LICEO LUIS DOBLES SEGREDA DEPARTAMENTO DE ESPAOL PROFESOR Lic.

ELVIS RICARDO MORA CHAVERRI PLANEAMIENTO TRIMESTRAL PRIMER TRIMESTRE 2012.Nivel educativo: Octavo ao Curso lectivo: 2012
OBJETIVOS O APRENDIZAJES POR LOGRAR 1.-Ejecutar una prueba de diagnstico para obtener los conocimientos de los alumnos en relacin con la asignatura y verificar los resultados de las cacografas. ESTRATEGIAS DE MEDIACIN 1.-a.-Prueba de diagnstico de Lengua: los alumnos ejecutan una prueba de lengua castellana y de conceptos literarios vistos el ao anterior. 1.-b.-Los alumnos confeccionan una composicin y escriben el dictado de un texto para obtener el vocabulario cacogrfico del nivel. (cacografas) 1.-c.-Se dan los lineamientos a seguir en la asignatura y la manera de evaluacin del primer trimestre. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN Con la ayuda de una prueba diagnstica escrita, los alumnos muestran los conocimientos adquiridos el ao anterior (stimo ao) y su vocabulario cacogrfico, con el fin de buscar las reglas ortogrficas rentables.

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CRONOGRAMA

13 al 17 de febrero de 2012.5 lecciones

Prueba de ejecucin: asistir a una obra de teatro del Festival de las Artes, presentar un informe escrito sobre la obra en dos pginas, con portada. Adjuntar programa de mano y tiquete de entrada. (10%). 2.- Reconocer la lengua literaria 2.-Con la ayuda del texto Estudio 2.- Los alumnos trabajan en clase como una intertextualidad, como en escarlata, de Arthur Conan y se hace una observacin de

20 al 24 de febrero de 2012.4 lecciones

una relacin dialgica y lgica con Doyle, haremos la introduccin a trabajo cotidiano. el texto general de la cultura y con los estudios literarios y de la el texto histrico y social. lgica: los alumnos leen el texto (con la ayuda del docente) y contestan una gua de trabajo sobre el mismo (extraen informacin, interpretan y reflexionan, as como aspectos del vocabulario). Aspectos de la lgica que trabajaremos en este primer intento: propiedades de los trminos: intensin y extensin, ambigedad y vaguedad, uso y mencin.

3.-Redactar prrafos de descripcin sobre lugares, personas, objetos, animales y situaciones para ejercitar la tcnica de expresin escrita.

3.- Escritura de textos con letra legible y sin mezcla de letras (leccin de caligrafa). Planifica (produccin de ideas), textualiza (primera escritura) y revisa y reescribe. Todo esto se realiza con actividades antes de escribir, durante la escritura y despus de la escritura. Se asigna el primer trabajo de redaccin del trimestre: elaborar una descripcin (Valor 5%). Fecha de entrega: del 27 de febrero al 2 de marzo de 2012.-

3.- Los alumnos inician su primer trabajo de redaccin con un valor de 5% consistente en una descripcin.

20 al 24 de febrero de 2012.1 leccin

2.-Interpretar los cdigos no verbales con el fin de valorar la trascendencia del lenguaje humano respecto de otras formas lingsticas.

2.-Con la ayuda de los elementos del sealamiento vial, los alumnos aprenden a valorar los smbolos, seales, ideogramas y logotipos. Recortan ejemplos de cada caso y los pegan en una hoja confeccionada para tales efectos.

2.-Presentan la hoja trabajada y correctamente pegada al docente para su valoracin en el trabajo cotidiano.

27 de febrero al 2 de marzo de 2012.2 lecciones

3.- Reconocer las variedades lxicas y semnticas del espaol de Costa Rica, con el propsito de respetar nuestra identidad lingstica.

3.-Con la ayuda del docente, los alumnos aprenden a valorar al espaol de Costa Rica en su variacin lxico semntica: explicaciones y anotaciones 8en la hoja predispuesta para tales efectos) del significado de variedad geogrfica, social y estilstica; y de las distintas variedades semnticas del espaol de Costa Rica: lenguas indgenas, lxico patrimonial, arcasmos, extranjerismos, lxico peninsular y otras. Pegan ejemplos y hacen anotaciones en su hoja.

3.-Presentan la hoja trabajada y correctamente pegada al docente para su valoracin en el trabajo cotidiano.

27 de febrero al 2 de marzo de 2012.2 lecciones

4.- Escribir con legibilidad y sin Escritura de textos con letra mezcla de letras. legible y sin mezcla de letras (leccin de caligrafa). Escriben un texto corto (copia) en el cuaderno de caligrafa, respetando la diversidad de letras que utiliza cada uno Se asigna primera trabajo extraclase: Reconocer la funcin

4.-Presentan la copia trabajada y correctamente pegada al docente para su valoracin en el trabajo cotidiano.

27 de febrero al 2 de marzo de 2012.1 leccin

5.- Analizar en cuentos narrador, organizacin secuencial de la historia narrada, cdigo apreciativo, registros del habla, estilos, planos narrativos, mundo mostrado, personajes, relaciones con el contexto, con el gnero literario (cuento).

6.-Adquirir la destreza idiomtica de dividir en slabas las palabras, tomando en cuenta hiatos y diptongos, y que al final de cada lnea de sus escritos no queden slabas formadas por una sola letra.

sintomtica de la lengua en el sociolecto de los adolescentes, para identificar algunas reglas utilizadas por los jvenes para derivar palabras. Un trabajo sobre el lenguaje de los adolescentes. Se entrega: del 12 al 16 de marzo de 2012.5.-Lectura y comentario del cuento Dos palabras, de Isabel Allende y del cuento La ta Daniela, de ngeles Mastreta. Preparan su lectura, leen y comprenden, analizan e interpretan la lectura, reorganizan el texto y caracterizan el texto ledo. Contestan una gua de trabajo de la obra. Reconocimiento de las caractersticas del cuento como gnero literario. 6.-Mediante una hoja de repaso, los alumnos demuestran su destreza para dividir en slabas palabras simples y compuestas, con el fin de aplicar luego sus conocimientos en la redaccin.

5.- Los alumnos resuelven una gua didctica de trabajo sobre la obra estudiada, que servir de base para la futura prueba parcial.

5 al 10 de marzo de 2012.5 lecciones

6.- Prcticas escritas como prembulo a lo que se evaluar en el examen parcial.

12 al 16 de marzo de 2012.2 lecciones

7.-Reconocer la tilde diacrtica de 7.-Hacemos un repaso general de 7.- Prcticas escritas como los monoslabos para utilizarla las leyes generales de acentuacin, prembulo a lo que se evaluar en correctamente en sus escritos. mediante una prctica concreta. el examen parcial. Luego, estudiamos la tilde diacrtica y colocamos acentos

12 al 16 de marzo de 2012.2 lecciones

diacrticos en oraciones dispuestas para ello. 8.-Redactar prrafos narrativos sobre temas de ecologa, alcoholismo, violencia, desocupacin o corrupcin, para ejercitar la tcnica narrativa y tomar conciencia de un problema social. 8.- Escritura de textos con letra legible y sin mezcla de letras (leccin de caligrafa). Planifica (produccin de ideas), textualiza (primera escritura) y revisa y reescribe. Todo esto se realiza con actividades antes de escribir, durante la escritura y despus de la escritura. Se asigna el primer trabajo de redaccin del trimestre: elaborar una narracin (Valor 5%). Fecha de entrega: del 19 al 23 de marzo de 2012.9.-Primero haremos un repaso de las partes de la oracin, especialmente, los sustantivos y los verbos. Explicaciones de las funciones de los pronombres personales en el contexto de la oracin: luego, mediante una prctica escrita, los alumnos aprenden a utilizar los pronombres personales, evitar el lesmo, lasmo y losmo; establecer la concordancia entre pronombre y antecedente, la combinacin se lo y la concordancia entre verbo y pronombre encltico. Los alumnos inician su segundo trabajo de redaccin con un valor de 5% consistente en una narracin. 12 al 16 de marzo de 2012.1 leccin

9.-Distinguir la funcin de los pronombres personales, con el fin de comparar el sistema pronominal de Costa Rica con el establecido por la Real Academia de la Lengua.

9.-Prcticas escritas como prembulo a lo que se evaluar en el examen parcial.

19 al 23 de marzo de 2012.3 lecciones

10.-Identificar y clasificar los demostrativos en su relacin con las personas del dilogo, con el fin de reconocer la funcin sealadora de estos pronombres.

10.-Explicaciones de las funciones 10.-Prcticas escritas como de los pronombres demostrativos prembulo a lo que se evaluar en (funcin de sealador) y los el examen parcial. procesos para sustituir nombres por demostrativos: luego, en una prctica escrita, el alumno sustituye nombres por las formas demostrat6ivas y redacta oraciones utilizando esos pronombres.

19 al 23 de marzo de 2012.2 lecciones

1era Prueba parcial del Primer trimestre 20% Semana Santa (Perodo de vacaciones)
11.-Representar, en las tablas 11.-Representaciones de las obras escnicas, una obra literaria del dramticas en el nivel de octavo gnero dramtico. ao. Los alumnos de las secciones 8 1, 8 2, 8 3, 8 4, representarn la obra Historias del fusil, de Melvin Mndez. Planifican, representan y analizan despus de la representacin oral. 12.- Analizar en cuentos narrador, 12.-Lectura y comentario del organizacin secuencial de la cuento Nos han dado la tierra, historia narrada, cdigo de Juan Rulfo. apreciativo, registros del habla, Preparan su lectura, leen y estilos, planos narrativos, mundo comprenden, analizan e mostrado, personajes, relaciones interpretan la lectura, reorganizan con el contexto, con el gnero el texto y caracterizan el texto literario (cuento). ledo. Contestan una gua de trabajo de la obra. Reconocimiento de las caractersticas del teatro como gnero literario. Se asigna segundo trabajo extraclase del primer trimestre: un trabajo sobre el cuento La liga 11.- Mediante una lista de cotejo y una tabla de calificacin, los alumnos sern evaluados en esta prueba de ejecucin con un valor de 15%.

27 de marzo de 2012 2 al 6 de abril de 2012

9 al 13 de abril de 2012.5 lecciones

12.-Los alumnos gua didctica de obra dramtica servir de base prueba parcial.

resuelven una trabajo sobre la estudiada, que para la futura

16 al 20 de abril de 2012.5 lecciones

13.- Adquirir las principales nociones y criterios relacionados con el gnero discursivo moderno llamado ensayo, para analizar, en un ensayo latinoamericano: registros del habla, el hablante en primera persona como recurso coloquial, el cdigo apreciativo, relaciones entre emisor y receptor, relaciones con el contextos socio cultural y con el gnero (ensayo).

14.- Aplicar habilidades para la sustitucin de palabras de significados muy generales o extensivos, por otros ms precisos y significativos. 15.- Enriquecer el vocabulario mediante el estudio de sinnimos, antnimos y campos semnticos.

de los pelirrojos, de Arthur Conan Doyle.. Se entrega: 30 de abril al 4 de mayo de 2010. 13.-Lectura y comentario de los ensayos El ambiente tico y los mitos tropicales, de Yolanda Oreamuno y Escalera al cielo, de ngeles Mastreta. Preparan su lectura, leen y comprenden, analizan e interpretan la lectura, reorganizan el texto y caracterizan el texto ledo. Reconocimiento de las caractersticas formales y de fondo de la poesa lrica (versificacin). 14-15.-Realizan estudios de riqueza de vocabulario, para sustituir, en prcticas abiertas, palabras como cosa, algo, esto y otras de significado vago; sustituyen trminos con extensin e intensin; hacemos ejercicios escritos con sinnimos, antnimos, homnimos (homfonos y homgrafos) y parnimos. En un esquema, los alumnos demuestran los conocimientos aprendidos. 16.-Elaboran el esquema de los signos de puntuacin y sus usos; aplican el uso de los diferentes signos estudiados en un trabajo

13.-Los alumnos gua didctica de obra dramtica servir de base prueba parcial.

resuelven una trabajo sobre la estudiada, que para la futura

23 al 27 de abril de 2012.5 lecciones

14-15.-Someten a consideracin del docente el esquema realizado y se evala en el proceso de trabajo cotidiano.

30 de abril al 4 de mayo de 2012.5 lecciones

2da Prueba parcial del Primer trimestre 20%

16.-Aplicar, cuando construye oraciones, el uso de la coma, los dos puntos, las comillas y la raya en los dilogos, de acuerdo con el 16.-Someten a consideracin del docente el esquema realizado y se evala en el proceso de trabajo cotidiano.

10 de mayo de 2012.14 al 18 de mayo de 2012.2 lecciones

repertorio de los signos puntuacin, entonacin distribucin.

de escrito por parejas. y

17.-Escribir cartas formales (solicitud de trmite, de permisos, justificacin de ausencias, reclamos y apelaciones) y su sobre, para ambientarse en el medio social.

17.-Planifica (produccin de 17.-Muestran sus cartas ideas), textualiza (primera confeccionadas en una exposicin escritura) y revisa y reescribe. de carteles en el aula de espaol. Todo esto se realiza con actividades antes de escribir, durante la escritura y despus de la escritura. Escriben distintos tipos de cartas con el fin de adiestrarse en el formalismo de las oficinas y el mundo administrativo. Entrega de exmenes y promedios del primer trimestre.

14 al 18 de mayo de 2012.2 lecciones

14 al 18 de mayo de 2012.1 leccin

Evaluacin del primer trimestre Primera prueba parcial Segunda prueba parcial Prueba de ejecucin (obra de teatro) Redacciones (2 por el trimestre) Trabajo cotidiano Trabajo extraclase (2 por trimestre) Concepto Asistencia Totales

20% 20% 15% 10% (5% c/u) 15% 10% (5% c/u) 5% 5% 100%

Obras de lectura obligatoria: (tomado de Programa oficial de estudios del Ministerio de Educacin). 1.- Cuentos: La ta Daniela, de ngeles Mastreta; Dos palabras, de Isabel Allende; Nos han dado la tierra, de Juan Rulfo; La liga de los pelirrojos, de Arthur Conan Doyle. 2.- Ensayos: El ambiente tico y los mitos tropicales, de Yolanda Oreamuno; Escalera al cielo, de ngeles Mastreta. 3.- Novelas: Historia de una gaviota y el gato que le ense a volar, de Luis Seplveda; Relato de un nufrago, de Gabriel Garca Mrquez. 4.- Teatro: Historias del fusil, de Melvin Mndez y La noche de los asesinos, de Jos Triana. 5.- Poesa: Romance sonmbulo, de Federico Garca Lorca, Para mi corazn basta tu pecho, de Pablo Neruda; Autoretrato, de Ma Gallegos; Bienaventuranza olvidada, de Julieta Dobles.