JUAN JOS CABALLERO MUOZ

2010-11
L o s C r i t e r i o s d e E v a l u a c i n e n l a P D ( e j e m p l o E F )

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LOS CRITERIOS DE EVALUACIN EN LA PD (EJEMPLO ESO EF)

CRITERIOS DE EVALUACIN DE MI PROGRAMACIN:
El alumno/a
CE
(RD 1631)
CCBB
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L

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B
J
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V
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S

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U
R
S
O

1
1. Conoce y diferencia el concepto de calentamiento, sus objetivos, tipos y partes.
2
2. Conoce y practica una variada gama de ejercicios y juegos de aplicacin para el calentamiento.
2
3. Elabora y dirige de forma individual una propuesta de calentamiento general y/o especfico junto a una actividad ldica de aplicacin en
el calentamiento.
2
4. Valora la importancia del calentamiento como medio de prevencin de lesiones.
2
5. Conoce y diferencia el concepto de calentamiento, sus objetivos, tipos y partes.
2
2
6. Conoce el concepto de vuelta a la calma, sus objetivos y partes.
1 y 2
7. Distingue los grupos musculares implicados.
1 y 2
8. Conoce y experimenta diversos mtodos para el trabajo de la respiracin, flexibilidad, y control postural.
1 y 2
9. Descubre y lleva a la prctica diferentes mtodos de relajacin y recuperacin.
1 y 2
10. Valora la importancia de los mtodos, sistemas y ejercicios que favorecen la recuperacin, flexibilidad y relajacin, as como la mejora
de la salud y calidad de vida.
1 y 2
3
11. Conoce el concepto de condicin fsica, sus componentes y factores, y la relaciona con la salud y la calidad de vida.
1, 2 y 3
12. Conoce y ejecuta las pruebas y/o test para la valoracin de la condicin fsica.
1, 2 y 3


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13. Valora el nivel de condicin fsica a travs de las pruebas y/o test.
1, 2 y 3
4
14. Profundiza en el concepto de resistencia, sus tipos y factores, y practica diferentes ejercicios, juegos y sistemas para el desarrollo de la
misma.
1 y 2
15. Controla la intensidad del esfuerzo a travs de la toma de la frecuencia cardaca.
2
16. Conoce y realiza diferentes test para la valoracin de la resistencia.
1 y 2
17. Toma conciencia de la relacin positiva de la resistencia con la condicin fsica y la salud y calidad de vida.
1 y 2
5
18. Conoce y prctica una variada gama de juegos y deportes cooperativos y alternativos.
2, 3 y 4
19. Conoce y prctica los juegos populares, tradicionales y autctonos.
2, 3 y 4
20. Conoce y prctica el deporte del baloncesto y baloncesto en silla de ruedas.
2, 3 y 4
21. Conoce y experimenta el acrosport.
2, 3 y 4
22. Conoce y prctica el deporte del bdminton y su alternativa el speedbdminton.
2, 3 y 4
23. Conoce y prctica los juegos y el deporte de la comba.
2, 3 y 4
24. Conoce y practica el deporte del ciclismo.
2, 3 y 4
25. Distingue las principales partes de la bicicleta, y sabe su mantenimiento y reparaciones bsicas.
4
26. Identifica y respeta las normas de trfico y de seguridad vial del ciclista.
4
27. Lleva a la prctica los fundamentos tcnicos, tcticos y reglamentarios bsicos de los diferentes deportes y juegos propuestos.
2, 3 y 4
28. Aplica la reglamentacin bsica de los diferentes deportes y juegos propuestos.
4
29. Acepta y respeta las normas de los juegos y deportes propuestos, juego limpio y cooperativo.
4
30. Acepta con respeto y deportividad los resultados.
4
6
31. Conoce el concepto de juego popular y tradicional, sus normas y reglamentacin bsica, y practica un amplio abanico de los mismos.
2, 3 y 4
32. Recopila y representa juegos populares, tradicionales y autctonos y aporta nuevas variantes.
2, 3 y 4


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33. Respeta los juegos populares y tradicionales como parte del patrimonio cultural.
2, 3 y 4
7
34. Mejora la realizacin de movimientos simultneos, alternativos y disociados.
5
35. Desarrolla la agilidad, el equilibrio y la coordinacin.
5
8
36. Reconoce las capacidades fsicas bsicas y los sistemas funcionales implicados a travs de los juegos, ejercicios y pruebas propuestas.
1, 2, 3 y 5
37. Identifica las capacidades fsicas que intervienen de forma predominante en la prctica de acrosport.
1, 2, 3 y 5
38. Relaciona las actividades con combas con la condicin fsica y su contribucin a la salud y calidad de vida.
1, 2, 3 y 5
9
39. Conoce los principales ritmos latinos: merengue, bachata, salsa y cha-cha-ch y prctica elementos bsicos.
4 y 5
40. Identifica y sigue los principales ritmos latinos detectando el pulso, tempo, acento y frases musicales.
4 y 5
41. Profundiza en el aprendizaje del merengue y de la salsa.
4 y 5
10
42. Conoce el concepto de expresin corporal, sus elementos, recursos y tcnicas.
5
43. Conoce y prctica las calidades del movimiento, centros del lenguaje corporal.
5
44. Improvisa, representa y expresa de forma individual o grupal: escenas, personajes, situaciones, acciones, y emociones, pensamientos e
ideas.
4 y 5
11
45. Coordina y planifica el trabajo grupal.
4
46. Pone en prctica los conocimientos adquiridos y encadena las destrezas aprendidas.
1, 2, 3, 4 y 5
12
47. Usa adecuadamente el cuerpo en relacin al: espacio, tiempo e intensidad.
2 y 5
13
48. Valora la creatividad, el gusto esttico y el movimiento expresivo.
5
14
49. Se divierte, se desinhibe y pierde el miedo al ridculo.
5
15
50. Conoce el concepto de orientacin y las distintas formas de orientarse.
6
51. Recuerda el uso de la brjula.
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52. Interpreta los planos y mapas.
6
53. Elabora un plano o mapa de un entorno cercano.
6
54. Participa en gymkhanas de orientacin.
1, 2, 4 y 6
INDICADORES ESTRATGICOS DE LAS COMPETENCIAS BSICAS
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L

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A

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P

1. Interacciona de forma tcnico-comunicativa con el profesor y resto de alumnos/as.

2. Usa vocabulario, simbologa y cdigos especficos de la actividad fsica y el deporte.

3. Representa y se expresa de forma oral y escrita los conocimientos, opiniones, ideas, creaciones.

4. Lee y maneja las diferentes fuentes de informacin relacionadas con la actividad fsica y el deporte.

5. Usa las TICS como instrumento eficaz, y para el desarrollo de las actividades propias de la materia.

6. Busca, registra, selecciona, transmite y trata la informacin, conocimientos, experiencias, material audiovisual, etc. de utilidad relacionada con la actividad
fsica y el deporte.

7. Analiza la informacin sobre las actividades fsicas y deportivas en las TICs.