Tecnicas de Artes Plasticas Epd

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

ESCUELA DE PROFESIONALIZACION DOCENTE
ESPECIALIDAD INICIAL PRIMARIA
ASIGNATURA: EXPRESION ARTISTICA DEL NIO
MANUAL 130 TECNICAS GRAFICO PLASTICAS
AUTORA:
Mg. LUIS FALCON Sonia Elvira
CERRO DE PASCO - 2014
FICHA N.O1
DACTILO PINTURA
1.- DESCRIPCIN
La palabra dctilo pintura viene del griego dctilos, que Significa dedos. Es una tcnica
que permite iniciar o los nios y las nias en el manejo de la pintura a travs del pintado
con los dedos creando diversas y bonitas composiciones, adems de disfrutar y
experimentar hermosos resultados.
En las actividades dirigidas se dan consignas:
Ponerse el guante con as das manos y pintar en un espacio total (toda la hoja)
Estampar con la mano abierta.
Estampar con la mano cerrada.
Pintar con el dorso y la palma de a mano.
Pintar utilizando os dedos, las uas, los nudillos, etc.
2.- EDAD:02 a 07 aos.

3.- OBJETIVO GENERAL
Ampliar las experiencias da exploracin con diferentes tcnicas y materiales
3.1 OBJETIVOS ESPECFICOS
Ejercitar la coordinacin motora gruesa y fina.

Desarrollar la coordinacin visomotora ojo-mano.
Desarrollar Ia capacidad creadora del nio.
4. MATERIALES
Cartulina blanca o de color.

Temperas de varios colores.
Recipientes para la mezcla.
5. PROCEDIMIENTO.
En un plato o vasija colocar un poco de tmpera, luego verter agua para disolver.
Los nios colocan su dedo sobre la tmpera disuelta y luego desplazo sus dedos sobre la
hoja.
Pinta con los dedos libremente o sobre una figura.
FICHA N.O2
PINTURA CON CARRITOS
1.- DESCRIPCION
Esta tcnica le permite al nio y nia adquirir nuevas sensaciones tctiles a travs del uso
de objetos concretos como es un juguete de su preferencia. Se unta las llantas del carro con
tmpera del color deseado y sobre un papel el nio coloca el carrito realizando el recorrido
de manera libre.
2. EDAD
O3 a O5 aos
3. OBJETIVO GENERAL
Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicas y materiales.
Distingue los elementos bsicos de la expresin plstica.

Ejercitar la coordinacin visomotora ojo-mano.
Desarrollar la capacidad creadora del nio.
4. MATERIALES
Cartulina blanca.
Cola sinttica.
Tmperas de variados colores.
Lpiz.
5. PROCEDIMIENTO
Mezclar la tempera con la goma blanca.

dibujar en una hoja el tema elegido
Pintar sobre el dibujo elegido.
dejar secar al aire libre.
FICHA No.03
Pintura con goma
1. DESCRIPCIN
Esta tcnica le permite al nio y la nia adquirir nuevas sensaciones tctiles a travs de la
combinacin de dos tmperas de cualquier color. Esta mezcla de materiales le permite obtener una
goma de color y luego expresarse a travs del dibujo y pintura de manera libre o sugerida.
2. EDAD: O3 a O5 aos
3. OBJETIVO GENERAL
3.1 OBJETIVOS E5PECFICOS

4. MATERIALES
Cartulina blanca.
pote
Lpiz.
5.- PROCEDIMIENTO
Mezclar la tempera
dibujar en una hoja el tema elegido
6. ACTIVIDADES
Profesora inicia la clase motivando a los nios y las nias a travs de a actividad buscando Rimas:
La maestra dir a un nio o nia que diga la palabra ZAPATO cuando el nio o nia repita
ZAPATO ella agregara LO TIENE EL GATO.
La maestra dir a un nio que diga la palabra PERIQUITO, cuando el nio o nia repita
PERIQUITO ella agregara VIVE EN UN ARBOLITO.
FICHA N04
Pintura con Hilos traviesos
1. DESCRIPCIN
Esta tcnica le permite a los nios y nias formar diversas composiciones artsticas can el uso de
hitos. Esta tcnica consiste en humedecer hilos de tana con tmpera diluida en agua y hacerlos
bailar y pintar con estos hilos traviesos.
2. EDAD: O4 O7 aos.
3. OBJETIVO GENERAL
Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicos materiales.
3.1 OBJETIVO ESPECFICO

Desarrollar la coordinacin visomotora ojo-mano
Desarrollar la capacidad creadora del nio y la nia.
4. MATERIALES

Lpiz.
Tmpera diluida.
Cola Sinttica.
Pabilo grueso o tiras de tana.
5. PROCEDIMIENTO
Primeramente, introduce los hilos en la tempera diluida.

Se coloca los hilos remojados con tmpera en la cartulina y luego se saca.
Se arrastra los hilos o tirarlo de un lugar a otro.
6. CTIVIDADES La profesora dialoga con los nios y nias sobr la. Importancia de presentar un bonito mural para
colocar los trabajos que los y ellas realizan. Para lo cual se dialoga con los nios y nias acerca de
los podres de familia y sus amigos de la escuela observan los murales de otras secciones, deciden
entonces elaborar un mural y decorarlo. Entonces la profesora coloca msica para nios y
empiezan a trabajar con los hilos (humedecidos con tempera sobre la cartulina).
FICHA N.05
Pintura con tiza
1.- DESCRIPCIN
Esta tcnica le permite al nio y a nia adquirir nuevas sensaciones tctiles a travs de
la combinacin de tizas: - de. Cualquier color con goma blanca. Esta mezcla de
materiales le permite obtener una mezcla diferente en textura. Pintare de manera libre o
sugerida.
2. EDAD
O3 a O6 aos
3. OBJETIVO GENERAL

Ejercitar la coordinacin vsomotora ojo-mano.
4. MATERIALES

Cola sinttica.
Tizo de variados colores.
5. PROCEDIMIENTO
Moler la tiza.
Mezclar la tiza de colores
Dejar secar al aire libre
FICHA N.06
Pintura con tempera aguada
1.- DESCRIPCIN
Esta tcnica le permite al nio y la nia adquirir nuevas sensaciones tctiles a travs del uso de lo
tmpera aguada de cualquier color. Esta mezcla le. Permite obtener una mezcle para pintar de
manera libre o sugerida. El nio y la nia antes usar la tmpera aguade dibujare con crayola y luego
sobre el dibujo se unte con la tmpera.
2. EDAD :03 a 06 aos
3. OBJETIVO GENERAL

Ejercitar lo coordinacin visomotora ojo-mano.
Desarrollar la capacidad creedora del nio.
4. MATERIALES
Cartulina blanca.
Tmpera.
Agua.
Motita de. algodn.
Crayolas de variados colores.
5. PROCEDIMIENTO
Dibujar con crayolas. Mezclar la tempera con el agua.

Pintar con la tmpera aguado el dibujo realizado.
Dejar secar al aire libre.
6. ACTIVIDADES
La profesora motivara a los nios y nias utilizando un sombrero mgico y les contara una historia.
FICHA N.07
Pintura con pinceles y tempera
1.- DESCRIPCION
Esta tcnica le permite al nio y la nia adquirir destrezas motoras especficas para la
escritura. El uso del pincel favorece el dominio y manejo del lpiz. Los nios y nias realizan
dibujos con el pincel untado de tmpera de manera libre o sugerida.
2. EDAD :O3 a O6 aos

3. OBJETIVO GENERAL

4. MATERIALES
Tmpera
Cartulina.
Pincel.
Agua.
5. PROCEDIMIENTO
Elegir el motivo para pintar. Prepara pinceles de diferentes tamaos y grosores.

Untar el pincel con la tmpera.
Pinta con el pincel el motivo elegido.
FICHA N.08
Pintura con brochas
1. DECRIPCIN
Esta tcnica le permite al nio y la nia adquirir destrezas motores especficas pera la
escritura. el uso de brochas de diferentes tamaos grosores favorece el dominio y manejo
del lpiz los nios y nias pintan dibujos con la brocha untado de tmpera de manera libre o
sugerida.
2. EDAD
03 aO6 aos
3. OBJETIVO GENERAL
3.1 OBJETIVO5 ESPECFICOS
Distingue los elementos bsicos de o expresin plstica.

desarrollar la capacidad creadora del nio.
4. MATERIALES
Tmpera.
Cartulina.
Brochas.
Agua.
5. PROCEDIMIENTO
Elegir el motivo paro pintar.

Prepara brochas de diferentes tamaos y grosores.
Untar la brocho con la. tmpera.
Pintar con la brocha el motivo elegido.
FICHA N 08
Pintura con gotero

1. DESCRIPCIN
Esta tcnica le permite al nio y la nia adquirir destrezas motoras especficas para la escritura. El
uso del gotero de diferentes tamaos y grosores favorece el dominio y manejo del lpiz. Los nios
y nias dibujan y pintan con el gotero lleno de tmpera de manera libre y sugerida.
2. EDAD: O3 a 06 aos
3. OBJETIVO GENERAL
distingue los elementos bsicos de la expresin plstica.

Ejercitar la coordinacin visomotora ojo mano.
4.- MATERIALES
Tmpera.
Cartulina. Gotero.
Agua.
5.- PROCEDIMIENTO
Elegir el motivo para dibujar y pintar.

Prepara goteros de diferente tamaos y grosores.
Llenar la tmpera diluida en el gotero.
Dibujar y Pintar con el gotero el motivo elegido.
Dejar secar al aire. libre.
6. ACTIVIDADES
La profesora motivare a los nios y nias diciendo una poesa:
Mi pelota y la Lluvia
i Qu linda es mi pelota
Que juega sin manos
i Qu linda es la lluvia
Que cae sin cesar
Todos quisieran jugar
Al ritmo de cha, cha,cha.
Aparecen muecas bailarinas
y patas color
Qu lindo es jugar
FICHA No. 09
Pintura con atomizador
1. DESCRIPCION
Esta tcnica consiste en utilizar un atomizador para pintar libremente. Se llena el atomizador
con tmpera diluida en agua. El nio o la nia deben agitar el salero para expulsar la mezcla
hacia la figura deseada o composicin libre.
2 EDAD: O5 a 07 aos.
3.- OBJETIVO GENERAL: Ampliar las experiencias de exploracin con diferente tcnico y
materiales.

desarrollar la coordinacin visimotora ojo-mano
desarrollar la capacidad creadora del nio y la nia.
4. MATERIALES:
Tmperas.
Agua.
Atomizador de varios tamaos
Cartulina.
5. PROCEDIMIENTO
Diluir la tmpera con agua.

Llenar la tempera al atomizador
Pintar con el atomizador la composicin que se desee libremente o de
manera sugerida.
tejar secar.
FICHA No. 10
Pintura con envases de desodorante
1.- DESCRIPCION.
Esta tcnica consiste en utilizar envases de desodorante de bolita (Roll on) para pintar
dibujos sugeridos o libres.
2. EDD :05 a O7 aos
3. OBJETIVO GENERL
Aplicar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicas y materiales.

4. MATERILES
1 Desodorante roll-on
Temperas de distintos colores.

Pinceles.
Cartulina de varios colores.
5.- PROCEDIMIENTO
Cubrir las mesas con plstico para trabajar con la pintura.

A continuacin se entrega a cada alumno un envase de desodorante roll -on limpio.
se procede a cubrir con pintura de dedos toda lo superficie del envase con un mismo
color para todos (reservar la tapa).
A continuacin lo alumnos decidirn que color de tempera pondr coda uno en su
rodillo. ese. mismo color ser el que se utilice. para pintar lo tapa de. su rodillo con
pinceles y tmpera.
Una vez seco el envase, quitar la bola y rellenar con tempera espeso, volver o
colocarla yg hacerla girar sobre un folio poro que baje la pintura y pueda escribir.
Una vez usado e! rodillo, y antes de taparlo, limpiar la bola con popel de cocina o
pauelos de papel para evitar que se seque y dificulte el rodar de la misma en
sucesivas ocasiones.
6. ACTIVIDADES
La maestra realiza un cuento para nios de 5 aos (usa 10 palabras referidas a nociones
rnatematicas):
FICHA N11
LA GOTA QUE CAMINA
1.- DESCRIPCIN
La gota que camina, Es una tcnica que tiene como propsito hacer caminar a la gota
gruesa de tmpera de cualquier color vertida sobre la cartulina. Para hacerla caminar se
torna la hoja de cartulina con las dos manos y se e inclina a uno y otro lado. Se puede
proporcionar al nio o la nia dos o ms pinturas para ofrecerle nuevas experiencias de
combinacin de colores y variaciones en los matices.
2. EDAD: 03 a 07 aos.

4.- MATERIALES
Tempera.
Cartulina.
Cuentagotas.
5. PROCEDIMIENTO
Llenar a un cuentagotas lo tempera diluida en agua.

Utilizar el cuentagotas para dejar caer sobre la cartulina una
Gota gruesa de pintura de cualquier color. Tambin se puede dejar caer otras gotas de
color para lograr combinaciones de colores.
Tomar la cartulina con as dos manos e inclinarla a uno y otro lodo.
Hacercaminar lo gota de tempera por todo el espacio de la cartulina.
6. ACTIVIDADES
La profesora motivara o los nios y nias a travs de un trabalenguas:
Una gotita grandota
Que del cuentagotas brota
y por el aire rebota
Es una grandota gotota
FICHA PEDAGGICA N12
LA PINTURA SOPLADA
1.- DESCRIPCIN
La pintura soplada. Es una variante de la gota que camina. A una qota de pintura bien cargada, en
reposo o en movimiento; se le sopla con la boca o con un sorbete. Las imgenes que aparecen
estimulan la fantasa, y dan lugar a mltiples interpretaciones
2. EDAD :03 a 07 aos
3. OBJETIVO GENERAL
Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicas y

Materiales.
3.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS

4.- MATERIALES
Tmpera.
Cartulina.
Cuentagotas.
5. PROCEDIMIENTO
Llenar a un cuentagotas la tmpera diluida en agua.
Utilizar el cuentagotas para dejar caer sobre la cartulina una gota gruesa de pintura de
cualquier color. Tambin se puede dejar caer otras gotas de color para lograr combinaciones
de colores.
Tomar la cartulina con las dos manos y soplar con fuerza la gota de tmpera por todo el
espacio disponible.
6. ACTIVIDADES
La profesora motivare a los nios y nias travs de un juego:
Se le da a coda nio y nia una tira de flecos elaborados de papel crepe, se indica a los nios y
nias que tendrn que soplar repetidas veces.
FICH N13
DIBUJO CIEGO O INVISIBLE
1.- DESCRIPCIN
Esta tcnica consiste en que los nios y las nias dibujan con cera o crayola blanca sobre
una cartulina blanca y luego pasa sobre la figura tmpera diluida en agua para que
aparezca la figura, de eso manera aparece la figura que en un principio no se pierde
observar.
2.-EDAD :04 a 07 aos
3. OBJETIVO GENERAL
3.1. OBJETIVOS ESPECFICOS
Ejercitar (a coordinacin motora gruesa y fina

Desarrollar la capacidad creadora del nio y la nia
4. MATERIALES
Vela o crayola blanca.

Cartulina blanco.
Tmperas de color rojo, azul, negro o marrn.
Una motita de algodn
5. PROCEDIMIENTO
Esta tcnica, utiliza, como elemento bsico la vela o crayola blanca.
Con o vela o crayola se procede o dibujar lo que se ha elegido ara una cartulina
blanca.
Luego se aplico la tmpera sobre la figura.
Dejarlo secar durante un breve tiempo, luego del cual aparecer la figura deseada.
6. ACTIVIDADES
Actividad previa:
La profesora antes de iniciar el dialogo con los nios y nias ha realizado un dibujo can
crayola blanca o cera en la cartulina. Luego inicia el dilogo con los nios y nias.
Se inicia la sesin de aprendizaje:
Nios y Nias les cuento que mi amigo el ratn Mickey Mouse nos ha enviado una
carta la maestra pide que un nio lo saque y oh sorpresa! invisible, nios y nias no
se preocupen porque mi hada madrina me enseo como aparecen las figuras o letras
que son invisibles, veamos nios y nias, estn atentos, muy atentos. Ahora pasare
sobre una motita de algodn con tmpera diluida y entonces Oh sorpresa! Apareci
un lindo dibujo es el oso Pu.
FICHA N13
DIBUJO CON TIZA SOBRE PAPEL LIJA
1.- DESCRIPCION
Es una tcnica en la que se usa tizas de diversos colores y lija. La tiza sirve para realizar
el dibujo deseado sobre la superficie de la lija . Los nios y las nias tienen nuevas
posibilidades manipulativas y de esta manera conoce nuevas texturas.
2.- EDAD :04 a 07 aos
3.1.- OBJETIVO ESPECIFICO

Desarrolla la capacidad creadora del nio.
Ejercitar la coordinacin ojo mano
4.- MATERIALES.
Cartulina blanca
Tizas
Lija de diferentes grosores
5.- PROCEDIMIENTO
Proporcionar a los nios y nias lija delgado o grueso de tamao A4.

Proporcionar a los Nios y Nias de diversos colores
FICHA N 14
DIBUJO CON TIZA
1.- DESCRIPCION
Es una tcnica que permite a los nios y las nias utilizar tempera blanca y tizas de
colores para dibujar y pintar diversas figuras o crear lindas composiciones.
2.- EDAD :03 a 07 aos
.
3.1.- OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Ejercitar la coordinacin motora y gruesa y fina

Desarrollar la coordinacin visomotora ojo mano
4.- MATERIALES.
Cartulina de color negro (de preferencia)

Tempera de color blanco.
Tizas de varios colores.
Agua azucarada.
Recipiente.
5.- PROCEDIMIENTO
Entregar al nio o la nia cartulina de color oscuro (de preferencia color negro).
Previamente el desarrollo de la tcnica humedecer con agua azucarada las tizas de
colores (para fijar el color)
El nio o la nia dibuja una figura con (temperas fijar el color).
Luego proceder a dibujar con tizas de diferentes colores la cartulina.
FICHA N 15
Dibujo con tiza y crayola
1.- DESCRIPCION
En esta tcnica los nios y nias dibujan con crayola la figura que desee y luego pintan
con tiza de color la figura sugerida o creado.
2. EDAD
03 a 07 aos.
3. OBJETIVO GENERAL

desarrollar la coordinacin visomotora ojo mano
4. MATERIALES
Cartulina.
tizas varios colores.
Crayola de varios colores.
Agua azucarada.
recipiente.
5.-PROCEDIMIENTO
entregar al nio y la nia cartulina blanca.

dibujar con crayolas de diferentes colores.
Humedecer con agua azucarada las tizas de colores (para fijar el color).
El nio y la nia pinto con tiza de colores la que ha dibujado con crayolas.
FICHA PEDAGOGICA N16

Delineando con hisopos
1.- DESCRIPCION.
Es una tcnica en la que los nios y nias dibujan y pintan con un hisopo untado con
temperas la parte superior del hisopo seprocede a dibujar y pintar cualquier figura que se
desee.
2.- EDAD :05 a 07 aos.
Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicos ymateriales.
3.1.- OBGETIVOESPECFICO

desarrollar la coordinacin visomotoraojo-mano
4.- MATERIALES
Hisopos.
Un poco tempera diluidacon agua.
Cartulina blanca.
PROCEDIMIENTO
Diluir la tempera en un poco de agua.

Humedecer el hisopo con la tempera.
Con el hisopo humedecido dibujar lo figura deseada.
6.- ACTIVIDADES
La profesora dice a los nios y nias:
Vamos a ver que sucede cuando dibujo sobre esta hoja!
Alguna vez vieron una hoja como esta?
Cmo queda el dibujo?
Que lindo dibujo tengo!
FICHA N17
Dibujando y pintando con Hisopos
1.- DESCRIPCION
Es una tcnica en la que lo nios y las nias utilizan el hisopo palitos conalgodn en las
puntas extremas) untadas con temperas para dibujar y pintar diversas figuras. Esta
tcnica desarrollada coordinacin visomotora ojo-mano.
2.- EDAD: 04 a 07 aos.
Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicas ymateriales.
3.1.- OBJETIVOS ESPECFICOS

Desarrollar la coordinacinvisomotora ojo-mano.
4. MATERIALES
Cartulina blanca
Tmperas de varios colores
hisopos
5.- PROCEDIMIENTO
Entregar al nio o la nia cartulina, hisopos y tmpera del color desu preferencia.
El nio o la nia unto el hisopo con tempera con el color de su preferencia.
Luego proceder a dibujar o pintar con el hisopo la figura que le guste.
6.- ACTIVIDDES :Ingreso la RanaRen (ttere) tocando su guitarra y contando una

cancin:Caminando por el patio
Me encontr con un pintor,
Don Hisopos y la tmpera se
Pusieron a bailar, a bailar (bis).
Luego de cantar la Rana Rene le dice a los nios y nias que dibujen lo que prefieran porque
sus amigos del Show de los muppets desean ver sus lindos trabajos.
FICHA N.18
Dibujo con crayola derretida
1.- DESCRIPCION
Esta tcnica permite al nio y la nia dibujar con crayola derretida, crea diversos figuras.
Esta tcnica consisteen derretir crayola utilizando una vela encendida, luego se procede a
dibujar o pintar la figura deseada con la crayola que se esta derritiendo.
2.- EDAD :O5a O7 aos
Ejercitar la coordinaci6n visomotora ojo-.mano.

4. MATERIALES
Un mechero de ron o un velero.

Vela.
Fosforo
Cartulina.
Crayolas.
5. PROCEDIMIENTO
Prender un mechero.
Acercar la crayola al fuego.
Con la parte disuelta de la crayola se podr hacerse dibujos sobre la cartulina.
El trabajo realizado, presentara textura variada.
Estos relieves en la composicin son agradables para el nio, estimulan el sentido del
tacto.
6.- ACTIVIDDES
La profesora motivara a los nios y nias a travs de una poesa
.Soy una Cometa
Volando por el cielo voy
Porque una cometo soy,
Con palo y cuerdas estoy hecha
y una colorida cola de flechas.
si t quieres que. yo vuele
de la cuerda debes tirar
y sin pensarlo dos veces
Tendrs que correr sin parar.
FICHA N19
Dibujo con plumones sobre globos
1.- DESCRIPCION
Este tcnico consiste en que los nios y nias dibujen con plumn de tinta indeleble
sobre los globos lo que desee.
2.- EDAD :O4aO7aos.
3. OBJETIVO GENERAL
Ampliar las experiencias de exploracin con diferente tcnicas y materiales
3.1.- OBJETIVOS ESPECIFICOS

4.- MATERIALES
Globo y paliglobo
Plumn de tinta indeleble.
5.-PROCEDIMIENTO
Inflar un globo y amarrar.

Dibujar lo que se desee con plumn con tinta indeleble
6.- ACTIVIDADES
La profesora inicia a sesin con una poesa:
Tengo un gatito friolento,
y si lo dejo dormir
Junto conmigo, al momento
su ron-ron, empiezo a or,
y el ron-ron quiere decir:
Gracias, estoy muy contento.
FICHA N20
Collage con semillas y granos
1.- DESCRIPCIN
En esta tcnica el nio y a nia utilizan una gran variedad de semillas y granos para formar
diversas figuras de manera creativa o rellenar una figura. Por medio de esta tcnica le permite
conocer diversos recursos naturales.
2.- EDAD: O4aO7 aos
3. OBJETIVO GENERAL
Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicas y Materiales.
Ejercitar fa coordinacin motora gruesa y fina.

desarrollar la coordinacin visomotoraojo-mano.
4.- MATERIALES
Semillas y granos y propios de la comunidad.

Cola sinttica.
Pincel. Cartulina blanca, gris o negra.
Lpiz.
5.- PROCEDIMIENTO
En esta tcnica se utiliza toda clase da semillas y granos (frjoles, pallares, maz, lentejas,
etc.).
Se realiza sobre un dibujo o de manera libre formando figuras.
Se dibuja sobre una cartulina blanca, gris o negro, la figura deseada.
Luego se procede a pegar coda uno de los granos en el interior de la figura.
Los nios y nias realizaran esta tcnica forma creativa.
6.- CTIVIDADES
Juego de piratas:Los nios y nias de la clase de dividen en grupos, uno de ellos sern los
piratas y los otros los descubridores.
El primer grupo se esconde y los otros los descubren y le quitan el
tesoro y viceversa..
FICHA N21
Collage de t o caf
1.- DESCRIPCIN
Es una tcnica que tiene como propsito que el nio y la nia conozca el uso de recursos
naturales y artificiales como por ejemplo el empleo del t, caf o aserrn en la expresin plstica.
Ellos y ellas realizan el pegado del t., caf. o aserrn en los espacios internos o externos de una
figura o formando creaciones libres.
2.- EDAD :O3aO7aos
3. OBJETIVO GENERAL
3.1.- OBJETIVOS E5PECIFICOS

Desarrollar la coordinacin visomotora ojo - mano.
4.- MATERIALES
Residuo del t, caf y aserrn:

Cartulina blanca.
Pincel.
Cola sinttica.
Plumones o crayolas.
5.- PROCEDIMIENTO
Para el desarrollo de esta tcnica se requiere de residuos de t,caf. o aserrn.
En funcin del material debidamente seco, se procede a dibujar el tema motivador sobre. una
cartulina blanca.
Se aplica cola sinttica con un pincel con los dedos en los espacios internos de la figura e
inmediatamente se rosea el t, caf o aserrn.
Se dejara secar durante un tiempo breve y luego con la ayuda de los plumones o crayolas se
dar el acabado final.
6. ACTIVIDADES
Presentar a los nios y las nias un CD de sonidos y pedir a los nios que escuchen e
identifiquen el sonido onomatopyico de cada animal, luego los nios y nias imitaran el
sonido onomatopyico, por ejemplo: el perro. Luego se presenta la figura de los animales y se
dialoga sobre ellos.
FICHA N22
Collage con fideos
1.- DESCRIPCION
Es una tcnica que les permite al nio y a nia utilizar diversos tipos de fideos, siendo los ms
recomendables los de tamao grande primero y luego los mas pequeos, por ejemplo tenernos los
fideos canuto. Los nios y nias pegan los fideos en figuras concretas o pueden realizar formar
2.-EDAD :O3aO5aos

Desarrollar la coordinacinvisomotora ojo-mano
4.- MATERIALES

Lpiz.
Fideos.
Cola sinttica.
5.- PROCEDIMIENTO
Para realizar este procedimiento se utiliza una variedad de fideos.Primeramente se hace un

boceto del tema deseado en la cartulina. Luego se pego con cola sinttica cada. uno de los
fideos, eligiendo su forma y color sobre el boceto.
Segn el proceso del pegado de los fideos obtendr maravillosos trabajos de arte.
Los nios y las nias con este procedimiento, tendrn la libertad de expresar e interpretar sus
vivencias del mundo que los rodea,
6.-ACTIVIDADES
La profesora inicia el relato de un Cuento
Roberto era un nio gordito que slo pensaba en comer, un da estando dormido, empez a soar
que viva en un lugar donde todo lo que vea o tocaba se poda comer. As su casa era macarrones,
la puerta de lentejas, las ventanas de sopas, la pared de chocolate el retrato de su payaso estaba
elaborado con muchos fideos. El rbol era de garbanzos y su tronco de semillas de frutas; hasta la
luna era de arroz y las estrellas de cerealesa. Qu feliz soy!, dijo. Siempre vivir en este lugar y
podr comer todo cuanto quiera.
As fue, y cuando tena hambre coga todo lo que estaba a su alcance, un poco de arroz, un poco
me macarrones y mucho ms. Pero tanto coma Roberto que todo las cosas iban desapareciendo
hasta que vio que se lo haba comido todo! Y no quedaba nada. Ni casa, ni el retrato de su payaso,
ni nada
Se llev tal disgusto que se despert bah!. Y dijo: slo fue un sueo. Desde entonces Roberto dej
de ser un glotn.
FICHA N23
Collage congelatina
1.- DESCRIPCIN
Es una tcnica que e permite al nio y la nia utilizar gelatina sin diluir y lo pegara en la
figura elegida rellenndolo.
2.- EDAD: 04 a 07 aos.

4.- MATERIALES
Gelatina de diferentes colores.

Cola sinttica o uhu.
Cartulina blanca, gris o negra.
Pincel.
5.- PROCEDIMIENTO
Esta tcnica emplea en su realizacin botones de variadas formas y colores, bien sean
enteros o partidos (preferentemente fuera de uso).
Se dibuja libremente el tema deseado, luego con el dedo o un pincel se aplica cola
sinttica.
Sobre la figura con goma se procede a pegar los botones y as, sucesivamente, se
seguir el mismo procedimiento hasta terminartodo el trabajo.
6. ACTIVIDDES
La profesora motivara a los nios y nias cantando una cancin.
FICH N24
Collage conaserrn
1.- DESCRIPCIN
Es una tcnico que tiene como propsito que el nio y la nia conozco el uso de recursos
naturales como por ejemplo el empleo el aserrn en la expresin plstica. Ellos y ellas
realizan el pegado del aserrn en los espacios internos o externos de una figura o
formando creaciones libres.
2.- EDAD :O3aO7aos

Desarrollar la coordinacin visomotoraojo-mano.
4.- MATERIALES
Aserrn.
Cartulina blanco de colores.
Pincel.
Cola sinttica.
Plumones, crayolas, tmperas, etc, para decorar.
5.- PRECEDIMIENTO
Se procede a dibujar el tema motivador sobre una cartulina blanca.

Entregar aserrn.
Se aplica cola sinttica con un pincel o con los dedos en los espacios
Internos de la figura e inmediatamente se rosea el aserrn.
Se dejar secar durante un tiempo breve
Luego con la ayuda de los plumones o crayolas se dar el acabado

Final.
FICHA N25
Collage con tierra de colores
1.- DESCRIPCIN
Es una tcnica que tiene como propsito que e nio y nia conozca el uso de recursos naturales
como la mezclada con Tierra de color o anilina. Ellos y ellas realizan el pegado con la tierra de
colores en los espacios internos o externos de una figura o formando creaciones libres.
2.- EDAD:03a 07 aos
3.- OJETIVO GENERAL: Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicos y
materiales.

desarrollar la coordinacin visomotora ojo-mano.
4.- MATERIALES
Tierradecolores,
Anilina.
Cola sinttica.
Plumones, crayolas, tmperas, etc, para decorar.
5.- PROCEDIMIENTO
Se procede a dibujar el tema motivador sobre una cartulina blanca.

Entregar harina de colores.
Se aplica cola sinttica con un pincel o con los dedos en los espacios
Internos de la figura e inmediatamente se roseo la harina de colores.
Se dejar secar durante un tiempo breve.
Luego con la ayuda de los plumones o crayolas se dar el acabado final
6.- ACTIVIDADES
La maestra har sonar distintos objetos detrs de un biombo. Los nios debern reconocer qu
objetos es el que suena.
Ejemplo: campana, sonajero, llaves, pandereta, corneta, despertador, etc.
FICHA N 26
Collage con retazos de tela
1.- DESCRIPCION
Esta tcnica consiste en pegar trozos de tela de diversos colores y texturas sobre una figura
concreta o formar diversas figuras. Este procedimiento te brinda la oportunidad de demostrar tu
capacidad creadora para formar figuras con diversos tipos de tela.
2.- EDAD: 03 a 07 aos.
3.- OBJETIVO GENERAL: Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicas
ymateriales.

Desarrollar la coordinacinvisomotora ojo-mano
4.- MATERIALES

Lpiz.
pinceles.
Tmperas de varios colores.
Retazos de tela de diferentes colores, formas y tamaos.
Cola sinttica.
tijera
5.- PROCEDIMIENTO
Se necesitan retazos de telas de diferentes colores, formas y tamaos.

Se dibuja en la cartulina la figura deseada.
Luego se pegan con goma los retazos de tela.
Algunos detalles se pintan con plumones, crayolas o tmperas.
6.- ACTIVIDADES
Se le presenta a los nios y nias una granja de animales y se les dice el seor Juan y la seora Juana
estn tardando en ir a cuidar o sus Animales porque sus prendas de vestir se han perdido, ellos no
sabenque ponerse, la profesora le dice a los nios y nias que nosotras lesvamos ayudar a esa
familia, ya que pronto tendrn sus prendas devestir y salir a cuidar a sus animales.
FICHA N27
Collage con lana
1.- DESCRIPCIN
Esta tcnica tiene corno propsito realizar trabajos utilizando lana, de diversos colores y
grosores. El trabajo con lana va a de depender de la edad del nio o la nia el uso de la
lana. La profesora dar a los nios y nias de 3 y 4 aos la lana ya recortada para
pegarlo sobre la figura, en cambio en los nios y nias de 5 aos deben ellos mismos
recortar y pegar sobre la figura.
2.- EDAD: 03 a 07 aos.

4.- MATERIALES
Lana, algodn y plumas.
Tijera.
Cola.
Cartulina.
5.- PROCEDIMIENTO
Dibujar una figura sobre papel o cartulina.

Cortar la lana en pequeos trozos.
Aplicar un poco de cola o goma (un poco slida) sobre el dibujo y pegar la lana.
Si se cree necesario podr combinarse con otros recursos.
FICHA N28
Collage conalgodn
1.- DESCRIPCIN
Esta tcnica tiene corno propsito que los nios y nias realizar trabajos utilizando algodn. El
trabajo con algodn tiene coma finalidad que los nios y nias conozcan la textura del material.
2. EDAD: O3 a O7aos.

4.- MATERIALES
Algodn.
Tijera.
Cola.
Cartulina.
5.- PROCEDIMIENTO
Dibujar una figura sobre papel o cartulina.

Cortar el algodn o rasgar el algodn.
Aplicar un poco de cola o goma (un poco slida) sobre el dibujo y pegar el algodn.
6.- ACTIVIDADES
Lo maestra dice una confusin:
Era una oveja que fabrica miel
Y una abeja llena de lana.
No, al revs.
FICHA N29
Collage con plumas
1.-DESCRIPCIN
Esta tcnica tiene corno propsito utilizar plumas de diversos colores ygrosores.
El trabajo con plumas permite a los nios y nias estimular la percepcin tctil al manipular
la textura de la pluma, conoce adems los colores y tamao.
2.- EDAD :04 a 07 aos.
3. OBJETIVO GENERAL

Desarrollar a coordinacin visornotora ojo-mano.
4.- MATERIALES
Plumas.
Tijera.
Cola o silicona liquida.
Cartulina.
5.- PROCEDIMIENTO
Dibujar una figura sobre cartulina.

Seleccionar la pluma que se va utilizar.
Aplicar un poco de cola o goma sobre el dibujo y pegar la pluma.
6.- ACTIVIDADES
La profesora presenta a una (ttere de varilla) y les cuenta a los nios y nias que un
brujo malo le quit sus plumas y las escondi, entonces se le pide a los nios y nias
ayudarlo a buscar y recuperar sus plumas. Los nios y nias proceden a buscar las
plumas por todo el saln. Luego de encontrarlo lo entregan a la profesora y se procede a
colocarle las plumas.
FICHA N30
Collage de choros
1.- DESCRIPCIN
Es una tcnica que tiene como finalidad que el nio y la nia forme diversas composiciones
utilizando libremente una variedad de almejas. choros o conchas y otros elementos marinos.
2.- EDAD :05 a 07 aos.
3.1.- OBJETIVO ESPECFICO

Desarrollar la coordinacinvisomotoraojo-mano
Desarrollar la capacidad creadora del nio y le nia.
4.- MATERIALES
Almejas, conchas o choros y otros elementos marinos.

Cola sinttica o silicona liquida.
Pincel.
Cartulina.
5.- PROCEDIMIENTO
Previamente el nio y la nia debe hacer un boceto del tema elegido en una hoja
aparte.- Teniendo este. dibujos como modelo proceder apegarlas conchuelas en la
cartulina, usando Cola sinttica (aplicada con un pincel o los dedos).
El tamao de las conchas posibilite el quebrarlas en fragmentos y conseguir trabajos
de mayor relieve.
Esta tcnica es preferible realizarla sobre un cartn o superficie de mayor grosor.
FICHA PEDAGGICA N32

Collage con Papel Arrugado
1.- DESCRIPCIN
Esta tcnica consiste en que los nios y nias peguen trocitos de papelitos arrugados (papel
color) sobre una determinada figura.
2.- EDAD :05 a 07 aos.
Ejercitar la coordinacin motora gruesa y Tina.

4. MATERIALES
Papel
Cartulina blanca.
Tijera
Goma.
Plumones.
5.- PROCEDIMIENTO
Recortar papelitos de seda en paqueos cuadrados

Los trocitos de papelitos
Pegar los trocitos de papelitos-sobre la figura
6.- ACTIVIDDES
La profesora inicia la sesin narrando una pequeo historia:
Don Esteban el chanchito feliz
Muy alegre el chancho se fue a trabajar y de regreso a casa cay la lluvia, don Esteban resbal y se
mojo, su esposa enfadada le quiso regaar, pero el sol sali y se sec, y entonces muy feliz se puso a
cantar.
FICHA N 33
Collage con trozos de papel
1.- DESCRIPCION
Esta tcnica consiste en que los nios y nias peguen trocitos de papelitos sobre una determinad
figura.
2.- EDAD: 05 a 07 aos
Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicas y materiales

Desarrollar la coordinacin visomotora ojo mano.
4.- MATERIALES
Papel seda, papel lustre, hojas de revistas, etc.

Cartulina blanca
Tijera
Goma
Plumones.
5.- PROCEDIMIENTO
Recortar papelitos en pequeos cuadrados

Pegar los trocitos de papelitos sobre la figura
6.- ACTIVIDADES
La profesora inicia la sesin dialogando con los nios y nias sobre los derechos y los deberes.
Tengo el derecho de jugar.
Tengo el deber de no menospreciar a los nios y nias de otras razas cuando juego.
Tengo el derecho a expresar mis ideas y a que sean respetadas.
Tengo el deber de respetar lo que dicen los dems.
FICHA N34.
Collage con embolillado de papel crepe
1.- DESCRIPCIN
Con esta tcnica de embolillado se puede realizar diversos trabajos en alto relieve. Esta tcnica se
caracteriza porque los nios y nias hacen bolitas de papel seda y lo pegan sobre una determinada
figura.
2.- EDAD:04 a 07 aos
3.1.- OBJETIVOESPECFICO

esarrol1ar la coordinacin visomotora ojo-mano
4.- MATERIALES
Papal crep de varios colores.

Tijera.
Cola sinttica.
Pincel,
Cartulina blanco, gris o negra.
Lpiz.
5.- PROCEDIMIENTO
se dibuja sobre una cartulina blanco, gris o negra, el tema deseado.

En esta tcnica se utiliza un pedazo de papel crep y se corta en
trocitos cuadrados de dos (2) centmetros de lado.
Utilizar el dedo ndice y pegar para dar la forma deseada.
Luego se procede a pegar cada uno en el lugar que corresponda.
Los nios harn con esta tcnico, interpretaciones en forma creativay espontnea.
6.- ACTIVIDADES
La profesora inicia la sesin narrando un cuento:
Haba una vez una nia muy pobre que soaba tener una bota de navidad para que Papa NoeI le deje
su regalo. bota Claudio trabajo mucho y regalo a Margarita una preciosa boto de Navidad, la nia
muy alegre la recibe y le dice a su mam que preciosa bota! Margarita lo lleva al lado de su cama y
se va a dormir.
Durante la noche, sale de la bota un lindo patito y se pone a cantar y cantando y cantando hace los
arreglos del rbol de navidad y coloco los regalos en la bota de navidad. Bota Claudia llama a
Margarita para que vaya a su colegio, entonces la nia despierta y al ver tanto regalo, muy feliz sale
a contarle a su mam, muy alegres se ponen a rezar agradeciendo al seor por esta alegra.
FICHA. No 35
Collage con Palitos de Chupete
1.- DESCRIPCIN
Esta tcnica utiliza palitos de chupete para elaborar diversos trabajos de forma simple o compleja.
Collage simple: formarnos figuras con los palitos de chupete pegndolos sobre la hoja, corno por
ejemplo un cuadrado, una casa, un barco, etc. Collage complejo: formarnos figuras complejas como
por ejemplo casitade navidad, porta tapiceros, portarretratos, servilleteros, posavasos, Marioneta de
robot, etc.
2.- EDAD :05 aos

Desarrollar a coordinacin visomotora ojo-mano.
4.- MATERIALES
Palitos de chupete o baja lenguas

Tmpera
Goma
Plumones
Cartulina
Calores y/o crayolas
5.- PROCEDIMIENTO
Aplicar goma en los palitos de chupete.

Con los palitos engomados se puede formar diversas figuras, estas
pueden ser simples o complejas.
6.- ACTIVIDADES
Elaborando el regalo de papaMotivar a sus alumnos a cerrar los ojos y a imaginar a pap,
cmo es, qu usan, qu hacen, etc., luego mostrar a los nios el porta lapicero que se va a
elaborar y dialogar sobre su uso e importancia para pap atravs de las siguientes preguntas:
Para qu servir este regalo?
Dnde lo podr colocar?
De qu color lo pintaremos para que le agrade a pap?
FICHA PEDAGOGICA N37

Collage con cascara de huevo
1.- DESCRIPCION
Es una tcnica que les permite al nio y la nia utilizar la cascara de huevo partido en trozos para
formar una composicin de manera ibre.
2.- EDAD: 05 a O7 aos

4.- MATERIALES
Cscara de huevo.
Lpiz.
Cola sinttica.
Cartulina. - -
5.- PROCEDIMIENTO
Para realizar este procedimiento se utiliza una cscara de huevo.

Se parte en trozos la cscara de huevo.
Sobre la figura elegida se unto la goma.
Se procede a pegar los trocitos de la cscara de. huevo.
6.- ACTIVIDADES
La profesora indica a los nios y nias que se sienten en semicrculo entonces empieza el juego, ellos
juegan nombrando los animales que conocen. El juego se realiza de la siguiente manera: yo tengo
una pelotita y digo el nombre de chancho, le doy ahora al nio Ral y el dir el nombre de otro
animal y as sucesivamente cada nio dir el nombre del animal cuando le llegue la pelotita.
Finalizado el juego salen los animales (tteres de bolsa) bailando al comps de la msica, luego la
profesora dialogo con los nios y nias de los animales.
FICHA N 38
Impresiones con Objetos
1.- DESCRIPCIN
Es una tcnica que permite a las nios y nias utilizar diversos objetas para realizar impresiones de
manera libre o sugerida. Para realizar las impresiones se requiere diversos objetos.
2. EDAD :O3aO7aos.
3.1.- OBJETIVO5 ESPECFICOS

desarrollar la coordinacin visomotora ojo-mano.
4.- MATERIALES
Objetos diversos.
Tmperas de varios colores.
Cartulina.
5.- PROCEDIMIENTO
Esta tcnica utiliza toda clase de objetos.

Se aplica tmpera a los objetos que son para la impresin.
Realizar diversas impresiones sobre la cartulina.
6.- ACTIVIDADES
Jugar con los ojos vendados a reconocer figuras geomtricas recortadas (de cartn o cartulina).
Luego reconocer en objetos comunes formas geomtricas.
Despus de reconocer las figuras geomtricas jugamos a realizar impresiones con tapitas. Por
ejemplo aqu tenemos o un payasito jugando con la pelotitas (impresin con tapitas).
FICHA N 39
Impresiones con sellos vegetales
1.- DESCRIPCIN
Es una tcnica que permite a os nios y nias utilizar vegetales convertidos en sello para
realizar impresiones de manera libre o sugerida. Para realizar las impresiones se requiere
diversos ve9etcles.
2.- EDAD :03 a 07 aos.
Ampliar las experiencias de exploracin cori diferentes tcnicas y materiales.

Desarrollar la coordinacin visomotora ojo- mano.
4.- MATERIALES
Vegetales
Tmperasdevarioscolores.
Cartulina.
5.- PROCEDIMIENTO
Esta tcnica utiliza toda clase de Vegetales.

Se aplica tmpera a los vegetales que ya tienen forma para la impresin.
Realizar diversas impresiones sobre la cartulina.
FICHA No. 40
Impresiones con sellos de espuma
1.-DESCRIPCIN
Es una tcnica que permite que los nios y nias utilicen sellos de espuma para realizar
impresiones. Estos sellos tienen diversas formas y se pueden aplicar rodillo posee diversas
figuras en su base inferior, las cuales sirven la aplicacin de las figuras. Con el rodillo se
realizan diversos tipos estampadas utilizando tmpera sobre una cartulina.
2.-EDAD: 04 a 07 aos
3.-OBJETIVO GENERAL
3.1.OBJETIVOS ESPECFICOS

Desarrollarla coordinacin visomotora ojo-mano.
4.-MATERIALES
Cola sinttica o Terokal.

Pincel.
Cartulina blanca, gris o negra.
Retazos de microporoso.
Frascos delgados para manga del sello
5. PROCEDIMIENTO
En esta tcnica se utiliza toda clase de material de reciclaje.

Se dibuja sobre el microporoso la figura deseada y luego se recorta.
Luego se procede a pegar las figuras sobre la base de microporoso u otro material.
Aplicar tempera a la figura de microporoso.
Estampar las figuras sobre la cartulina.
6. ACTIVIDADES:Una actividad literaria
FICHA No. 41
Impresiones con cartn corrugado
1. DESCRIPCIN
Es una tcnica que permite que los nios y nias utilicen cartn corrugado para realizar
impresiones. Para utilizarlo cebemos aplicar tmperas.
2. EDAD
04 a 07 aos.
3. OBJETIVO GENERAL
3.1 OBJETIVOS E5PECIFICOS

Desarrollar la coordinacin visomotora ojo-mano1t.
4. MATERIALES
Cartn corrugado.
Tmpera.
Cartulina.
5. PROCEDIMIENTO
En esta tcnica se utiliza cartn corrugado.

Se aplica tmpera al cartn corrugado.
Realizar impresiones utilizando el cartn corrugado.
FICH No.42
Figuras con hojas
1. DESCRIPCIN
En esta tcnica el nio y la nia utilizan hojas para realizar diversas composiciones de.
Manera creativa. Por medio de esta tcnica le. Permite utilizar los recursos naturales.
2. EDAD:03 a 07 aos
3. OBJETIVO GENERAL
3.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Ejercitar a coordinacin motora gruesa y fina.

4. MATERIALES
Hojas secas propias de la comunidad.

Cola sintetica.
Tmpera Cartulina.
5. PROCEDIMIENTO
Esta tcnica utiliza toda clase e hojas. Se realiza una composicin libre formando figuras.
Se aplica la goma a las hojas y se pega
FICHA PEDAGGICA No. 43
Modelado con alambre

1. DESCRIPCIN
s una tcnica en la que el runo o la nia utilizan materia! denominado ..De lana color para realizar
el modelado, le permitir. Formar diversas figuras propuestas o formar figuras de marera creativa. El
uso de este material le permitir al nio y la nia explorar y conocer nuevas texturas.
2. EDAD: 03 A 07aos
3. OBJETIVO GENERAL

desarrollar la coordinacin vasomotora ojo-mano
4. MATERIALES

Alambre de diferentes colores.
Uhu.
Hilo.
Aguja.
Pali globo.
5. PROCEDIMIENTO
Proporcionar limpia pipa de varios colores y en cantidad suficiente

parael trabajo que el nio y la nia desee realizar.
Formar con el limpia pipa o cenilla figuras diversas, de manera libre
o dirigida.
Se puede aadirdiferentes elementos para completar la figura, corno
por ejemplo blondas, sombreros, botones,etc.
6. ACTIVIDADES: relato de un cuento.
FICHA PEDAGOGICA N.44
Modelado con plastilina

1.- DESCRIPCION
Esta tcnica permite a los nios y nias realizar el modelado con barros de plastilina de
diversos colores. Se pueden modelar por ejemplo
Perros, vacas, pelotas, nios, gusanitos, etc.
2.- EDAD :03 a 07 aos.
Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicos y materiales.

4.- MATERIALES
Plastilina de variados colores.

Cartulina de variados colores.
5.- PROCEDIMIENTO
Se toma un poco de plastilina entre tas manos y se te amasa para
Ablandarlo hasta darte la forma de una bolsa. de esta mara a la plastilina esto preparado
para modelar.
Cogiendo cantidades pequeas se procede a formar figuras de animales, frutas,

etctera.
Si se desea modelar siluetas se procede a aplanar la bola amasada, utilizando a mano
formar las figuras que se desea.
Con la plastilina se pueden formar figuras de diversos colores de acuerdo al modelo
natural, tales como flores, frutas, animales, objetos, etc.
FICHA, PEDAGGICA N. 45
Esculturas de jabn
1.- DESCRIPCIN
Esta tcnica consiste en utilizar diversos tipos de papel mach para realizar diversas figuras.
2.- EDAD: 04 a 07 aos.

besar-rollar la capacidad creadora del nio.
4.- MATERIALES
Jabn de diversos colores y tamaos.

Materiales para cortar y moldear (palitos. pinzas, lpices, etc.)
5.- PROCEDIMIENTO
Proporcionar al nio el jabon.

Los nios y nias realizan la escultura que desee.
FICHA N. 46
Papel: Recortado (sorpresas)

1.- DESCRIPCIN
Estas figuras se elaboran recortando y doblando 1Igurcs para lo cual se utiliza papel lustre y
papel arco iris. Estas figuras se caracterizan porque son elaborados de una sola pieza. Por
ejemplo se pueden elaborar figuras del elefante; el burro, la jirafa, etc.
2.- EDAD :05 a 07 aos.

4. MATERIALES
Cartulina dplex o plastificada.

Tijera.
Papel lustre.
Papel arco iris.

Plumones.
Goma.
5.- PROCEDIMIENTO
Recortar figuras que se desea.

Pegar las piezas de la figura. Unir las piezas de la figura.
decorar la figura.
6.- ACTIVIDADES
Actividad en torno a ciencia y ambiente.
FICHA N. 47
ORIGAMI
Papel: Plegado simple

1.- DESCRIPCIN
Es una tcnica que permite realizar la actividad de plegado simple o complejo en una hoja de papel
lustre o cartulina.
Plegado simple: se dobla el papel cuadrado en la mitad y se le da la forma que desea como un
helado, sombrero, bote, etc.
2.- EDAD :03 o 05 aos.
3.1.- OBJETIVO ESPECIFICOS

4.- MATERIALES
Papel lustre de colores

Papel de revista de colores
Papel arco iris
Goma
Cartulina
Tijera
Plumones.
5.- PROCEDIMIENTO
Proporcionar al nio o la nia una hoja de papel lustre de forma cuadrada

o rectangular par que lo pliegan de manera simple o compleja.
Plegado simple: Por ejemplo doblar el papel de forma cuadrada de manera diagonal de forma
que resulte un triangulo y puedan formarse diversas figuras como por ejemplo un sombrero.
6. ACTIVIDADES
Una actividad de lecto escritura. (Se lee un cuento a los nios)
FICHA N.48
ORIGAMI
Papel Plegado complejo

1.- DESCRIPCION
Es una tcnica que permite realizar la actividad de plegada simple o complejo en una hoja de papel
lustre o cartulina.
Plegado complejo: se utiliza papel arco iris u otro papel delgado, este papel se doble en forma de
acorden y se forma figuras como gusanitos, abanicos, etc.
2. EDAD :05 a 07 aos.
3. OBJETIVO GENERAL

desarrollar la coordinacin visomotora ojo -mano.
desarrollar la capacidad creadora del. nio y la nia.
4.- MATERIALES
Papel lustre de colores.

Papel de revista de colores..
Papel arco iris.
Goma.
Cartulina.
Tijera.
Plumones.
5. PROCEDIMIENTO
Proporcionar al nio o la nia una hoja de papel lustre de forma cuadrada o rectangular para
que lo pliegan de. manera simple o compleja.
Plegado complejo: Por ejemplo doblar el papel rectangular en forma de acorden y formar por
ejemplo la figura de un gusanito.
FICHA PEDAGGICA N.49
ORIGAMI CIRCULAR O CHINO

1.- DESCRIPCION
Es una tcnica que permite realizar la actividad de plegada simple o complejo en una hoja de papel
lustre o cartulina.
Plegado complejo: se utiliza papel arco iris u otro papel delgado, este papel se doble en forma de
acorden y se forma figuras como gusanitos, abanicos, etc.
2. EDAD: 05 a 07 aos.
3. OBJETIVO GENERAL

desarrollar la coordinacin visomotora ojo -mano.
desarrollar la capacidad creadora del. nio y la nia.
4.- MATERIALES
Papel lustre de colores.

Papel de revista de colores..
Papel arco iris.
Goma.
Cartulina.
Tijera.
Plumones.
5. PROCEDIMIENTO
Proporcionar al nio o la nia figuras circulares de diverso tamaos y colores y a travs del
doblado pueda crear formas y figuras.
Plegado complejo que pueda hacer luego lo pegera en el papel bond y lo decorara con
crayolas.
.FICHA N.50
Papel: Creando Figuras con diversas Formas Geomtricas

1.- DEESCRIPCION
Esta tcnica tiene corno propsito recortar diversas piezas con formas geomtricas y armar
diversas figuras solamente con estas piezas.
A travs de esta tcnica se pueden formar figuras como por ejemplo, un robot, un payaso,
un oso, un runo, paraguas, etc.
2. EDAD: 03 a 07 aos
3. OBJETIVO GENERAL

4.- MATERIALES
Papel lustre de variados colores.

Cartulina dplex, arco iris o plastificada de colores.
Tijera
Goma
5. PROCEDIMIENTO
Se procede o entregar o los aos y nias las figuras geomtricas de papel lustre.
Se forma diversas composiciones con las figuras geomtricas.
Logrado este proceso se procede o decorar,
6.- ACTIVIDADES
FICHA N-.51
Esgrafiado de crayolas y pomada

1.- DESCRIPCION
Es una Tcnica que tiene como prop6sto que el nio y a nia realice el esgrafiado con crayolas. Es
necesario brindar a los nios y nias crayolas de diversos colores y grosores para que elijan con que
colores pintar,Luego de pintar sobre todo la cartulina entonces se utiliza el punzn para dibujar sobre
lo que se ha pintado.
2. EDAD :05 a 07 aos.
Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicas y materiales

4.- MATERIALES
Cartulina.
Crayolas.
Goma.
Punzn.
5.- PROCEDIMIENTO
Proporcionarle a los nios y nias crayolas de diversos colores.

Colorear toda la cartulina con diversos colores.
Colorear con crayola azul o marrn o negro sobre la superficie
Coloreada.
Can un punzn dibujar en funcin al tema deseado.
6.- ACTIVIDADES
La profesora comienza el juego mencionando a lo nios y nias las caractersticas del animal
Es muy grande.
Le gusta comer miel.
Es de color blanco y siempre llevo anteojos.
Le gusta dormir por mucho tiempo.
Quin ser?
FICHA N. 52
LLUVIA DE COLORES
1.- DESCRIPCIN
Esta tcnica consiste en realizar el estarcido o llovizna de colores con un cepillo de dientes usado,
Al cual se le unta tempera diluida con agua y conel dedo se froto de modo que se expulse gotitas de
tempera sobre unaDeterminado figura Con esta tcnica el nio y la nia pueden
realizarComposiciones diversas o decorativas, aplicando su imaginacin creativa.
2.- EDAD :05 a 07 aos.
3.1.- OBJETIVOS ESPECFICOS.

Ejercitar la coordinacin visomotora ojo-mano
4.- MATERIALES
Cartulina de color (poro dibujar la silueta) o blanca.

lpiz y tijera.
Alfileres.
Cepillo de dientes.
Tempera de. varios colores.
5.- PROCEDIMIENTO
Sobre la cartulina de color se dibuja con lpiz la silueta de una figura, la que se recorte y
servir como plantille.
Coloca sobre la cartulina blanca y sujtala con alfileres.
Aplicar tmpera al cepillo de dientes y frtalo suavemente sobre el peine; por esta accin
caer una llovizne de color sobre la cartulina. Se deja secar, luego retiras los alfileres y la
silueta (plantillo) y la figura aparecer con claridad.
La plantillo te servir para otros trabajos, el cepillo se lavo al cambiar el color.
Pinta algunos detalles con plumones.
FICHA No. 53
1.- DESCRIPCIN
Frotado
Esta tcnica consiste en seleccin diversos objetos Como peines, monedas, llaves, etc., para
luego ser colocadas debajo de la cartulina y con la crayola realizar el frotado de los objetos.
2.- EDAD :O4 a O5 aos

Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicas y
4.- MATERIALES.

Desarrollar la coordinacin visomotora ojo- mano
4.- MATERIALES
Peines, monedas, tijeras

Cartulina
Crayolas
5.- PROCEDIMIENTO
Seleccionar diversos objetos como peines, monedas, llaves, etc.

Colocar los objetas debajo de la cartulina.
Frotar coni la crayola el relieve de los diversos objetos colocados debajo de la
cartulina.
6.-ACTIVIDADES
FICHA PEDAGGICA N. 54
1.- DESCRIPCIN
Enrolladlo de papel: clsico
Enrollado clsico, se realiza enrollando tiras delgadas o serpentinas las cuales se irn
doblando al ejercer simultneamente presin con los dedos.
2. EDAD: 03 a 07 aos.
Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicas y Materiales.
3.1.-OBJETIVO ESPECFICO

4.- MATERIALES
Clsico:
Papel bond o cartulina.

Rollos delgadas de serpentina de diferentes colores
Goma.
5.- PROCEDIMIENTO
Enrollado clsico
Se realiza el enrollado tiras delgadas o serpentinas
Se irn al ejercer simultneamente presin con los dedos
FICH N. 55
Retorcido de papel crep

1.- DESCRIPCIN
Esta tcnico consiste en que los nios y las nias van a retorcer papel crep y crean diversas
formas.
2.- EDAD :03 a 07 aos.
Ampliar las experiencias de. exploracin con diferentes tcnicas y materiales.
Ejercitar la coordinacin motora gruesa. y fina.

4.- MATERIALES
Papel crep.
Materiales cara decorar.
Tijeras
5.- PROCEDIMIENTO
Se entrega al nio y la nia unos pedazos de papel crep de forma cuadrada.

Procede a retorcer el papel crep.
Una vez retorcido procede a darle la forma que desee.
Luego decora libremente.
6.- ACTIVIDAD
FICHA N 56
QUIRIGAMI
DESCRIPCION
Esta tcnica caracteriza por realizar los trabajos de papel en base creacin de figuras, estas
se pueden solo doblar o en otros casos se cortan.
OBJETIVOS:
Ejercitar el manejo de las tijeras recortando lasfiguras.

Desarrollar la habilidad manual.
Incentivar el desarrollo de la creatividad.
MATERIALES:
Tijera
Papel lustre de diferentes colores
Papel bond
Goma
FICHA N57
GARABATOS CON EFECTO ARCO IRIS

Esta tcnica se caracteriza por realizar dibujos rtmicos utilizando 4 o 5 crayclas sujetadas
con cinta adhesiva.
OJETI VOS:
Ejercitar la coordnaci6n motora 9ruesa.

desarrollar la habilidad manual.
MATERIALES:
5 o 6 crayolas del mismo tamao.

Papel.
Cinta adhesiva.
Pintura azul, morada o negra.
FICHA N58
PINTURA CON VARIOS PINCELES

Esta tcnica se caracteriza por tomar un pincel en una de las manos y mojarla con la pintura
y pintar al mismo tiempo. Puede comenzar del centro hacia los dedos.
Si deseas otra variacin, puedes tomar varios pinceles delgados o gruesos en una sola
mano, uno con un color diferente.
OBJETIVOS:
Ejercitar la coordinacin motora gruesa.

desarrollar la habilidad manual. e Incentivar el desarrollo de la creatividad.
MATERIALES:
Pintura.
Cartulina.
Pinceles.
FICHA N59
GOMA DE COLOR I
Esta tcnica se caracteriza por realizar dibujos con la jeringa sin aguja utiliza la mezcla de la
soma blanca con tmperas.
OBJETIVOS

Desarrollar la habilidad manual.
MATERIALES:
Goma blanca.
Tmperas.
Cartulina.
Jeringa sin aguja
FICHA PEDAGOGICA N 60
GOMA DE COLOR II
Esta tcnica se caracteriza porque el nio y la nia pintan con el pincel, ellos y ellas escogen
los colores y cubren toda la cartulina cuando este seco, dibujara lo que se desee, sobre las
manchas de color Luego se deja que la goma se seque durante varios das.
OBJETIVOS:

Desarrollo la habilidad manual.
MATERIALES:
cartulina blanca
acuarela o tempera
pincel grueso.
pote para conservar.
FICHA N 61
MANCHAS Y BORRONES
Esta tcnica se caracteriza porque el nio y la nia realizan lo siguiente:

Vierten en una hoja de papel bond una gotas de tempera de dos o ms colores, luego lo doblan en dos
y puede ser la variacin doblndolo en cuatro ocho y con la palma de la mano esparcirla y luego abrirla
para ver diversas formas hacerlas secar y exhibirlas.
OJETIVOS:

MATERIALES:
Papel bond.
temperas.
FICHA N 62
COLLAGE DE FIGURAS DE REVISTAS

Recortar figuras de revista o tarjetas, componer un cuadro empleando las figuras de revistas.
Componer un cuadro empleando las figuras de revistas pegar las figuras recortadas.
OBJETIVO:
Desarrollar la habilidad mundial.

MATERIALES:
colores, crayolas o plumones

cartulina
revistas
tijeras
goma.
FICHA N 63
PINTURA CON TIZAS CON AGUA

Esta tcnica se caracterizo porque el nio y la nia realizan lo siguiente:
Dibujar libremente con las tizas.
El tinte de las tizas aumenta por efecto de la mano
Esta misma tcnica se puede variar colocando secas y que el nio humedezca en leche
azucarada.
OJETI VOS:

desarrollar lo habilidad manual.
MATERIALES:
Preparar previamente tizas humedecidas en azucarado.

Papeles resistentes que no sean satinados.
Un plato hondo o una bandeja ama contenido las tizas
FICHA N 64
MOSAICO
Esta tcnica se caracteriza porque el nio y la nia realizan lo siguiente:
Recorta papelitos cuadraditos de diferentes colores y luego pega los papelitos formando una
composicin creativa
OBJETIVOS:

MATERIALES:
Papel lustre.
Tijera.
Goma.
Cartulina.
FICHA N 65
RASGADO CON LOS DEDOS

Esta tcnica se caracteriza porque el nio y la nia realizan lo siguiente rasgan con los
dedos el contorno de la figura de una figura dada luego pegan con goma sobre la cartulina.
OBJETIVOS:

MATERIALES:
Goma.
Papel lustre.
Figuras de revistas
Cartulina.
FICHA N 66
Ensartado
1.- DESCRIPCIN
Es una tcnica que permite a los nios y nias utilizar sorbetes cortados en pequeos trozos
y pasarlos a travs de un hilo con la punta engomada como cuentas de colores.
2.EDAD: 03 a 07 aos.
Ampliar las experiencias de exploracin cori diferentes tcnicas y materiales.

4.- MATERIALES
Sorbetes
hilos.
goma.
5.- PROCEDIMIENTO
Esta tcnica utiliza sorbetes cortados en trozos pequeos.

Estos pequeos trozos se pasan en el hilo, previamente con la punta engomada.
Realizar diversas combinaciones como cuentas de colores.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

ASIGNATURA: EXPRESION ARTISTICA DEL NIO

MANUAL 130 TECNICAS GRAFICO PLASTICAS

CERRO DE PASCO - 2014

2.- EDAD:02 a 07 aos.

Ampliar las experiencias da exploracin con diferentes tcnicas y materiales

3.1 OBJETIVOS ESPECFICOS

Ejercitar la coordinacin motora gruesa y fina.

Cartulina blanca o de color.

Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicas y materiales.

3.1 OBJETIVOS ESPECFICOS

Distingue los elementos bsicos de la expresin plstica.

Mezclar la tempera con la goma blanca.

Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicas y materiales.

3.1 OBJETIVOS E5PECFICOS

Distingue los elementos bsicos de la expresin plstica.

Ejercitar la coordinacin motora gruesa y fina.

Cartulina blanca o de color.

Primeramente, introduce los hilos en la tempera diluida.

Se arrastra los hilos o tirarlo de un lugar a otro.

Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicas y materiales.

3.1 OBJETIVOS ESPECFICOS

Distingue los elementos bsicos de la expresin plstica.

Cartulina blanca o de color.

Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicas y materiales.

3.1 OBJETIVOS ESPECFICOS

Distingue los elementos bsicos de la expresin plstica.

Dibujar con crayolas. Mezclar la tempera con el agua.

2. EDAD :O3 a O6 aos

Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicas y materiales.

3.1 OBJETIVOS ESPECFICOS

Distingue los elementos bsicos de la expresin plstica.

Elegir el motivo para pintar. Prepara pinceles de diferentes tamaos y grosores.

Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicas y materiales.

3.1 OBJETIVO5 ESPECFICOS

Distingue los elementos bsicos de o expresin plstica.

Elegir el motivo paro pintar.

Pintura con gotero

Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicas y materiales.

3.1 OBJETIVOS ESPECFICOS

distingue los elementos bsicos de la expresin plstica.

Elegir el motivo para dibujar y pintar.

La profesora motivare a los nios y nias diciendo una poesa:

Ejercitar la coordinacin motora gruesa y fina.

Diluir la tmpera con agua.

Aplicar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicas y materiales.

3.1 OBJETIVO ESPECFICO

Ejercitar la coordinacin motora gruesa y fina.

Temperas de distintos colores.

Cubrir las mesas con plstico para trabajar con la pintura.

Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicas y materiales.

3.1 OBJETIVOS ESPECFICOS

Ejercitar la coordinacin motora gruesa y fina.

Llenar a un cuentagotas lo tempera diluida en agua.

Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicas y

3.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Ejercitar la coordinacin motora gruesa y fina.

Llenar a un cuentagotas la tmpera diluida en agua.

Ejercitar (a coordinacin motora gruesa y fina

Vela o crayola blanca.

Esta tcnica, utiliza, como elemento bsico la vela o crayola blanca.

Se inicia la sesin de aprendizaje:

Ampliar las experiencias de exploracin con diferentes tcnicas y materiales.