ACTIVIDADES PARA AYUDARLES A MEJORAR EXPRESIN ESCRITA. 1.

Comprobar los efectos de los cambios realizados a una frase:

Tambin puede hacerse en ingls:

2. Analizar y discutir ejemplos de cada tipo de texto con ejemplos claros e interesantes, de autores reconocidos, suyos. 1

3. Seguir las tres fases de la escritura (obtener informacin - planificacin, textualizacin, revisin) todos juntos para realizar una tarea concreta. 4. Hacer antologas de los tipos de textos para una revista, libro o pgina Web. 5. Planificar un relato y distribuir tareas: descripcin de lugares, personajes, narracin de sucesos... Ensamblar luego las contribuciones individuales, discutiendo los elementos que parecen mejores. 6. Intercambiar cartas con otra clase, escuela, compaeros. 7. Enviar textos a peridicos (pginas web) que publique trabajos escolares. 8. Inventar una casa con varias familias y describir los componentes (cada familia puede ser una forma geomtrica: cuadrados, tringulos... Discutir qu pasa cuando se juntan para celebrar una fiesta... / cuando un peligroso criminal trat de esconderse en la casa.../ cuando... Escribirlo.

9. Completar tablas como la siguiente sobre ilustraciones de personajes.

NAME JOB WHERE LIKES DISLIKES GETS UP BEGINS WORK FINISHES FAMILY FRIENDS

NOMBRE TRABAJO LUGAR GUSTOS NO LE GUSTA SE LEVANTA COM. TRABAJO ACABA FAMILIA AMIGOS

IZENA LANA TOKIA ZALETASUNAK

EZ ZAIO GUSTATZEN

JAIKI LANA HASI AMAITU FAMILIA LAGUNAK

10.Comentar versiones del mismo cuento, noticia. 11.Cambiar tiempos, espacios, punto de vista, narrador, personajes, acontecimientos de un cuento bien conocido. 2

12.Dar ideas para que cada pareja de estudiantes escriban un cuento. Generalmente cuesta encontrar qu contar, se les pueden dar las siguientes posibilidades: - Recontar uno tradicional, adaptndolo a otro gnero, poca. - Desarrollar dos elementos que contrastan entre s y sus relaciones. Una vieja y una nia... Un elefante y un ratn... El bombero de los ruidos... El mdico de las estrellas... El domador de sueos... * - Contestar preguntas bsicas de un personaje y tratar de relacionarlas: Quin era?, dnde estaba?, qu haca? qu dijo? qu le dijeron? cmo empez, sigui, acab? - Convertir en cuento algo trgico, divertido, asombroso, misterioso... que les pas a ellos o a un familiar. O una noticia que escucharon... - Mirar a una ilustracin e inventar qu pasa, qu pas antes, cmo seguir, cmo terminar. - Historia del lpiz que haca los deberes slo...
( * algunas de estas ideas estn recogidas de la Gramtica de la Fantasa de Rodari).

PREPARACIN A quin se dirige tu cuento? Nios, personas de tu edad, a todos en general. Para qu lo contars? Divertirles, hacerles rer, pensar... TEXTO Cules son los elementos principales de tu cuento? personajes lugar poca problema principales hechos o acontecimientos

solucin

REVISIN Lee tu cuento como si lo hubiera escrito otra persona. Se entiende? Consulta a un compaero de clase. Necesita ms explicaciones para saber qu pasa? Escucha su opinin. Valoracin Son interesantes los acontecimientos que se relatan? Se combinan bien la narracin de lo que sucede y lo que dicen los personajes? Se hacen interesantes los personajes, lo que pasa o la poca en la que sucede? Es un cuento fantstico o realista? Es humorstico?

WRITING A NEW STORY We can discuss the elements of a new story. The characters: Who are going to be the most important characters in the story? Draw a portrait gallery of them. What else do we know about them? Write short descriptions, narratives of their previous history. Which character do you like the most? Why? The setting: How many different places are going to be mentioned in the story? How are the places different? Is what happens in any of places something that couldnt happen in any of the other places? The significant events: What is the story about? What will happen sequence of events?

Writing stories in English can be presented in class as a RECIPE: Ingredients: An opening that makes you want to carry on reading. Characters you feel you know very well. Settings you can really picture. Exciting and unexpected events which keep you on the edge of your seat. An ending which explains how everything is sorted out. Method: Start with an entertaining opening. Mix speech or dialogue with exciting action. Stir in different kinds of sentences. Use what the characters say to develop the plot. Sprinkle with tasty descriptions peppered with adjetives, adverbs.... Add correct punctuation and spelling. Serve or publish!
www.midlandit.co.uk/education/writing-think.htm

13.Transformar textos de un tipo a otro, de un modo de presentacin a otro: problema - solucin, comparacin, causa - consecuencia; introduccin - cuerpo - conclusin. 14.Imaginar qu pasa antes y despus de una escena que vemos en una ilustracin. 15.Inventar una historia para unir dos escenas, dos ilustraciones. 16.Mostrar un objeto ilustracin llamativo y pedir que todos escriban, descripcin (qu es, dnde esta, para qu...), qu les sugiere, dice, hace sentir, para quin sera adecuado, terrible... Seleccionar las mejores. 17.Escribir cartas a personajes famosos. 4

18.Realizar entre todos (repartiendo tareas) la descripcin de una escena abigarrada. Discutir qu descripciones nos parecen mejores, porqu, cmo las vamos haciendo. Aadir pensamientos, dilogos...

19. Cuadros como el siguiente les pueden ayudar a planificar un texto expositivo sobre animales.
PREPARACIN O PLANIFICACIN APARTADOS Clasificacin: qu es, a qu clases pertenece. Prrafo inicial. Descripcin. Cmo es, qu tiene, a qu se parece... Lugar, poca: dnde vive, hbitat, cundo... Comportamiento: cmo vive, qu hace Comentario final, resumen o conclusin PALABRAS CLAVE O FUNDAMENTALES

20. Pueden contar con la ayuda de Plantillas como la siguiente:

CMO ESCRIBIR
1. Piensa antes de escribir:
Para quin escribirs (destinatario o audiencia) Qu deseas conseguir (propsito) Cmo se organizar u ordenar tu texto (partes, formato) Que tipo de texto ser. Recuerdas un ejemplo que te pueda servir de modelo? Si se trata de una narracin: Decidir el final de la historia pronto te ayudar mucho en tu tarea. Imagina lo que los personajes sienten, piensan y dicen y ponlo en tu relato Si es un texto expositivo: Decide primero cules son las ideas principales, en qu orden las quieres exponer y como las vas a relacionar. Cada idea un prrafo.

2. Preparacin o planificacin:
Puede hacerse de distintas maneras Tormenta de ideas apunta todas las ideas que te sugiera el tema, ya decidirs cuales te sirven mejor luego Haz un dibujo sobre el tema que pueda inspirarte o servirte. O un mapa conceptual. un esquema o borrador

3. Mientras escribes:

Formula las frases para ti, en tu cabeza y juzga si tienen sentido las ideas que te sugiera el tema, ya decidirs cuales te sirven mejor luego Si tienes dudas de ortografa piensa en las reglas de ortografa o imagina visualmente la palabra. Comprueba si est bien.

4. Cuando hayas acabado de escribir:

Deja pasar un tiempo ... y lelo como si fueras el lector quien se dirige. Piensa si puede haber otras maneras de decirlo ms claro, de hacerlo ms interesante o mejor ordenado. (esquema, palabras, frases, puntuacin) Consulta a un compaero o amigo.

5. Revisin
Tras la primera revisin piensa: Si es completo. Has incluido todo lo que tenas que decir. Si se dan los detalles suficientes, necesarios. Si el orden seguido es correcto. Si todo queda claro. Lo entendern otros? 7

EJEMPLOS DE OTRAS POSIBLES TAREAS DE LAS PRUEBAS Se presentan algunas ms de cada tipo de texto (sin olvidar las que aparecen en los cuadernillos de las pruebas). 4 DESCRIPCIN CARTA ENTRE AMIGOS Hacer un cartel de "se busca" para la polica, pen pals reales pedir, dar informacin sobre para un puesto de trabajo. un tema que les interesa. El amigo, animal, objeto ideal. Te mando una foto de mi El mejor para una tarea: basketball, portero ftbol... clase comentada. Personas / estatuas, cuadros para hacer un Mndame folletos de tu juego de emparejar ilustracin-descripcin. ciudad para un trabajo de mi clase. Una ilustracin divertida (chiste, foto Contestar a una carta expresiva, ilustracin de un relato...) determinada. Profesor, padres, perfectos. Escribir una carta amistosa a Un lugar muy apreciado de tu ciudad, casa, un personaje famoso, escuela, barrio, regin, pas. histrico, literario... de su Una celebracin familiar, local... inters. Un juguete, maquina, programa de ordenador Enviarse cartas asumiendo que te ha sorprendido. la personalidad de un Programa de televisin, revista, libro cuento, pelcula... bien Sospechosos habituales ilustracin y, a modo conocido por todos. de acertijo, pistas y ver a quin se refieren. 6 NARRACIN BREVE EXPOSICIN El da ms triste, alegre, importante, Cmo llevar una vida saludable. decisivo de tu vida. Cmo pasarlo bien con los amigos Continuar, terminar o completar una en una tarde lluviosa. narracin propuesta manteniendo Las clases que nos gustan. continuidad y coherencia. Ventajas y dificultades de la vida Explicar que pas antes de lo que los pjaros respecto a otros aparece en una ilustracin y lo que animales. piensen que pasar despus. qu pasara si... Un chiste, ancdota divertidos. desaparecen todos los animales La noticia del siglo de la tierra? Que pasara s... Sucesos mgicos, Dejase de llover? extraordinarios... Funde el hielo de los polos? Adaptar un relato clsico a los tiempos Describe tu isla personal con actuales todos sus elementos. Cambiar un relato de un gnero a otro Tu localidad en el sistema solar. Cambiar de narrador (objetivo a primera Un libro o una pelcula muy buena persona) 8