EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE 2023

LANGUAGE FUNCTIONS: EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. OBJECTIVES: APRENDIZAJE

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INGLÉS I PERIODO GRADO SÉPTIMO

1. Reconoce vocabulario relacionado con las rutinas diarias y el cuidado personal.

2. Identifica informació n esencial relacionada con las rutinas diarias de cuidado personal en textos
breves escritos con un lenguaje sencillo.
3. Formula preguntas previamente preparadas sobre actividades diarias relacionadas con temas de
interés.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE II PERIODO INGLÉS GRADO SÉPTIMO

Realiza una breve narració n oral y escrita de las actividades cotidianas en el aula y en el entorno
inmediato.

Makes a short narration of daily activities in the classroom and in the immediate environment orally and
in writing.

Identifica frases y expresiones relacionadas con actividades cotidianas en el entorno inmediato en textos
orales y escritos sencillos.

Identifies phrases and expressions related to daily activities in the immediate environment in simple oral
and written texts.

To exchange information about daily activities in the classroom and in the immediate environment based
on questions and answers.

Intercambia informació n sobre las actividades cotidianas en el aula y en el entorno inmediato a partir de
preguntas y respuestas.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE III PERIODO INGLÉS GRADO SÉPTIMO

To exchange information on daily activities based on questions and answers.

To identify words and expressions about daily activities in short oral and written texts.
To make a simple description of daily activities orally and in writing.

Intercambiar informació n sobre actividades diarias en base a preguntas y respuestas.

Identificar palabras y expresiones sobre actividades cotidianas en textos orales y escritos breves.
Realizar una descripció n sencilla de las actividades diarias de forma oral y escrita.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE IV PERIODO INGLÉS GRADO SÉPTIMO

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CASTELLANO I PERIODO GRADO SÉPTIMO

Establece, a partir de un texto de literatura,( de Viajes y fantá stica) las características comunes de
éstos. observando las reglas ortográ ficas,(Hiato, diptongo y triptongo) y los diferentes significados que
tienen las palabras de acuerdo al contexto.(sinonimia y antonimia).

Ubica en un texto escrito (relato de viajes y fantá stico)informació n puntual sobre ¿qué?, ¿quiénes?,
¿cuá ndo?, ¿dó nde?, ¿porqué?, ¿có mo?.

Identifica el punto de vista y la intenció n y el lenguaje utilizada por el emisor en los diferentes
formatos comunicativos, informativos, tecnoló gicos en forma escrita y oral

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CASTELLANO II PERIODO

Establece, a partir de un texto de literatura,( fantá stica, de terror las características comunes de
éstos. observando las reglas ortográ ficas,(Hiato, diptongo y triptongo) y los diferentes significados que
tienen las palabras de acuerdo al contexto.(sinonimia y antonimia)

Ubica en un texto escrito (relato fantá stico, de terror informació n puntual sobre ¿qué?, ¿quiénes?,
¿cuá ndo?, ¿dó nde?, ¿porqué?, ¿có mo?.

Identifica el punto de vista y la intenció n y el lenguaje utilizado por el emisor en los diferentes
formatos comunicativos, informativos, tecnoló gicos en forma escrita y oral

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CASTELLANO III PERIODO

Elabora un plan textual para producir un texto de literatura de ciencia ficció n y Lírico, utilizando los
complementos del verbos en oraciones concretas y en estrofas acordes a las características de los
textos poéticos. con un excelente manejo de los signos de puntuació n.

Establece conexiones entre los elementos presentes en la relatos de ciencia ficció n y género lírico y los
hechos histó ricos, culturales y sociales en los que se han producido

Reconoce los elementos explícitos del periodismo, el cine y la influencia que ejercen hoy día en la moda
e identidad de los diferentes grupos sociales, tribus urbanas, grupos musicales, influencer, entre otros.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CASTELLANO IV PERIODO

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INFORMÁTICA I PERIODO

Realiza presentaciones de diversos contenidos, aplicando las herramientas que ofrecen los diferentes
programas y aplicaciones.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INFORMÁTICA II PERIODO

Realiza un proyecto usando las herramientas de diseñ o y presentació n multimedia, que explique y
demuestre un tema específico por parte del presentador

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INFORMÁTICA III PERIODO

Usa las herramientas de Impress para generació n de contenido, de tal manera que pueda producir y
exponer informació n sobre temas particulares de manera clara, concisa y atractiva

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INFORMÁTICA IV PERIODO

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ETICA Y VALORES I PERIODO

Explico que soy un ser social con sentimientos, emociones, valores que respeto la diferencia y creo
buenas relaciones humanas, ademá s cuida y protege el medio ambiente.

Reflexiono sobre la importancia que tienen los elementos de la naturaleza en el hombre.

Reflexiono sobre la importancia del papel que tiene la persona en el mundo.

Reflexiono sobre la importancia de reconocerme como un ser social que vive armó nicamente en un
mundo cambiante.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ETICA Y VALORES II PERIODO

Defino un proyecto personal en el que se aprovechan las propias fortalezas y con el que se superan las
debilidades, se construye sentido de vida y se alcanzan metas en diferentes á mbitos.

identifico las emociones y reconoce su influencia en el comportamiento y relaciones con los demá s.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ETICA Y VALORES III PERIODO

Comprendo porque el trabajo es tan importante que es la condició n bá sica y fundamental de la vida
humana, es la fuente de los bienes y servicios que satisfacen nuestras necesidades., ademá s este produce
obras artísticas y científicas.

Sustento porque la humanizació n laboral es importante para las sociedades

Desarrolla las actividades dentro y fuera del aula

EVIDENCIAS DEL TERCER PERIODO TAMBIEN

1. Comprende que la convivencia es esencial en todos los escenarios y define la amistad como un sentimiento de respeto,
cariñ o y honestidad.
2. Comprende los cambios por los cuales pasan los adolescentes después de haber pasado la niñ ez.
3.Reflexiona sobre la importancia de llevar una asertiva relació n de noviazgo, con respeto y aceptació n.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE I PERIODO INGLÉS GRADO NOVENO

TALKS ABOUT SCHOOL AND LEARNS HOW TO DESCRIBE PEOPLE PHYSICALLY WITH FULL FORMS OF
TO BE: AFFIRMATIVE, NEGATIVE, QUESTIONS AND SHORT ANSWERS AND WH QUESTIONS WITH TO
BE.

Habla de su entorno escolar en inglés y describe a las personas físicamente, a través del uso del verbo TO
BE, en forma: afirmativa, negativa, interrogativa y wh questions.
LEARNS HOW TO GREET PEOPLE AND PRACTICES SAYING THE ALPHABET , NUMBERS, COLORS AND
NATIONALITIES WITH FULL AND CONTRACTED FORMS OF TO BE : AFFIRMATIVE, NEGATIVE ,
QUESTIONS AND SHORT ANSWERS.

Practica los saludos y utiliza el abecedario, los nú meros, los colores y las nacionalidades, en inglés, a
través del uso del verbo TO BE, en forma: afirmativa, negativa e interrogativa.

DESCRIBES HIS/ HER FAMILY AND DIFFERENT TYPES OF FAMILY RELATIONSHIPSBY USING
POSSESSIVE ADJECTIVES AND POSSESSIVE´S.

Describe a su familia y diferentes tipos de relaciones familiares usando los adjetivos posesivos .

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE II PERIODO INGLÉS GRADO NOVENO

Aprende a describir rutinas diarias y actividades de tiempo libre utilizando el presente simple en forma:
afirmativa, negativa, preguntas y respuestas cortas.

Consulta sobre diferentes tipos de bailes, deportes, mú sica y clima, utilizando el presente simple y los
adverbios de frecuencia .

Describe las celebraciones y fiestas, que hay en diferentes partes del mundo, utilizando las
preposiciones: at, on, in y las Wh- questions en presente simple.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE III PERIODO INGLÉS GRADO NOVENO

Aprende sobre diferentes alimentos y há bitos alimenticios en todo el mundo mediante el uso de
sustantivos contables e incontables, there is / there are, how much / how many and a little, a lot, a few.

Identifica estilos de vida saludables y formas de cuidar el medio ambiente mediante el uso de: some/any,
should/ shouldn?t and intensifiers extreme adjectives.

Compara algunos deportes y actividades de tiempo libre, haciendo uso de can and can´t.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE IV PERIODO INGLÉS GRADO NOVENO (LAS SACO DEL TALLER DEL
IV PERIODO)

1.Aprende sobre las características geográ ficas y la flora y fauna del mundo mediante el uso de
comparativos, superlativos y has/have to por obligació n.

2.Identifica problemas ambientales, desastres naturales y ser "verde" mediante el uso del presente
progresivo en sus formas completas: afirmativo, negativo, preguntas y respuestas cortas.

3.Analiza los cambios en nuestras ciudades y busca formas de ayudar al medio ambiente mediante el uso
de predicciones afirmativas y negativas con voluntad y no voluntad y en pasado simple.

1.Learns about geographical features and flora and fauna in the world by using using comparatives,
superlatives, has/ have to for obligation.
2.Identifies environmental problems, natural disasters and being ‘green’ by using present progressive in
full forms: affirmative, negative, question and short answers

3.Analyses changes in our cities and look at ways to help the environment by using affirmative and negative predictions
with will and won’t and past simple.

Estas no son evidencias de aprendizaje: son como logros

To understand people predicting what life will be like in 2050
To understand people talking about what they are doing to help improve the environment
To read a text about animal cruelty
To read a blog post about a possible volcanic eruption
To make a poster to encourage people to save water
To write a formal letter asking for collaboration on a scheme for improving the environment
To agree and disagree about personal opinions on predictions
To talk about change and explain what life was like a few years ago
To describe and compare photographs and describe how they make you feel

Entender a las personas que predicen có mo será la vida en 2050

Comprender a las personas que hablan sobre lo que está n haciendo para ayudar a mejorar el medio
ambiente. Leer un texto sobre la crueldad animal.
Leer una publicació n de blog sobre una posible erupció n volcá nica
Hacer un cartel para animar a la gente a ahorrar agua.
Escribir una carta formal solicitando colaboració n en un plan para mejorar el medio ambiente Estar de
acuerdo y en desacuerdo sobre opiniones personales sobre predicciones
Hablar del cambio climá tico y explicar có mo era la vida hace unos añ os.
Describir y comparar fotografías y describir có mo te hacen sentir.