ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 84 PLANEACION DIDACTICA ASIGNATURA: Matemticas BLOQUE: Quinto Momento GRADO Y GRUPO: 1 PERIODO: NOMBRE DEL

MAESTRO:

Luis Omar Montalvo Ortiz

SUBTEMAS: 5.1.- Problemas aditivos 5.2.- Relacin Funcional 5.3.- Estimar, medir, calcular 5.4.- Nocin de probabilidad 5.5.- Relaciones de proporcionalidad 5.6.- Medidas de tendencia central y de dispersin

TEMA: 1.- Significado y uso de las operaciones 2.- Significado y uso de las literales 3 .- Medida 4.- Anlisis de la informacin

5.- Representacin de la informacin

PROPOSITO DEL BLOQUE: - Que el alumno utilice procedimientos informales y algoritmos de adicin y sustraccin de nmeros con signo - Que el alumno analice los vnculos que existen entre varias representaciones (grficas, tabulares y algebraicas) y su relacin con la proporcionalidad directa - Que el alumno resuelva problemas que impliquen el clculo de reas en diversas figuras planas - Que el alumno reconozca la nocin de resultados equiprobables y no equiprobables - Que el alumno resuelva situaciones de proporcionalidad inversa - Que el alumno compare el comportamiento de dos o ms conjuntos de datos a partir de medidas de tendencia central

APRENDIZAJES ESPERADOS: Como resultado del estudio de este bloque temtico se espera que los alumnos: - Resuelvan problemas aditivos que implican el uso de nmeros con signo. - Expliquen las razones por las cuales dos situaciones de azar son equiprobables o no equiprobables. - Resuelvan problemas que implican una relacin inversamente proporcional entre dos conjuntos de cantidades - Resuelvan problemas que impliquen interpretar las medidas de tendencia central. RELACION CON EL PERFIL DE EGRESO: El alumno desarrollara conocimientos, competencias, habilidades fundamentales y procesos de razonamientos superiores, que los preparen para asumir responsablemente las tareas de participacin social, enriquecer su vida personal, aprendiendo ms all de su formacin escolar, y teniendo flexibilidad de adaptacin a los cambios. COMPETENCIA A DESARROLLAR: - Competencias para el aprendizaje permanente - Competencias para el manejo de la informacin - Competencias para el manejo de situaciones

Vo. Bo. Coord. de Act. Academicas

______________________________ Profr. Armando Betancourt

_____________________________ Profr. Luis Omar Montalvo Ortiz

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 84 ACTIVIDADES Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Tema: Significado y uso de las operaciones Subtema: Problemas aditivos Conocimientos y habilidades: 5.1.- Utilizar procedimientos informales y algoritmos de adicin y sustraccin de nmeros con signo en diversas situaciones.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: Se analizaran procedimientos informales en la adicin de nmeros con signo para resolver problemas. Se analizara un algoritmo para resolver sumas o restas de nmeros con signo. -

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EVALUACION

TIEMPO Semana del 16 al 20 de mayo

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Se analizara un algoritmo de adicin o sustraccin de nmeros con signo en la solucin de problemas. - Se analizaran procedimientos personales en la adicin y sustraccin de nmeros con signo ACTIVIDADES DE CIERRE:

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Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden Ejercicios Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin Respeto

Semana del 16 al 20 de mayo

Libreta Pizarrn

Trabajo en equipo Participacin

Semana del 16 al 20 de mayo

Se realizaran y resolvern ejercicios que impliquen la adicin y sustraccin de nmeros con signo

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Inters Orden Disposicin Respeto Argumentacin

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 1 Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y actividades en el aula de medios (red escolar).

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 84 ACTIVIDADES Eje: Sentido numrico y pensamiento algebraico Tema: Significado y uso de las literales Subtema: Relacin funcional Conocimientos y habilidades: 5.2.- Analizar los vnculos que existen entre varias representaciones (grficas, tabulares y algebraicas), que corresponden a la misma situacin, e identificar las que son de proporcionalidad directa.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se analizara a manera de repaso la definicin de proporcionalidad directa e indirecta, el concepto de tabla, plano cartesiano, etc. - Analizar los vnculos que existen entre varias representaciones (grficas, tabulares y algebraicas

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EVALUACION

TIEMPO Semana del 23 al 27 de mayo

Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Se analizaran y calculara el valor faltante en una grfica cartesiana y as lograr identificar la variacin directa en diversas representaciones.

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Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin Respeto

Semana del 23de mayo al 27 de mayo

ACTIVIDADES DE CIERRE: Se resolvern ejercicios que impliquen la representacin en el plano cartesiano de los temas antes expuestos -

Lpiz Trabajo en equipo Participacin Inters Orden Disposicin Respeto Argumentacin Inters Semana del 30 al 1 de junio

Libreta Pizarrn Pintarron Lpiz Goma Hojas de maquina

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 1 Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y actividades en el aula de medios (red escolar).

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 84 ACTIVIDADES Eje: Forma, espacio y medida Tema: Medida Subtema: Estimar, medir, calcular Conocimientos y habilidades: 5.3.- Resolver problemas que impliquen el clculo de reas en diversas figuras planas y establecer relaciones entre los elementos que se utilizan para calcular el rea de cada una de estas figuras.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se analizara el concepto de permetro, rea, cuadrilteros, tringulos, etc. a manera de repaso - Se analizaran la formulas para calcular el permetro de diversas figuras planas

RECURSOS DIDACTICOS Pizarrn Pintarron Libretas Lpiz Goma Juego de geometra Proyector Pizarrn Pintarron Hojas de papel bond Laminas

EVALUACION

TIEMPO Semana del 30 al 1 de junio

Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Se analizaran las formulas para calcular el rea de diversas figuras planas - Se analizaran problemas donde se calculara el valor faltante en permetros y reas de

Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin

Semana del 30 al 1 de junio

figuras diversas (tringulos y cuadrilteros)

ACTIVIDADES DE CIERRE Se analizaran las formulas para calcular el rea de figuras combinadas Se resolvern ejercicios donde se calcule el rea de figuras combinadas (cuadrado y circulo), (triangulo y cuadrado)

Libreta Lpiz Juego de geometra - Proyector - Computadoras Libreta Pizarrn Pintarron Lpiz Goma Hojas de maquina Juego de geometra Proyector o Computadora -

Respeto

Trabajo en equipo Participacin Inters Orden Disposicin Respeto Argumentacin Inters

Semana del 6 al 10 de junio

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 1 Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y actividades en el aula de medios (red escolar) donde se utilizara software tal como: Cabre Geometre.

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 84 ACTIVIDADES Eje: Manejo de la informacin Tema: Anlisis de la informacin Subtema: Nociones de probabilidad Conocimientos y habilidades: 5.4.- Reconocer las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la nocin de resultados equiprobables y no equiprobables. ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - Se analizaran el concepto de evento, azar, resultados equiprobables y no equiprobables - Se analizaran ejemplos sencillos donde se analicen situaciones de azar cuyos resultados sean equiprobables y no equiprobables RECURSOS DIDACTICOS Pizarrn Pintarron Libreta Lpiz Goma Calculador a - Proyector - Computad ora Pizarrn Pintarron Hojas de papel bond Laminas Calculadora Libreta Lpiz EVALUACION TIEMPO Semana del 6 al 10 de junio

Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: Se resolvern ejercicios sencillos donde se manifiesten problemas de azar (dados, monedas, etc.) El alumno inventara sus propios problemas donde se resuelvan problemas de azar con los temas expuestos

Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin Respeto

Semana del 13 al 17de junio

ACTIVIDADES DE CIERRE: - Se resolvern ejercicios que impliquen problemas de azar, y cuyos resultados sean equiprobables y no equiprobables

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 1 Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y actividades en el aula de medios (red escolar) donde se utilizara software tal como: Cabre geometre.

Proyector Computadoras Libreta Pizarrn Pintarron Lpiz Goma Hojas de maquina Calculadora

Trabajo en equipo Participacin Inters Orden Disposicin Respeto Argumentacin Inters

Semana del 13 al 17 de junio

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 84 ACTIVIDADES Eje: Manejo de la informacin Tema: Anlisis de la informacin Subtema: Relaciones de proporcionalidad Conocimientos y habilidades: 5.5.- Identificar y resolver situaciones de proporcionalidad inversa mediante diversos procedimientos. ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - A manera de repaso se analizaran la proporcionalidad directa y la proporcionalidad indirecta, haciendo una comparacin en cuanto a sus similitudes y diferencias - Se analizara a travs de ejemplos sencillos la constante de proporcionalidad directa e inversa RECURSOS DIDACTICOS Pizarrn Pintarron Libretas Lpiz Goma Proyector Computadora EVALUACION TIEMPO Semana del 20 al 24 de junio

Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Se analizaran la propiedad de los productos constantes - Se analizaran problemas de proporcionalidad inversa utilizando la propiedad de productos constantes

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Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin Respeto

Semana del 20 al 24 de junio

ACTIVIDADES DE CIERRE: - Se resolvern ejercicios de proporcionalidad inversa utilizando la propiedad de productos constantes

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Trabajo en equipo Participacin Inters Orden Disposicin Respeto Argumentacin Inters

Semana del 27 de junio al 1 de julio

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 1 Induccin a las competencias llana, trabajos de investigacin, y actividades en el aula de medios (red escolar).

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 84 ACTIVIDADES

Eje: Manejo de la informacin Tema: Representacin de la informacin Subtema: Medidas de tendencia central y de dispersin Conocimientos y habilidades: 5.6.- Comparar el comportamiento de dos o ms conjuntos de datos referidos a una misma situacin o fenmeno a partir de sus medidas de tendencia central.

ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE INICIO: - A manera de repaso se analizaran las medidas de tendencia central (media aritmtica, mediana y moda) - A manera de repaso se analizaran las medidas de dispersin (rango, desviacin absoluta, desviacin media)

RECURSOS DIDACTICOS Pizarrn Pintarron Libretas Lpiz Goma Proyector Computadora

EVALUACION

TIEMPO Semana del 27 de junio al 1 de julio

Inters Participacin Respeto Asistencia Argumentacin Disposicin Orden Participacin Inters Orden Trabajo individual Disposicin Respeto

ACTIVIDADES DE DESARROLLO: - Se har un anlisis a partir de dos conjuntos de datos referidos a una misma situacin a partir de las medidas de tendencia central. - Se har un anlisis a partir de tres conjuntos de datos referidos a una misma situacin a partir de las medidas de tendencia central.

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Semana del 4 al 7 de julio

ACTIVIDADES DE CIERRE: - Se resolvern ejercicios que involucren el comportamiento de dos o ms conjuntos de datos referidos a una misma situacin o fenmeno a partir de sus medidas de tendencia central.

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Trabajo en equipo Participacin Inters Orden Disposicin Respeto Argumentacin Inters

Semana del 4 al7 de julio

OBSERVACIONES: - Se reforzara este tema con ejercicios del libro de texto: Matemticas 1 Induccin a las competencias, trabajos de investigacin, y actividades en el aula de medios (red escolar).