamarca), la isla francesa San Pedro y Miquelón y la colonia inglesa
de Bermudas. Posee casi todos los climas del mundo.
• América Central Continental: Guatemala, El Salvador, Belice, Honduras,
Nicaragua, Costa Rica y Panamá. Une Norteamérica y Sudamérica.
• América Insular: Antillas menores y Antillas mayores (Cuba, Jamaica, Haití,
República Dominicana y Puerto Rico. Separa el mar Caribe del océano Atlántico.
• América del Sur: Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador, Paraguay,
Perú, Uruguay, Venezuela, Guyana, Surinam y la Guayana Francesa.

Islas Geogias del Sur y Sandwich del Sur (reclamada por Argentina).

Islas Malvinas-Gran Bretaña ( cuya soberanía es reclamada por Argentina).

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 LEEMOS

La América Latina

Paraíso de luz, de sol y de ilusiones

incrustado en feraz tierra americana

donde se puede hablar entre naciones

con la dulzura de la lengua hispana.

Edén de selvas, de pampas, de montañas,

donde florece cual orquídea la riqueza,

donde se siente alegría en las mañanas

y en las tardes las sombras de tristeza.

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Comarca de cumbias, de tangos, de sones,

de joropos, de zambas, de salsa y de rancheras

que nacieron en los campos con blasones

con el ritmo angelical de las palmeras.

En sus nevados, cual copos de algodón,

que sobresalen en Cordillera Andina,

se ve el reflejo de la luz de la razón

de un pueblo con alma diamantina.

En los ríos, que van hasta los mares,

llevan el agua dulce de límpidos cielos

la cual brota en pequeños manantiales

o en hilos después de los deshielos.

En los llanos se ven volar las aves

cual enjambres en múltiples colores

las que invitan a todos los mortales

conseguir la paz sin más rencores.

En su seno se conserva la esperanza

de libertad y unión de todos los latinos

para vivir en armonía, lejos de amenaza,

sin temor al verdugo en los caminos.

¡Unión, unión, unión, hoy es el grito!

En la pampa, en los valles y en la sierra

el cual se oye en mares con eco infinito,

para apagar el incendio de la guerra

Héctor José Corredor Cuervo

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Actividad N°1

• Primeramente, se escribirá el título en el pizarrón: “La América latina”

• Se dialogará con los alumnos en torno al texto “La América latina”
• Se leerá el titulo y se conversará a través de preguntas como: ¿De qué tratará el texto?
¿Qué temas abarcará?

Actividad N° 2

• Se repartirá el material fotocopiado de la poesía.

Actividad N° 3.

❖ Se leerá en voz alta el texto escrito en un afiche y ubicado en el pizarrón, mientras

cada alumno sigue la lectura con su vista.

Actividad N°4.

-Se definen primeramente términos desconocidos.

-Realizamos la pos-lectura y comprensión de la poesía mediante la relectura de fragmentos y

preguntas como:

❖ ¿De qué habla el texto?

❖ ¿Por qué se puede hablar entre naciones?
❖ ¿Cuál es la lengua hispana?
❖ ¿Qué géneros musicales menciona el texto? ¿De dónde provienen?
❖ ¿Dónde se ubica la cordillera Andina? ¿Qué quiere decir el verso “en los ríos que van
hasta los mares”
❖ ¿Qué es América Latina?
❖ Las respuestas serán trabajadas y señaladas con guía del docente en un mapa de
América físico- político.

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Actividad N° 5.

❖ A continuación, se agregará el mapa mudo de América.

❖ Se continuará dialogando, para el rescate de ideas previas, mediante preguntas

como:

❖ ¿Dónde ubicamos América Latina en el mapa? ¿Qué países la conforman?

❖ Se procederá con los alumnos a la lectura del mapa para ubicar América Latina y

los países que la conforman.

❖ Se solicitará que marquen y pinten en el mapa mudo América Latina,

con guía del docente.

❖ Paralelamente en la carpeta, con mapas individuales:

-Marcar y pintar en el mapa político con diferentes colores América latina y anglosajona.

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Actividad N° 6

-Se inducirá a la observación de los países que no integran América Latina.

-Se solicitará que marque en el mapa mudo y pinte América Anglosajona, con guía del docente.

Actividad N° 7

-Con trabajo colectivo y mediante preguntas orales se irán rescatando ideas previas

sobre las características que diferencian a América Latina y América Anglosajona.

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 ❖ Se anotarán en el pizarrón.
❖ Se analizará el texto siguiente, comparando con las ideas previas.
❖ Se extraerán conclusiones.

Las distintas Américas.

Si se tienen en cuenta aspectos sociales, culturales, políticos, económicos y ambientales, se

puede dividir América en anglosajona y Latina. América anglosajona está conformada por los
países más ricos del continente, que son los Estados Unidos de América y Canadá. Estos
territorios fueron conquistados por ingleses y franceses. En ellos predomina el idioma inglés,
aunque en gran parte de Canadá también se habla francés. América latina está constituida por
el resto de las naciones americanas, desde México hasta el sur del continente. Algunos de
estos países fueron colonizados por España o Portugal, mientras que otros fueron
conquistados por Gran Bretaña, Holanda o Francia. En consecuencia, cada país conquistador
influyó en el idioma, la religión y las costumbres actuales de los territorios conquistados. Cada
América comparte similares problemas sociales y ambientales. América Latina presenta
mayores dificultades económicas que América anglosajona. En general, los países
latinoamericanos mantienen muy buenas relaciones entre ellos. Durante su historia han
intentado diferentes procesos de integración. En la actualidad, están unidos a través de los
bloques económicos, como el Mercosur, para resolver los problemas en común de manera
conjunta.

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¡¡!!En la carpeta¡¡¡!!

❖ Completar en el mapa político, a través de la guía del docente y la observación de un

mapa físico político que estará en el pizarrón, cada país de América y su respectiva
capital.

Actividad N° 8

❖ Se armará de manera colectiva Integrada con el área de tecnología un rompecabezas

de América.
❖ En el pizarrón, los alumnos pasarán a pegar (uno a la vez) el país que extraigan de una
caja que estará sobre el escritorio, se nombrará qué país es y cuál es su capital.

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Actividad n°9 - Lee con atención el siguiente cuadro

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Responde:

 ¿Por qué hablamos de una América anglosajona y de una América Latina?

 ¿Cuál es una de las diferencias más marcadas entre América Anglosajona y América Latina?
 ¿Qué parte del continente americano ocupa América Latina

Evaluación:

Los alumnos serán evaluados de manera grupal- oral a lo largo de todas las actividades
teniendo en cuenta la participación e interés de los mismos.

Por otra parte, se evaluará de manera individual la realización de las actividades en la carpeta,
que sean estas realizadas en tiempo y forma. Además, se complementará la evaluación
individual con la actividad Nº9.

Recursos materiales:

• Mapa político Nº3

• Rompecabezas de América
• Mapa físico político
• Mapa mudo
• Mapa América físico- político
• Material fotocopiado
• Tizas de colores
• Borrador
• Pizarrón
• (Texto en afiche)
• Docentes -Alumnos.
• Material de Web

Bibliografía:

✓ Diseños Curriculares.
✓ N.A.P., serie cuadernos para el aula, ciencias sociales 6
✓ García, Carolina y otros, Logonautas 6, Casa de ediciones Puerto de Palos S.A, Bs As
2009.

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 ✓ Marianángeli, Alicia, Seguimos juntos 5, Editorial Ediba S.R.L, Bs As. 2003.
✓ http://www.poemaspoetas.com/hector-jose-corredor-cuervo/a-la-america-latina

TIEMPO: 25 días aprox.

Bibliografía:

✓ García, Carolina y otros, Logonautas 6, Casa de ediciones Puerto de Palos S.A, Bs As

2009. Marianángeli, Alicia
✓ Seguimos juntos 5, Editorial Ediba S.R.L, Bs As. 2003.
✓ Diseño Curricular de 2do ciclo CGE Entre Ríos.
✓ Manual Estrada 6to Áreas Integradas.

RESPONSABLE: Álvarez, Teresa Beatriz.

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