Está en la página 1de 12

JARDÍN INFANTIL PSICOPEDAGÓGICO PARQUE MÁGICO

UNIDAD DIDÁCTICA DE DESARROLLO CURRICULAR 2015.

PROYECTO: Integrado por dimensiones GRADO: Exploradores 1 PERIODO _2_ TIEMPO ESTIMADO __1 Mes
PLANEACION MES DE MAYO - EJE INTEGRADOR ___JUGANDO CON LAS PROFESIONES___

SEMANA TEMATICA ACTIVIDADES


 Muestra grado de desarrollo en las actividades  Trabajo pedagógico en torno a la acción LOS SOFICIOS
que realiza. VAMOS A NJUGAR
 Disfrute, en mayor o menor grado, de las  ¿Quién nos visita hoy?
MAYO 4-8 producciones artísticas propias y de los demás;  Durante esta semana, invitaremos algunos padres de
lo que posteriormente le posibilitara apreciar las familia, ara que nos cuenten sobre su trabajo.
diversas manifestaciones plásticas.  Acuidades de ensartado y punteado

 Observe los gestos y movimientos de las  Juego dramático en torno a la poesía MI MAESTRA.
personas que son significativas y los cree a  Resaltar la labor de los maestros y maestras y su
través de la imitación, produciendo cada vez importancia en la sociedad.
mayor propiedad mensajes corporales sencillos  Muro de mensajes: los niños con ayuda de los padres
y mostrando in interés por presentar traerán un mensaje para sus maestras los cuales se
movimientos de animales y personajes de su colocaran en el muro destinado durante esta semana para
MAYO 11-15 preferencia, hasta llegar a caracterizar en sus estimular a las maestras del jardín.
juegos otros personajes reales o imaginarios.  Ejercicio de trazos y dibujo.
 Se mueva, sienta su cuerpo, explore y descubra  Ejercicios de salto y desplazamientos a diferentes
variadas formas de movimiento desde la velocidades.
expresión, haciéndose cada vez mas consiente
de las múltiples posibilidades expresivas de su
cuerpo
MAYO 18-22  Perciba detalles visuales y elementos que  Actividades dramatizados, dibujos entorno a la canción
construyen la imagen visual (contraste, formas, PANADERO…YAESTA EL PAN.
colores, movimientos).  Recorrido por el barrio resaltando los lugres y las personas
 Utilice sus sentidos en la vivencia y que allí trabajan y los oficios que realizan.
experimentación de diferentes materiales y  Juego de palabras –adivinanzas con los lugares del barrio.
elementos, ampliando gradualmente su  Ejercicios de juego con elementos y herramientas.
sensibilidad.
 Desarrolle paulatinamente la relación entre el
JARDÍN INFANTIL PSICOPEDAGÓGICO PARQUE MÁGICO
UNIDAD DIDÁCTICA DE DESARROLLO CURRICULAR 2015.

movimiento manual y el trazo, pasando


progresivamente del trazo indiscriminando al
inicio del control del movimiento y las formas
 Alcance, agarre, trasporte y suelte objetos  Trabajo pedagógico CANCION LO QUE QUIERO SER
desde cualquier posición: sentado, parado y en CUANDO CRESCA Y SEA MAYOR.
marcha, al tiempo que explora diversas  Taller de disfraces: cada niño elegirá alguna profesión u
MAYO 25-29 posibilidades de acción y movimiento, por oficio que desee ser cuando grande.
ejemplo arrastrar un carro, lanzar un juguete al  Juego dramático, relatos de atención, y ejercicios de dibujo
aire, hacer rodar una pelota empujándola o y trazo.
pateándola, entre otras  Ejercicios con pelotas y cojines- lanzar y recibir.
JARDÍN INFANTIL PSICOPEDAGÓGICO PARQUE MÁGICO
UNIDAD DIDÁCTICA DE DESARROLLO CURRICULAR 2015.

PROYECTO: Integrado por dimensiones GRADO: Exploradores 1 PERIODO _2_ TIEMPO ESTIMADO __1 Mes
PLANEACION MES DE JUNIO -EJE INTEGRADOR ___CUIDO Y RESPETO LA NATURALEZA_

SEMANA TEMATICA ACTIVIDADES


 participe, interactué se exprese dentro de las  Conversatorios iniciales de los pequeños, experiencias más
distintas representaciones dramáticas (teatro, o próximas que hayan podido tener en la naturaleza, sus
títeres) de las cuales sea espectador. Estas conocimientos previos.
pueden ser de grupos teatrales, de las que  Elaboración en familia del seor cabeza de pasto para traerlo
realice la maestra o maestro o de los juegos a clase y verlo crecer. Canción… semillas en tu corazón.
dramáticos que realicen otros niños y niñas. Juego dramático con esta canción.
 Cante fragmentos de las letras y las melodías  Las plantas producen frutas y verduras que nos alientan.
JUNIO 1-5
de las canciones que le posibilitan poco apoco Preparar en grupo ensalada con verduras y frutas.
improvisar vocalmente y de manera eventual Decoración y clasificación de frutas y verduras.
algunas melodías con letra.  Valoro los alimentos, observar las imágenes de niños de
 Aborde el manejo de color, de las texturas y África y personas que sufren por falta de alimento, creando
otros elementos, por medi9o de diferentes conciencia de no desperdiciar el alimento.
técnicas.  Agradezco el alimento. Oración, realizar en clase todos los
días.
 Disfrute de las distintas propuestas sensitivas  Importancia del agua para la vida. Imágenes de niños
que otorgan narraciones enriquecidas con cuidando el agua, fortalecer buenos hábitos de uso del
sonidos, olores, movimientos e imágenes. agua: cierro la llave mientras me jabono o cepillo. Abro poco
 Asuma diferentes posiciones para representar a la llave para lavarme y no juego con ella.
través de su cuerpo a personas, animales y  Porque el planeta esta triste. Reforzar el hábito de botar los
JUNIO 8 -12 situaciones de la vida diaria, bien sea siguiendo papeles siempre en la caneca, no en la calle ni en el piso.
instrucciones o imitando acciones corporales. http://www.youtube.com/match?v=B5A51NeS7Yg
 Realice trazos indiscriminadamente, lo que
posteriormente le permita expresar gráficamente
y de manera intencional, por medio de formas
abiertas y eventualmente cerradas
JINIO 15-19  Se interesa pro participar en varias actividades  Estados del tiempo. Realizar clinógrafo de semana día y
musicales, lo que permitirá gradualmente noche, actividades que realizamos en el día y la noche,
apreciar las producciones musicales propias y clasificación de imágenes.
de los demás.
 Participe en grupos de trabajo en los que deba
JARDÍN INFANTIL PSICOPEDAGÓGICO PARQUE MÁGICO
UNIDAD DIDÁCTICA DE DESARROLLO CURRICULAR 2015.

compartir objetos e ideas y manejo de conflictos


inicialmente con ayuda de otros.
 Manifiesta cuales son sus preferencias en medio
de experiencias de movimiento, exploración,
percepción, entre otros
JARDÍN INFANTIL PSICOPEDAGÓGICO PARQUE MÁGICO
UNIDAD DIDÁCTICA DE DESARROLLO CURRICULAR 2015.

PROYECTO: Integrado por dimensiones GRADO: Exploradores 1 PERIODO _2_ TIEMPO ESTIMADO __1 Mes
PLANEACION MES DE JULIO - EJE INTEGRADOR ___AMO MI PATRIA Y MI CIUDAD _

SEMANA TEMATICA ACTIVIDADES


 Disfrute del ambiente y momentos en los que  Conversatorios SOBRE EL BARRIO, y los lugares
tenga la oportunidad de expresar y comprender importantes teniendo en cuenta conocimientos previos.
mensajes, valiéndose de lenguajes no verbales,  Juego dramático con canciones referentes al barrio y las
como la expresión corporal y artística y la normas de comportamiento en la calle.
lectura de imágenes, entre otros.  Dibujos sobre el lugar que más me gusta de mi barrio,
 Afiance su comunicación, incrementando conversatorios en torno a cada niño elabore.
gradualmente su vocabulario y el uso adecuado
de diferentes expresiones lingüísticas que
enriquezcan sus interacciones comunicativas.
JULIO 6-10  Se acerque a la escritura a través del
afianzamiento del lenguaje oral y tenga
posibilidades de jugar con todo tipo de
lenguajes, incluyendo el dibujo, la pintura, la
música y la expresión corporal entre otros.
 Identifica situaciones importantes que suceden
antes, después o en el momento preciso,
ubicándose temporal y especial mente en el
lugar indicado, haciendo uso de las diferentes
rutinas que vive a diario
JULIO 13-17  Explore y manipule diversas herramientas,  Preparándonos para la fiesta de independencia.
utensilios y artefactos que están en su entorno,  Reconozco mi país Colombia, imágenes y lectura.
reconociéndolos y dándole diversos usos  Elaboración de banderas y carteles con frases alusivas al
(convencionales y no convencionales) e amor por nuestro país.
identificando que los objetos le permiten
satisfacer algunas necesidad especifica.
 Escuche, comprenda y disfrute relatos y
anécdotas contados o leídos en la hora de
cuento, en la biblioteca y en diversas
situaciones de juego.
 Participe en grupos de trabajo en los que deba
JARDÍN INFANTIL PSICOPEDAGÓGICO PARQUE MÁGICO
UNIDAD DIDÁCTICA DE DESARROLLO CURRICULAR 2015.

compartir objetos e ideas y maneje el conflicto


iniciando con ayuda de otros
 Explore cambios, transformaciones, y  El semáforo y las señales de tránsito, juegos dramáticos,
reacciones en su medio ambiente. canciones.
 Decida de acuerdo con sus intereses y  Adivinanzas sobre los medios de transporte.
necesidades sobre variadas alternativas que se  Clasificación de los medios de transporte, según sean
le proponen. terrestres, acuáticos o aéreos
JULIO 20-24  Experimente diferentes sensaciones de contacto
y manipulación.
 Desarrolle paulatinamente la reacción entre el
movimiento manual y el trazo, pasando
progresivamente del trazo indiscriminado al
inicio del control del movimiento y las formas
 Se interese en participar en varias actividades  Señales de tránsito- El semáforo.
musicales, lo que le permitirá gradualmente  Desarrollo de guías, refuerzo de colores, desplazamientos
apreciar las producciones musicales propias y en espacios abiertos y trazos en laberintos y caminos.
de los demás.  Juego dramático con carritos. (material que traerán de
 Participe en grupos de trabajo en los que deba casa).
Julio 27-31
compartir objetos e ideas manejo de conflictos
inicialmente con ayuda de otros.
 Manifieste cuáles son sus preferencia en medio
de experiencias de movimiento, exploración,
preocupación, entre otras
JARDÍN INFANTIL PSICOPEDAGÓGICO PARQUE MÁGICO
UNIDAD DIDÁCTICA DE DESARROLLO CURRICULAR 2015.

PROYECTO: Integrado por dimensiones GRADO: Exploradores 1 PERIODO _2_ TIEMPO ESTIMADO __1 Mes
PLANEACION MES DE AGOSTO - EJE INTEGRADOR ___BOGOTA ES MI CIUDAD _

SEMANA TEMATICA ACTIVIDADES


 Inicie acciones cotidianas que ayuden a  Preparándonos para el cumpleaños de Bogotá. Decoramos
preservar los recursos naturales y el cuidado del el salón.
AGOSTO 3- 7 medio ambiente, a través de la participación en  Reconozco mi ciudad Bogotá, imágenes y
la organización de los espacios de trabajo y lectura.}elaboración de banderas y carteleras con frases
posteriormente de su jardín o colegio alusivas a Bogotá.
 Se acerque a la escritura a través de  Clasificación de algunos medios de trasporte
afianzamiento del lenguaje oral y tenga  Dialogar sobre medios de trasporte, preguntando a los niños
posibilidades de jugar con todo tipo de si han utilizado alguno, cuando y hacia donde se dirigía.
lenguajes, incluyendo el dibujo, la pintura la  Construcción de medios de trasporte con material de
música y la expresión corporal entre otras. reciclaje.
 Disfrute del ambiente y momentos en los que  Plegamos un barquito de papel y jugamos a que flote en
tenga la oportunidad de expresar y comprender una superficie con agua.
mensajes, valiéndose de lenguajes no verbales,
AGOSTO 10- como la expresión corporal y artística y la
14 lectura de imágenes, entre otros.
 Su vocabulario y el uso adecuado de diferentes
expresiones lingüísticas que enriquezcan sus
interacciones comunicativas.
 Identifique situaciones importantes que suceden
antes, después o en el momento preciso
ubicándose temporal y espacialmente en el
lugar indicando, haciendo uso de las diferentes
rutinas.
AGOSTO 17-  Introducir al alumno en el mundo de las  Se realizaron avioncitos de papel juego y dramatizado.
21 comentas.  Construcción de paracaídas.}
 Practicar y valorar las actividades que no  Lanzamiento hacia arriba- iniciando con el paracaídas,
necesitan instalaciones o materiales muy pimpones y pelotas.
costosos.  Trabajo en pares construimos nuestro ringlete.
 Construir una cometa a partir de materiales  Rompe cabezas de triángulos (armo una cometa)
elaborados por los propios alumnos.
JARDÍN INFANTIL PSICOPEDAGÓGICO PARQUE MÁGICO
UNIDAD DIDÁCTICA DE DESARROLLO CURRICULAR 2015.

 Valorar el uso de materiales reciclables para la  Lectura de cuento: la cometa rota de Miguel Ángel Ramos
construcción de elementos que ayudan a la http://cuentacuentoslatinos.blogspot.com/2013/02cuento-
práctica recreativa de las actividades físicas para-niños-la-cometa-rota.html

 Representar las normas básicas de  Semana de juegos tradicionales- desarrollo motor, social.
comportamiento para la buena realización del  Rana, Golosa, Encostalados, Yoyo.
vuelo de las cometas.  Cierre de taller creativo: elevando ringletes y paracaídas
 Valorar la importancia de la cooperación,
confianza en los compañeros, superación e
AGOSTO 24-
medios y una realización practica con seguridad.
28
 Conocer juegos con materiales sencillos que
desarrollen la creatividad, el ingenio y la
imaginación.
 Resaltar siempre el aspecto lúdico y recreativo
sobre aspecto competitivo.
JARDÍN INFANTIL PSICOPEDAGÓGICO PARQUE MÁGICO
UNIDAD DIDÁCTICA DE DESARROLLO CURRICULAR 2015.

PROYECTO: Integrado por dimensiones GRADO: Exploradores 1 PERIODO _2_ TIEMPO ESTIMADO __1 Mes
PLANEACION MES DE- SEPTIEMBRE JE INTEGRADOR ___FABULAS Y CUENTOS DE ANIMALES _

SEMANA TEMATICA ACTIVIDADES


 Fabula la liebre y la tortuga DIMENSION ETICA ACTITUDES Y VLORES
 Rimas sobre animales.  Decide de acuerdo a sus intereses y necesidades sobre
 Manualidad: puercoespín con palillos y arcilla. varias alternativas que se le proponen.
 Animales con alas- adivinanzas.  Se muestra independiente en la realización de las
 Animales que viven en el agua. actividades de higiene personal como cepillado, peinado
 Un animalito va a venir por aquí, será que hasta desarrollarse sin ayuda del adulto.
será…cua, cua, cua… el pato… bzbzbzbz,  Participa en grupos de trabajo en los que debe compartir
AGOSTO 31
muuuu, quiquriquig, guau guau objetos, ideas y maneja el conflicto.
SEPTIEMBRE
DIMENSION CORPORAL
4
 Identifica situaciones importantes que suceden antes,
después o en el momento preciso, haciendo uso de
rutinas que vive a diario.
 Acentúa el manejo de literalidad dando mayor
participación a los segmentos corporales en la
realización de acciones que demandan precisión y
direccionalidad
A través de la canción Old.Mc.Donal had afrm, se DIMENSION COMUNICATIVA
identifica con animales de la granja.  Establece contacto con diferentes materiales impresos que
 Agrupación de animales según el lugar donde contienen imágenes y a los que puede darle significado.
SEPTIEMBRE viven: tierra, mar y aire.  Realiza producciones graficas de manera voluntaria, usando
7- 11  Animales con figuras geométricas- expresión signos no convencionales de la escritura y atribuyendo
gráfica. sentido a sus productos.
 Como se mueve? Canguro, Tortuga, Coneja,
Águila, Ballena. etc.,
SEPTIEMBRE  Hablemos y dibujemos nuestra mascota. Como DIMENSION ESTETICA
14-18 lo cuido y colaboro recogiendo sus necesidades.  Combina diferentes elementos de expresión plástica
 Colage elaborado en grupo sobre mascotas. incorporando la forma, línea, color y textura en superficies bi
 Fotografía con mi mascota, exposición al grupo, y tridimensionales.
 Experimenta duración de los sonidos por medio e pulso
JARDÍN INFANTIL PSICOPEDAGÓGICO PARQUE MÁGICO
UNIDAD DIDÁCTICA DE DESARROLLO CURRICULAR 2015.

nombre, que tipo de animal es, como lo cuido y musical para el conteo, primero en voz alta y luego en voz
que le gusta... baja.
 Participa en juegos dramáticos de fabulas y animales

 Cuento: la selva loca, trabajo de dilemas DIMENSION COGNITIA


morales a partir de este cuento.  Imita formas de locomoción de los animales y realiza
 Identificar las huellas de los animales. preguntas sobre las formas redesplazamiento.
 Escuchar la pista y adivinar el animal.  Explica el proceso del cambo de los animales y realiza
SEPTIEMBRE
 Imitar el animal para el grupo lo adivine cual es. representaciones graficas para ilustrarlo.
21 -25
 Juego de relación: unir el animal con lo que  Participa en experimentos explorando y observando junto a
produce como utilidad para el hombre sus compañeros.
 Descubre secuencias y patrones teniendo en cuenta forma,
color y tamaño
JARDÍN INFANTIL PSICOPEDAGÓGICO PARQUE MÁGICO
UNIDAD DIDÁCTICA DE DESARROLLO CURRICULAR 2015.

PROYECTO: Integrado por dimensiones GRADO: Exploradores 1 PERIODO _2_ TIEMPO ESTIMADO __1 Mes
PLANEACION MES DE OCTUBRE - EJE INTEGRADOR ___PIRATAS Y TESOROS__

SEMANA TEMATICA ACTIVIDADES


 Actividades previas para preparar simulacros DIMENSION ETICA ACTUTUDES Y VALORES
de evacuación.  Reconoce sus cualidades y capacidades y la de sus
 Cuento de la semana: manual del pirata compañeros.
http://iwssuu.com/cuento_de_luz/docs/manual-  Comprende que hay criterios, reglas y convenciones
de-piratas-issuu externas que regulan su conducta en los diferentas ámbitos
 Maquillaje de pirata. en que participa
 Identificar las partes de un barco, elaborarlo en DIMENSION CORPORAL
SEPTIEMBRE
plegado  Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten
28 OCTUBRE
2  Experimentar con objetos que flotan. resolver problemas y realizar actividades diversas.
 Practica medidas básicas preventivas y de seguridad para
preservar su salud, así como para evitar accidentes y
riesgos en la escuela y fuera de ella.
 Se expresa por medio del cuerpo en diferentes situaciones
con acompañamiento de cantos y de la música.
 Se expresa a través de la danza, comunicando sensaciones
y emociones.
OCTUBRE 5 –  Elaboración parche pirata DIMENSION ESTETICA
9  Canción del pirata  Formula explicaciones acerca de los fenómenos naturales
 Decoración de títere del loro que pueden observar, y de las características de los eres
 Potenciar una actitud critica hacia ciertas vivos de los elementos del medio.
acciones como robar. Elabora inferencias y predicciones a partir de lo que sabe y
 Nuestro tesoro: traer nuestro juguete preferido supone del medio natura, y de lo que hace Lara conocerlo
para guardarlo en nuestro baúl y prestarlo a DIMENSION COMUNICATIA
nuestro amigos durante la semana  Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del
conocimiento que tiene de los diversos portadores y del
sistema de escritura.
 Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las
verbaliza para construir u texto escrito con ayuda de
JARDÍN INFANTIL PSICOPEDAGÓGICO PARQUE MÁGICO
UNIDAD DIDÁCTICA DE DESARROLLO CURRICULAR 2015.

alguien
 Semana mágica DIMENSION COGNITIVA
 Encontrando el tesoro.  Reúne información sobre criterios acordados, que
OCTUBRE 19-  La brújula, juego de ubicación especial. representa gráficamente dicha información y la interpreta.
23  Película Peter Pan y conversatorio en torno a  Identifica regularidades en una secuencia a partir de
ella. criterios de repetición y crecimiento.
 Puesta en escena la canción del pirata feroz