Propiedad Intelectual

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN, TURISMO Y

PSICOLOGA

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA

COMUNICACIN

SLABO
INGLS III Intermedio I
VII CICLO SEMESTRE 2014 - I

LIMA - PER

SILABO

CURSO
INGLS III INTERMEDIO ELEMENTAL
I.

DATOS GENERALES

1.1

Facultad

1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8

Departamento Acadmico
Semestre
Cdigo
Ciclo
Crditos
Horas semanales
Pre - requisito

:
:
:
:
:
:
:

Ciencias de la Comunicacin, Turismo y

Psicologa
Ciencias de la Comunicacin
2014-I
VII
02
04
Ingls II

II. SUMILLA
La asignatura, forma parte de la formacin complementaria profesional del alumno es de
carcter terico prctico. Comprende el nivel bsico del idioma Ingls. Su propsito es
desarrollar competencias comunicativas de expresin oral y escrita vinculadas a la
cotidianeidad de las relaciones interpersonales.
El contenido de su estudio est organizado en cuatro unidades temticas: Lxico y fontica
bsica, estructura gramatical, elaboracin de dilogos, composicin de textos bsicos. La
enseanza se basar en la estrategia didctica de la participacin individual y grupal de los
alumnos en el proceso de aprendizaje.

III. PROPSITOS DE LA ASIGNATURA

El estudiante al finalizar este curso habr adquirido como parte de su formacin acadmica
multidisciplinaria en Ciencias de la Comunicacin, con nfasis en Relaciones Pblicas, las
siguientes habilidades, destrezas y conocimientos:
1. Pensamiento Estratgico: crtico, reflexivo. El alumno elaborar textos en segunda
lengua haciendo uso de diferentes tiempos verbales a un nivel intermedio.
2. Comunicacin y Argumentacin. El alumno estructurar textos y dilogos de la vida
cotidiana en segunda lengua a nivel intermedio.
3. Creatividad. El estudiante reforzar el aprendizaje de segunda lengua a travs de
dinmicas que le permitan simular contextos reales.
4. Investigacin. El estudiante de manera proactiva
continuar su formacin en
segunda lengua a travs de la consulta diaria de materiales impresos y audiovisuales
disponibles en la Facultad y fuera de ella para lograr mayor fluidez.
5. Utilizacin y Administracin de medios y herramientas de comunicacin online:
El estudiante deber consultar de manera permanente contenidos en la web referentes

a su carrera y a actividades rutinarias en idioma ingls para complementar la formacin

recibida en las aulas.
6. Relaciones Humanas - tica. El estudiante trabajar en equipo para contribuir al
logro de objetivos comunes. Deber asumir responsabilidades y roles a travs de la
toma de decisiones y del ejercicio del liderazgo individual y colectivo. Colaborar e
interactuar con equipos interdisciplinarios y multiculturales respetando el pensamiento
y opinin de los dems y fortaleciendo su criterio y conocimientos a partir de la
interaccin permanente con otros. El alumno tendr la capacidad de adaptarse a toda
clase de situaciones, contextos y tipos de pblicos. Ser crtico y autocritico, actuar de
manera coherente con las concepciones ticas deontolgicas y pragmticas propias
de la profesin.

IV. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS.

Comprende las siguientes unidades temticas:
Unidad I. Lxico y fontica a nivel intermedio del idioma ingls
Unidad II. Estructura Gramatical intermedia
Unidad III. Elaboracin de Dilogos a nivel intermedio
Unidad IV. Composicin de textos a nivel intermedio
UNIDAD I Lxico y fontica a nivel intermedio del idioma ingls

SEMANA I
SESIN 1

Presentacin del programa general del curso

Informacin de los procesos de evaluacin oral y escritos durante el semestre.
Informacin del examen de diagnstico de nivel para el curso.

SESIN 2

Proceso de diagnstico de nivel a travs de un examen escrito online y de las

entrevistas personales para identificar el nivel comunicativo y de entendimiento del
idioma.

SEMANA II
SESIN 1
Unit 1: THATS WHAT FRIENDS ARE FOR.
Describir personalidades, expresar acuerdo y desacuerdo. Pronunciar
palabras cuyos sonidos iniciales se unen.

Dinmica de integracin del grupo: Trabajo en parejas.

Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.
SESIN 2
Unit 1: THATS WHAT FRIENDS ARE FOR.
Expresar lo que les gusta y lo que no les gusta, expresar quejas. Escuchar
descripciones de personas y opiniones
Practica: Listening.
Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SEMANA III

SESIN 1
Unit 2: CARREER MOVES
Discutir acerca de diversas carreras, describir tipos de trabajo. Debatir acerca de
los aspectos negativos de algunos trabajos.

Dinmica de integracin del grupo: Trabajo en parejas.

Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SESIN 2
Unit 2: CARREER MOVES.
Acentuar los sustantivos compuestos correctamente. Escuchar la descripcin de
diferentes trabajos de verano. Comparar lo que les gusta y disgusta de los trabajos.

Practica: Listening.
Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SEMANA IV
SESIN 1
Unit 2: CARREER MOVES.
Expresar opiniones sobre trabajos utilizando frases con gerundios como sujeto y
objeto. Hacer comparaciones con adjetivos, sustantivos, verbos y pasado participio
como adjetivos.

Practica: Ejercicios de gramtica comunicativa.

Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SESIN 2
Unit 2: CARREER MOVES
Escribir acerca de las ventajas y desventajas de algunas carreras. Leer mensajes
en paneles con consejos para encontrar un trabajo.

Practica: Leer y escribir.

Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

UNIDAD II. Estructura Gramatical

SEMANA V
SESIN 1
Unit 3: COULD YOU DO ME A FAVOR?
Hacer pedidos inusuales, pedir de forma directa e indirecta. Aceptar y rechazar
pedidos.

Dinmica de integracin del grupo: Trabajo en parejas.

Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SESIN 2

Unit 3: COULD YOU DO ME A FAVOR?

Pronunciar dos palabras juntas que comienzan con la misma consonante. Obtener
la idea principal y especifica de un audio en el que piden y rechazan pedidos.

Practica: Listening.
Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SEMANA VI
SESIN 1
Unit 3: COULD YOU DO ME A FAVOR?
Hacer pedidos utilizando auxiliares modales, clusulas condicionales y gerundios.
Pedir en forma indirecta.

Practica: Ejercicios de gramtica comunicativa.

Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SESIN 2

Unit 3: COULD YOU DO ME A FAVOR?

Escribir correos electrnicos haciendo pedidos.
Obtener la idea principal y especifica de una lectura acerca de la forma como las
personas de diferentes culturas responden en forma afirmativa y negativa.

Practica: Leer y escribir.

Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SEMANA VII
SESIN 1
UNIT 4: WHAT A STORY!
Narrar una historia, describir eventos y experiencias en el pasado.

Dinmica de integracin del grupo: Trabajo en parejas.

Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SESIN 2
UNIT 4: WHAT A STORY!
Entonar oraciones complejas. Escuchar noticias y narraciones en el pasado.

Practica: Listening.
Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SEMANA VIII

SESIN 1
UNIT 4: WHAT A STORY!
Narrar historias, noticias, eventos y experiencias usando las estructuras de pasado
continuo, pasado simple y pasado perfecto.

Dinmica de integracin del grupo: Trabajo en parejas.

Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SESIN 2
UNIT 4: WHAT A STORY!
Escribir una noticia para un peridico. Obtener la idea principal y especifica de una
lectura acerca de la evolucin de los blogs.

Practica: Leer y escribir.

Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SEMANA IX
EXAMEN PARCIAL REPASO UNIDADES I IV
SESIN 1

UNIDADES 1, 2, 3, 4: REPASO GENERAL.

Revisin de los principales temas de las clases: Pronombres relativos como sujeto y
objeto, clausulas adverbiales, condicionales, comparativos, pasado continuo, pasado
simple y pasado perfecto.
Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.
SESIN 2
Examen Parcial
Unidades: 1,2,3,4
Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

UNIDAD III. Elaboracin de Dilogos

SEMANA X

SESIN 1
UNIT 5: CROSSING CULTURES.
Discutir acerca de mudarse al extranjero. Expresar emociones. Describir diferencias
culturales. Dar consejos.
Dinmica de integracin del grupo: Trabajo en parejas.
Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.
SESIN 2
UNIT 5: CROSSING CULTURES.
Colocar el stress apropiado en una oracin. Obtener la idea principal y especifica de un
audio acerca de vivir en el extranjero y opiniones acerca de las costumbres en
diferentes pases.

Practica: Listening.
Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SEMANA XI

SESIN 1
UNIT 5: CROSSING CULTURES.
Frases sustantivas, conteniendo clausulas relativas; hacer suposiciones utilizando
estructuras the custom to, (not) supposed to, expected to, (not) acceptable to.

Practica: Ejercicios de gramtica comunicativa.

Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SESIN 2
UNIT 5: CROSSING CULTURES.
Escribir un panfleto turstico acerca del choque cultural. Obtener la idea principal y
especifica de una lectura acerca de la evolucin de los blogs.
Practica: Leer y escribir.
Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SEMANA XII

SESIN 1
UNIT 6: WHATS WRONG WITH IT?
Describir problemas; expresar quejas; explicar lo que se necesita hacer.

Dinmica de integracin del grupo: Trabajo en parejas.

Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SESIN 2
UNIT 6: WHATS WRONG WITH IT?
Acentuar la palabra que se requiere enfatizar o contrastar en una oracin. Obtener la
idea principal y especifica de un audio acerca de personas describiendo sus trabajos,
haciendo cambios de mercadera en una tienda y expresando quejas.

Practica : Listening
Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SEMANA XIII

SESIN 1
UNIT 6: WHATS WRONG WITH IT?
Describir problemas usando pasado participio como adjetivo y con sustantivos.
Describir problemas usando la estructura need + gerund, need + infinitivo pasivo y keep
+ gerundio.

Practica : Ejercicios de gramatica comunicativa.

Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SESIN 2
UNIT 6: WHATS WRONG WITH IT?
Escribir una critica en lnea. Obtener la idea principal y especifica de una lectura acerca
de reciclar materiales para hacer cosas de mayor valor.

Practica: Leer y escribir.

Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

UNIDAD IV. Composicin de textos bsicos

SEMANA XIV

SESIN 1
UNIT 7: THE WORLD WE LIVE IN
Identificar y describir problemas; brindar soluciones.

Dinmica de integracin del grupo: Trabajo en parejas.

Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SESIN 2
UNIT 7: THE WORLD WE LIVE IN
Pronunciar en forma abreviada los auxiliares de verbos. Escuchar para obtener la idea
principal y especifica de un audio sobre los problemas del medio ambiente.

Practica: Listening..
Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SEMANA XV

SESIN 1
UNIT 7: THE WORLD WE LIVE IN
Voz pasiva en el presente continuo y presente perfecto; preposiciones de causa;
clasulas y frases infinitivas.

Practica: Ejercicios de gramtica comunicativa.

Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SESIN 2
UNIT 7: THE WORLD WE LIVE IN
Escribir un mensaje en una comunidad web. Obtener la idea principal y especfica de
una lectura acerca de cmo revivir la vida marina en la isla APO.

Practica: Leer y escribir.

Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SEMANA XVI

SESIN 1
UNIT 8: LIFELONG LEARNING

Preguntar sobre preferencias; discutir pros y contras de las diferentes especialidades

universitarias usando la estructura would rather y would prefer.

Practica: Ejercicios de gramtica comunicativa.

Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SESIN 2
UNIT 8: LIFELONG LEARNING
Discutir sobre mtodos de aprendizaje. Conversar acerca de cualidades personales.
Escribir acerca de una habilidad o hobby .
Leer acerca de los diferentes tipos de aprendizaje.

Practica: Leer y escribir.

Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

SEMANA XVIII
REPASO FINAL UNIDADES V VIII
SESIN 1
REPASO GENERAL UNIDADES 5, 6, 7, 8
Revisin de los principales temas de las clases:
Frases sustantivales en clusulas relativas, pasado participio como adjetivo, voz pasiva en
presente continuo y presente perfecto, clusulas y frases con infinitivo.
SESIN 2
Examen Final
UNIDADES: 5, 6, 7, 8.
Fuente: INTERCHANGE III Cambridge.

V. METODOLOGA

El desarrollo del curso cumplir con las siguientes condiciones: alta exigencia acadmica,
dedicacin y esfuerzo por parte de los alumnos, asesora personalizada, asistencia y
participacin activa en el desarrollo del curso, prcticas basadas en situaciones cotidianas.

VI.PROCEDIMIENTOS DIDCTICOS
Las clases sern participativas y prcticas. La metodologa va a involucrar en todas las
sesiones la prctica, la oralidad y la interaccin.

VII. EQUIPOS Y MATERIALES

Sistema multimedia con pizarra interactiva para las clases del profesor.
Ejercicios de aplicacin, laboratorio, video. Software, DVD de audio.

VIII. EVALUACIN
Es permanente en funcin de los objetivos planteados, emplendose el siguiente
procedimiento:
Cantidad de prcticas por semestre las determina el docente
Examen Parcial
Examen final.
La frmula de evaluacin es la siguiente:
Promedio de prcticas (P1 + P2) + E. Parcial + E. Final
= Promedio final
3
Cabe anotar que se descontar un punto por cada cuatro faltas ortogrficas cometidas en las
prcticas, el examen parcial y/o el examen final.
La evaluacin es vigesimal (00 a 20 puntos). La nota mnima aprobatoria es once (11).

IX. FUENTES BIBLIOGRFICAS

1. CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, JACK C. RICHARDS. Interchange 3
English Book, IV Edition 2014.
2. MOLINSKY, STEVEN y BLISS, BILL. Word by Word Picture Dictionary. Ed. Prentice
Hall Regents, New Jersey-USA, 2007.
3. LONGMAN. Active Study Dictionary of English. 5ta ed., Ed. Longman Group UK.
Limited, Essex-England, 2010.
4. Oxford Dictionary of English. John Simpson & Edmund Weiner. 2010.
5. JENKINS ROB. The Heinle Picture Dictionary. Ed. Thompson Heinle. USA, 2005

X. MATERIAL AUDIOVISUAL
1. SOFTWARE: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS, JACK C. RICHARDS.
Interchange 3 English Book, IV Edition 2014.