Caractersticas de la discriminacin de estmulos.

La discriminacin de estmulos en los sujetos se presenta a menudo en la vida de

los organismos ya que

estamos bombardeados de manera constante con

infinidad de estmulos ya sean visuales, auditivos sensitivos los cuales el sujeto

interpreta segn la situacin en concreto; su conducta debe de igual manera de
determinarse por estos, como lo indica Albegon (2010)Un organismo muestra
discriminacin de estmulos si responde de forma diferente a dos o ms
estmulos. Como se menciona en lo anterior, que se discrimina un estimulo
cuando la respuesta es diferente ante los estmulos que por lo consiguiente; en
una situacin que se presente un estimulo A que puede ejemplificarse de manera
sencilla tomando la luz roja de un semforo y uno B que es la luz verde de del
mismo semforo se deduce a partir de la teora que la forma de responder ser
diferente con el estimulo A y diferente con el estimulo B siendo as discriminado
uno de los dos estmulos.
Como se puede ver la en discriminacin de estmulos sealan la manifestacin de
una conducta tomando en cuenta la experiencia previa que tuvo el organismo que
tales estmulos; el ejemplo del semforo y la conducta que manifiesta la persona
ante las dos luces

fue aprendida por el individuo en clases de manejo

(experiencia previa).
La experiencia previa es de suma importancia en la discriminacin de estmulos
provenientes del exterior como lo expone Medina y vera (2010).
Las condiciones antecedentes estimulares

forman parte del contexto,

ambiente o estimulacin previa o concomitante a la respuesta. As, la

correlacin accin-consecuencia, necesaria para el aprendizaje de
respuestas (condicionamiento instrumental) se convierte en un aprendizaje
ms completo si consideramos la correlacin ANTECEDENTES - ACCION CONSECUENCIA o, lo que es lo mismo, E-R-C (estmulo - respuesta consecuencia). Es ms completo pues combina condicionamiento clsico y
condicionamiento instrumental.

Al convertirse en un aprendizaje ms completo gracias a los antecedentes y las

consecuencias que

pudo traer el estimulo que pueden ser agradables o

desagradables para el organismo este se puede ser un controlador de esa

conducta especifica.
Discriminacin.
En la discriminacin, estmulos que sean completamente diferentes, provocan
respuestas completamente diferentes esto significa que un organismo logra
satisfactoriamente la discriminacin entre uno y otro provocando respuestas
diferentes. El hecho de que el animal responda de forma distinta a los dos
estmulos indica que ciertas propiedades salientes del estmulo controlan la
conducta. (Pilar, 2003) Segn este planteamiento supone que la discriminacin es
una tcnica del conductismo la cual consiste en la cual el organismo aprenda a
brindar conductas en base a los reforzamientos y de acuerdo a las conductas
aprendidas se pueden manifestar en los momentos y lugares especficos la
conducta del individuo que se refuerza se incremente y la que no decrece.
Para la discriminacin tambin se utiliza el trmino control de estmulos y se
refiere al control que tiene un estimulo sobre una determinada conducta a
consecuencia de haber sido reforzada en presencia de este estimulo.
En el control de estmulos existen 2 clasificaciones:
Estimulo discriminativo: Es aquella situacin o fenmeno que al ocurrir su
presencia tiene la posibilidad de ser reforzada.
Estimulo delta: Es aquella situacin o fenmeno que al ocurrir su presencia tiene
menor posibilidad de ser reforzada.
Existen 2 teoras que toman su base de los presupuestos mencionados
anteriormente.

Hull-Spence.

Un E+ posee principalmente fuerza excitatoria, pero tambin tiene fuerza

inhibitoria porque es un estmulo generalizado respecto al E-. As, el E- es
fundamentalmente inhibitorio, pero posee tambin cierta fuerza excitatoria

porque la excitacin se generaliza del E+ al E-. Puede esgrimirse el mismo

argumento para cualquier otro estmulo respecto a la misma dimensin. (info
de la cita?)
El

autor

hace

referencia

que

los

estmulos

positivos

como

negativos

hipotticamente tienen la misma funcin tanto de excitar una conducta como

inhibirla aunque cada estimulo posee su propsito primordial.
Para el autor La discriminacin de estmulos posee principios bsico como lo
manifiesta Hull (1943) citado por medina y vera (2010) el refuerzo conduce a un
incremento de la fuerza excitatoria del estimulo discriminativo detrs de esta
afirmacin existen tcnicas para que el incremento de la fuerza se realice de forma
exitosa a pesar que al individuo se le presente multitud de estmulos en el
ambiente inmediato, Para llegar al punto de discriminar un solo estimulo entre una
multitud presentados el individuo debe de tener una experiencia previa y un
contexto adecuado donde el estimulo se presente; un ejemplo de esto es al
manejar un vehculo y el semforo cambia a luz roja inmediatamente se detiene el
vehculo ya que la discriminacin que hizo de esa sea el sujeto es que la luz roja
significa que debe para por peligro pero como lo mencionado anteriormente este
fenmeno debe de tener cierta experiencia previa, en caso de la persona que
conduce es aprendida en las clases de manejo.
Existe otro autor que fue crtico de los procedimientos de Hull.

Sutherland-Mackintosh.

En primer lugar, la propia atencin resulta afectada cuando se refuerza al Sujeto.

El segundo proceso identificado consiste en la adquisicin de una respuesta.
(falta info de la cita?)
El autor sugiere que al reforzar una conducta se altera la atencin de las personas
puesto que hay analizadores de estmulos dentro de nosotros y los estmulos ms
fuertes requieres de mayor atencin que los dems.
Los presupuestos expuestos desde la critica dan el prembulo a la teora llamada
atencional creada por Makintosh (1971) citado por medina y vera (2010) el
refuerzo de la atencin a una o ms dimensiones relevantes del estmulo y la

concesin de una respuesta particular al estmulo relevante. El sujeto para

aprender a discriminar un estimulo debe de ser capaz de poder captarlo por sus
sentidos aunque sea producido con un elemento que sea similar al original o
presentado en varias situaciones o contextos pero que sean similares un efecto de
esta afirmacin la podemos ver en los nios con miedo de ir al doctor por la
inyecciones, esto provoca dolor al nio luego de esta estimulacin el nio le tendr
miedo a cualquiera que tenga una bata blanca.
Procedimiento para la implementacin de discriminacin de estimulo.
El trmino control de estmulo se refiere al control de un estmulo sobre una
conducta como resultado de haber sido reforzada dicha conducta en presencia de
ese estmulo. Mientras ciertos estmulos son productores - consistentes de que
una conducta determinada ser reforzada, otros son productores consistentes de
que una conducta particular no lo ser.
Existen tipos de tcnicas en discriminacin de estmulos; las cuales son:

Simultnea.

En la tcnica simultnea, E+ y E- se presentan a un tiempo, y se utiliza, por lo

general, dos teclas de respuesta distintas.
Si el sujeto percibe una diferencia entre los mismo y se halla bajo el control
estimular, la respuesta al E+ es superior a la respuesta al E-.
La incapacidad para diferenciar los estmulos, o la ausencia de control estimular,
hace que el

sujeto responda a los dos patrones del

mismo

modo,

aproximadamente.
Segn el autor este primer tipo de discriminacin a la persona se le presentan al
mismo tiempo los estmulos positivos y la persona tendera a actuar de mejor
manera al estimulo positivo, es decir, a todo lo que para el sujeto le genera
gratificacin o placer y que har que en ocasiones futuras cuando aparezca el
mismo estimulo se vuelva a repetir la misma respuesta.
El autor tambin seala que a veces las personas podran experimentar algn tipo
de dificultad para diferenciar los estmulos y responder de igual forma a ambos.

Por ejemplo: a una persona que el chocolate le genere una respuesta negativa, al
momento que el estimulo positivo sea un chocolate va a reaccionar de la misma
forma negativa ante el estimulo del chocolate.

Sucesiva.

En este caso, el E+ es la presencia de una clave, y el E- es su ausencia. El sujeto

debe responder con su conducta ante la presentacin de la clave pero mostrar una
no-respuesta durante su ausencia. Las discriminaciones sucesivas, son por lo
general, ms difciles de resolver que las discriminaciones simultneas.
El autor hace referencia que en este tipo de discriminacin el estimulo positivo es
tomado como clave para que la conducta vuelva a repetirse y el sujeto responde
con su conducta natural. Y la ausencia de el estimulo sugiere que responder de
una forma inadecuada.
(Garcia, 2011) El entrenamiento en discriminacin de estmulos incluye diversos
procedimientos mediante los cuales la persona aprende a responder de modo
distinto en presencia de estmulos antecedentes diferentes. Por lo tanto los
estmulos previos son necesarios para que una persona responda de una manera
determinada ante una situacin, es decir que se tienen que tomar en cuenta para
este entrenamiento, as tambin no se puede decir que solo se necesita de un
estmulo para llevar a cabo un cambio en cierta conducta.
El procedimiento de discriminacin de estmulos ms utilizado consiste en reforzar
una conducta en presencia de uno o ms estmulos o contextos determinados y
no reforzarla en presencia de otros estmulos. Un ejemplo de este procedimiento
seria reforzar a un nio cuando pide ayuda para hacer una tarea difcil para l y,
en cambio, no reforzarle cuando pide ayuda solamente para llamar la atencin.
Adems de este procedimiento diferencial, existen otros procedimientos para
establecer una discriminacin de estmulos.

Castigar una conducta bajo uno o ms estmulos determinados, pero no

bajo otros (castigo diferencial).

Reforzar una conducta en presencia de uno o ms estmulos y no reforzarla

castigarla en presencia de otros estmulos (combinacin de reforzamiento y

castigo diferencial).
Dar instrucciones verbales o escritas que describan las diferentes
situaciones en las que una determinada conducta va a ser reforzada o
castigada.

As que a la hora de modificar una conducta bajo la tcnica de discriminacin de

estmulos
tambin

se necesita diferenciar los estmulos que llevan a esta, aclarando

que no se puede dejar de lado que se debe hacer en un contexto

determinado pudiendo as combinar dos procedimientos no enfocndose en uno

solo.
Hay que tener en cuenta que aunque la discriminacin o control de estmulos
puede ser establecido mediante instrucciones y modelado, el mantenimiento de
este control de estmulos suele requerir que la persona realice la conducta en las
situaciones o ante los estmulos seleccionados y que reciba directamente las
consecuencias pertinentes.
Es decir para tener xito en esta tcnica se necesita de la total disposicin de la
persona a la cual se le modificara la conducta, y de este modo la persona que
aplica la tcnica debe explicar claramente los procedimientos y tener los estmulos
definidamente seleccionados.
Un estmulo discriminativo (ED) es aquel estmulo antecedente que seala que
una

conducta

determinada

ser

probablemente

reforzada,

aunque

no

necesariamente segn un programa continuo.

Ms exactamente, un ED es aquel en cuya presencia o tras cuya ocurrencia la
probabilidad de que una respuesta dada sea reforzada es ms alta que en su
ausencia o tras su no ocurrencia. Una sonrisa es un estmulo discriminativo que
seala que el acercamiento a la persona que sonre encontrar probablemente
aprobacin.

Un estmulo delta (E^) es aquel estmulo antecedente que seala que una
conducta determinada no ser probablemente reforzada. Ms exactamente, un E^
es aquel en cuya presencia o tras cuya ocurrencia la probabilidad de que una
respuesta dada sea reforzada es ms baja o igual que en su ausencia o tras su no
ocurrencia. Un semblante serio es un estmulo delta, una ocasin en la que el
acercamiento a la persona no encontrar probablemente aprobacin. Igual que
hay ED y E^ para el reforzamiento, los hay tambin para el castigo.
Podemos tomar como referencia estos dos estmulos tanto el discriminativo como
el delta para la modificacin de una conducta determinada ya que si se diferencian
estos estmulos es ms factible poder tener resultados ms ptimos para el
desarrollo de esta tcnica.
En realidad al hablar del control y de la discriminacin estamos hablando de lo
mismo pero desde diferentes puntos de vista. Uno no existe sin lo otro. Adems,
en ausencia de procedimientos especiales, los investigadores no siempre pueden
predecir cul de varios estmulos de aquellos que un organismo experimenta
adquirir control sobre su conducta instrumental. (Albegon, 2010)
En lo que se refiere a las discriminacin de estimulo, se toma en cuenta el control
que se tiene sobre este, ya que uno es el complemento del otro, con respecto a lo
anterior se muestra que no todo el tiempo se podr conocer con exactitud el
estimulo que ser el que controle la conducta manifestada por un organismo.

Qu se aprende en el entrenamiento por discriminacin?

Tenemos un E+ (luz roja) y un E- (tono intenso)
Un organismo puede aprender 3 cosas diferentes con prcticamente los mismos
resultados:
1. Responder slo ante la presencia de E+ y no aprender nada acerca de E2. Aprender a suprimir la respuesta durante E- pero no aprender nada acerca
del E+
3. Aprender el significado tanto de E+ como de E

Como se puede apreciar en el entrenamiento por discriminacin a un estimulo, un

organismo puede que solo responda ante un estimulo A y dejar de lado el
estimulo B, o por lo consiguiente puede ser lo contrario, u aprender acerca de
los dos estmulos del A y del B
los dos estmulos del A y del B
Tcnicas complejas de adquisicin de discriminacin
En el estudio de la discriminacin se han utilizado otros procedimientos ms
complejos, algunos de los cuales tienen aplicaciones prcticas importantes.
Atenuacin o desvanecimiento del estmulo.
El desvanecimiento implica que se deben hacer desaparecer progresivamente a lo
largo del entrenamiento determinadas caractersticas de un ED (forma, color,
situacin, tamao) que el sujeto discriminaba desde el principio con facilidad.
stas van desapareciendo, "atenundose" poco a poco, a la vez que se produce
un aumento de intensidad de otras caractersticas del mismo estmulo, las cuales
hacen de nuevo ED. Este procedimiento permite obtener aprendizajes
discriminativos muy complicados. Se parte de caractersticas estimulares que un
sujeto ya conoce y se llega a otras que antes no discriminaba.
Comparacin con la muestra
Es una tcnica de discriminacin que tiene dos variantes: igualacin y
diferenciacin de la muestra.
- Igualacin a la muestra: Consiste en utilizar, en primer lugar, el estmulo
objetivo que se tiene que discriminar (denominado estmulo de muestra) y
despus presentarlo junto a otros estmulos parecidos. La recompensa se dar
cuando el sujeto elija precisamente el idntico al de muestra.
- Diferenciacin de la muestra: Se presenta un estmulo muestra y una serie de
alternativas que son todas iguales a la muestra excepto una que es la que se
refuerza cuando es elegida.

3. Combinacin de ED y refuerzo secundario: el encadenamiento

Otro caso en el que interviene la discriminacin es en el procedimiento de
encadenamiento. Esta es una tcnica experimental y tambin aplicada (en
modificacin de conducta), utilizada en la adquisicin de conductas nuevas. Es un
procedimiento basado en el concepto de refuerzo condicionado o secundario.
El encadenamiento es un procedimiento que consiste en ordenar secuencias o
cadenas continuas de estmulos y respuestas mantenidos en unin por estmulos
que tienen una doble funcin: como refuerzo secundario y como ED.
Una cadena de este tipo est compuesta de eslabones, cada uno de los cuales
consta de una secuencia de ED - RESPUESTA - REFUERZO CONDICIONADO.
Se exige tambin que el primer elemento de la cadena sea un ED, que el resto de
estmulos discriminativos sean a su vez refuerzos condicionados y que el ltimo
refuerzo de la cadena sea primario.
Ejemplo:
1) ED (llamada telefnica de un amigo, hora del da, hambre).
2) Varias respuestas secuenciadas (levantarnos, abrir la puerta, salir de casa,
entrar al coche, conducir, aparcarlo, entrar al restaurante, sentarnos, leer el men,
pedir la comida, comerla). El estmulo ambiental que sigue a cada respuesta da
ocasin a la siguiente respuesta de la cadena.
3) La cadena total est mantenida por la comida que finalmente comemos.
As pues en resumen, el encadenamiento sigue los siguientes pasos:
1) Presentacin de un ED
2) Respuesta en presencia de ED
3) Aparicin consiguiente de otro E que es refuerzo condicionado respecto al paso
anterior y ED para una nueva respuesta
5) Estmulo nuevo que es refuerzo condicionado y ED... etc.
que forma la cadena es un reforzador primario o innato.

El ltimo estmulo