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UNIDAD EDUCATIVA SUCA

2015- 1016
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA
Educacin Fsica

CARGA HORARIA
SEMANAL

NOMBRE
DEL

Ao
Danny Jaramillo

DOCENTE

/Curso

NOVENO A

PARALELO

5 HORAS

CARGA HORARIA

CLASE

ANUAL

SECCIN

Matutina

2. OBJETIVOS

OBJETIVOS DE AO
Lograr un correcto desarrollo de los
movimientos naturales, mediante el
conocimiento, prctica y coordinacin de
la actividad fsica.
Perfeccionar los conocimientos bsicos
para el uso adecuado del tiempo libre, a
travs de la actividad fsica, deportiva,
recreativa,
educativa,
cultural
e
intelectual.

OBJETIVOS DE REA
Comprender, valorar y practicar la cultura
fsica en todas sus manifestaciones y en el
contexto natural y social como parte
fundamental de la vida presente y futura.
Desarrollar adecuadamente las habilidades,
destrezas y capacidades participando
de
prcticas corporales y motrices de modos
democrticos, seguros y placenteros tomado
decisiones para crearlas y re crearlas.

Ampliar los conocimientos y cuidados del


cuerpo en pro de conseguir una buena
salud fsica y mental.
Lograr
aprendizajes
significativos
y
funcionales en un ambiente ameno y
agradable procurando su integracin al
medio social circundante.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES


4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE DE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL
APRENDIZAJ
EJE TRANSVERSAL
REA
E
Desarrollar prcticas corporales y motrices,
El cuidado de la salud y los
cognitivas y socio afectivas para mejorar la Practicas
hbitos de recreacin.
calidad de vida.

corporales
motrices.

4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
BLOQUES
CURRICULAR/M
DULO

BLOQUE
CURRICULAR 1:
Construccin de
la
identidad
Corporal
BLOQUE
CURRICULAR 2:
Relacin entre
prcticas
corporales
motrices y salud.
BLOQUE
CURRICULAR 3:
Practicas Ldicas

NMERO DE
SEMANAS
DESTINADA
S AL
BLOQUE/M
DULO

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE


LA PROGRAMACIN
NMERO DE
PERIODOS
NMERO DE
PARA
PERIODOS
NMERO DE
NMERO
EVALUACIONE DESTINADOS PARA
PERIODOS
TOTAL DE
SE
EL DESARROLLO DE
SEMANALES
PERIODOS
IMPREVISTOS BLOQUE/MDULO

10

1
10 periodos

30

2
27 periodos

30

3
27 periodos

BLOQUE
CURRICULAR 4:
Prcticas
Deportivas

30

3
27 periodos

BLOQUE
CURRICULAR 5:
Practicas
gimnasticas

30

2
28 periodos

BLOQUE
CURRICULAR 6:
7

30

Practicas
corporales
40
TOTAL

TOTAL

3
27 periodos
167 periodos

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES


DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A
DESARROLLARSE

TTULO DEL BLOQUE

BLOQUE CURRICULAR
1:
Construccin de la
identidad Corporal:

Analizar los movimientos segmentarios de las partes del


cuerpo que lo componen y as contribuir al conocimiento y
representacin que se tiene de determinada parte del cuerpo
para comprender su corporeidad.

BLOQUE CURRICULAR
2:
Relacin entre prcticas
corporales motrices y
salud.

Comprender mejor la relacin entre prcticas corporales


condicin fsica y el impacto que estas puedan tener en la
salud personal.
Determinar el ndice de masa corporal de los estudiantes para
un mejor control de la alimentacin y su incidencia en el peso
corporal.
Combinar y desarrollar las capacidades fsicas (fuerza,
velocidad, coordinacin y agilidad)

Participar con sus pares en diferentes tipos de juegos,


modificando y creando otros juegos, a partir de criterios
sugeridos o inventados estableciendo objetivos, reglas,
caractersticas, formas de agruparlos que respondan a sus
intereses y deseos.
Establecer acuerdos en las reglas y seguridad para poder
participar en juegos colectivos e manera democrtica y
segura.
Reconocer el sentido, la necesidad y las posibilidades de las
reglas de ser modificadas, creadas, recreadas, acordadas y
respetadas, para participar/ jugar segn sus necesidades e
intereses.

BLOQUE
CURRICULAR 2:
Practicas Ldicas

BLOQUE CURRICULAR
3:
Prcticas Deportivas

BLOQUE
CURRICULAR 5:

Participar en diferentes tipos de juegos identificando su


caracterstica bsica, origen, objetivo y formas de hacerlo
para lograr el propsito del juego.
Crear y recrear individualmente y con pares nuevos juegos,
acordando objetivos y reglas bsicas, respetando los
acuerdos y reconociendo situaciones en las que las reglas
deban ser modificadas para continuar participando y
jugando.
Estructurar y demostrar series de ejercicios a manos libres
que combinen saltos, lanzamientos, carreras, equilibrios y

Practicas gimnasticas

BLOQUE
CURRICULAR 6:
Practicas corporales

coordinacin.
Elaborar y llevar a la prctica un recorrido por el campo,
rastreando, reflexionando y analizando los aspectos del
recorrido y respetando su diseo.
Crear y expresar mensajes en los que las sensaciones,
emociones, estados de nimo e historias de cada sujeto se
manifiestan haciendo foco en las posibilidades expresivos y
comunicativas de la corporeidad.

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES
Recursos humanos
Estudiantes
Recursos materiales:

PARA LOS DOCENTES


Recursos humanos
Docentes
Autoridades institucionales
Padres de familia
Invitados especiales
Comunidad
Recursos materiales:
Canchas deportivas

Borrador
Computador

Canciones

Libro de Cultura Fsica de 10 E.G.B


Cuaderno
Carpeta

6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS

Cientfico y practico

TCNICAS

Prueba

INSTRUM

Informe

7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA:

8. OBSER

MINISTERIO DE EDUCACIN DEL ECUADOR.


Actualizacin y Fortalecimiento Curricular
de la Educacin General Bsica. 8, 9 y 10
aos. Quito Ecuador 2010. Imprenta DON
BOSCO.
ELABORADO
DOCENTE: PROF. DANNY
JARAMILLO
Firma:

REVISADO

APRO

NOMBRE:

NOMBRE:

Firma:

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Fecha:

Fecha:

Fecha: