Conductismo

Corriente psicolgica que surge a principios del siglo XX

Principales representantes son Watson y Skinner
Naturaleza human bsica con otros animales el ser humano nace solo con la capacidad de
aprendizaje.
Campo de estudio: Conducta observacin y registrable.
Entorno Conjunto de estmulos y respuesta (introspeccin y autoobservacin)
Races: Teora Darwiniana
Desarrollo humano normal conductas adaptativos son aprendidos por el refuerzo y la
imitacin.
Conceptos base, conducta, aprendizaje, refuerzo, castigo, condicionamiento, generalizacin,
estimulo, Recompensa.
La conducta sintomtica deriva un aprendizaje defectuoso, deficiente o de conductas
inadaptadas. El sntoma
es el problema y no hay nfasis adyacente.
Objeto de la terapia Alivio de la conducta sintomtica y la suspensin o sustitucin de los
condicionamientos inadaptados.
Papel del terapeuta: Entender que ayudar al paciente a desaprender viejas conductas y aprender
nuevas conductas.
Jhon B Watson
Iniciador del conductismo
Utiliza el esquema ER
Influencia por las investigaciones de pablov y Beck
No haba conciencia, no negaba que fenmenos psquicos internos pero tales experiencias n o
podan ser objeto de estudios cientficos por que no eran observados.
Propone hacer cientfico el estudio de la psicologa empleando solo procedimientos objetivos
con experimentos de laboratorio obteniendo resultados estadsticos validos.
Primeras emociones no aprendidas
Ira.
Temor.
Amor.
Aprendizaje:
Angustia, Celos, orgullo, vergenza, timidez, celos, odio.
Ira: Estorbar los movimientos naturales del nio
Respuesta: Se endurece el cuerpo movimientos constantes de manos y brazos y retencin de la
respiracin.
Amor: Estimulo acariciar suavemente o manipular zonas corporales sensitivas.
Respuesta: Muestra una sonrisa y extiende los brazos.
Temor: estimulo, sonidos fuertes y perdida de apoyo en el bebe
Respuesta: Alteracin de la respiracin los parparos se cierran apretadamente movimientos
compulsivos de manos pucheros y llantos.
Skinner
Psiclogo, filsofo y novelista
Estudio el comportamiento observable del individuo e interaccin con el medio
Influenciado por Watson y pavlov

Vea a la conducta como un proceso cambiante y fluido

La personalidad como una coleccin de patrones de conducta
Condicionamiento: Respondiente y operante
Respondiente: Conductas reflejas cuando el organismo responde automticamente a un
estimulo
Operante: esta conducta se fortalece o debilita por medio de eventos consecutivos
Reforzador: Cualquier estimulo que aumenta la probabilidad de una respuesta
Reforzador positivo:
Reforzador negativo:
Programa de reforzamiento: Es la especificacin de la forma en que se aplica el reforzamiento
frecuencia y factores a considerar

Calcificacin de los programas de reforzamiento:

Continuo siempre se da el reforzamiento
Intermitente (se da parcialmente)
Razn Fija y variable (se refiere nmero de respuesta)
Intermitente fija y variable (se refiere al tiempo primera respuesta deseada de de x tiempo
determinado)

Generalizacin de estmulos: Variedad de estmulos con propiedades comunes y que evocan

grados
de la conducta.

Extincin: Conducta debilitada por la eliminacin de consecuencia reforzante comunes

Castigo: conducta que sigue una consecuencia indeseable o eliminar una consecuencia deseable
de la
conducta.

Bandura
Canad 1925
Maestra y doctorado comportamiento modelo desviado y modelo pro social
Aprendemos observando la conducta de un modelo
6
1959 libro agresin del adolescente
1963 aprendizaje social y desarrollo de la personalidad
1969 principios p/ la modificacin de la conducta
Aprendizaje social: La mayor parte del aprendizaje ocurre en contextos sociales y a travs del
moldeamiento.
Para que se del aprendizaje:
Atencin: atender modelos relevantes
Retencin: Capacidad para obtener observacin
Produccin: Capacidad para ejecutar habilidades adquiridas
Motivacin: Motivos e incentivos para llevar acabo la conducta
Aprendizaje por asociacin
Conducta Estimulo
Aprendizaje por asociacin
Parece castigo
Modelos de vida: agentes de la cultura
Modelos simblicos: pelculas televisin libros.
Aprendizaje vicario: experimentar lo que otro hace a travs de la observacin
Reforzamiento Vicario: Experimentar los beneficios del reforzamiento a travs de la
observacin.

Castigo Vicario: Experimentar a travs de la observacin de otro modelo que esta siendo
castigado.
Emilio Ribes
1944Espaa Nat mexicano
Lic. En psicologaPsi. Experimental Dr. en Filosofa
1967 1er congreso mexicano de psicologa evaluar el desarrollo de profesional y cientfico de la
psicologa en
Mxico
69 primer postgrado en modificacin de la conducta de habla latina en Veracruz.
Organizo el centro de entrenamiento y educacin especial
1971 creacin CNEIP
72. Programa postgrado de anlisis experimental de la conducta
7
7377 curso de formacin de profesores de psicologa (ANVIES)
73 Propone universidad abierta de psicologa
7375 nuevo plan curricular maestra y doctorado en Anlisis y Exp. conducta UNAM
7375 Plan de psicologa en san Luis y Guadalajara
75 creacin del ENEP
8182 Fundo dos postgrados Modificacin de la conducta y meta de la investigacin conductual
ENEP
Iztacala
Formulo modelo terico del comportamiento vincular docencia investigacin y difusin
Fundo colegio nacional de Psicologa
1964 Prof. lic., postgrado en l UNAM y Veracruz
Ribes educacin superior
Formacin de muchas generaciones de estudiantes de lic. y postgrado
Diseo e implantacin curricular de proa de lic.
Diseo e implantacin curricular programas de postgrado
Planeacin educativa para formacin de profesores de alto nivel.
actualizacin de estudios y profesor en relacin experimental y mundial.
Fundacin y promocin revistas cientficas
Logro de de imp.: financiamiento para adquirir acervos bibliogrficos y equipo de investigacin
lic. Y
postgrado

Se erige c/uno lideres de la psicologa experimental

Los tericos que ms me agradaron y los que menos me agradaron. (Conclusin)
En lo personal, me quedo con la corriente del conductismo y por lo tanto los tericos que ms
me agradan
son:
Skinner. El hecho de que las conductas sean reforzadas es algo muy importante, sabemos como
funciona el condicionamiento operante, para mi es una gran aportacin, ya que al mismo tiempo
que ayuda a obtener unaconducta el nio hace que se sienta motivado por las acciones que
realizo.
Bandura: Adems de ser el fundador del conductismo, me parecen estupendas las diferentes
investigaciones
que realizo, sobre todo de las primeras emociones no aprendidas que trajeron el resultado que
son la ira, el
temor y el amor. Mientras las que son aprendidas como la angustia, los celos, el orgullo, la
vergenza, la
timidez, los celos, el odio, etc
Ribes: por supuesto no podra dejara afuera a este gran psiclogo experimental que tanto se ha
preocupado por

el avance de la psicologa en nuestro pas. No cualquiera se esmera por sacar a un pas que est
50 aos
atrasado en esta ciencia. Fundador de grandes institutos, adems de que es un excelente
preparador de jvenes
psiclogos y mejores profesionistas impartiendo cursos de postgrado.