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INGLS I

1. GENERALIDADES FACULTAD : Ingenieras y Arquitectura. ESCUELA PROFESIONAL : Arquitectura FILIAL : LIMA NOMBRE DEL CURSO : Ingls I CDIGO DEL CURSO : 09 E35. SECCIN : 01 TIPO : Electivo CICLO : Primer Ciclo. CRDITOS : 03 Crditos. REQUISITO : Ninguno CARGA HORARIA : Teora : 03 horas Prctica : 00 horas Total : 03 horas DURACIN : 17 Semanas y media. 1. SUMILLA
Ingls bsico I brinda los elementos bsicos de comunicacin dentro de un programa temtico lo cual permite la asimilacin del idioma y los aspectos culturales propios del mundo angloparlante dentro de un contexto real y actual. Asimismo, permite desarrollar los componentes lingsticos en armona con las actividades humanas insertadas en la globalizacin. Siguiendo las expectativas del mundo moderno, ingls bsico I tambin est diseado para incorporar temas de inters referentes al desarrollo profesional.

3. CAPACIDADES / HABILIDADES
Expresar oraciones sencillas usando correctamente las estructuras gramaticales bsicas enseadas, durante dilogos y participaciones orales en clase. Identificar, a partir de las lecturas breves en clase, elementos culturales propios de sociedades anglfonas. Pronunciar adecuadamente la entonacin y acentuacin de las palabras y estructuras semnticas cortas durante los dilogos realizados en clase.

1. PROGRAMACIN TEMTICA
Semana I: HELLO (SALUDOS, INFORMACIN PERSONAL) Personal Pronouns. Present Tense of Be. Yes / No questions. Greetings. Introductions. Apologies. questions: Who What Where. Countries and Nationalities.
CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

ESTRATEGIAS Y RECURSO DID

Identificar y utilizar las 8 personas gramaticales Brindar y pedir informacin bsica personal

Emplear adecuadamente los pronombres personales

Reconoce y diferencia cada persona gramatical

Ejercicios orales y escritos.

Semana II: HELLO (SALUDOS, INFORMACIN PERSONAL) Present Tense of Be. Personal Pronouns exercises. Prepositions: from. Reading and writing an email. Subject Pronouns

and Possessive Adjectives. Roleplay. CONTENIDOS


CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

ESTRATEGIAS Y RECURSO DID

Relacionar pronombres y conjugaciones

Participa Dilogos grupales y ejercicios escr activamente en la elaboracin de oraciones Semana IV: MEET THE FAMILY (ENCUENTRO FAMILIAR) ESTRATEGIAS Y RECUR Talking about family. Asking about age. Numbers. Jobs. Possessives (s). Article: DIDCTICOS a / an. CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTA L ACTITUDINAL

Plantear oraciones con significado bsico

Reconocer los miembros familiares

Elabora su propio cuadro familiar.

Aplica las palabras nuevas en su vocabulario usual

Ejercicios orales Presentacin familia

SILABO

INGLS II 1. DATOS INFORMATIVOS


1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Asignatura Cdigo rea Facultad : : : : INGLS II 1801-18208 FormativaHumanstica Ciencias Administrativa s, Econmicas, Contables y Financieras Economa III 2 3 1 2 : : Obligatorio Ingls I

1.5 1.6. 1.7. 1.8. Teora Prctica 1.9. 1.10.

Escuela Prof. Ciclo Crditos Total de Horas : : Naturaleza Requisito

: : : :

SUMILLA
El ingls como idioma universal es un instrumento indispensable para el desarrollo profesional de toda persona. El propsito fundamental del curso de ingls es construir un conocimiento slido a nivel lexical, fontico y estructural, como resultado del proceso de enseanza. Se buscar incentivar al alumno en la internalizacin del idioma y la motivacin constante en el aprendizaje de ingls, para mantenerse competitivo en todos los campos de la actividad humana.

3. CAPACIDADES/HABILIDADES
El alumno aprende la gramtica y el vocabulario en forma progresiva. Expresa sus opiniones en el aula practicando las nuevas estructuras. Desarrolla la actitud comunicativa en el idioma ampliando los temas a discutir en clase. Mejora los conocimientos, uso de la gramtica y el vocabulario. Logra una mayor fluidez y precisin en el idioma ingls. Mejora el desarrollo y comprensin de lectura-escritura, audicin, pronunciacin y ampliacin progresiva de vocabulario.

1. PROGRAMACIN TEMTICA
CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE DICTADO ACTITUD SEMANA

CONCEPTUAL

PROCEDIMIEN TO

CAPACIDAD I: Construya adecuadamente oraciones con verb. To Be

PRIMERA UNIDAD: Present of Be. 1


. Subject Pronouns. . Yes + no questions and shrot answers. Informations questions. . Indefinite Article a/an . Utiliz a adecuadamente los pronombres personales. . Utiliz a adecuadamente el artculo indefinido. . Anali za la importancia de los pronombres en las oraciones. . Anali za la importancia de errores, el uso de artculo indefinido. . Prct icas solicitando formulacin de oraciones afirmativas, interrogativas y negativas en clase.

CAPACIDAD II: Elabora oraciones con There is/ There are

SEGUNDA UNIDAD: Informal subjects: There is / There are


Quantifiers: Some/anyone/countable/uncountable nouns. Prepositions of place. Ordinal numbres. Dsti ngue el uso de some/any/one en oraciones gramaticales. Dsti ngue el uso de las preposiciones de lugar y de los nmeros ordinales. Apre cia la importancia de los trminos contables e incontables. Apre cia la importancia del uso de preposiciones de lugar y nmeros ordinales. Prc tica escrita y oral en clase.

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CAPACIDAD III: Compone oraciones en el simple presente.

TERCERA UNIDAD: Simple Present Tense


Possessive Adjetives. Possessive forms of nouns. What and who questions. Utili za adecuadamente los adjetivos posesivos en oraciones gramaticales. Ejer cita en el uso de what- who Valo ra la utilizacin de adjetivos para expresarse en Ingls. Valo ra el uso adecuado de que y quien. Ejer cicios por grupos para formular oraciones completas.

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CAPACIDAD IV: Diferencia el significado de Can

CUARTA UNIDAD: Can for ability


Simple present tense. Frequency expressions. Time Expressions How often-questions. Distingue el significado del tiempo Present Simple. Ejercita en el uso de preguntas con expresin de tiempo. Aprecia

CAPACIDAD IV: Diferencia el significado de Can

CUARTA UNIDAD: Can for ability


Simple present tense. Frequency expressions. Time Expressions How often-questions. Disti ngue el significado del tiempo Present Simple. Ejer cita en el uso de preguntas con expresin de tiempo. Apre cia la importancia de expresarse en el tiempo Present Simple. Apre cia la importancia de indicar preguntas en ingls. Prc tica por parejas.

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EXAMEN PARCIAL (MID-TERM EXAM) CAPACIDAD V: Construye oraciones en Simple Past Tense

QUINTA UNIDAD: Simple Past Tense of other verbs regular and irregular
Simple Present Tense of be. Object Pronouns. Disti ngue el tiempo presente simple de be. Utiliz a adecuadamente los pronombres objetivos. Valo ra la importancia del tiempo presente de Be Valo ra la importancia de los Pronombres en Ingls. Uso de pancarta.

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CAPACIDAD VI: Diferencia el Simple Present Tense del Present Continuous.

SEXTA UNIDAD: Present Continuous Tense


Simple Present tense vs Present continuous. Still, Any More and yet already. Difer encia el Presente Simple del Presente Continuous. Difer encia el uso de Still-Anymorelot. Anal iza la importancia de expresarse en tiempo Presente Simple Conitnuous. Anal iza la importancia de los adverbios en ingls. Uso de pancarta.

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CAPACIDAD VII: Utiliza los Countable and Uncountable Nouns

SETIMA UNIDAD: Countable and Uncountable Nouns


Some, A pound, of a left of, not much/why/any/a dollar. A loat/piece/jar dozen Se ejecuta en el uso de las expresiones enseadas en clase. Se ejercita en prcticas de oraciones. Valo ra la utilizacin de las diferentes expresiones enseadas en el aula. Asu me una actitud participativa en clase. Prc tica por parejas y prctica por grupos.

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GENERAL REVIEW EXAMEN FINAL EXAMEN SUSTITUTORIO

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5. EVALUACIN
La nota final del curso ser el promedio de: Examen Parcial (EP) (30 % de la nota) Examen Final (EF) (30% de la nota) Promedio de Prcticas (PP) (40% de la nota) PF= PP x 40 + EP x 30 + EF x 30 100 El promedio de prcticas, consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prcticas calificadas de lecturas o separatas recomendadas por el docente, eventual trabajo individual y/o grupal. De igual manera, se considerar la evaluacin valorativa, es decir aquella que mide las actitudes positivas, reflexivas y otros. La calificacin ser sobre la base vigesimal, requirindose una nota aprobatoria mnima de once (11) Captulo II del Reglamento de Estudios

1. BIBLIOGRAFIA
TOMPSON AND MARTINET A practical English Grammar. Oxford University Press. London 1995. GRAVES, Kathleen AND RICE, Alison East West1 book. Oxford University Press. New York, United States, 1994. MOLINSKIN, Steven Oxford Students Dictionary. Oxford University Press. London, 1990. Word by word Prentice Regents Hall, United States, 1994

Ingls iii
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Asignatura Cdigo rea Facultad : : : : INGLS III 1801-18216 FormativaHumanstica Ciencias Administrativa s, Econmicas, Contables y Financieras Economa IV 2 3 1 2 : : Obligatorio Ingls II

1.5 1.6. 1.7. 1.8. Teora Prctica 1.9. 1.10.

Escuela Prof. Ciclo Crditos Total de Horas : : Naturaleza Requisito

: : : :

1.

SUMILLA
La asignatura de ingls se encuentra en el rea Formativa Humanstica. El conocer un idioma nos permite incrementar nuestro bagage cultural, ampliar nuevos horizontes, acceder a otras fuentes de informacin, obtener mejores puestos de trabajo. El curso de ingls est destinado a asegurar el dominio del ingls tanto escrito como oral. El curso de ingls est destinado a asegurar el dominio del ingls tanto escrito como oral conociendo su estructura y funcionamiento. Ingls III involucra desarrollo de la comprensin de mensajes escritos y orales, enfatiza la correcta produccin de los mismos, y proporciona los elementos estructurales necesarios para tal fin en un nivel intermedio.

3. CAPACIDADES/HABILIDADES
Construye correctamente frases largas con aplicacin de verbos en todos sus tiempos. Establece con idoneidad sugerencias y expresa posibilidades, siguiendo las estructuras gramaticales practicadas.

Produce rdenes y/o sugerencias elaboradas siguiendo normas y reglas sintcticas. Construye comparaciones entre dos o ms cosas, utilizando Comparativos y Superlativos en situaciones reales. Maneja adecuadamente las tres formas de Will (For Future) en Oraciones Afirmativas, Negativas, Preguntas y Respuestas. Aprende a formular preguntas haciendo uso de los Tag Questions, las mismas que ayudan a expresarse con ms fluidez.

1.

PROGRAMACIN TEMTICA
CONTENIDOS ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE DICTADO PROCEDIMIENTO PRIMERA UNIDAD: Going to Future 1
. . Going to Future. Future Time Expression. . Escu cha una conversacin telefnica formal e informal. . Valor a la importancia de saber planificar el futuro. . Selec cin de una lectura correspondiente al tema.

SEMANA

CONCEPTUAL

ACTITUD

CAPACIDAD I: Construya correctamente frases largas con aplicacin de verbos en todos sus tiempos

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. Two and Three word Verbs. Separable and Inseparable. . Conv ersa de planes futuros aplicando los nuevos verbos aprendidos. . Asu me la necesidad de conversar con fluidez. . Ejerci cios escritos y orales.

CAPACIDAD II: Establece con idoneidad sugerencias y expresa posibilidades, siguiendo las estructuras gramaticales practicadas

SEGUNDA UNIDAD: Obligations, Suggestions and Possibilities 3


Have to for obligation. Esc ucha una conversacin en una estacin. Rec onoce la importancia de saber escuchar. Sele ccin de una lectura correspondiente al tema.

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Questions with how often, how long Questions with how much. Apli ca how often, y how long en Oraciones incompletas. Mue stra los precios de algunos productos comestibles. Res peta las opiniones de sus compaeros. Tom a conciencia acerca del valor econmico de algunos productos. Trab ajo en parejas y grupal. Pres entacin de imgenes.

CAPACIDAD III: Produce rdenes y/o sugerencias elaboradas siguiendo normas y reglas sintcticas

TERCERA UNIDAD: Imperative 5


Imperative and Negative imperative. Con versa acerca de las seales de trnsito ms comunes. Rec onoce algunas normas para cumplir haciendo uso de los imperativos. Sele ccin de una lectura correspondiente al tema. Pres entacin de algunas seales de Trnsito.

CAPACIDAD IV: Construye comparaciones entre dos o ms cosas, utilizando Comparativos y Superlativos en situaciones reales

CUARTA UNIDAD: Adjective Comparisons 6


Comparatives. Com para dos objetos o seres, usando el comparativo. Asu me la actitud de relacionar una cosa con otra, usando comparaciones. Eje mplos reales extrados del saln de clase.

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Superlatives. Com para tres o ms objetos o seres, usando el superlativo. Asu me la actitud de relacionar una cosa con otra, usando superlativos. Eje mplos reales extrados del ambiente que nos rodea.

CAPACIDAD V: Maneja adecuadamente las tres formas de Hill (For Future) en Oraciones Afirmativas, Negativas, Preguntas y Respuestas

QUINTA UNIDAD: Will 8


Will for future: Sentences, Questions and Short Answers. Conv ersa acerca de algunos hechos que se realizarn en el futuro. Expr esa apropiadamente algunas frases en tiempo futuro. Uso de casetes.

EXAMEN PARCIAL (MID-TERM EXAM)

CAPACIDAD VI: Aprende a formular preguntas haciendo uso de los Tag Questions, las mismas que ayudan a expresarse con ms fluidez

SEXTA UNIDAD: Making Questions 10


Tag Questions with Be, Can and Will. Expr esa un pensamiento del cual no est seguro. Mues tra inters en el tema. Lluvi a de ideas.

CAPACIDAD VII: Lee y traduce con eficiencia temas relacionados al mundo financiero y Econmico CAPACIDAD VII: Lee y traduce con eficiencia temas relacionados al mundo financiero y Econmico

SETIMA UNIDAD: Reading Comprehension


World Economic Climate. New words and expressions. Lee adecuadamente y extrae trminos nuevos de lectura. Con oce acerca del Mundo econmico. Uso de lectura escogida.

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The Profit and Loss account. New words and expressions. y elabora un Etado de prdidas y ganancias.

Lee

Man eja algunos trminos nuevos.

Adq uiere la habilidad de elaborar Estados de prdidas y ganancias.

Ejer cicios orales y escritos, en base a la lectura.

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The Balance Sheet. New words and expressions.

Lee correctamente y elabora una Hoja de Balance usando algunos de los trminos aprendidos. EXAMEN FINAL

Adq uiere la habilidad de elaborar una Hoja de Balance.

Uso de lectura escogida.

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5. EVALUACIN
La nota final del curso ser el promedio de: Examen Parcial (EP) (30 % de la nota) Examen Final (EF) (30% de la nota) Promedio de Prcticas (PP) (40% de la nota) PF= PP x 40 + EP x 30 + EF x 30 100 El promedio de prcticas, consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prcticas calificadas de lecturas o separatas recomendadas por el docente, eventual trabajo individual y/o grupal. De igual manera, se considerar la evaluacin valorativa, es decir aquella que mide las actitudes positivas, reflexivas y otros. La calificacin ser sobre la base vigesimal, requirindose una nota aprobatoria mnima de once (11) Captulo II del Reglamento de Estudios.

6. BIBLIOGRAFIA
GRAVES, KATHLEEN AND REIN, DAVID East West3 Teachers book. Oxford University Press. New York, United Status, 1994. GRAVES, KATHLEEN AND REIN, DAVID East West3 Students book. Oxford University Press. New York, United Status, 1994. GRAVES, KATHLEEN AND REIN, DAVID East West3 Workbook. Oxford University Press. New York, United Status, 1994. COMFORT, JEREMY AND BRIGER, NICK Finance. Prentice Hall International (UK), 1992.