CEIP VIRGEN DE LA CABEZA PAQUI PONFERRADA ALBA

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EL VAMPIRO VEGETARIANO

ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA:

1. Vamos a trabajar la portada y contraportada de un libro.

En primer lugar, analizamos todos los datos que hay en su portada y contraportada: ttulo,
autor, ilustrador, editorial, coleccin, argumento, edad a la que va dirigido, incluso biografa del
autor... Hecho esto, realizamos una ficha que contiene los datos anteriores.
Por ltimo, completamos nuestro trabajo imaginando nuestro propio libro: nueva portada,
nuevo ttulo, y completar los datos que nos faltan. En la contraportada, escribiremos el argumento
del libro que vamos a crear, nuestra propia biografa y los datos que queramos aadir.

ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA

1. Se empieza a leer, se interrumpe la lectura y continan imaginando como sigue.

2. Dibujar como se imaginan los personajes y describirlos.
3. Se reparten un texto que relata situaciones escritas que aparecen en el libro, estn
desordenadas y el alumno las ordena.
4. Se piensan finales para el cuento, antes del ltimo captulo.
5. Introducir cambios en el argumento, que se anotan y se descubren cuando terminamos la
lectura del captulo.
6. Se escriben trozos del cuento. Se trata de adivinar cules no pertenecen a ese cuento, o si
se ha colado algn personaje intruso.
7. Se da una pregunta y varias respuestas. Acertar la que es correcta.
8. Completar un texto que pertenece al cuento, en el que faltan palabras. No se trata de adivinar
la palabra exacta, puede ser un sinnimo, slo se trata de darle sentido al texto.
9. Realizar ilustraciones del cuento, de una pgina, de un hecho concreto, etc.
10. Dramatizacin de escenas.
11. Explicar opiniones personales sobre personajes o situaciones. Por ejemplo: Qu te
parece?Cmo es?, Qu piensas de lo que ocurri en?
12. Introducir en la historia personajes que no estn. Ejemplo:aparece de pronto el lobo de
Caperucita Roja, qu ocurrira?

ACTIVIDADES DESPUS DE LA LECTURA:

1. Reflexionamos sobre los sentimientos

Luvia de palabras. Sentimientos: desprecio, marginacin, cordialidad, amistad, solidaridad,
diversidad, odio, temor, amor, compaerismo, etc.
Seguidamente, se busca el significado de estos sentimientos en Internet, acompandolo de
sinnimos.
Buscamos prrafos que hagan alusin o tengan alguna relacin con el sentimiento de que se
trata.
Escribimos el sentimiento como ttulo, su significado, y vamos copiando los prrafos que
hemos encontrado.

2. Cada alumno hace una ilustracin para este cuento.

3. Trabajando los personajes.

Elegir un personaje y establecer comunicacin con l, escribirle una carta o dedicarle un poema.
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4. Estn o no estn?
Se presenta una lista con los personajes que estn en el libro y otros inventados, includos a modo
de cua. Tienen que distinguir unos de otros y explicar en algn pasaje del libro en que aparece
dicho personaje.

5. El libro y yo
Se emplearn las tcnicas propias de un coloquio. Despus de leer el libro, se empieza contando
el argumento entre todos los participantes, actuando por relevos. A continuacin se entra
de lleno en el dilogo, invitando a la valoracin de contenidos: qu ha gustado ms, qu ha
gustado menos, qu les pareci ms divertido, lo ms profundo, lo ms misterioso, lo ms
aburrido, lo ms maravilloso... Se invita a establecer comparaciones con la vida real, Se
analizan los personajes, su fsico,sus sentimientos, sus probemas... Educa el sentido crtico y
les ayuda a expresar sus ideas.
6. Este es el ttulo
El animador preguntar en primer lugar y explicar la finalidad que tiene el ttulo de un
libro: diferenciar unas obras de otras, dar a conocer el contenido, atraer al lector, etc.
Tambin les har caer en la cuenta de que hay ttulos de una sola palabra y otros que forman
una frase entera, que pueden ser de buen gusto o no, estar bien o mal redactados, atraer al
lector o no, etc. Se analiza el ttulo del libro que estamos trabajando y cada alumno o alumna
escribir en un papel los ttulos que se les vayan ocurriendo, estos se escribirn en la pizarra
. Hecho esto se empieza la votacin, que se anota en la pizarra al lado de cada ttulo,
quedando elegidos los tres ms votados y explicarn porqu los han elegido, con lo cual se
har un anlisis de la obra. En una segunda votacin se elegir el ms votado.
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ACTIVIDAD 1

2. A qu se refieren estos conceptos cuando se usan en el texto?

7. Teleadicto furibundo.

Botarate.

Plasta

Canguro.

Esclava.

Asesino de nios.

Sacamantecas.

Chupptero.

Tentempi.

2. Elige tres de estas palabras y escribe una breve historia de terror.

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ACTIVIDAD 2

Ya hemos conocido a Toms y a Luca. Qu otros personajes han aparecido en la

historia. Quines son? Cmo te los imaginas?

ROSAURA CAMILA
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SEOR LUCARDA
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EL VAMPIRO VEGETARIANO

EN EL LIBRO PODEMOS LEER ... QU ENTIENDO POR

Las chicas maduramos antes. Con la misma edad, las chicas estn ms
formadas, los chicos son ms infantiles.
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