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Plan de Clases

5 y 6 bsico

Ricardo de la Fuente Olivares M Vernica Astroza Ibez

Ttulo de la Unidad: Sistemas del cuerpo Humano Eje temtico: Estructura y funcin de los seres vivos Curso: NB3 - 5 bsico Nombre profesor/a: Preguntas para resolver en la clase: Tiempo Aproximado (2 Horas pedaggicas) Qu sucedera si algn sistema de nuestro cuerpo falla? Qu es el sistema circulatorio? Qu partes lo componen? Objetivo de la clase: Caracterizar la principales estructuras del sistema circulatorio, valorando la importancia de cada parte para su buen funcionamiento

Contenido conceptual a desarrollar en clase

Habilidades de pensamiento cientfico a desarrollar en clases

Actitud hacia las ciencias a promover

Observar Concepto de sistema Clasificar informacin Sistema circulatorio Formular hiptesis Partes del sistema Inferir circulatorio: corazn, Predecir sangre y tubos sanguneos (arterias, venas y capilares).

Prevencin de algunas enfermedades por una actitud de autocuidado. Valorar el sistema circulatorio como una va de suministros necesarios para el funcionamiento del cuerpo humano.

Clase N 1 Fases del ciclo de aprendizaje Actividad de Aprendizaje (a realizar por los alumnos) Los alumnos/as en forma individual leen la investigacin dirigida de la pg. 4 y responden la pregunta A qu se debi el movimiento de la bombilla? Socializan de manera sus respuestas, Observan una lmina de una figura humana pegada en la pizarra (pg. 9) y responden a las preguntas sealadas por el docente: Intervencin docente Instrumentos de evaluacin con nfasis en el proceso

El docente da las instrucciones para realizar la lectura. Gua la socializacin de las respuestas por parte de los estudiantes.

Pega la figura humana la cual tiene por ttulo INICIO Sistema Circulatorio. Realiza preguntas, para Exploracin posteriormente anotar Preconceptos De qu est conformado el los conceptos claves sistema circulatorio? desde las respuestas de Qu funcin cumple? los estudiantes. Por dnde circula la sangre? Se les recuerda a los Qu funciones cumple la estudiantes que por efecto de estudio, se sangre? separan los sistemas del Cmo creen que funciona el cuerpo humano, pero corazn? que estos funcionan como un todo.
[1] [2]

Registro anecdtico de las respuestas consignadas por los alumnos.

Texto escolar Estudio y comprensin de la Naturaleza (CCNN) 5 Bsico. Pg. 4 Investigacin dirigida. Texto escolar Estudio y comprensin de la Naturaleza (CCNN) 5 Bsico. Pg. 9 Ejemplo lmina del sistema circulatorio.

Fases del ciclo de aprendizaje

Actividad de Aprendizaje (a realizar por los alumnos)

Intervencin docente

Instrumentos de evaluacin con nfasis en el proceso

Luego de ello, observan la animacin interactiva que apoya la explicacin de la docente con respecto a las funciones de la sangre, vasos sanguneos (arterias, capilares DESARROLLO y venas) y corazn. Registran en sus cuadernos las Entrega de posibles respuestas a las causas nuevos conocimientos de las enfermedades. Estructuracin del nuevo Conocimiento o Sntesis por parte del alumno/a

Muestra las animaciones interactivas y anima a buscar explicaciones, para esto da un glosario. Induce a los estudiantes a reflexionar sobre las causas posibles de algunas enfermedades que involucren los componentes del sistema circulatorio.

Completan una tabla dnde relacionan la estructura del sistema circulatorio con su principal funcin.

Da las instrucciones para la realizacin de la tabla, la cual quedar registrada en el cuaderno de cada estudiante.

Pauta de evaluacin Tabla.

Fases del ciclo de aprendizaje

Actividad de Aprendizaje (a realizar por los alumnos)

Intervencin docente

Instrumentos de evaluacin con nfasis en el proceso

A partir de la entrega de ejemplos de exmenes de Aplicacin y sangre, radiografa de trax, Generalizaci registros de Holter, n del nuevo electrocardiograma, entre conocimiento otros. Se presentan situaciones que realiza el problemticas que contengan alumno/a anomalas presentes en dichos exmenes. Posteriormente los estudiantes debern completar la hoja de trabajo indicando el rgano afectado, su principal funcin, los efectos que tiene para la salud. Escuchan el desafo para la casa. CIERRE

Muestra diferentes Pauta de ejemplos de exmenes evaluacin para de sangre, radiografa hoja de trabajo. de trax, registros de Holter, electrocardiograma, entre otros. Para que los estudiantes reflexionen y les sirva de insuma para completar la hoja de trabajo. Presenta el desafo, el que consistir en leer la actividad de la pg. 26 y responder las preguntas correspondientes.

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Texto escolar Estudio y comprensin de la Naturaleza (CCNN) 5 Bsico. Pg. 26 Matemticas en Ciencias.

Materiales y Recursos necesarios para implementar la unidad X Proyector Cmara de Video DVD Cmara Digital Cmara Fotogrfica X Computador Impresora X Internet VHS Scanner Televisor Otros (indicar) Procesador de texto Otro (especificar)

Software (Marque todos los necesarios.) X Navegador de Internet E-mail Enciclopedia Hoja de clculo Material impreso (texto escolar, pginas): Software de Pginas Web. Software de Presentacin

Texto escolar Estudio y comprensin de la Naturaleza (CCNN) 5 Bsico. Pg. 26 Matemticas en Ciencias. Texto escolar Estudio y comprensin de la Naturaleza (CCNN) 5 Bsico. Pg. 9 Ejemplo lmina del sistema circulatorio.

Texto escolar Estudio y comprensin de la Naturaleza (CCNN) 5 Bsico. Pg. 4 Investigacin dirigida.

Suministros especiales: Recursos de Internet: Otros recursos:

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